初中中考材料作文课件

（三）由果寻因，明确褒贬法。 事物之间都是相互联系的，阅读材料审题时，要 由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或 结果的原因，来寻找最佳立意。同时，材料中的语 句常常蕴含着命题者的褒贬情感，要根据命题者的 感情倾向确定最佳立意角度。 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在 的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因 切入立意，是行之有效的方法。
学生可能会有是立意有：
1、《请给别人以掌声》学会欣赏别人，赞美别人，让人际 关系更和谐 。 2、《送人玫瑰，手有余香》善待他人就是善待自己，尊重 他人就是尊重自己。 3、《心如明镜台》（《心湖澄澈》、《心如莲花开》） 你有一个怎样的心灵你就拥有了一个怎样的世界。有美的心 灵才能发现美，享受美好。善良的人看到的是别人的善良和 优点，心胸狭窄的人看到的是别人的小肚鸡肠，宽容的人看 到的是广博的世界。 4、《你是我的倒影》 他人如镜映照自己，透过“他人” 这面镜子，让我们可以反观自我，时时处处检验自己的言行 举止。
立意：从贝利的两次 回答“下一个”可得 出这样的立意：永不 满足；再接再厉；追 求是无止境的；永远 进取不断拼搏等。
（二）透视材料，揭示寓意法。
当前中考材料作文要求从材料中寻 找一个恰当的角度。提取出一个话题， 自拟题目写作。因此，审题立意成为 写作的首要问题。而材料对主题的确 立有着客观的、不容更移的“制约 性”，很多考生把握不了材料所透视 出来的中心。往往脱离材料另起炉灶， 造成“跑题”。请看下面的作文题：
专题专题三十写作表达：
材料作文
什么是材料作文
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一 种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来 立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源 ，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又 叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心 (意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要 求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事 、寓言等)、引语式材料和图画式材料。 材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生 发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解 和解读，选择适合自己的文体进行写作。

立意也可以不走寻常路：
1.反弹琵琶
状元成才路 状元成才路
俗称从反面思考，也就是向着人们正常的思路
相反的方向思考定位，另辟蹊径。运用这种立意方
状元成才路 状元成才路
法可以打破常规，提出与一般人及状元成才路常理不同的观点，
状元成才路
使文章活泼新颖。
状元成才路
此种立意方式一般有两种思路：一是变肯定为否定，
我因我而不同凡响，因为我是在为整个人 类黎明的到来而热情歌唱。
范文点评
作者构思奇特，运用逆向 思维，从反面入手，提出中 心论点，由猫头鹰的叫声， 联想到科学的先哲布鲁诺、 哥白尼、伽利略，阐明了 “众人所恶并非就一定有错 误，要保持自己的个性”的 观点，联想丰富，出语不凡， 用语犀利，个性张扬。
“你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你 的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
范文展示
不同凡响 猫头鹰在遭遇了人们的歧视之后，想通过迁 徙到其他地方来改变人们对它的看法，显然这是 行不通的。但是，改变自己的叫声就能做得到吗？ 猫头鹰天生就是这么叫，正是它这种特殊的叫声， 才标明了它是一只猫头鹰。所以，它无须改变。 由此看来，每个人都是天地间独特的个体， 每个人都应是世界上骄傲的存在。
好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，
并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然
而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在
安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的
的谬误终于得以澄清。
好奇，往往是发明和创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
•
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬
与这些人有所不同的，是那些轻 而易举动摇信念的人，他们往往被埋 葬在历史深处。或许，这种人因为一 时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当 历史的潮流退去，他们也将如细沙般 隐去，被时间抛弃。

10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
材料：
一位年轻的女护士，第一次给一位赫赫有名的外科医生 当助手，复杂而艰苦的手术从清晨到黄昏，眼看患者的 伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家，她说： “大夫，我们用的是十二块纱布，你只取出了十一 块”“我已经取出来了，”专家断言说，手术已经一整 天，立即缝合伤口。”“不，不行，”女护士高声抗议 道，“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。”
材料：蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球 在它前进的路上轻轻地画一道线，它会惊慌失措地立即掉头而 去；赶到它前面再画一道线，它还是马上望风而逃，翻来覆去 都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转 来转去没有头绪，将包围圈缩小，它在其中左突右扑几下后， 发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而突围。
个性。
变
化
此种作文集中了以上两种作文的优点，
给材料作文： 限制性与开放性结合，根据所给的材
料，确定中心，自己拟题，自定文体
和表现形式，也要求创新性。
材 １ 叙述一件较为完整的事情；
２ 引述一个完整的故事；
料
３ 引用一段新闻报道或消息；
４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相 关的名言警句（一句一段或几句几段）；
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱啊！”

选材误区
题目
国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人 说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所有 的财富买回青春!”是啊，年轻是世界上最令人 羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还 拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知 识、活力等，只要细心体味，你就会发现自己是 很富有的。
请以“我也是富翁”为题目，写一篇文章
审题不清导致材料用错
• 示例1
• 丛飞，一个优秀的歌唱家，他从来都没有好 的经济能力，他只有靠自己动听的嗓音赚一 点钱。本来他赚的钱已经少了，但他还是会 尽自己的全力将自己赚的钱捐给希望山区那 些渴望上学的孩子，他无怨无悔，不向他人， 不向社会要去一点功名利录，只是无私地奉 献着，可惜，这位人间天使不幸在 2005 年因 肺癌去世。虽然丛飞去了，但他是一位富翁， 因为他有良好的品性和高尚的人格。
二、义（选材有意义，思想健康） 反面例子： 文题一：《我第一次 》 选材：我第一次唱歌、作弊、偷妈妈的钱等 文题二：假如我 选材：假如我得到一只宝葫芦——我让它替我做作业、答试卷、供 给我最好的美食…… 文题三：洪灾发生后 选材：有洪灾以后，上面运来了许多救灾物资，放在政府的大院里。 夜晚，有些人去偷，自己也去偷（公共财物，不拿白不拿，可自己 没有偷到东西，感到遗憾。） 小结：选择以上的材料，很明显就看出你思想觉悟不高，是非不分， 美丑不分，不具积极意义。 正面事例： 文题 处处误会处处爱（为爸爸受工伤的同事送拐杖而被误会） 选材 a 、候车时——阿姨为我搬来椅子 b、 上车了——小姑娘让我坐她的位置 C、 买票时——售货员说根据《残疾人保障法》，我可以免费
例子新颖但欠说服力 • 示例4
• 时间的支配，我也是富翁，现在的我们正如一棵幼苗 处在四季的春天里，相对于大多数人来说，我们拥有 更多的时间，只要有时间，就有“铁杵磨成针”的典 故，也有了“世上无难事，只怕有心人”的谚语。只 要我们努力的生根，坚持向上，终有一天，会开出比 波斯菊更加灿烂的牡丹花。

要求：①诗歌除外，文体不限。②不能 出现校名和师生的真实姓名。 ③联系生活实 际和自己的切身感受。（贵州省中考作文题）
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观点是唯一的“正确面对挫折与不幸”，但题 干中明确要求要“联系生活实际和自己的切身 感受。”所以文中“我”的地位必须突出。
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3、 (2010·武汉)
阅读下面的材料，按要求作文。
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11风。风声一何盛，松枝一何劲！
看松 我站在高山之巅，纵眼望去，苍苍一片松林，似海一般辽阔 无垠，一股绿色的敬意不禁油然而生。好一片松林！就像身着军 装的战士毅然驻守在那里。
问松 松，你为何坚守这山上毅然不动，难道你不觉得枯燥无味 吗？不如做一只鸟，在蓝天无忧无虑地翱翔。还有，你为何四季 常青，用绿色来装点大山，何不给自己一个假期？ 松不语，只听见微风徐徐吹来，答曰：责任！
要求 ：①选准角度，明确立精意选，P自PT拟题目 ；②除诗歌外，自选文 体；③不要套作 ，不10得抄 袭；④文中不得出 现真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】细读材料，从材料中可以理出哥伦比亚总统乌 里韦染病后的活动：先处理国事——给妻子打电话，不要让母亲 知道自己患病——给与会期间有过接触的国家元首一一通话。分 析这几件事，从中可以得出一个结论：总统非常富有责任心，对 国家，对家庭，对朋友。这样就可以根据材料概括出中心，围绕 “责任”进行命题写作。
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4、 (2010·西宁) 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。
总统的十三个电话 2009 年 8 月 28 日，正在阿根廷参加南美洲国家联盟特别首脑 会议的哥伦比亚总统乌里韦，出现了流感症状，他随即回国接受 了检查，被确诊感染了 H1N1 流感病毒。刚进隔离医院，处理完 国事后，乌里韦马上给自己的秘书打电话，吩咐秘书务必到花店 为自己的妻子订一束鲜花，并于当晚 6 时前送给妻子，借以表达 自己无法履行赴会前对妻子说过返回当晚共进晚餐的承诺的歉 意。第二个电话直接打给了妻子。简单解释后，拜托妻子今明两 天设法制造家里停电的假象，他不想让自己八十高龄的老母亲通 过电视新闻知道自己患病的消息。接着，他给与会期间有过接触 的 11 个国家的元首一一通话。建议他们立即进行身体检查，同时 为自己无意中带给他们患病的可能性表达了歉意。打完这 13 个电 话后，这才入住病房，欣然接受治疗。

有人说，苦难是一笔财富，而对于一个缺少 吃、穿、学，最基本的生活保障和成长条件都很 难满足的孩子们来说，这样的苦很难再转化为更 多财富的。山那边的孩子过着他们艰难的生活， 他们吃得差，穿得差，更重要的是他们缺少与外 界的沟通，他们缺少基本的读物。
物丰质些富的。
那么，就让孩子们的节日过得更有意义些吧!让山 这边的孩子在“六一”时把自己不用的书、不穿 的衣服和不玩的玩具收集起来，或者把自己的“ 压岁钱”“零花钱”买成礼物，送给山那边的小 朋友，给他们带去更多的快乐;让山这边的孩子在 这样的节日里，带上简单的生活用品，和山那边 的孩子一起生活一天，让山那边孩子们的淳朴和 憨厚、乐观和坚强，为山这边的孩子带来更多精 神的财富。让孩子们美好单纯的节日活动为这商 业气息浓厚的社会带来一片澄澈的天空。
地说:“我已经尽我所能了。 ”
据根作要文求。读料材考面益下,阳阅中)·201(
阅读上述材料,你有何感触?请选择感触 最深的一点,选好一个合适的角度,写一篇文
章。
要求:①内容具体,有真情实感;②题目 自拟;③写成记叙文或议论文;④标点正确, 书写规范,不少于600字;⑤文中请不要出现 自己的真实姓名和校名。
在波汹涛涌总海励桨斩波劈鼓浪是学,的，中 记题加式附。㈡
㈢文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采用 独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧遇 金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世间 最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思独特， 令人拍案叫绝。
题标分式列。㈠
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《 “鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典型 事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：

哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹 果。
立意角度：
1.从现象和本质的关系入手。要透过现象看本质，寻求 事物的真相，莫被现象迷惑，莫被假象欺骗，不人云 亦云。 2.从批评盲从、从众、轻信的角度入手。不盲从，不轻 信。遇事要动脑筋思考，养成独立思考的习惯，要敢 于质疑，不迷信，爱真理，对盲从、从众的心理进行 分析和批评。 3.从认识和实践的关系入手。不唯上，只唯实，不跟风 ，实事求是，实践是检验真理的唯一标准，实践出真 知等。
学习目标
全面的观点
审 原则 联系的观点
题 立
发展的观点
意
抓关键句法
方法 因果分析法 多个角度法
整体把握法
真题再现：
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。 （50分）
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从 果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看 到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走 到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟 着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们 怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻 到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有 一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”
• 作文的存在是以材料主基础的，因而 材料的处理和提出最好是在文章的开始， 或者是简单开头后的第二部分，而后在文 章的中间和结尾照应出现，使得前后形成 一个完好的整体 。
• 忌就事论事，局限于材料。在吃透材 料的基础上，应本着“文章合为时而著” 的原则由此及彼，联想生发开去，借题发 挥，写出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验，使文章真实而具有现实
“结”——重申材料，深化论点
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题 的办法，或提出希望要求。

这则故事告诉我们：阳光总在风雨
联：联系材料 后。
提：提出观点
议：对观点作 简单的议论， 以做到承上启 下的自然过渡
或许风雨是残忍的，经受风雨是痛苦 的，但那是走向美丽成功的关键一步。 就像是一个整天面对暗无天日的蛹，它 要想见到阳光，闻到花香，它就必须经 历对身体的残酷的磨练，挤压使身体变 得轻盈，最后破茧而出成为一只美丽的 蝴蝶，成为飞翔于宇宙间的精灵尤物。
……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是
他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不 断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的 信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋 发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
赛尔城的一位修鞋匠，看到屋檐下筑巢的燕子 在工作和生活的每一个领域，要想取得成功，必须厚积而薄发。
王顺友的坚持，锻造了世界上最美的邮递路线。
，好奇心使他写了一张纸条“燕子，冬天的你去 【作文题目】
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。 分析------好奇是发明和创新的前提。
乌鸦为什么抓山羊失败？
从原因入手：盲目模仿别人，就 如东施效颦，难免遭致失败。
立意：人贵有自知之明。认识自 我。一切从实际出发。
小孩称赞“它也很可爱啊！”
分析原因：因为它不甘心做一只 普通的乌鸦。
立意：它敢于尝试，敢于超越，敢 于挑战，勇气可嘉！
▪ 观点＋材料＝作文的失败
▪ 写议论文的时候，只会提观点和摆材 料，通篇作文没有一点自己个人的意见和 看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和 辨析能力，这类作文只能给到中等或以下 档次。

天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明
又一村”，艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为
我对这土地爱得太深沉”，普希金的“假如生活欺骗
了你，不要悲伤，不要心急……”。
•
请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈
谈自己从中获得的启迪，写一篇600字以上的文章。
• 写法：这类材料往往围绕某个事、物或理，议论、
• 根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，文
体不限，写一篇不少于600字文章。
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• ㈡议论抒情型材料 材料本身是一段议论或抒情语段， 从不同角度对某一话题阐述看法。
• 许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们
为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫
其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，
• 对这样的材料，首先要将两种观点分别进行
分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质
分辨是非。要选择正确的观点，做到有理有据，
自圆其说。
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二、观点提炼出之后，我们第二 步要做的是“选择观点，选择材料 写作”。我们要从注意选择那些不 易被提炼的观点来写，避免人云亦 云，写出具有个性化特点的文章。
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早、寓言等叙事内容构成。
抒情，也就是说材料本身就含有观点。本题材料围绕
着“诗句对人们产生的深远影响”议论，可涉及多个
立意。
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一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩 子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙 伴接触。 但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上 学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男 孩的父母都是医生，他从小受到卫生教育理应比别人多， 他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提醒 小男孩，小男孩回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是 不怕传染的！” 果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。 他说：“如果我是健康的，我不怕传染，如果我是好人， 我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。” 要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中 引发感想，谈谈你的看法；自拟题目；不少于６００字。
写材料作文的注意事项： 不能抛开所给的材料，注意把 握其中所含的信息，立意表达要切 合材料，不能抛开所给材料任意发 挥。
材料作文的材料类型。 故事型：它包括梗概故事和片断故事、 寓言故事。 论说型：它包括名言警句、哲理语段、 议论文段。 事例型：名人事例，凡人小事。 情景型：设置一个特定的情景（生活场 面，特别的细节）。 图表型：一幅漫画或一个图表等。
写好这类作文，重要的是做好以下几点：
首先，要准确把握文章要点。对所提供 的材料，要多读几遍，特别是文言材料， 要在翻译无误的基础上多读，读的时候 可勾画重要字词；读后要认真分析材料 重点及各段要点、人物的主要精神和性 格特点、事件的主要意义、言论的主要 意思等等。 然后，或者根据材料重点重组材料作文， 或者根据材料要点分析其现实意义或象 征意义，再结合自己的知识和生活积累， 另外组织写议论文或记叙文的材料，并 拟定恰当的题目作文。
材料作文的审题 材料作文审题侧重于两个方 面：一是要弄清题意；二是要明 确要求。可采用下列步骤：
读懂材料

②把握隐含信息法
许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。
例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对 儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子 听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到 另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他 并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲 明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视 着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。
中考作文的立意
独上高楼，望尽天涯路
小结：
第二、运用发散思维提炼观点
多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立
意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视 野和高质量的立意。
——从话题的不同角度来立意 ——通过分析、归纳提炼观点 ——通过比较、鉴别提炼观点
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
中考作文的立意
小结：
蓦然回首，那人 却在灯火阑珊处。
第三、选择一个最适合你的写作角度
发散思维为你的立意提供了多种选项，但动
笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的 选项中，你应当选取最适合于你的那一个。
——新颖的，有别众生俗论能吸引读者 ——正确的，立论稳妥而不会走火入魔 ——可写的，能够从道理上深入阐述的 ——熟悉的，平时有积累、手头有材料 ——喜欢的，有写作灵感和创作欲望的
雄鹰只有进入天空才能自由翱翔，小鱼只有进 入江河才能自在游动，狮子只有进入森林才能尽情 奔驰。天空、江河、森林就是它们的位置。所以， 只有找准自己的位置，才能充分实现自己的价值。
而有些人，狂妄自大，自以为很了不起，在寻 找自己的位置时随随便便，最后发现这个位置并不 适合自己。战国时期的大将赵括，他的位置不在沙 场，而在后方。可他却带兵打仗，最终四十万赵军 悉数被白起活埋。这样纸上谈兵的人，去当个理论 家倒能为赵国做出自己的贡献，可带兵打仗却勉为 其难。

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
中考语文材料作文课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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