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上下五千年有感分享PPT

上下五千年有感分享PPT

创作的坚持
鼓励作家勤奋创作，不断追求更高的艺术境 界，为人类文明贡献力量。
文学与社会责任
倡导作家关注社会现实，勇于承担社会责任 ，用文字推动社会进步。
05
个人感悟与收获分享
对历史的敬畏与尊重
珍视历史记忆
通过学习上下五千年，我深刻认识到珍视历史记忆的重要 性。每个历史事件都是人类文明的瑰宝，值得我们铭记和 传承。
汲取历史智慧
历史是一面镜子，可以让我们汲取前人的智慧和经验。通 过研究历史，我们可以避免重蹈覆辙，更好地应对现实生 活中的挑战。
尊重历史事实
在学习历史的过程中，我们要尊重历史事实，客观公正地 评价历史人物和事件。只有这样，我们才能真正理解历史 的真谛。
对文化的传承与创新
传承优秀文化
上下五千年承载了中华民族丰富 的文化遗产。我们要传承这些优 秀文化，让它们在新时代焕发出 新的活力。
04
书中思想内涵探讨历史观：Βιβλιοθήκη 史为鉴，可以知兴替历史的重要性
01
深入研究历史，理解历史对现实社会的深远影响，避免重蹈覆
辙。
历史与现实的联系
02
关注历史事件与现实社会的联系，从历史经验中汲取教训，指
导现实社会的发展。
历史观的启示
03
培养以史为鉴的思维方式，从历史长河中汲取智慧，助力未来
进步。
哲学观：天人合一，道法自然
诸侯争霸
齐桓公、晋文公、楚庄王等诸侯霸主相互争霸，演绎 了春秋战国时期的政治斗争和军事战争。
03
书中人物形象分析
帝王将相：秦始皇、汉武帝等
秦始皇
首次完成中国大一统，他奠定中国两千余年政治制度基本格局，被誉为“千古一 帝”。
汉武帝

中华上下五千年：拼音版PPT模板

中华上下五千年：拼音版PPT模板

06
六 三足鼎立——三国
六 三足鼎立——三国
历史概貌 故事链接
董dǒnɡ卓zhuó之zhī乱luàn 官ɡuān渡dù之zhī战zhàn 三sān顾ɡù茅máo庐lú 万wàn事shì俱jù备bèi，只zhǐ欠qiàn东dōnɡ风 fēnɡ 司sī马mǎ昭zhāo 篡cuàn权quán 天tiān下xià一yì统tǒnɡ
05
五 文治武功——汉朝
五 文治武功——汉朝
历史概貌 故事链接
西xī汉hàn开kāi国ɡuó皇huánɡ帝dì刘liú邦 bānɡ 汉hàn武wǔ大dà帝dì 张zhānɡ骞qiān出chū使shǐ西xī域yù 王wánɡ莽mǎnɡ篡cuàn汉hàn改ɡǎi制zhì 刘liú秀xiù建jiàn东dōnɡ汉hàn 黄huánɡ巾jīn军jūn起qǐ义yì
03
三 争霸与兼并——春秋战国
三 争霸与兼并——春秋战国
历史概貌 故事链接
管ɡuǎn鲍bào之zhī交jiāo 孔kǒnɡ子zǐ的de故ɡù事shi 卧wò薪xīn尝chánɡ胆dǎn 商shānɡ 鞅yānɡ立lì木mù建jiàn信xìn 完wán璧bì归ɡuī赵zhào 荆jīnɡ轲kē刺cì秦qín王wánɡ
03
雍yōnɡ正 zhènɡ皇huánɡ 帝dì
05
林lín则zé徐 xú虎hǔ门mén 销xiāo烟yān
十四 落日余晖— —清朝
故事链接
《南nán京jīnɡ条
01 tiáo约yuē》
太tài平pínɡ天
02 tiān国ɡuó运yùn动
dònɡ
英yīnɡ法fǎ联lián
07
七 shuōshí分裂与融合——魏晋南北朝
七 shuōshí分裂与融合—— 魏晋南北朝

中华上下五千年ppt

中华上下五千年ppt
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公元190年，曹操和各路讨伐董卓大军一共十几 万人马，在陈留附近的酸枣（今河南延津西南）集 合，组成一支联军，大家推袁绍做盟主。 在酸枣附近讨伐董卓的联军却互相观望，按兵 不动。有一次，各路将领在袁绍的大营开会，曹操 对大家说：“大家起兵，为的是讨伐董卓。现在董 卓劫走天子，烧毁宫室，全国人心惶惶。这正是消 灭逆贼的好时机，为什么还要犹豫不决呢？” 尽管曹操说得慷慨激昂，大家可一点也不热心 。连盟主袁绍都不想动，谁还愿意先动手呢？曹操 看出他们只想保存实力，不想打董卓，心里很生气 ，就决定单独带着五千人马，向成皋（今河南荥阳 汜水镇）进兵。董卓听到曹操向成皋进兵，早已派 大军在汴水（在今河南荥阳西南，汴音bià n）边布 好阵势。曹操的人马刚刚到了汴水，就遇到董卓部 将徐荣的拦击。
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汉武帝把司马迁定了罪。司马迁拿 不出钱赎罪，只好受了刑罚，关在监狱 里。 司马迁认为受腐刑是一件很丢脸的 事，他几乎想自杀。但他想到自己有一 件极重要的工作没有完成，不应该死。 因为当时他正在用全部精力写一部书， 这就是我国古代最伟大的历史著作—— 《史记》。 原来，司马迁的祖上好几辈都担任 史官，父亲司马谈也是汉朝的太史令。 司马迁十岁的时候，就跟随父亲到了长 安，从小就读了不少书籍。为了搜集史 料，开阔眼界，司马迁从二十岁开始， 就游历祖国各地。他到过浙江会稽， 看 了传说中大禹召集部落首领开会的地方； 到过长沙，在汨罗江边凭吊爱国诗人屈 原；他到 过曲阜，考察孔子讲学的遗址； 他到过汉高祖的故乡，听取沛县父老讲 述刘邦起兵的情 况……这种游览和考察， 使司马迁获得了大量的知识，又从民间 语言中汲取了丰富的养料， 给司马迁的 写作打下了重要的基础。
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1 古代传说 2 秦始皇 3 武则天 4 曹操 5 卧薪尝胆 6 王昭君出塞 7 司马迁著《史记》 8 陆游爱国心

中华上下五千年上课用PPT课件

中华上下五千年上课用PPT课件

(4)面对无数为真理而现身的仁人志 士，我们不由吟唱起谭嗣同的“我 自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” ；李清照的“生当作人杰，死亦为 鬼雄”；文天祥的“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”。
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• 文章内容应理解 • 读书感受能标注 • 好词佳句常积累 • 历史知识要记牢 • 遇到疑惑善提问 • 多读多思知识多
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卧 薪 尝 胆
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李 广 射 虎
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司 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
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三 顾 茅 庐
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童言无忌：是非功过我评说
出示：我最_________(敬佩、鄙视、同情、憎恶、 惋惜„„)的人是__________，因为_______，我想对 他说______________________。
成语应用——我能行
1、同学们在阅读本书过程 中积累了大量成语，请拿 出你们的读书笔记，翻到 成语积累栏。与同桌共同 分享收获、分享快乐 。并 应用成语简单GO
孟母三迁、一诺千金、
东施效颦、四面楚歌、韦编三绝、
（1）小强对朋友讲信用，是一个 大家都很喜欢他。
的人，
（2）在 的情况下，我们应该冷静而不慌张。
（3）许多家长为了孩子能有优异的表现，都愿学 习 的精神，给孩子创造最佳的成长环境。
（4）我们提倡 用。
的读书精神，更提倡学以致
（5）每个人都有自己的优点，可别 地模仿别人。
，盲目
孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦L编OG三O 绝
（1）小强对朋友讲信用，是一个 一诺千金的人 ，大家都很喜欢他。
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阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

《中华上下五千年》阅读指导课课件

《中华上下五千年》阅读指导课课件

021重耳流亡异乡 022晋文公退避三舍 023商人弦高救国 024崤山大战 025楚庄王一鸣惊人 026搜孤救孤 027晏子出使楚国 028伍子胥过昭关 029孙武严格治军 030孔丘周游列国 031仲尼授徒兴学 032子贡生财有道 033老子留下五千言 034勾践卧薪尝胆 035属镂宝剑杀功臣 036墨子主张兼爱 037三家分晋 038西门豹破除迷信 039扁鹊起死回生 040商鞅立木 041孙膑智斗庞涓
……
《中华上下五千年》 阅读方法
读好一个故事 文章内容应理解， 读书感受能标注， 好词佳句常积累， 历史知识要记牢。 遇到疑惑善提问, 多读多思知识多。
上下五千年 332集 001盘古开天辟地 002神农尝百草 003涿鹿大战 004尧舜禅位 005大禹治水 006后羿夺权 007商汤讨伐夏桀 008盘庚迁都到殷 009奴隶为相 010姜尚钓鱼 011武王伐纣 012周公辅助成王 013共和行政 014骊山烽火 015鲍叔牙荐管仲 016一鼓作气 017老马识途 018唇亡齿寒 019秦穆公广招人才 020宋襄公愚不可及
读书积累卡
书名
篇名
文章内容
好词佳句
历史知识
读书感受
《中华上下五千年》 阅读方法
读好一个故事 文章内容应理解， 读好整本书 读书感受能标注， 序语后记要通读， 好词佳句常积累， 浏览目录晓内容， 历史知识要记牢。 泛读精读相结合， 遇到疑惑善提问, 多读多思知识多。 多读多思知识多。
《中华上下五千年》 在线阅读网址
作者Leabharlann 版本朝代目录
故事
五千年历史长廊，风云变幻； 五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫； 五千年文化长河，源远流长。
《中华上下五千年》 作者

中华上下五千年ppt课件

中华上下五千年ppt课件
为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住 了四天，就告别了妻子。禹治水十年，曾经三 次路过家门，却顾不得进去看一看。
洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的 景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴和 英雄。
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孔子
孔子（公元前551－公
元前479），名丘，字仲尼，
生于鲁国。是古代的大思
想家、教育家，在民族文
化的发展史上是一个极重
要的人物 。
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春秋时期,吴王夫差凭着自己国力强大,领兵攻 打越国.结果越国战败,越王勾践于是被抓到吴 国.吴王为了羞辱越王,因此派他看墓与喂马这 些奴仆才做的工作.越王心里虽然很不服气,但 仍然极力装出忠心顺从的样子.吴王出门时,他 走在前面牵着马；吴王生病时,他在床前尽力照 顾,吴王看他这样尽心伺候自己,觉得他对自己 非常忠心,最后就允许他返回越国.
越王回国后,决心洗刷自己在吴国当囚徒的 耻辱.为了告诫自己不要忘记复仇雪恨,他每天 睡在坚硬的木柴上,还在门上吊一颗苦胆,吃饭 和睡觉前都要品尝一下,为的就是要让自己记住 教训.除此之外,他还经常到民间视察民情,替百 姓解决问题,让人民安居乐业,同时加强军队的 训练.
经过十年的艰苦奋斗,越国变得国富兵强, 于是越王亲自率领军队进攻吴国,也成功取得胜 利,吴王夫差羞愧得在战败后自杀.后来,越国又 趁胜进完整版ppt课件 18
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谢谢大家！
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中华上下五千年
1
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辽隋三宋南秦春唐 宋唐魏齐朝汉秋尧 夏五齐梁北三战虞
歌历 史
金代周陈朝国国舜 朝
元又北称是晋乱夏 代

中华上下五千年PPT精品文档24页


• 但是经过再三考虑，我还是接受了这个任务。我接受这个任务的主要 原因是我自己也一直有这样的愿望，想给少年读者写一本介绍中国历 史的读物。我认为做一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的 祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。 了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历 史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这 些历史事件和人物介绍给少年读者，可以开阔他们的眼界，启发他们 的智慧，培养他们的民族自尊心和爱国热情。尽管时代不同了，但是 历史上许多故事，从各个不同角度，对我们都有一定的教育和借鉴作 用。我曾经从事中小学教育工作，在工作实践中，体会到要提高学生 的文化素养，除了加强读写教学以外，扩大学生知识面也是必不可少 的条件之一。尤其是历史知识，跟语文知识的关系十分密切。现代汉 语中有不少词语，特别是成语典故，多半出自于各种历史书籍。
• 在一些古今的典范作品中，运用史实的地方更不少见。因此，让学生从小读 一些历史，对提高他们的文化素养，陶冶他们的美好情操无疑是有益的。我 国的史籍太多，而且古代史的原著都是用文言文写的。一般少年读者要读这 些书当然很困难，何况现在学生要学的学科门类那么多，很少有可能去接触 原作。为了解决这个问题，我觉得运用史籍中的丰富材料，来整理一套浅近 的比较有系统的历史读物，这个工作是很有意义的。《上下五千年》是一套 故事化的历史读物。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据 史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写， 基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而 对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。用故事化形式来讲 述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物 活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象，至于它的经济、政治的背 景（特别是经济背景）以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式 来详细论述。因此，《上下五千年》可以作为一种学习历史的辅助读物，不 能代替历史教科书。写历史读物，不能不涉及一些观点问题。在这方面，仍 要保持林先生的做法，即作者尽量不发议论，少作分析；有些问题，留给读 者自己去分析、思考、批判。当然，在材料的取舍上，语气的褒贬上，作者 实际上已经表示了自己的态度。我觉得还有两点需要说明：

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7
屈原
• 名平，字原。战国末期楚国人 • 中国文学史上第一位伟大的爱国
诗人， • 中国最早的浪漫主义诗人 • 开创了新诗体——楚辞 • 1953年，被列为世界“四大文化
名人”之一
8
战国时期，秦国最强。 有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。秦王知道了，
派人送来一封信，说愿意拿十五座城来换这块玉。 赵王知道秦王是想把宝玉骗到手，可是又怕秦国借口攻
地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向
他请教平定天下的办法。
诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说:"北让曹操
占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下
西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。"刘备一
听，非常佩服，请求他相助。诸葛亮答应了。那
年诸葛亮才27岁。
13
地动仪
记录地震仪器 东汉
（公元一三二）
记里鼓车
中华上下五千年
1
2
辽隋三宋南秦春唐 宋唐魏齐朝汉秋尧 夏五齐梁北三战虞
பைடு நூலகம்历 史
金代周陈朝国国舜 朝
元又北称是晋乱夏 代
明十半南对统悠商 歌
清国边朝头一悠周
。，；，；，；，
3
4
大禹治水
大禹治水 很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野， 房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了， 人们只好四处逃荒。 见到人们受苦，鲧很着急，就把天上的土 偷下来，去堵塞洪水。这种土叫息壤，能自生 自长，永远用不完，可还是堵不住洪水。天帝 知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧处死。 鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。 禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙 门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东 边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天 蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中， 脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。 为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住 了四天，就告别了妻子。禹治水十年，曾经三 次路过家门，却顾不得进去看一看。 洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的 景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴和 英雄。

上下五千年(珍藏版)(套装共3册)


读书笔记
第七章竟然是遵循上帝的旨意，我都怀疑我看的是不是中华上下五千年了。
第一遍 2022.6.15有生之年最终还是看到了这本书，非常不容易也非常幸运。以这本书作为入口，脑子里就 多了一个自顾自滚动生长的历史雪球。
历史不仅仅是金戈铁马、王侯将相，也不仅仅是后宫佳丽三千的明争暗斗，历史留下了太多经久不衰的辉煌 的灿烂的文明，历史是有温度的，有温情的地方，有流传千古的诗句，有朗朗上口的歌谣，有浪漫情怀的诗人， 有铸造精美的文物，纵观历史上下几千年，帝王将相，平民百姓，最后都将变成一抔黄土，只有文化会永久流传 下去，这就告诉我们更要学习历史，了解国家和民族的文化底蕴，了解朝代的更迭。
178伶人做 官

179 “儿 皇帝”石敬 瑭
03
180周世宗 斥冯道
04
181黄袍加 身
06
183李后主 亡国
05
182杯酒释 兵权
185杨无敌
184赵普收礼
186王小波起义
187寇准抗辽 188元昊建立西夏
189狄青不怕出身低 190范仲淹实行新政
1
191欧阳修改 革文风
2
192铁面无私 的包拯
上下五千年（珍藏版）（套装共3册）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
书
红楼梦
辅政
曹雪芹
将军
大战
刘邦
珍藏版
历史
故事 皇帝
大禹治水
套装
和尚
英雄
事件
神箭手
天下
和珅
内容摘要
《上下五千年》是青少年通俗历史读物。畅销三十余年，得到了好几代读者的信赖和认同。书中以故事讲历 史的经典形式，按时间顺序编排了262个历史故事，从开天辟地的神话，钻木取火的传说到乾隆禁书修书，曹雪 芹写《红楼梦》，涉及到中国文明发展史的方方面面。

中国上下五千年PPT课件


5 侧面描写
伯益虽然想要登 上王位，但他却假 意推辞。而在失去 王位之后，他竟恼 羞成怒，发动战争。 可见他是一个心机 很重、缺乏气度的 人。
失利，使各部落首领都变得驯服了，不敢再
6 叙述说明
有反叛的念头，夏启的地位得到进一步巩固。
他成了一个名副其实的国王将禅让制彻底改 变为世袭制，中国历史上第一个奴隶制王
夏启的成功 即位，揭开了 奴隶制王朝的
朝——夏建立了。中国历史自此从原始社会
序幕。
进入了奴隶社会。
……
精华赏析
本章讲述了我国第一个奴隶制王朝是如何建立起来的，从而让读者 了解了世袭制是怎样取代禅让制，“公天下”是如何变成“家天下”的。
“公天下”变成“家天下”的这一转变，也标志着我国由原始社会 进入到奴隶社会，人类社会也由此发展到一个新阶段。
1 叙述说明
舜把自己的帝位 禅让给了治水英雄 大禹，说明当时社 会实行的是禅让制。 解释了奴隶制之前 的社会状况。
粮食酿酒。这些发明创造又促进了农业的发展。 在禹统治时期，随着生产力的发展，产品有了剩余，人
们学会了酿酒和冶铜，也开始了商品交换，渐渐地产生了 贫富分化，同时也出现了犯罪行为 。2 这令大禹感到很痛心 ， 他认为是自己治理不善所致，于是指示地方官吏对百姓加 强教化，避免犯罪行为的发生。可是伴随私有制的出现， 人们的观念有了质的变化，常常在你抢我夺中发生冲突。 大禹万般无奈只好制定禹刑，设置监狱以惩治犯罪。监狱 这种机构的产生，需要一部分人从生产中脱离出来，从事 看管监狱的工作，而他们的生活又要依靠从事生产的人，
影响孩子一生的读本
老师：XXXXX
延伸思考
1 如何理解从“公天下”到“家天下”的转变？ 2 文章是如何表现太康的昏庸的？ 3 简要说说伯益是怎样的人。
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孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦编三绝
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（1）小强对朋友讲信用，是一个 一诺千金的人， 大家都很喜欢他。 （2）在四面楚歌的情况下，我们应该冷静而不慌 张。 （3）所有家长为了孩子能有优异的表现，都愿意 学习孟母三迁的精神，给孩子创造最佳的成长 环境。 （4）我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以 致用。 （5）每个人都有自己的优点，可别东施效颦，盲 目地模仿别人。
看图片说历史
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大 禹 治 水
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卧 薪 尝 胆
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李 广 射 虎
司 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
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三 顾 茅 庐
让我们用本书中出现的诗文来共 同吟唱对历史的感慨，对人生的感悟： (1)面对历代帝王大兴土木修建宫殿， 朝代更替战火纷飞。我们不由吟唱起 元代诗人张养浩的名句：“兴，百姓 苦；亡 ，百姓苦。”
2、面对王室贵族为争 夺皇权而同室操戈，我 们不由吟唱起曹植的千 古名句 “ 本是同根生， 相煎何太急”。
3、面对无数爱国志士为救国救民 而上下求索、大声疾呼，我们不由 吟唱起屈原的“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”；想起顾炎武的 “天下兴亡，匹夫有责”；孟子的 “生于忧患，死于安乐”；范仲淹 的 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”；龚自珍的“落红不是无情 物，化作春泥更护花”；杜甫的 “安得广厦千万间，大庇天下寒士
(4)面对无数为真理而现身的仁人 志士，我们不由吟唱起谭嗣同的 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑” ；李清照的“生当作人杰， 死亦为鬼雄”；文天祥的“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”。
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阅读，终生的承诺
自己再累也要读书; 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。
《交流会
《中华上下五千年》是一本很好的书，让我们明 白了中华上下五千年那久远的历史。下面让我们一起 来交流。
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朝代歌
• • • 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
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） 背水一战 烽火戏诸侯 ） ） 望梅止渴 ） 纸上谈兵 杯酒释兵权 ） 指鹿为马 ） 杀马立誓 ） ） 出塞
历史人物——我会猜： （刘禅）乐不思蜀 （韩信）背水一战 （张骞） 出使西域（周幽王）烽火戏诸侯 （秦始皇） 焚书坑儒 （曹操）望梅止渴 （项羽） 破釜沉舟 （ 赵括）纸上谈兵 （郑和）下西洋 （赵匡胤） 杯酒释兵权 （重耳）退避三舍 （赵高）指鹿为马 （郑成功） 收复台湾 （汉高祖） 杀马立誓 （勾践）卧薪尝胆 （昭君） 出 塞
盘古开天 唇亡齿寒 卧薪尝胆 完璧归赵 图穷匕见 四面楚歌
一鼓作气 退避三舍 商鞅立木 负荆请罪 破釜沉舟 暗度陈仓
老马识途 一鸣惊人 网开一面 毛遂自荐 约法三章
历史人物——我会猜
历史人物——我会猜： （ （ ） 乐不思蜀 （ ） 出使西域 （ （ ）焚书坑儒（ （ ）破釜沉舟（ （ ） 下西洋 （ （ ）退避三舍 （ （ ）收复台湾（ （ ）卧薪尝胆（
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成语应用——我能行
2、根据语境用成语：
孟母三迁、一诺千金、 东施效颦、四面楚歌、韦编三绝、
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（1）小强对朋友讲信用，是一个 的人， 大家都很喜欢他。 （2）在 的情况下，我们应该冷静而不慌张。 （3）许多家长为了孩子能有优异的表现，都愿学 习 的精神，给孩子创造最佳的成长环境。 （4）我们提倡 的读书精神，更提倡学以致 用。 （5）每个人都有自己的优点，可别 ，盲目 地模仿别人。