适合教师用的思维导图模板免费下载

教学指导用语
我们先来一起讨论狗的一些特点，我们一起来 进行头脑风暴，看看谁说的多。
师生共同讨论
狗是家畜 狗“汪汪”叫 狗有四条腿 狗身上长着毛 狗是动物 ……
（边讨论边写）

教学指导用语
我们现在来讨论鸽子的一些特点，我们继续来 进行头脑风暴，看看谁说的多。
师生共同讨论
鸽子是家禽 鸽子的叫声是“咕咕咕” 鸽子有两条腿 鸽子身上有羽毛 鸽子是动物 ……
思维导图课程
9-1 找相同和不同
导入：小朋友们你们还记得之前我们学过的动
物的类别吗？对了，有陆生动物，水生动物,两栖动 物等，那你们知道在天上飞的小动物有哪些吗？（ 鸟类）说的很好，鸽子就是鸟类。那你们知道小狗 是属于哪类的动物吗？对了，是陆生动物，小狗是 陆生动物，再细致一点说就是哺乳动物,好的，今天 我们来看一看，小狗和鸽子什么共同点和不同点吧 ！
（边讨论边写）
教师指导用语
刚刚我们一起讨论了狗和鸽子的特点，现在老 师想问一问，狗和鸽子有相同点吗？狗和鸽子有不 同点吗？
今天我们就来找一找狗和鸽子的不同点以及共 同点。现在谁能来说一说呢？
（儿童自由回答）
教学指导用语
现在我们拿出思维导图，一起来观察、分析、 理解作业纸。
观察：小朋友们请你们仔细观察我们的作业纸上面有什么？（有两个气泡图）， 小朋友们观察的很仔细，那老师来告诉你们这个思维导图叫做双气泡图， 它的功能是找相同和不同，反应实物特点的，中间连接的的泡泡是左右两 边物品的共同特点，小朋友们请你们跟着我来说三遍“双气泡图、双气泡 图、双气泡图。”
思考：那现在请你们来告诉老师这个思维导图是让我们来完成什么任务呢？是让 我们找到狗和鸽子的不同点写在泡泡里。中间连接的泡泡写狗和鸽子和共 同的特征。

教育过程教育过程概述自由主题教育过程名词解释教育过程首先是要引导学生掌握人类长期积累起来的文化知识的过程，是引导学生通过学习和掌握文化知识来提高自己对客观世界的认识的过程。

教育过程也是促进学生发展的过程，促进学生发展就是要在提高学生以识的基础上，构建和完善学生的主观世界,使学生的智力，品德，美感等方面的素质得以提高。

要使教育过程成为真正促进学生发展的过程,必须处理好教育教育过程的本质与内涵5教育过程在本质上是一 种学习过程，这一过程因教师的规范、组织和引导而得到促进，学生则通过这一过程而提高认识、 获得发展。

这正如英国著名教育哲学家赫斯特和彼特斯所指出的:“教育过程即学习过程，这种学习过程可能因教学(即教的活动—引者)而得到促进，理想的心智状态(包括知识和理解力)由于学习而得到发展。

”)在教育过程中，学生的学习过程实际上是学生将外在的学习(教育)要求和内容转化为自身素质的过程。

对学生来讲，这-转化过程既是个认识过程，又是一个发展过程;而且，这一转化过程是在教师的规范、组织和引导下进行的。

因此，教育过程实质上是教师规范、组织和引导下的学生的认识过程和发展过程。

换言之，教育过程既是提高学生认识的过程，又是促进学生发展的过程。

教育过程是提高学生认识的过程教育过程首先是引导学生掌握人类长期积累起来的文化知识的过程，是引导学生通过学习和掌握文化知识来提高自己对客观世界的认识的过程。

教育过程作为一种精心设计和科学组织的提高学生认识的过程，对学生学习和掌握知识，对学生成长为社会生活的主体起着重要的促进作用。

教育过程也是促进学生发展的过程在教育过程中，提高学生的认识与促进学生的发展是既有密切联系又有重要区别的两个方面。

如果说提高学生的认识主要是使学生理解和掌握外部的客观世界的话，那么促进学生的发展就是要在提高学生认识的基础上，构建和完善学生的主观世界,使学生的智力，品德，美感等方面的素质得以提高。

显然，促进学生的发展离不开提高学生的认识，但提高学生的认识并不必然促进学生的发展，这两个方面是不能等同的。

文本
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最新版读书笔记，下载可以直接修改
《教师精力管理： 让教师高效教学，
学生自主学习》
思维导图PPT模板目录ຫໍສະໝຸດ 01 第1章 专注关键少数
02 第2章 学会拒绝
03 第3章 整理教室
04 第4章 正确激励学生
05 第5章 即兴发挥
06 第6章 弥合鸿沟
目录
07 第7章 想象练习
08 第8章 转移责任
09 第9章 杠杆效应
第1章 专注关键少数
第2章 学会拒绝
第3章 整理教室
第4章 正确激励学生
第5章 即兴发挥
第6章 弥合鸿沟
第7章 想象练习
第8章 转移责任
第9章 杠杆效应
第10章 学会倾听
第11章 抓住机会
读书笔记
谢谢观看
010 第10章 学会倾听
011 第11章 抓住机会
这是一本让教师精力充沛、高效快乐的书！ 因智能课堂管理闻名全美的美国名师迈克尔·林辛，根据新近 教育研究，并从商业、营销、体育、娱乐、音乐和医药各领域世界知名专家身上借鉴经验，总结出全世界快乐且 高效的教师拥有的11个好习惯，提炼出便于每一位教师简单易学、可操作的策略和步骤。掌握这11个习惯，你将 能够：激发学生的学习动力，吸引学生的注意力，活跃课堂氛围，讲课生动有趣，改善学生的课堂表现，和学生 建立起良好的师生关系。

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美术教案的写作问题长期以来困扰着部分一线美术教师，线性的文字形式的表述方式对于视觉艺术教学而言，总有种施展不开手脚的无奈，传统教案较强的预设性同美术学科的活动性、生成性也频频冲突，因此有的教师有时干脆抛开教案上课，反而比较得心应手。

那么，能否有某种形式的教案能够解决这些问题呢？在此，笔者向大家推介一种图表型的笔记方式——思维导图。

在西方国家，思维导图是中小学教学中很常用的一个方法，有着很好的教学效果，现代的认知主义学习理论和建构主义学习理论都从教学上支持思维导图。

一、思维导图适合美术学案设计思维导图也称思维导图，它是一种图文并茂的笔记方式，类似于一个“米”字形，从一个中心概念向四方发散出多个概念（见图1）。

每个概念可包括关键词及图形两部分，周围都用边框围住，概念之间用箭头连接。

它摒弃了传统文字叙述的单线程组织、记录信息的笔记方式，采用了网状图表的直观方式，把不同层次的知识点进行层级化、结构化，所谓“一生二，二生三，三生万物”，形成一目了然的直观效果和全局观念。

后现代“耗散结构理论”指出：系统必须开放，与外界有物质和能量交换，远离平衡态，系统内部各元素之间的非线性相互作用，因此教学过程应该是开放的、动态的学案，是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案，它尝试站在学生的角度编写学案替代教案，使教学更具有生成性；学案需要千人千面的个性展示，与思维导图多元化凸显个性的特点正相吻合。

在教学设计，运用思维导图技术就能较好的保证这种开放和动态的生成。

中，在知识的建构上，思维导图不但有多元化的预设，更具有根据学情的随机生成。

根据美术课创造性、形象性特点及课改实际，思维导图适应美术教学的需求。

首先，美术课是具有创造性的学科，倡导放射性思维。

思维导图既有概念内涵的向心力约束，又有概念外延的多元化放射、拓展，既能充分发挥美术教师善于想象的学科优势，同时也能避免其停滞于经验层面的随意性较大的不足。

其次，美术教学具有视觉性特点，涉及大量的图形图像，而传统的文字学案在文字和图形的整合上不直观、不连贯，不能突出学科优势。

现在就让我们动手写一写吧！
画图 画板
画画 国画
教师指导用语
我们再来看看第二个字：笔，这个笔是写字用的笔，请你动 脑筋想一想，这个字还可以组成哪些词语？将组好的词语写在第 一个双气泡图中右边橙色的圆圈里。
现在就让我们动手写一写吧！
毛笔 钢笔
笔记 彩笔
教师指导用语
下面我们一起动脑筋想一想，“画”和“笔”两个字可以组成哪 两个词语？是“画笔”和“笔画”。请你把这两个词语写在第一个双 气泡图里中间绿色的圆圈里。
现在就让我们动手写一写吧！
大王 王后
王者 天王
教师指导用语
下面我们一起动脑筋想一想，“国”和“王”两个字可以组成哪 两个词语？是“国王”和“王国”。请你把这两个词语写在第二个双 气泡图里中间蓝色的圆圈里。
现在就让我们动手写一写吧！
国王
王国
教师指导用语
小朋友们，组词的游戏好玩吗？我们在今天 的游戏中，没有按照从一点钟的方向开始，是按 照先中间，后两边的顺序来完成的，这也是一种 方法。
圆圈里。第二个要求是两个汉字中间的圆圈中组成的词语要同时包含这两个汉字。 理解：我们先读题。然后根据要求，将组好的词语写在对应的圆圈里，不会写的汉字可以
用拼音代替。 策略：我们要按照从左到右、从上到下的顺序将汉字依次组成词语，并把词语写在对应的
圆圈里。
教师指导用语
我们先来看看第一个双气泡图里的第一个字：画，这个画是 画画的画，请你动脑筋想一想，这个字还可以组成哪些词语？将 组好的词语写在第一个双气泡图中左边橙色的圆圈里。
思维导图课程
9-4组词
导入：小朋友们，你知道什么是 组词吗？组词就是指把单个汉字与其 它合适的汉字搭配而组成双音节或多 音节词语。今天我们就试着一起来给 汉字组组词。

思维导图（完美排版word）前⾔托尼：⼤学⼆年级那年，有⼀天我昂⾸阔步，兴冲冲地来到图书馆，问图书管理员说，在哪⼉可以找到⼀本谈⼈的⼤脑和如何使⽤⼤脑的书。

她⽴即指点我去医学图书部！我跟她解释说，我并不是想要动⼤脑⼿术，⽽只是想知道如何使⽤⼤脑。

她很客⽓地对我说，没有这样的书。

我万分惊奇地离开了图书馆。

跟⾝边的⼈⼀样，我也经历了⼤学⽣中间常见的“朝圣之旅”：我慢慢地意识到，学术著作阅读量不断增多，在所要求的思维能⼒、创造⼒、记忆⼒、解决和分析问题的能⼒以及写作压⼒下，⼤脑开始屈服了。

⽽且，跟别⼈⼀样，我也体会到，不仅学习所得越来越少，⽽且⼀⽆所获的情况与⽇俱增。

记的笔记越多，越是⽤功学习，我的成绩反⽽越来越差！这两种情况，从逻辑上来说，⽆论哪⼀种都会把我引向灾难。

如果减少学习时间，我⼜不能吸收合适的信息，后果就是使我的成绩愈来愈差；如果更⽤⼼地学习，记更多的笔记，花更多的时间，转来转去还是会以失败⽽告终。

那天，⾛出图书馆的时候，我意识到，找不到所需要的书这个“问题”，看起来是件坏事，实际上反倒是件好事。

因为，如果没有这类的书，那我就碰巧找到了⼀个冷门，⽽这⽚尚未开垦的处⼥地却是异常重要的。

我开始研究了，只要是觉得有助于解决下列基本问题的知识领域我都要去⾛⼀趟：·怎样知道如何学习？·⼈思维的本质是什么？·有哪些是最佳的记忆技巧？·有哪些是培养创造性思维的最佳技巧？·⽬前最好的阅读技巧有哪些？·眼下有哪些最好的普遍思维技巧？·有没有开发新的思维技巧或者⼀个总体⽅法的可能性存在？为了解决这些问题，我学习了⼼理学、⼤脑神经⽣理学、语义学、神经语⾔学、信息理论、记忆和助记法、感知理论、创造性思维和普通科学。

我慢慢地意识到，如果让⼈类⼤脑的各个物理⽅⾯与智⼒技巧彼此协同⼯作⽽不是彼此分隔，则其发挥作⽤的效益和效率都会更⾼。

微不⾜道的事情却可以产⽣极为重要和满意的结果：例如，只是简单地把词汇和⾊彩这两种⼤脑⽪层技术合并在⼀起，就使我记笔记的效果⼤为改观。

01
感恩遇见， 坚韧成一 朵盛开的 雪莲
02
专业阅读， 走向教育 更深处
03
读书，成 就现在的 我
04
让关键事 件成为自 我超越的 平台
05
那一年， 我的人生 转折点
06
遇见更好 的自己
努力请从今日始
一路走来，从天 寒地冻到春暖花
开
教育叙事研究， 助我专业化成长
几次遇见，触动 了我上进的人生
做成功的班主任（实践篇）
教材的社会性
可运用的作业
主动从事作业的 重要性
工作与游戏
历史和地理的互 补性
扩充基本行为的 意义
历史和现在的社 会生活
科学与社会进步
逻辑与心理学
教育之中的自然 主义和人文主义
课程的价值
领会或欣赏的本 质
价值的划分和组 织
对立的起源
现行状况
近代有关经验和 知识的理论
经验和真知识的 对立
经验即实验
做孩子真实的榜 样
三个班会磨练后 的感悟和成长
在创新中享受教 育的成长快乐
01
因为执念， 我突破了 自己
02
我的化茧 之路
03
行走在修 炼的路上
04
一位草根 班主任的 坚毅成长 之路
05
赢在坚持
06
从“栽跟 头”到 “锦囊妙 计”
喜欢学生，让我 喜欢当班主任
教育，就是牵一 只蜗牛去散步
在反思中成长 且行且修且成长
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《班主任专业成长 必备（套装共10
本）》
思维导图PPT模板
01 我就想做班主任
目录
02 和教师的谈话
03 班主任修炼之道

Part 3
Part 2
Part 1
PRESENT
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PRESENT
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PRESENT
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WRITE HEREYOUR TITLE
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2009
2010
2012
2014
2015.01
PRESENT
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① 线性变成发散性 ② 提取关键词 ③ 运用图像语言 ④ 逻辑分类整理
绘制思维导图步骤（四步）
第1 步：点：画中心主题
绘制思维导图步骤（四步）
第2步：线：画主干
绘制思维导图步骤（四步）
第3步：面：添细节，充分全面
绘制思维导图步骤（四步）
第4步：图彩：配图填色
如何创建思维导图
思维导图技法是： 突出重点、发挥联想、清楚明白、形成个人风格。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧 失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女， 我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中， 只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1.5万 到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在 我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不 相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责 任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。
相当于
胡萝卜 蔬菜
苹果是水果的一种相当于胡萝卜是蔬菜的一种
用途：
• 用于建立事物间的联系，进行类比 • 培养信息加工能力，也可拓宽思维的广度
应用：
• 用于各个学科之中，建立概念间的联系
动手绘制思维导图
练习题目（任选）： 1、思维导图技法 2、自我介绍 3、学校介绍（理想学校，新样态学校） 4、关于“－－”的故事
要说家族中数量最多，职责最大的还是 我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重： 采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们 的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保 护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们 的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月， 就像天空的流星一样-----一闪即逝，仅有一点儿 时间去闪耀自己的光辉。

学生的信
写在前面的话
再版前言
第一章 教师的人格魅力让学 生佩服
第二章 平等、真诚与理解的 方式让学生信服
第三章 高明的教育方法让学 生折服
第四章 爱的温暖与滋润让学 生心服
思考的声音
读书笔记
谢谢观看
08 思考的声音
《凭什么让学生服你：极具影响力的日常教育策略》是一位教学30多年的一线教师，对自己教学经历和师生 关系思考后做的总结。全书用平实的语言，丰富的案例，为师生关系、课堂教学、班级管理以及如何做班主任倾 情支招，提出了很多全新的观点。有助于教学一线教师和教育专业学生理解教育，赋予全新的力量，让教育的复 杂问题变得简单，让学生信服、佩服、折服、心服，更顺利地做好教师和班主任工作。《凭什么让学生服你：极 具影响力的日常教育策略》一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事，穿插在每个章节之中，理论与实 践相结合，展现了一位名师的教育艺术，机智幽默的对白，独具匠心的设计，妙趣横生的情境。
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《凭什么让学生服 你：极具影响力的
日常教育策略》
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01 学生的信
03 再版前言
目录
02 写在前面的话
04
第一章 教师的人格魅 力让学生佩服
目录
05 第二章 平等、真诚与 理解的方式让学生信 服
07
第四章 爱的温暖与滋 润让学生心服
06

教师职业发展师德践行能力《习近平关于教育的重要论述》学习研究党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”学习立德树人内涵、理念、途径与方法素质教育德智体美劳全面发展遵守法律宪法民法典教育法教师法未成年人保护法《新时代中小学教师职业行为十项准则》，分析解决教育教学实践中道德规范问题（实证研究）教学实践能力掌握专业知识教育理论研究教育学基础心理学基础中学教育规律中学生认知发展特点学科素养学科发展历史、现状、趋势专业知识基础知识、理论体系结构思想方法信息素养信息化教学设备教学软件使用Word、PPT、Excel 视频剪辑、微课软件运用技术工具开展教学收集学生信息，判断学情测量与评价学生，开展测验和练习建立档案，评价学生综合素质知识整合学科交叉问题融合教育随班就读学会教学设计教学基本功三笔一话课堂教学基本技能导入、讲解、演示板书、结束设计教案实践课堂教学情境创设教学组织课堂管理的形式和策略准确呈现和表达教学内容控制教学时间和节奏合理设置提问与讨论学习指导差异化教学和个性化指导教学评价试卷设计命制技术化工具的使用涵养教育情怀善于自我调节情绪教师气质提升仪容仪表腹有诗书气自华综合育人能力开展班级指导班级管理班集体建设对学生发展指导、综合素质评价校园安全、应急管理规定心理辅导中学生身心发展特性基本心理辅导方法家校沟通人际沟通技能实施课程育人通过实践融入理念组织活动育人课外活动的组织管理主题教育和社团活动主动交流合作沟通技能阅读理解能力语言文字表达能力交流沟通能力共同学习团队协作的基本策略自主发展能力关注基础教育课程改革的动态和发展情况反思教育教学反思实践研究学科研究教育科学研究关注教学实践。

前言 教学的艺术与方法
第一部分 评估学生的理解水 平
第一章 收集 学生对知识 掌握的信息
第二章 采取 有把握的行 动，建立犯 错文化
01
技巧1 摒 弃学生的 自我汇报： 让学生在 问题...
02
技巧2 针 对性提问： 快速评估 学生的理 解程...
03
技巧3 统 一练习格 式：第一 时间掌控 学生学...
技巧42 讨论的 习惯：让讨论富 有成效和乐...
技巧44 分组讨 论：给学生更多 讨论的主动...
第四部分 课堂文化的五大原 则
第十一章 高标 准的行为要求
第十章 课堂系 统和课堂惯例
第十二章 培养 个性和信任
01
技巧45 进门规则： 在门口迎 接学生， 建立...
02
技巧46 开个好头： 建立高效 的惯例， 让学...
03
技巧60 亲切/严 厉：一切 为了学生， 他们...
04
技巧61 心平气和： 教师的情 绪管理是 课堂...
05
技巧62 快乐因素： 五类吸引 学生的趣 味课...
06
结语 教 师的工匠 精神—— 用勤勉和 谦逊来 打...
谢谢观看
第七章 正确提 问，高效教学
第九章 通过讨 论提高课堂参与
度
技巧32 等待 时间：让学生
1
充分思考，提
高...
技巧33 冷不 2
防提问：让学 生高度集中注 意...
3
技巧34 提问 与回答：提高
学生参与度，
形...
4
技巧35 分解 问题：恰到好
处地帮助学生
获...
5
技巧36 快速 投击：在较短
的时间内迅速

教师一天工作计划思维导图
一、早晨
1. 健身晨跑
2. 早餐
3. 与家人交流
二、上午
1. 打卡上班
2. 教室准备：检查黑板、桌椅、教材等
3. 批改作业
4. 教学备课
三、上课时间
1. 讲解教材
2. 组织学习活动
3. 学生互动
四、午餐
1. 午餐时间和同事交流
2. 放松休息
五、下午
1. 学生辅导
2. 学生作业批改
3. 教学计划编写
六、下课后
1. 教室整理
2. 与同事交流教学经验
3. 班级管理与学生家长沟通
七、放学后
1. 学生辅导
2. 参加教研活动
3. 学生课外活动的指导
八、晚餐
1. 与家人共进晚餐
2. 放松休闲
九、晚上
1. 教学总结
2. 准备第二天的教学材料
3. 个人学习
十、睡前
1. 放松休息
2. 个人学习
以上就是教师一天的工作计划思维导图，教师在一天中需要做很多工作，包括课前备课、上课授课、课后检查、与学生交流，以及与同事交流等等。

作为一名教师，需要全身心的投入到教学工作中，不仅仅是教学，还包括对学生的关怀和指导。

希望以上内容能够帮助到您。

06
对我来说， 教育就是 和学生一 起编织童 话
【智慧】
01
真实有效 的教育， 往往发生一 纸班规就 能管理好 班级？哪 有那么 简...
03
开放的书 吧与真实 的教育
04
破案之后
05
转化后进 生的制胜 绝招不是 “体罚”， 而是大...
06
把全年级 的后进生 集中到一 块教，是 什么感觉
05
几十年来， 我一直喜 欢“非课 题研究”
06
当老师可 能是需要 某些天赋 的
【心境】
01
跳楼自尽 的刘老师， 你真不该 这样啊
02
同样身处 逆境，他 们为什么 不抱怨
03
自己看得 起自己
04
别拿“一 线教师” 作标签， 掩饰自己 的苟且 与...
05
请不要用 势利的眼 光打量学 生对老师 纯洁的 情...
篇的文字
家长“红包挖坑” 之后，错的不是 张老师，而...
【建言】
01
关于“提 高教师收 入，稳定 教师队伍” 的调查...
02
关于“减 少教师非 教学工作” 的调查报 告
03
为了“源 源不断地 涌现出一 批又一批 好老师”
04
关于教师 队伍建设， 中共中央 发令了
05
是不是 “公务员 编制”不 重要，重 要的是待 遇...
战疫，是最鲜活 的课程资源
请记住这七位 “英勇救疫”的
中国人
学好语文就靠这 “三把钥匙”
【呼吁】
教育，请给老师 一片“撒野”的
空间
请不要强迫老师 们这样读我的书
请给不堪重负的 班主任松绑
领导，您可知道 您要求的“痕迹 管理”给我们...

建议 66 与管理层 良好合作
第5章 积极与和谐：构建成功 的师生关系
01
建议 71 每个学生 都是一个 独特的个 体
02
建议 72 点燃学生 心中的火 花
03
建议 73 保持微笑
04
建议 74 给学生比 实际情况 稍高一点 的评...
05
建议 75 让每个学 生都成为 你的“最 爱”
06
建议 76 搭建成功 的舞台
04
建议 86 使用第一 人称指自 己
05
建议 87 小事不小
06
建议 88 答错题的 学生也需 要尊严
第6章 影响力：永不消散的教 师魅力
01
建议 93 认识你的 影响力
02
建议 94 记住你 “最喜欢 的老师”
03
建议 95 记住你 “最不喜 欢的老师”
04
建议 96 一生的激 励
05
建议 97 建立一个 “我与众 不同”文 件夹
前言
第1章 课堂管理
01
建议 1 成功开始 新学年
02
建议 2 优先进行 班级管理
03
建议 3 任何事情 都要按章 程办
04
建议 4 有效的纪 律体系
06
建议 6 每天都问 候学生
05
建议 5 贯彻“你 还好吧” 策略
01
建议 7 学会忽略
02
建议 8 私下处理 学生的不 当行为
03
建议 9 独立处理 纪律问题
01
建议 77 给予积极 的反馈
02
建议 78 学会心理 “战术”
03
建议 79 关注课堂 上积极的 事情
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