幼儿园中班美术：雪花飘飘教学设计

雪花飘飘美术教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和感受雪花的美丽和独特之处。

培养学生的观察能力和审美意识。

1.2 教学内容向学生介绍雪花的形成和特点。

通过图片和视频展示各种雪花的美丽景象。

1.3 教学方法使用多媒体展示雪花的美景，引发学生的兴趣和好奇心。

分组讨论，让学生分享对雪花的观察和感受。

第二章：观察与描绘2.1 教学目标培养学生的观察能力和绘画技巧。

让学生通过观察和描绘，表达对雪花的独特感受。

2.2 教学内容让学生观察雪花的样子，注意其形状、颜色和纹理等细节。

使用绘画工具，如铅笔、水彩或彩色笔，进行雪花的描绘。

2.3 教学方法分组进行观察和描绘，鼓励学生相互交流和合作。

引导学生注意雪花的细节，如花瓣的形状和纹理等。

第三章：创意雪花作品3.1 教学目标培养学生的创造力和想象力。

让学生通过制作雪花作品，展示对雪花的独特理解和感受。

3.2 教学内容让学生使用各种材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，制作雪花作品。

引导学生发挥创意，将雪花与其他元素结合，创作出独特的作品。

3.3 教学方法提供学生素材和范例，激发学生的创造力和想象力。

鼓励学生自由创作，不强求作品的统一性。

第四章：欣赏与评价4.1 教学目标培养学生的欣赏能力和审美观念。

让学生通过欣赏和评价他人的作品，提高自己的审美水平。

4.2 教学内容让学生展示自己的作品，并介绍创作思路和感受。

引导学生欣赏和评价他人的作品，给出积极的反馈和建议。

4.3 教学方法组织学生进行作品展示和分享，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。

5.1 教学目标培养学生的反思能力，让他们思考如何在日常生活中发现和欣赏美。

5.2 教学内容与学生一起回顾学习过程中的观察、描绘和创作过程。

引导学生思考自己在活动中的收获和成长，以及如何将所学应用到日常生活中。

5.3 教学方法组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和反思。

鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并给予积极的反馈。

中班美术：雪花飘飘
活动目标：
1.能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。

2.感受冬天的美。

发展幼儿表现美的能力。

活动过程：
一、启发谈话。

小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。

二、观察了解雪花的制作方法。

1.出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2.教师介绍雪花的做法。

教师示范用毛线黏贴雪花。

提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。

四、评价作品。

展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。

五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。

中班**飘飘美术教案11篇小班美术雪花飘飘教案篇一活动目标：1、练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰活动过程：1、教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。

2、游戏“抓雪花”。

教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。

反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

3、游戏“捡雪花”。

听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

4、赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。

配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

活动延伸：教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

活动反思：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。

小班美术雪花飘飘教案篇二一、教学目标知识与技能：学生能够了解雪花的不同结构。

过程与方法：学生能够运用折、画、剪的方法制作出剪纸雪花。

情感态度与价值观：学生能够善于观察生活，了解传统剪纸的魅力，感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想感情。

二、教学重难点重点认识雪花的结构特点、欣赏体会雪花的美感难点运用折、剪的方法制作一片雪花三、教学过程1.导入新课谜语导入。

“说像糖，它不甜；说像盐，它不咸；冬天有时一片，夏天谁都不见。

”谜底雪花，今天我们就来探索一下这朵神奇的“花”。

2.讲授新课（1）新授一：大家仔细观察大屏幕上的雪花有什么特点？雪花多由六边形组成，基本对称。

（2）新授二：如何用剪纸方法来制作一朵漂亮的雪花呢？在纸上画出图案再剪下来，可以将纸对折三次，得到一个三角形以后再在上面画菱形三角形等图案剪下来。

雪花飘飘的美术教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识雪花的形状、结构和特点。

培养学生对冬季自然景观的观察和表达能力。

培养学生运用美术元素和技能创作雪花作品的能力。

1.2 教学内容雪花的形状和结构雪花的特点和象征意义美术元素和技能在雪花作品中的应用第二章：教学准备与过程2.1 教学准备准备雪花图片、视频或实物模型，以便展示和讲解。

准备绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。

2.2 教学过程引导学生观察和描述雪花的形状和结构。

讲解雪花的特点和象征意义，引导学生思考和表达。

示范如何运用美术元素和技能创作雪花作品，如线条、形状、颜色等。

学生进行雪花作品的创作，教师进行指导和反馈。

第三章：教学方法与策略3.1 教学方法观察和描述：通过观察雪花图片、视频或实物模型，引导学生用语言描述雪花的形状和结构。

讲解和示范：教师讲解雪花的特点和象征意义，并进行示范创作雪花作品。

创作和展示：学生进行雪花作品的创作，并展示作品进行评价。

3.2 教学策略引导性问题：通过提问引导学生思考和表达，如“雪花的形状有哪些特点？”，“你认为雪花象征着什么？”等。

个性化指导：根据学生的不同水平和需求，给予个性化的指导和建议。

鼓励和激励：鼓励学生积极参与创作，对学生的作品给予积极的评价和激励。

第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对学生的雪花作品进行评价，关注其形状、颜色和创意等方面。

评价学生的观察、表达和创作能力，以及对雪花特点和象征意义的理解。

4.2 教学反思反思教学目标和内容的设定，是否符合学生的兴趣和水平。

反思教学方法和策略的有效性，是否能够激发学生的创造力和表达能力。

根据学生的反馈和教学效果，调整教学目标和策略，以提高教学质量。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展让学生尝试用其他材料和方式创作雪花作品，如剪纸、手工制作等。

组织学生参观相关的展览或进行户外观察，加深对雪花和冬季景观的认识。

5.2 教学延伸引导学生思考和讨论雪花在文化和社会中的象征意义，如冬季节日和传统文化等。

《雪花飘飘》教案设计一、教学目标1. 知识目标：了解雪的形成原理与特点，认识不同的雪花形状，并激发学生对雪的好奇心和探索欲。

2. 能力目标：培养学生观察、描述、比较和判断的能力，提高学生的动手能力和合作学习能力，培养学生的环境意识和创新思维能力。

3. 情感目标：培养学生热爱自然的情感，关注环境保护，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、教学重点1. 理解雪的形成原理和特点。

2. 学习不同的雪花形状及其鉴别方法。

3. 进行观察、描述和比较，培养学生的观察、描述、比较和判断的能力。

三、教学准备1. 教学多媒体课件或实物图片展示雪花的形状和鉴别方法。

2. 绘制不同形状的雪花模板或使用雪花切割器。

3. 准备放大镜、显微镜等观察工具，方便学生仔细观察雪花。

4. 教学实验材料：纸、剪刀、放大镜、冷冻水、玻璃片等。

5. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、白板笔等。

6. 学生群体安全用具：团队合作标志、安全标志、安全示例等。

四、教学过程1. 导入环节介绍雪的形成原理，并激发学生对雪花的好奇心。

通过播放雪花的形成过程视频或展示相关图片激发学生兴趣。

2. 学习形状及鉴别a. 学习不同的雪花形状：通过教学多媒体课件或展示实物图片，向学生展示不同形状的雪花，并提醒学生观察雪花形状的特点。

b. 集体观察与比较：教师引导学生集体观察不同形状的雪花，并结合教师的辅助描述，帮助学生进行比较和鉴别。

3. 独立观察与描述a. 学生观察实物雪花：每个学生分发一张不同形状的雪花模板或实物，让学生独立观察并用手捧取感受雪花的结构和形状。

b. 学生描述和表达：学生运用自己的语言描述所观察到的雪花特征，鼓励学生进行个体思维，积极表达自己的观点。

4. 实践探究环节a. 雪花切割实验：教师组织学生小组进行雪花切割实验，提前准备好冷冻水、纸和剪刀。

学生将纸对折，剪出不同形状的雪花。

b. 团队合作观察与描述：每个小组选出一名学生观察和描述所切割出的雪花的形状，记录并向全班汇报观察结果。

中班-美术-飞舞的雪花-教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，培养幼儿观察自然现象的能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和美术表现能力。

3. 培养幼儿的审美意识，激发幼儿对美好事物的向往和追求。

二、教学准备：
1. 教师准备雪花的图片、画笔、颜料、调色盘、水杯等绘画工具。

2. 教师提前观察雪花的形状，了解雪花的特点。

三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示雪花的图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点，让幼儿了解雪花是六角形的，有六个花瓣。

2. 操作：
（1）教师向幼儿展示如何用画笔描绘雪花的形状，先画一个中心点，然后从中心点向外画出六个花瓣，每个花瓣都是六角形的。

（2）教师示范如何使用颜料为雪花上色，可以选择白色或者蓝色，让幼儿感受
到雪花的纯洁和美丽。

（3）幼儿自己动手绘画雪花，教师在旁边指导和鼓励。

3. 小结：
教师引导幼儿分享自己绘画的雪花，让幼儿观察彼此的作品，发现雪花的美丽和多样性。

四、作业：
让幼儿回家后，观察窗外的雪花，尝试用不同的颜色和形状来描绘雪花，培养幼儿观察自然现象的能力和美术表现能力。

五、教学反思：
1. 教师要关注幼儿的绘画过程，观察幼儿的操作是否熟练，是否有困难，及时给予帮助和指导。

2. 教师要鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，不要拘泥于雪花的形状和颜色。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在绘画过程中感受到雪花的美丽和纯洁，培养幼儿的审美意识。

2024年中班美术雪花飘标准教案一、教学内容本节课选自《儿童美术教育》教材第四章《冬季的乐趣》，详细内容为第一课时“美丽的雪花”。

通过本节课，学生将了解雪花的形状特点，学习运用不同的材料创作出属于自己的雪花作品。

二、教学目标1. 让学生了解雪花的形状特点，培养学生的观察力。

2. 培养学生运用不同材料进行创作的能力，激发学生的想象力与创造力。

3. 培养学生热爱大自然、欣赏美的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察雪花的形状特点，并运用到创作中。

2. 教学重点：培养学生运用不同材料进行创作的能力，激发学生的想象力与创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、多媒体设备、剪刀、胶水、彩色纸、画纸等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩色纸、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示冬季雪景图片，引导学生谈论对冬季的印象，进而引出雪花主题。

2. 教学雪花形状特点（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何利用彩色纸、剪刀、胶水等材料创作雪花作品，讲解创作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师示范，运用不同材料进行雪花创作。

5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师及同学给予评价与鼓励。

六、板书设计1. 美丽的雪花2. 内容：雪花的形状特点创作步骤学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用课堂上所学的技巧，创作一幅关于雪花的画作。

答案：根据个人创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极观察、创作。

但在雪花形状特点的讲解部分，部分学生理解不够深入，需要在下节课加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的雪花，将观察到的形状记录下来，并与同学分享。

同时，引导学生尝试用其他材料进行雪花创作，提高学生的创新能力。

重点和难点解析：1. 教学雪花形状特点的讲解。

2. 例题讲解与随堂练习的衔接。

3. 学生展示与评价的环节。

雪花飘飘中班绘画教案及反思教案标题：雪花飘飘中班绘画教案及反思教案目标：1. 帮助中班学生了解雪花的形状和特征。

2. 提供机会让学生通过绘画表达他们对雪花的感受和想象。

3. 发展学生的绘画技能和创造力。

教学准备：1. 一本关于雪花的绘本或图片。

2. 白纸和彩色铅笔/蜡笔/水彩笔。

3. 绘画工具，如刷子、海绵等。

4. 桌子上的保护垫。

5. 洗手盆和纸巾。

教学过程：引入：1. 展示绘本或图片，介绍雪花的形状和特征。

2. 与学生一起观察并讨论雪花的形状、颜色和大小。

主体：1. 给每个学生分发白纸和绘画工具。

2. 引导学生用铅笔或蜡笔画出他们对雪花的想象。

3. 鼓励学生使用不同的颜色和线条表达他们的感受。

4. 提供绘画技巧和指导，如如何画出细节和纹理。

5. 鼓励学生尝试不同的绘画工具，如刷子或海绵，创造出不同的效果。

结束：1. 学生完成绘画后，让他们展示并分享自己的作品。

2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。

3. 引导学生回顾他们的绘画过程，分享他们对雪花的感受和想象。

反思：1. 教师观察学生的参与度和绘画技巧的发展。

2. 教师记录学生的表现和需要改进的方面。

3. 教师思考如何进一步提供个别指导和支持学生的绘画技能。

教案反思：本次绘画教案旨在帮助中班学生了解雪花的形状和特征，并通过绘画表达他们的感受和想象。

通过引入绘本或图片，学生能够更好地理解雪花的外观特征。

在绘画过程中，学生有机会发展自己的绘画技能和创造力。

教师的指导和提供不同的绘画工具能够激发学生的创造力，并帮助他们创造出不同的效果。

在结束时，学生的展示和分享能够增强他们的自信心和欣赏他人的能力。

教师的反思记录和个别指导能够帮助学生进一步提高他们的绘画技能。

中班美术雪花飘教案一、教学内容本节课选自《中班美术教育活动指导手册》第五章“冬天里的乐趣”，具体内容为第三节的“美丽的雪花”。

通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的特征，学会用简单的几何图形组合成美丽的雪花，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解雪花的特征，知道雪花是由几何图形组成的。

2. 学会用简单的几何图形组合成雪花，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雪花的特点，并用几何图形进行组合。

教学重点：学会用几何图形组合成雪花，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、彩色卡纸、剪刀、胶棒、几何图形模具。

2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、几何图形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征。

（2）让幼儿用自己的语言描述雪花的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用几何图形模具演示如何组合成雪花。

（2）讲解组合方法，引导幼儿注意雪花对称的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择几何图形模具，尝试组合成雪花。

（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一个大型雪花作品。

（2）教师观察幼儿在活动中的表现，给予及时指导。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让各小组展示自己的作品，引导幼儿互相评价。

六、板书设计1. 板书美丽的雪花2. 板书内容：雪花的特征：六边形、对称、轻盈组合方法：几何图形模具、胶棒、彩色卡纸七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的几何图形模具，为家人制作一个美丽的雪花作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在观察雪花特点方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的雪花，并用绘画或手工制作的方式表现出来。

雪花飘幼儿园中班美术活动教案一、活动目标1. 让幼儿感知雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力。

2. 通过手工制作雪花，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的情感。

二、活动准备1. 白色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 雪花模板、棉签、彩纸等手工材料。

3. 相关雪花的图片和视频资料。

三、活动过程1. 导入：教师播放雪花飘落的视频，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和飘落的样子。

2. 讨论：教师引导幼儿谈谈对雪花的认识和感受，激发幼儿的兴趣。

3. 绘画：教师示范如何在白色卡纸上画出雪花，并指导幼儿动手画出自己喜欢的雪花。

4. 手工制作：教师发放雪花模板、彩纸等材料，指导幼儿剪出雪花，并粘贴在卡纸上。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的教室氛围。

3. 区域活动：教师在美工区放置雪花模板、彩纸等材料，供幼儿自由创作。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 引导幼儿有序地进行活动，培养幼儿的团队协作能力。

3. 在活动中关注幼儿的情感态度，及时给予鼓励和表扬。

4. 活动结束后，教师应及时整理教具，保持活动场地的整洁。

六、活动教学内容1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解雪花的形状和结构。

2. 学习使用不同的材料和工具来制作雪花。

3. 通过创作雪花作品，培养幼儿的审美观和创造力。

七、教学步骤1. 准备阶段：教师向幼儿介绍所需材料和工具，并展示雪花的图片，引导幼儿观察雪花的形状和结构。

2. 制作阶段：教师示范如何使用颜料和画笔在卡纸上画出雪花，并指导幼儿动手画出自己的雪花。

3. 装饰阶段：教师发放彩纸和雪花模板，指导幼儿剪出雪花，并粘贴在卡纸上进行装饰。

4. 展示阶段：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏和交流。