苏教版二年级下册《14“黑板”跑了》教学实录课前说话师：上课之前教员要和大家说两句话，请你们细心听，对你就鼓鼓掌。
不对，你就摇摇头。
第一句：我们是好冤家!先生鼓掌。
一下子让我拥有了这么多冤家，我心里都乐开了花。
第二句：你们上课听讲真专心!师：看大家这么有肉体的样子，我们就预备上课了，好吗?希望客商我们能专心学习，也能成为真正的好冤家看法安培师：刚才，我一下子看法了那么多新冤家，太快乐了。
我啊，也给你们带了一个好冤家，你看(出示安培的图片)一同来喊喊他的名字生：安培师：安培究竟是谁?又一个怎样样的人呢?请你仔细读读这句话你就知道了。
指名读师：第一次读就能读正确，真棒指名读师：最后半句不着急再读一次吗?生再读师：如今你能用这个句子来引见一下安培吗?句式训练：安培是。
生1：他搞迷信研讨十分专心生2：他是法国著名的物理学家师：让我们一同来读读这段话，要是把白色的这两个词读得重一点就更好了。
初读，了解故事梗概师：明天这节课我们就来学习安培由于做事情太专心，而发作的一件幽默的事情。
故事的标题就叫«〝黑板〞跑了»，请你们和我一同写课题。
(板书课题)谁能来读读?指名读课题师：读了课题你的小脑袋里有没有冒出许多小问号来?先生提问师：黑板怎样会跑呢?黑板为什么要加上引号呢?如今请你细心想想，还能不能提出不同的效果。
会问的人就一定很会学习。
就让我们赶忙去读读课文吧，请先看读书要求：1、要把课文读正确、读迟滞，难读的词语圈出来多读几遍。
再给自然段标上序号。
2、边读边思索我们刚才提出的效果。
明白了吗?赶忙从课桌里拿出课文纸大声读起来吧。
先生读课文，教员将难读的词语打到课件上。
车辆只顾衣襟掏出车厢后壁演算情不自禁专心致志师：看到大家一遍接着一遍读课文，我都不忍心打断大家了。
可是我很想知道这两个效果的答案，谁能通知我呢?黑板为什么要加引号?黑板怎样会跑呢?生1：由于那不是真的黑板，是马车车厢的后壁。
生2：马车跑了，马车的后壁就跑了，黑板也跑了。
【导语】《⿊板跑了》课⽂具体描写了科学家安培在散步时专⼼思考数学题，结果把马车的后壁当⿊板来演算的趣事，旨在教育学⽣学习安培专⼼研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专⼼的道理。
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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⿊板跑了》原⽂ 两百多年前，法国有个的物理学家叫安培，他搞科学研究⾮常专⼼。
有⼀天，安培在街上散步。
街上的⾏⼈、车辆来来往往，很热闹。
可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前⾛。
原来，他正在思考⼀道数学题。
开始他在⼼算，⽤⼿指头在⾃⼰⾐襟上画呀画的，后来觉得需要找个地⽅来计算⼀下才⾏。
说来也巧，街道旁正好竖着⼀块“⿊板”，好像特地为他准备的。
太好了！安培⾼兴地⾛过去，从⼝袋⾥掏出粉笔，在“⿊板”上演算起来。
算着算着，这块“⿊板”动了起来，慢慢地向前移。
安培忙说：“别动，别动，再等⼀会⼉就得到结果了！”可是“⿊板”还在向前移动，安培不由⾃主地跟着“⿊板”⾛，继续聚精会神地演算着。
后来，那块“⿊板”越⾛越快，安培觉得⾃⼰快追不上了。
这时他才发现，那不是⼀块⿊板，⽽是⼀辆马车车厢的后壁。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⿊板跑了》教案 教学要求： 1、学习默读课⽂，并能有条理地讲述这个故事。
2、学会本课10个⽣字，两条绿线内的6个字只识不写。
认识1个偏旁，理解由⽣字组成的词语。
3、学习安培专⼼研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专⼼的道理。
教学重点：识字写字，学习默读课⽂，理解描写安培专⼼计算的句⼦。
学习安培专⼼研究科学的`精神，懂得做任何事都要认真专⼼的道理。
教学难点：学习安培专⼼研究科学的精神。
教学时间：两课时 第⼀课时 内容：初读课⽂，学习⽣字词。
要求：熟读课⽂，认识⽣字，会描红书写。
重点：识字写字，把课⽂读通顺。
⼀、导⼊新课。
板书课题，问：⿊板没有脚，怎么会⾃⼰跑了呢？⿊板两个字为什么要加双引号。
