第七课 积极奉献社会-关爱他人

7.1关爱他人教学设计课题：八年级《道德与法治》第七课第一框《关爱他人》教学环节大致如下：一．复习二、新课导入------让学生在歌曲《爱的奉献》中，引发思考。

三、教学目标、重难点知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术水平目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术四、教学过程故事导入：盲人提灯笼一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。

路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就能够保护自己的安全。

而且，这么多年来，因为我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受很多危险。

你看，我这不是既协助了别人，又协助了自己吗？”讨论：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？（二）关爱他人是一种幸福1.关爱的含义及表现关爱就是关心爱护。

结合课件图片讲述关爱无时不在无处不在。

2.关爱他人的作用（1）关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望，是维系良好关系的桥梁。

阅读感悟2017年6月26日，在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。

在社会生活中，关爱起到了怎样的作用？（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。

售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促动了人与人之间的和谐。

八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点第七课 积极奉献社会1、为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福）答：①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

④关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

2、如何关爱他人？（关爱他人是一门艺术）答：①关爱他人，要心怀善意。

当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

②关爱他人，要尽己所能。

关爱不分大小，贵在有爱心。

只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。

③关爱他人，要讲究策略。

帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

3、关爱的名人名言答：①赠人玫瑰，手有余香。

②关爱，美好生活的源泉。

③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。

⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

4、为什么要服务社会？答：①服务社会体现人生价值。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。

在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

5、如何服务和奉献社会？答：①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。

第七课积极奉献社会积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。

第一框关爱他人教学重点：关爱他人的意义。

教学难点：关爱他人的做法。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课多媒体播放公益广告——关爱他人，传递温暖。

提问：观看此视频，大家有什么感受？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。

今天我们来学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。

二、师生互动探究新知探究一关爱他人是一种幸福(一)关爱他人的含义及表现阅读教材P75“运用你的经验”。

思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？提示：有，感受到来自他人的关心和爱护，心里很感动，很温暖。

教师总结：关爱，就是关心爱护。

关爱无时不在，无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

(二)关爱促和谐展示教材P76第一个“探究与分享”。

思考：(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：(1)售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。

(2)关爱有助于社会文明进步。

教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

(三)关爱获幸福展示材料：一个漆黑的夜晚，一位盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。

路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人回答：“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。

而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。

你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”学生分小组讨论：大家从这个故事中悟出了什么道理？教师总结：关爱他人，收获幸福。

八年级上册政治部编版教案：第七课积极奉献社会第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1．情感、态度与价值观目标◆感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

2．能力目标◆运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。

3．知识目标◆知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。

◆懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

重点：关爱他人的作用。

难点：掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。

【导入新课】材料导入：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。

老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。

”思考：你怎么看待这位女士的行为？答案提示：这位女士的行为是关爱他人的行为。

教师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。

今天我们研究今天的内容——关爱他人。

【讲授新课】一、关爱他人是一种幸福1．阅读教材P75运用你的经验，回答：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？答案提示：有过。

当时心里非常开心和高兴，以后遇到这样的事情我也要学会帮助别人。

2．教师：关爱，就是关心爱护。

关爱无时不在、无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

3．阅读教材P76上面的探究与分享，回答：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行动？（2）你从中体会到关爱具有如何的作用？答案提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱有助于社会文明进步。

4．教师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

5．阅读教材P76下面的探究与分享，回覆：XXX的做法给我们怎样的启示？答案提示：XXX将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。

1第七课积极奉献社会2教学分析【教学目标】知识目知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术标水平目能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略标情感态树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策度与价值观略目标【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术。

教学过程一、导入新课(展示材料)一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。

老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我仅仅希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。

〞思考：你怎么看待这位女士的行为？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。

这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。

展示课题?关爱他人?。

二、新课讲授(一)关爱他人的含义及表现活动一：你说我说：我得到的关爱1．思考：什么是关爱。

2．你得到过哪些关爱？教师总结：关爱，就是关心保护。

关爱无时不在、无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

(二)关爱他人的原因活动二：关爱促和谐(展示教材P76第一个“探究与分享〞)1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为表达了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促动了人与人之间的和谐。

关爱有助于社会文明进步。

教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际气氛、促动社会文明进步。

活动三：关爱获幸福(展示教材P76—77“探究与分享〞)思考：小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。

教师总结：关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和助，得更多的展时机。

精选文档1【教课目的】 知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术水平目标：可以心胸好心、尽己所能关爱他人，注意讲究策略感情态度与价值观目标建立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心胸好心、尽己所能、掌握策略 【要点难点】教课要点：关爱他人的作用。

教课难点：关爱他人的艺术。

教课过程让个别学生叙述发生在你身旁哪些关爱他人的案例。

而后教师总结：关爱他人能给人带来暖和，社会需要关爱。

这节课我们学习为何关爱他人和如何关爱他人。

展现课题《关爱他人》。

二、新课讲解(一)关爱他人的含义及表现活动一：你说我说：我获得的关爱 问：什么是关爱。

2．你获得过哪些关爱？ (二)关爱他人的原由 活动二：关爱促和睦(展现教材P76第一个“研究与分享”)1．思虑：你如何评论售票员、司机和乘客们的行为？ 2．你从中领会到关爱拥有如何的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为表现了对老人的尊敬，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感人，促动了人与人之间的和睦。

关爱有助于社会文明进步。

教师总结：关爱是社会和睦稳固的润滑剂和正能量。

关爱令人们在交往过程中互谅互让、互相敬爱，与人为善、增进相信，有益于形成优秀的人际气氛、促动社会文明进步。

(三)关爱他人，要心胸好心活动三：情境研究——谁弄倒了自行车 (展现教材P77—78“研究与分享”)1．思虑：你如何对待这位中学生的行为？ 2．假如是你，你会怎么办？提示：中学生主动帮他人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。

假如是我，我会耐心、诚心地向自行车的主人说明状况，让她相信我说的话。

教师总结：关爱他人，要心胸好心。

我们应心胸友好，学会关心、体谅和辅助他人。

当他人碰到困难的时候，我们应当在道义上赐予支持，物质上赐予辅助，精神上赐予关心。

(四)关爱他人，要尽己所能 活动四：慈善内行动(展现教材P78“研究与分享”)1．思虑：你如何对待他们的看法？碰到近似的状况，你怎么办？ 2．社会上有哪些主动关爱他人的人？(五)关爱他人，要讲究策略活动五：故事明理——关爱讲策略 (展现教材P79“阅读感悟”)思虑：如何表达关爱，对刚刚会接受？教师总结：辅助他人时，要考虑他人的心里感觉，不损害他人的自尊心。

第七课-积极奉献社会第七课积极奉献社会关爱他人【教学目标】1．知道关爱他人就是关爱和善待自己。

2．通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。

3．学会关爱他人，做一个有益于社会的人。

【教学重点】关爱的作用。

【教学难点】掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。

【教学时间】二课时【教学过程】第一课时情景导入生成问题周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。

为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。

因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。

可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话……你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。

今天我们学习第七课1课时——关爱他人。

自主预习梳理新知1关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

3．关爱他人，收获幸福。

从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

4．关爱他人，要心怀善意；关爱他人；要尽己所能；关爱他人；要讲究策略。

合作探究生成能力探究一关爱他人是一种幸福活动(一) 学生阅读分享教材P76上面探究与分享“老人乘车”的事例，探讨下列问题：(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？小结：(1)关爱无时不在、无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。

活动(二) 学生阅读分享教材P76下面探究与分享“小李帮助邻居”的故事，探讨下列问题：小李的做法给我们怎样的启示？小结：关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。