我的一位国文老师(公开课)PPT课件

（08计4）我心目中的教师形象应该 是这样的：
（08市场营销）我心目中的教师形象 应该是这样的：漂亮/半师半友，良 师益友/幽默/彼此坦诚/风趣/
（08电器班）我心目中的教师形象应 该是这样的：生雅,漂亮,帅气/有责任 感/严厉/心地善良/礼貌待人/拥有科学 而又幽默的教学方式/迈哒粗话/耐心 信心/笑口常开/脾气迈卡末/五分严厉 三分友善两分幽默/课堂师生课外兄 弟/
事实固然是为让座，但是当时的声浪和唾沫星子却都表示像在争座。主人腆 着一张笑脸，偶然插一两句嘴，作鹭鸶笑。这场纷扰，要直到大家的兴致均已低 落，该说的话差不多都已说完，然后急转直下，突然平息，本就该坐上座的人便 去就了上座，并无苦恼之象，而往往是显着踌躇满志顾盼自雄的样子。 ……
我从不曾看见，在长途公共汽车车站售票的地方，如果没有木制的长栅栏， 而还能够保留一点谦让之风！因此我发现了一般人处世的一条道理，那便是：可 以无需让的时候，则无妨谦让一番，于人无利，于己无损；在该让的时候，则不 谦让，以免损己；在应该不让的时候，则必定谦让，于己有利，于人无损。
我的一位国文老师 ___________
老师的各种称谓
1、最广泛最流行的一个敬称—— 老师
☆ 中国第一位教育家孔子被称为“至圣先师”、 “万世师表” ☆ （唐）韩愈 《师说》：“古之学者必有师， 师者，所以传业授道解惑也。”
2、历史最悠久的尊称—— 先生
指资深的、德高望重的人，如鲁迅先生、冰 心先生、杨绛先生。
（08计5）我心目中的教师形象应该 是这样的：平易近人/身材苗条/迈卡 恶/有高度的事业心/S型/风趣幽默/和 蔼可亲/性感无比/
• 有人评论梁实秋“两脚踏中西文化， 一身处新旧之间”，指他对中西文化、 新旧文化都有研究。

梁实秋
我的一位国文老师
扬
子
江
高
级
中
梁实秋
学
萧 情
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍 浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字 实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。 早年留学美国，回国以后曾在清华、北 大等大学任教，并从事译著工作，是30 年代初《新月》杂志的主将之一。1949 年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院 院长。
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
写人情人伦文化：《想我的母 亲》、《父母的爱》、《我的一 位国文老师》、《谈徐志摩》、 《忆沈从文》等等；写乡土民俗 文化：《过年》、《爆竹》、 《听戏》、《放风筝》、《北平 年景》、《北平的街道》等等； 写中西文化比较：《圆桌与筷子》 等。
散文风格
梁实秋散文有抒情散文、记人叙事散文、 读书札记、杂文等多种样式，但以随笔小品 为多。他称自己是“古典的头脑，浪漫的心 肠”。 他的散文讲究对仗工整，音调雅洁，口语 活泼，用字讲究平仄谐调，并且善于在自然 散淡的书写中安排一些不规则的对偶、排比， 形成抑扬顿挫的节奏感，使得散文读起来琅 琅上口，很有“国文味道”。

笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到 。
➢ 有时候逗先生开顽笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不 是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事， 乐得敷敷衍衍。
➢ 他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我 一个钟头，其中警句甚多。
4.作者为什么要这样写老师，这样写有无恶意？ 运用了什么写法？有何作用？
有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓"濯足万里流"是有道理的，
小小的一盆水确是无济于事，然而多少男人却连这一盆水都吝而
不用，怕伤元气。两脚既然如此之脏，偏偏有些"逐臭之夫"喜于
脚上藏垢纳污之处往复挖掘，然后嗅其手指，引以为乐！多少男
人洗脸都是专洗本部，边疆一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿，
有的男人是在结婚后才开始刷牙。"扪虱而谈"的是男人。还有更
家笔战不断。
•
1915年考入清华大学。后与闻一多等成立清华文
学社，开始写批评文章和新诗。
•
1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学
、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立
新月社。
后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教 研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。
一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其 散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表 作《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见 集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译 有《莎士比亚全集》等。主编有《英国文学史》、《远 东英汉大辞典》。《雅舍小品》在港台已经再版了50多 次。这本书奠定了他散文大家的地位。
• 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一 体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文 调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。

亮点赏析
亮点之一：欲扬先抑
似贬实褒
亮点之二：善抓特征 描画细腻 亮点之三：语言幽默 谐趣横生
认识作者 ----梁实秋
梁实秋简介
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

梁实秋(1902-1987)原籍浙江 杭县，生于北京。学名梁治华， 字实秋，一度以秋郎、子佳为笔 名。梁实秋是台湾卓有成就的文 学研究家、翻译家，同时也是被 台湾尊为散文一代宗师。

把人写活的方法
一、善抓富有个性化的特征
二、善抓富有个性化的细节 三、善抓富有个性化的语言
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

答：作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是 通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众 名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特 征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分)
（答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌” 的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的 诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出 “赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合) 而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即 可。）
6、最后一节表现了我对徐先生怎 样的感情？
ห้องสมุดไป่ตู้怀念、敬慕
7、联系全文,分析本文的艺术特 色。
欲扬先抑 抓住人物特点刻画人物 语言幽默
三、拓展阅读
阅读文章，回答下面问题 。 （2004辽宁）
问题1、请根据原文简要描述赛艾 姆外貌的特征。（2’）
问题2、这一外貌特征是怎样呈现 出来的？请作简要分析。（4’）
创作上，最初他崇尚浪漫主义， 发表不少诗作。40岁以后着力较多的 是散文和翻译。散文代表作《雅舍小 品》。
梁实秋散文集文人散文与学者散
文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰 盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅， 追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境 界。
读准下列字音： 绰号 斑斓 按捺不住 侮辱 胡诌 茕茕孑立 抹杀 抹布 矫枉过正
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

.
8
左:作者和原夫人 右:作者和新夫人
.
9
二、朗读课文，读准字音：
绰号 有棱有角 模样
玉箸 绷着脸 两盅
按捺不住 孑 张东荪
诌出来 冗长
删削
.
10
三、课文分析
理清文章思路
一 （1）总写不能忘记老师的原因 二（2—6）叙写徐先生的外貌特征和行为习惯 三（7—11）叙写我从徐先生那得到的益处 四（12）叙写我对徐先生深深的思念
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻 个性鲜明
.
21
人性的光辉
编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导
----------获益匪浅 受益终生
.
22
这个大师感恩名师的故事 给了我们怎样的感触?
爱
尊师
奉献
.23Biblioteka 老师感悟文章的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产
.
11
1、第一节内容在文中有何作用？ 总写不能忘记国文老师的原因：
给我印象最深， 使我受益最多。
.
12
2、第二节中，作者描写了徐先生
哪几个方面的外在特点？
古怪的像貌、
高大的身材、
吸溜鼻涕的习惯、
油渍斑斑的衣服、
凶狞的面. 部表情。
13
3、3—6节，主要写了徐先生
什么样的性格特点？有何具体 表现？
密不可分。这功底必然来自于梁实秋先生对国文孜孜不倦的追求热
爱，而谁又能否认徐老师这位国文老师的魅力影响呢？
.
24
五、小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用50至100字刻画一位同

我 的 一 位 梁国 实文 秋老 师
一、预习检测
绰号 chuò 玉箸 zhù 按捺 nà 诌出 zhōu 撇嘴 piĕ
酒糟 zāo 狞笑 níng 鼾声 hān 一针见血 xiě 冗长 rǒng 琅琅上口 láng 两盅zhōng 油渍斑斓 zì 勾抹 mǒ 用手背一抹 mā
一、预习检测
1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷
同时这样写与下文写老师认真敬业爱生形 成了表和里的衬托，外在的丑正衬托了老师 内在的美。
示例一：
他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微 微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一 只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。
他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。 这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子 吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的 教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给 他的小朋友，他再去买。
衍衍。
（C）
A．旧事，以往的事情
B．旧业，原来的职业
C．先例、成法
D．典故
一、预习检测
2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻
涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，
其中警句甚多。
(D)
A．警告他人的语句 B．警示他人的语句 C．简练而含义深刻动人的语句 D．好玩而印象深刻的语句
一、预习检测
3. 说理说至难解难分处，来一个譬喻，则
“在我认为我师之中，他是最使我感 激，给我鼓励的一个。”
——鲁迅《藤野先生》
认识作者 ----梁实秋
梁实秋简介
❖
❖ 梁实秋(1902-1987)原籍浙江杭县，生于北 京。学名梁治华，字实秋。中国现代卓有成 就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。 被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究 莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战 不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的 文字创作，其散文集创造了中国现代散文著 作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》、 《英国文学史》、《莎士比亚全集》。

说如《官场现形记》《玉梨魂》 之类，一部分写‚父母亲大人 膝下‛式的家书，一部分干脆 瞪 着大眼发呆，神游八表。有 时 候逗先生开顽笑。国文先生 呢 ，大部分都是年高有德的， 不是 榜眼、就是探花，再不就 是举 人。他们授课不过是奉行 故事 ，乐得敷敷衍衍。在这种 糟糕 的情形之下，徐老先生之 所以 凶，老是绷着脸，老是开 口就 骂人，我想大概是由于正 当防 卫吧。
我的一位国文老师 梁实秋
但是从这一次起，徐先生算是 认识我了。酒醒之后，他给我批改 作文特别详尽。批改之不足，还特 别的当面加以解释，我这一个‚ 一 眼望到底‛ 的学生，居然成为一个 受益最多的学生了。
徐先生自己选辑教材，有古文， 有白话，油印分发给大家。《林琴 南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞 色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上 下古今谈》，梁启超的《欧游心影 录》，以及张东荪的时事新报社论， 他也选了不少。这样新旧兼收的教 材，在当时还是很难得的开通的榜 样。我对于国文的兴趣因此而提高 了不少。徐先生讲国文之前，先要
介绍作者，而且介绍得很 亲切，例如他讲张东荪的 文字时，便说：‚张东荪 这个人，我倒和他一桌上 吃过饭……‛这样的话是 相当的可以使学生们吃惊 的，吃惊的是，我们的国 文先生也许不是一个平凡 的人吧，否则怎样会能够 和张东荪一桌上吃过饭！
徐先生于介绍作者之后，朗诵 。 洋千余言的文章，经他勾抹之后，
我离开先生已将近五 十年了，未曾与先生一通 音讯，不知他云游何处， 听说他已早归道山了。同 学们偶尔还谈起‚徐老 虎‛，我于回忆他的音容 之余，不禁还怀着怅惘敬 慕之意。
读到文章的开头，统领全局的两句 话是什么？
“他给我的印象最深”，包括了哪 几个部份？有什么有什么有什么？有什 么有什么有什么？
“使我受益也最多”，都有哪些方 面？

2、第二节中，作者描写了徐先生 哪几个方面的外在特点？
古怪的像貌、
高大的身材、
吸溜鼻涕的习惯、 油渍斑斑的衣服、
凶狞的面部表情。
3、3—6节，主要写了徐先生 什么样的性格特点？有何具体
表现？
凶
狠
4、文章第7节在全文中起到什 么作用？ 承上启下。
上文表现的是一个古怪、 凶狠的老师形象，下文则是写 徐老师令我受益的内容。 照应了开头。
我承认我是秃顶，这并不寒碜， 因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我 为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔 泰和乔治· 华盛顿的一样；我的双 眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦 是这般；我那肥厚嘴唇足以同路 易十四媲美，而我那粗胖的脖子 堪与汉尼拔和马克· 安东尼齐肩。”
“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、 维克多· 雨果两位不也是这般吗?我的前额不 宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也 是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因 为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰 鼻弯长，如同伏尔泰和乔治· 华盛顿的一样； 我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这 般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而 我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克· 安东尼 齐肩。”
问题1、请根据原文简要描述 赛艾姆外貌的特征。 答：身材矮小；前额不 宽，天庭欠圆，秃顶， 鹰鼻弯长，双眼凹陷， 嘴唇肥厚，脖子粗胖。
问题2、这一外貌特征是怎样呈现 出来的？请作简要分析。

答：⑴作者并未直接描写赛艾姆 的外貌，⑵而是通过赛艾姆将自 己外貌特征的诸多方面与众名人 作比较，⑶从而巧妙地使赛艾姆 的外貌特征在读者的心中拼接而 成。
创作上，最初他崇尚浪 漫主义，发表不少诗作。40岁 以后着力较多的是散文和翻译。 散文代表作《雅舍小品》。
二、朗读课文，读准字音：

3、最富哲理的称谓—— 人类灵魂的工程师 4、最质朴无华的称谓—— 园丁
比喻园艺工人，呵护幼苗、花朵，让其茁壮成长
5、春蚕、蜡烛 出自唐代诗人李商隐的诗句：“春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。” 6、孺子牛
出自鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
7、春雨
唐代诗人杜甫:“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。”
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
作者简介：
梁实秋（1903－1987），现代作家， 文艺理论批评家，翻译家。原名梁治华， 字实秋，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭） 人。
1915年，13岁的梁实秋考入清华学校， 直到1923年毕业，此后便留学美国。
中国现代散文大师，著名散文代表作 《雅舍小品》。
《谦让》选自《雅舍小品》散文集
一群客人挤在客厅里，谁也不肯先坐，谁也不肯坐首座，好像“常常登上 座，渐渐入祠堂”的道理是人人所不能忘的。于是你推我让，人声鼎沸。辈份小 的，官职低的，垂着手远远的立在屋角，听候调遣。自以为有占首座或次座资格 的人，无不攘臂而前，拉拉扯扯，不肯放过他们表现谦让的美德的机会。有的说： “我们叙齿，你年长！”有的说：“我常来，你是稀客！”有的说：“今天非你 上座不可！”
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思

第4页/共15页
•创作上，最初他崇尚浪漫主义，发 表不少诗作。40岁以后着力较多的 是散文和翻译。散文代表作《雅舍 小品》。
•
梁实秋散文集文人散文与学
者散文的特点于一体，旁征博引，
内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文
第5页/共15页
预习检查
• 读准下列字音：
chuò
绰号
lán
斑斓
wǔ
侮辱
mǒ
抹杀
zhōu
•徐先生是一位貌（丑 ）性（凶） 但（敬）业（爱 ）生的老师
第8页/共15页
三、文本研读
找出让你印象深刻的描写老 师的句子，读一读。说说作 者是怎么做到这一点的。
第9页/共15页
小结 •1肖、像刻描画写人物的方 •法语：言描写 心理描写
•动作描写 •神态描写
第10页/共15页
2、写作特点：
（1）、语言幽默，谐趣横生 （2）、善抓特征，描画细腻 （3）、欲扬先抑，似贬实褒
胡诌
mā
抹布
nà
按捺不住
jiǎo
突兀矫健
rǒng náng
冗长 囊肿
第6页/共15页
二、整体感知
作者笔下的老师形象有什么特点? 请 用一些词语概括。
相貌丑、古怪、脾气暴躁、不修边幅、 有趣、糊涂、爱喝酒、平等对人、有才 气｛眼界宽、对作品领会深入、修改文 章老辣｝ 等
第7页/共15页
一句话概括：
认识作者 ----梁实秋
第3页/共15页
• 一、作者简介：
梁实秋，现代作家，文艺理论批 评家，翻译家。原名治华，笔名秋 郎。浙江杭县（今余杭）人。
1915年考入清华学校。后与闻一 多等成立清华文学社，开始写批评 文章和新诗。1923年留学美国， 1926年回国，先后在东南大学、 暨南大学任教。1928年与叶公超、 徐志摩等人成立新月社。先后与鲁 迅等就人性描写诸问题展开论战。

问题1、请根据原文简要描述赛 艾姆外貌的特征。（2’）
答：身材矮小；前额不宽，天庭 欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹 陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分) （只答“丑陋”一类概括性词 语而无具体描述不给分，只答出 相貌特征或身材特征的给1分。）
问题2、这一外貌特征是怎样呈现出 来的？请作简要分析。（4’）
答：作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是 通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众 名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特 征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分) （答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌” 的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的 诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出 “赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合) 而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即 可。）
好好学习，天天向上。
创作上，最初他崇尚浪漫主义， 发表不少诗作。40岁以后着力较多的 是散文和翻译。散文代表作《雅舍小 品》。 梁实秋散文集文人散文与学者散 文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰 盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅， 追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境 界。
读准下列字音：
绰号
侮辱 抹杀
斑斓
胡诌 抹布
按捺不住
茕茕孑立 矫枉过正
我的一位国文老师
梁实秋
一、作者简介：
梁实秋，现代作家，文艺理论批评家， 翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县 （今余杭）人。
1915年考入清华学校。后与闻一多等成 立清华文学社，开始写批评文章和新诗。 1923年留学美国。1926年回国，先后在东 南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、 徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就 人性描写诸问题展开论战。
4、文章第7节（但是从这一次起……） 在全文中起到什么作用？ 承上启下。上文表现的是一个古 怪、凶狠的老师形象，下文则是 写徐老师令我受益的内容。

活活生生的这一个
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻 个性看不出仇恨，这是为什么？
1、作者总的印象是“收益最多”，“至今 不能忘怀”。
2、既写缺点也写优点，是客观地刻画人物 的个性特点。如写头很“尖”，也写脸是 “方方的”等。
3、对缺点作者表示理解和谅解。如“凶” 是出于“正当防卫” ，骂人是因为“多喝 了两盅”。
4、幽默的描写，甚至让人感到可笑中有些 可爱。如吸鼻涕“有板有眼有节奏”。
这一部分运用什么方法写国文老师的？
1、通过人物的外貌、服饰、动作、语言刻 画人物。
2、细节描写。如“脑袋的轮廓是有棱有角 的，很容易成为漫画的对象”等。
忘年之恋经受了十三个春秋的考验
梁实秋是台湾文献“主帅”。他的《雅舍 小品》产生了广泛的影响。 在梁实秋七十一岁 的时候，与元配之妻程季淑客居美国，一场意 外突然攫去了她的生命。 悲伤不已的梁实秋， 写下感人的《槐园梦忆》一书。台湾远东出版 社老板是梁实秋的挚友，以校对该书清样为名， 邀请梁实秋到台北散散心。 梁实秋在台北偶遇 比他小二十八岁的歌星韩菁清，竟然陷入热 恋——传奇的恋爱。那些正沉浸于《槐园梦忆》 的泪水中的读者得知梁实秋的黄昏之恋，顿时 掀起“新闻风暴”。梁实秋的学生们甚至组织 “护师团”，坚决反对老师的这一婚恋。 梁实 秋和韩菁清的忘年之恋，经受了十三个春秋的 考验。
顿转折
朴拙：朴实、直率。 突兀矫健：出乎意料而强壮有
力
主要事例及思路
文章分四部分，以__________的手法刻画
了形象。
先抑后扬
第一部分：（1）总述先生在自己心目中的
地位。
第二部分：（2—6）以贬抑之笔描写先生~~~~~