第3课 百日维新.ppt.ppt
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人教版高中历史选修1：第九单元第3、4课《百日维新》(共35张PPT)
百日新政 ——变法高潮
目的及概况 内容及评价 新政特点
百
日 戊戌政变
政变的标志
新 ——变法失败 失败的原因
政
戊戌余音
性质及评价
——变法影响 认识
少年富则国富， 少年强则国强，少年 独立则国独立，少年 自由则国自由，少年 进步则国进步，少年 胜于欧洲则国胜于欧 洲，少年雄于地球则 国雄于地球。
——梁启超《少 年中国说》
是一次救亡图存的爱国运动。（爱国性） 国
揭露了帝国主义
促进了中华
近
瓜分中国的阴谋
民族的觉醒
代
化
是一次思想解放的启蒙运动。（启蒙性） 历
传播了西方政治
西学变革成
程
学说和科学文化
为时尚潮流
问题2：通过对戊戌变法的学习，我们得 到什么认识？
①资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中 国行不通。
②中国近代化道路漫长而坎坷，只有实现民族独 立，才能实现国家近代化。
教育近代化 文教方面
中小学堂。设立译书局，翻 译外国新书。准许设立报馆、
改革科举制度，废除八 股
学会；派人出国留学。
增强军事实力
军事方面 裁洋汰操军绿。有 播营实队和利，行近精征培于练兵养西代陆制人学军；化才传，添改设习海 军。
挽救民族危亡
裁汰绿营
问题3：结合百日新政的相关信息分析其特 点？
（1）新政内容： 变法内容涉及政治、经济、军事、思 想文化等多方面，但未涉及政治制度的根本变革，即变 封建专制制度为君主立宪制。 （2）推行者： 由没有实权的皇帝来推行，显示出维新 力量的薄弱。
政变的标志；失败的原因。
探究三：戊戌余音——变法影响
探究三：戊戌余音——变法影响
百日维新PPT
张之洞（洋务派代表）
主张中学为体，西学为用。
代表封建地主阶级利益，目的是维护清朝统治。
二、百日维新（1898、6.11-9、21）
1.开始标志： 1898.6.11.光绪帝颁布《定国是诏》 （史称 戊戌变法，又称百日维新）
《定国是诏》应读作《定/国是/诏》。
“国是”是专有名词，它与“国事” 有着不同的含意。 “国事”指国家大事；而“国是”则 指国家大计，国家的指导方针、理论基 础、方针政策。
军 事
添造兵船，增加 海军实力
3、评价
该年上海出版的英文《字林西报》报道：“激进 的改革举世为之震惊，第一他们终止了对外国人的传统 憎恶和闭关自守的政策，鼓吹与列强友善与结盟的政策， 倡导全国开放；第二他们改革了那个愚蠢傲慢、自称世 界第一的教育制度；第三不复以中国文明与制度为自满， 维新派在各个部门都实行大刀阔斧的改革──比起这个 青年中国来，就连日本的明治维新也堂乎其后。” “康有为政治纲领的目标是一系列政治改革，这 些改革如果付诸实施的话，等于一场‘来自上面的根本 性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样子了！” ──汉学家费正清《剑桥晚清史（1800～1911）》
维新派与顽固派的论战
要不要维新变法
内容： 要不要兴民权，实行君主立宪
要不要提倡西学，改革：是资产阶级的思想解放运动，促进
维新思想传播，推动维新变法运动 的高涨
光绪帝为什么支持变法呢？
光绪帝（1871-1908） 名爱新觉罗· 载湉，同治帝之弟。 4岁即位，由慈禧太后“垂帘听 政”。1889年19岁 “大婚典礼” 后“亲政”，慈禧太后，退居颐和 园，但她仍掌握着内外大权。光绪 帝作了34年的傀儡皇帝，经历了中 法战争、甲午中日战争的失败，目 睹了帝国主义掀起的割地狂潮。 1898年6月，为了从慈禧手中夺回 统治权，振作图强，毅然支持和任 用维新派人士康、梁等实行变法。 ①不甘作亡国之君； ②亲政后无实权，借变法巩固和强化自己的统治。
《百日维新》课件1(40张PPT)(人教版选修1)
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救亡与变法的呼声再起
1.中国面临帝国主义的瓜分
(1)帝国主义强占租借地划分势力范围
①德国军队1897年11月,强占胶州湾
②俄国1897年12月,强占旅顺和大连
③法国1898年4月,租借广州湾
④英国1898年6月,租借威海卫,1898年7月,强租
后来称之为“新界”的地区
⑤日本1898年4月,把福建作为其势力范围
英国于1898年2月,强行将长江流域作为其势力 范围，1898年6月9日，通过《展打香港界址 专条》租借新界99年，7月租借威海卫25年
日本于1898年4月22日强迫清政府将福建作为 其势力范围
意大利于1899年3月提出租借浙江三门湾未果
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租界:
指帝国主义国家强迫半殖民地国家在其口岸或城市划 出的作为外侨“居住和经商”的一定区域，成为“国 中之国”,是列强侵略的据点。
俄国把长城以北和新疆作 为势力范围
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德国强占胶州湾，并把山东作为他的势力范围。
北京
天津
大连
海 渤 旅顺
威海卫
山
胶州湾 海 黄
东
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英国的“势力范围”是长江流域，云南、广 东。
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1842年 《南京条约
》割占
1860年 《北京条约
》割占
1898年 英国租借地
——康有为g《kxx应精品诏课统件 筹全局折》1898.1.29
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请同学们参看课本133页【历史纵横】 回答问题：1.保国会成立时间？ 2.保国会的宗旨和性质是什么？ 3.保国会的结果和影响是什么？
（1）1898年4月，康有为在北京组织成立了保国会。
历史：第3课·《百日维新》课件(人教版选修一)
康有为在奏折中提出了有关变法的哪三项预 备性措施? 备性措施?
行宪法;大开国会;设立制度局. 行宪法;大开国会;设立制度局.
对百日维新的评价1 对百日维新的评价
1.进步性: 1.进步性: 进步性
①基本上反映了维新派的愿望和要求: 基本上反映了维新派的愿望和要求: 政治上允许一定的言论自由, 政治上允许一定的言论自由,经济上制定了 一些有利于民族资本主义发展的政策, 一些有利于民族资本主义发展的政策,文化 上采取了一些打击旧学,提倡新学的措施. 上采取了一些打击旧学,提倡新学的措施. 这些变法措施的推行具有进步意义: 进步意义 ②这些变法措施的推行具有进步意义:有 利于中国民族资本主义的发展和先进科学 文化的传播,并给民族资产阶级提供了参 文化的传播,并给民族资产阶级提供了参 与政治的可能性, 与政治的可能性,初步动摇了封建统治秩 序.
切入观点——日成中败之我见
1,中国在世界改革大潮中的反应和效果明显 不如日本的根源是什么? 不如日本的根源是什么? 2,百日维新在戊戌变法过程中的地位如何? 百日维新在戊戌变法过程中的地位如何? 3,百日维新与维新宣传相比有何明显退步? 百日维新与维新宣传相比有何明显退步? 4,你能够全面评价百日维新的得失吗? 你能够全面评价百日维新的得失吗? 欲知维新之最后实效,试看第4课之大结局…… 欲知维新之最后实效,试看第4课之大结局……
文明开化,学习西方; 文化上 文明开化,学习西方;建立近 改科举,废八股;设近代学校, 改科举,废八股;设近代学校, 代教育体制;生活习惯西化; 代教育体制;生活习惯西化; 强化皇道思想. 强化皇道思想.
军事上 建立新式军队,实现强兵 建立新式军队,
目标,开始对外扩张. 目标,开始对外扩张.
经比较,中国维新内容较日本有哪些局限? 经比较,中国维新内容较日本有哪些局限?
课件4： 第3课 百日维新
问题2：百日新政的内容并评价其进步性和局限性？
有利于有识之
精简机构，提
类别
颁布士的参与新政法治
改高革行的政效旧率制
政治方面 允许政官治民民上主书化言事
裁撤闲散衙门和冗员
经有局济利限方于性面民：族没提开资有倡垦涉和荒及奖地经主维励 ，济立矿士修新工产宪民筑派业。制投铁提化等资路出政设，的治厂开开主产，国张会。奖、励设农议工展院商、业实行发君
程
传播了西方政治 学说和科学文化
西学变革成 为时尚潮流
问题2：通过对戊戌变法的学习，我们得到什么认识？
①资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行 不通。 ②中国近代化道路漫长而坎坷，只有实现民族独立， 才能实现国家近代化。
拓展训练、内化迁移
例3.戊戌变法的失败表明：（ ）
①资产阶级改良道路在中国行不通
北京菜市口。
行刑地——菜市口
问题2：戊戌变法失败的原因（戊戌政变原因）？
材料一、维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需 要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康 有为和其它人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了 “进步”——他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化 能力，在三个月之内都填塞给它吃了。
——《戊戌变法资料》第四册，页384、385
第二幕：百日维新救危亡
课堂教学设计
探究一：百日新政——变法高潮（激情） 第一组：扮演维新派角色，主要完成百日新政这一子目 相关知识探究。其他小组可补充。
探究二：戊戌政变——变法失败（悲怆） 第二组：扮演顽固派角色，主要完成戊戌政变这一子目 相关知识探究。其他小组可补充。
慈禧（1835年11月29 日—1908年11月15日） 即孝钦显皇后，叶赫 那拉氏，咸丰帝的妃 嫔，同治帝的生母。
百日维新 PPT课件 6 人教课标版
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
历史·W 选修1
专题九 戊戌变法
学探究学案
讲课堂讲义
练高分跨栏
提示： (1)稳中才能求胜，所以做事应该扎扎实实，脚踏实 地。
(2)反动派不会甘心自己的失败，要作长期斗争的准备。
历史·W 选修1
专题九 戊戌变法
学探究学案
讲课堂讲义
归纳综合 整体图示 纲举目张
练高分跨栏
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
为什么
课件6：第3课 百日维新
3.特点（涉及领域、推行范围、推行者、推行过程）：
a.涉及领域：较广泛，未涉及政治制度的根本变革(变封建专制 制度为君主立宪制)； b.推行范围：仅限于社会上层，未深入广大民众中，未形成变革 的巨大力量； c.推行者：由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱； d.推行过程：变法措施过于急躁，分不清轻重缓急，措置失当；
措施 大力推行
国际
帝国主义时期；帝国主义掀起瓜
自由资本主义时期；西方列强入侵中国
环境
分中国的狂潮
思想文 知识分子容易吸收外国的新思想、新文 传统思想文化根深蒂固，比较难
化传统 化，西方学说普及早
接受新鲜事物
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增强国防力量
基本上反 映了维新 派的愿望 和主张， 初步动摇 了封建统 治秩序
没有涉 及设议 院、开 国会、 制定宪 法等政 治主张
3.推行情况：
旧势力 （优势）
慈禧太后为首 ①解除翁同龢的职务 ②命亲信荣禄为直隶 总督，控制京津 ③中央和地方大多高 级官员抵制新政 ④荣禄等人暗中密谋 慈禧太后训政
能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡……皇上若决定变法，请先 举三者。大集群臣于天坛太庙，或御乾清门，诏定国是，躬申折誓戒， 除旧布新，与民更始。 ……一定舆论，设上书处于午门，日轮派御史二 人监收，许天下士民，皆得上书。 ……设制度局于内廷，选天下通才十 数人，入直其中，王公卿士，仪皆平等。
重申国家面临的严重危机，主张学习日本明治维新，进行全面改革。
➢ 美国提出“门户开放”政策。
2.表现 （1）上清帝书：1897年底康有为第五次上书光绪帝，呼吁变法
瓜分豆剖，渐漏机牙……揭竿斩木，已可忧危。…… 若不及时图治，
数年之后四邻交逼，不能立国。……恐自尔后……皇上与诸臣求为长
人教版高中历史选修一优质课件：第3课 百日维新
必须重视他们的情绪和呼声。
2.内容
(1)雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会，公民大会体现了
课前自主导学
课堂互动探究
教材问题解答
(2)官吏产生的途径：官吏从全体公民中选举产生，在克利斯提
尼改革后，官吏选拔也可通过抽签方式进行，任职资格无财产
的限制，一切职位个人不得连任，任期短。
(3)监督官吏制度：陶片放逐法是全体雅典公民对高级官吏进行
2．内容 (1)政治方面：告诫廷臣舍旧图新，力行新政；鼓励官绅士 民_上__书___言__事__，严禁官吏阻隔；谕令各省督抚举荐通达时 务的新政人才；精简__机__构__，裁减冗员，取消旗人由国家 供养的特权，准其自谋生计；等等。
(2) 经 济 方 面 ： 京 师 设 立 _农__工__商__总__局___ ， 鼓 励 发 展 农 工 商 业 ； 提 倡 私 人 开 办 _工__厂___ ， 采 用 机 器 生 产 ； 奖 励 __创__新__发__明__；设立__铁__路__、__矿__务__总__局__，鼓励商办铁路、矿 业；改革财政，创办__国__家__银__行__，编制国家预算和决算； 兴办邮政，裁撤驿站。 (3)文化教育方面：改革科举制度，废除_八__股___；在各地成 立_中__小__学___堂__，在京师设立__大__学__堂__，筹设铁路、矿务和 医科等专门学堂；鼓励私人办学，选派学生到海外留学； 准许民间创办__报__馆__、学会；设立译书局，组织翻译外国 书刊。 (4)军事方面：建立_新__式___军队，装备新式武器，按__新__法__ 练兵，还添造兵船，增强海军实力。
史料二 一些人指使御史文悌上章弹劾，诋毁保国会“名 为保国，势必乱国……徒欲保中国四万万人，而置我大清 国以度外。”光绪帝为此说：“会为保国，岂不大善？” 下令将文悌革职。
《百日维新》课件
02
改革需要得到广大人民群众的支持和参与，不能缺乏群众基础
。
改革需要实现真正的政治变革
03
改革需要实现真正的政治变革，建立现代政治制度，保障人民
的权利和自由。
05
《百日维新》与现代社会 的联系
现代社会的改革与《百日维新》的相似之处
改革背景
两者都是在国家面临严重危机时 进行的改革，旨在推动国家进步
推进政治民主化进程
百日维新试图建立君主立宪政体，启示现代社会 应加强民主化进程，保障人民的基本权利和自由 。
促进经济现代化
百日维新倡导发展资本主义经济，启示现代社会 应加强经济体制改革和创新，推动经济现代化进 程。
从《百日维新》看现代社会的改革方向
01
02
03
04
加强法治建设
借鉴百日维新时期的法治建设 经验，完善法律法规体系，保
对后来的改革的影响
政治
为后来的民主革命奠定了 基础，对后来的政治改革 产生了影响。
经济
对中国民族工商业的发展 产生了影响，同时也影响 了后来的经济改革。
文化
对中国文化现代化产生了 影响，同时也影响了后来 的文化改革。
04
《百日维新》的反思与评 价
改革的成功之处
推动了中国现代化进程
百日维新引进了一些现代政治、经济、文化等方面的制度，为中 国现代化进程奠定了基础。
人民生活水平下降，社会矛盾 和阶级矛盾加剧。
政治背景
清朝政府面临内忧外患的困境，急需 改革以挽救统治危机。
民族资产阶级和知识分子队伍壮大， 要求改革政治制度，实现民主权利。
西方列强的侵略和压迫，使得清朝政 府不得不进行改革。
民众对清朝政府的不满情绪日益高涨 ，要求改革政治制度，实现民族独立 和人民解放。
第3课百日维新课件
“杀！！”······
匆匆来去的“现代化”运动
----《日落紫禁城》
在菜市口的刑场上画上了休止符……
请思考：
该散文主要描述了中国近代史上的哪 一重大历史事件？
学习目标：知道百日维新的基本内容、影响。
自主归纳 戊戌变法的内容
类别 政治方面
颁布的新法
改革的旧制
经济方面
文化方面 军事方面
合作探究 能力提升
改革的旧制 1、精简机构，裁减冗员 2、取消旗人由国家供养的 特权，准其自谋生计
裁撤驿站
改革科举制度新法练兵；增强 海军实力
裁汰绿营
局限性： 没有涉及开国会、设议院、定宪法等主张
甲午惨败于明治维新后的日本，已经昭示了无可辩 驳的事实：单靠中国固有的文化制度，根本无法实现长 治久安；要想实现国家转型，必须要依靠自由、民主、 法治等全人类的大传统，摒弃那些已被证伪的精神糟粕， 必须通过立宪，解决权力的合法性并制约权力。
合作探究
理解历史：变法的反思
观察点1：梁启超的反思
一、“政变之总原因有二大端：其一由西后与皇上积 不相能，久蓄废立之志也。其二由顽固大臣痛恨改革 也。”“凡改革之事，必除旧与布新两者之用力相等， 然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之 积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。”
二、“是急激之鉴也，因相率以为戒，相率一事不办， 束手待亡，而自以为温和焉。……而我国终无振起之时， 而我四万万同胞之为奴隶，终莫可救矣。是乃所大忧 也。”
那是一个风云激荡的世纪
历史在这里沉思
世纪末的那个多事之秋
世纪末的落日
落日的紫禁城里突然热闹起来 王朝的落日
几个读书人呼号
文明的落日······
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光绪帝
(1871—1908)
1875年至1908年在位。他即 位时年仅四岁，由慈禧太后“垂 帘听政”。1887年亲政，但仍由 慈禧太后“训政”。1889年，太 后“撤帘归政”。1898年6月11 日，光绪帝颁布“明定国是” 诏 ，宣布变法。9月21日，慈禧 太后发动政变，将他幽禁于瀛 台，重新把握政权，直到光绪帝 死。
“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革， 这些改革如果付诸实施的话，等于一场‘来自上面 的根本性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样 子了！”
──汉学家费正清《剑桥晚清史（1800～1911）》
3.百日维新的评价 （1）进步性：
基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民 族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资 产阶级提供了参与政治的可能性，初步动摇了封建统治 秩序，具有一定的进步意义。
1.原因 ②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
③有爱国心的官员的推动
2.表现
①康有为上清帝第五、第六书痛陈变法
②康有为向光绪进呈了《日本变政考》 《俄彼得变政记》 ③康有为成立了保国会
请同学们参看课本133页【历史纵横】 回答问题：1.保国会成立时间？
2.保国会的宗旨和性质是什么？ 3.保国会的结果和影响是什么？
1.原因 ②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
③、第六书痛陈变法
2.表现 “皇上与诸臣求为布衣而不可得矣”
“皇上若决定变法，请先举三者。百大集日群维臣于新天
坛太庙，或御乾清门，诏定国是，躬申折誓戒，除 旧布新，与民更始。……一定舆论，设上书处于午门， 日轮派御史二人监收，许天下士民，皆得上 书。 ……设制度局于内廷，选天下通才十数人，入 直其中，王公卿士，仪皆平等，略如圣祖设南书房， 世宗设军机处例。重定章程 ……”
——康有为《应诏统筹全局折》1898.1.29
康有为在奏折中提出了有关变法的哪三项预备性措施？
大集群臣，诏定国是; 许天下士民上书; 设立制度局
这个奏折实际上 是资产阶级维新 派的施政纲领
一. 救亡与变法的呼声再起
思考：1897年后维新派由理论宣传转入政治实践的原 因和表现有哪些？
①中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深
康有为会要光绪帝借鉴哪些国家的改革成效而颁行新 政？为什么？
俄国和日本； 保留君主，实行君主立宪。
张之洞的主张与维新派的不同，原因是什么？
张之洞代表的是封建地主阶级， 目的是维护清朝腐朽的封建统治。
一. 救亡与变法的呼声再起
思考：1897年后维新派由理论宣传转入政治实践的原 因和表现有哪些？
①中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深
经济方面：保护农工商业发展等
有利于民族资本主义的发展
文教方面：废除八股，设立学堂， 有利于人才的培养
出国留学，翻译
和西学的传播
军事方面：精练陆军，改习洋操，
实行征兵制等
有利于增强军事和国防力量
戊戌变法
【合作探究】
假如你是农民,你会支持变法吗？为什么？ 假如你是政府官员, 你会支持变法吗？为什么？ 假如你是资产阶级,你对变法满意吗？ 假如你是光绪皇帝,你对变法满意吗？
代表人物：康有为 梁启超 严复
思想观点： 据乱世
生平世
太平世
康有为
实行君 主立宪
君主专制 君主立宪 民主共和
《变法通议》
抨击专制制度宣传 变法图存的思想
梁启超
严复 批判君权
用民权否定君权
戊戌变法的背景：
社会原因：帝国主义瓜分中国，民族危机严重 经济基础：19世纪末民族资本主义初步发展 阶级基础：民族资产阶级力量壮大
1898年夏，光绪帝召集军机处的大臣，表 示变法决心，认为国是不定，则号令不行，遂 于6月11日颁布“明定国是”诏。“百日维新” 从此开始。
2.“百日维新”的内容
有利于具维新思想的人参与
政治方面：准许官民上书
政治，打破封建统治思想
举荐人才，取消旗人特 权，裁汰冗员精简机构
提高政府办事效率 打击封建官僚制度
并登上政治舞台 思想基础：早期维新思想的传播及引导 组织基础：强学会、保国会等政治团体的成立 重要条件：光绪帝支持；
康有为、梁启超个人努力 国际环境：资本主义发展是当时潮流
二. 百日维新
1.变法的开始的标志 1898年6月11日颁布《定国是诏》开始，到
9月21日戊戌政变结束，这次变法历时共103天， 又称“百日维新”。
农民：农工商总局；没有土地问题。 官员：裁汰冗员；澄清吏治。 资产阶级：上书言事，发展工商等；无君主立宪。 光绪：可以大展宏图，触及皇权的内容没有涉及；但因 无实权（没军权；力量单薄），变法步履维艰（落实难； 受牵制）。
该年上海出版的英文《字林西报》报道： “激进的改革举世为之震惊，第一他们终止了对外 国人的传统憎恶和闭关自守的政策，鼓吹与列强友 善与结盟的政策，倡导全国开放；第二他们改革了 那个愚蠢傲慢、自称世界第一的教育制度；第三不 复以中国文明与制度为自满，维新派在各个部门都 实行大刀阔斧的改革──比起这个青年中国来，就 连日本的明治维新也堂乎其后。”
（1）1898年4月，康有为在北京组织成立了保国会。 （2）保国会以“保国、保种、保教”为宗旨，具有资产 阶级政党的性质。
（3）保国会只举行了两次活动后即自行中止了。 （4）影响：保浙会、保川会、保滇会相继成立，维新变 法的浪潮激荡全国。
1898年，在各种改革力量的推动下，维新变法形势 进一步高涨
维新思想的发展
主讲：刘洋
探究：维新派由理论宣传转入政治实 践的原因和表现是什么？
一. 救亡与变法的呼声再起
思考：1897年后维新派由理论宣传转入政治实践的原 因和表现有哪些？
①中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深
1.原因 ②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
③有爱国心的官员的推动
光绪帝为什么会支持维新变法？ ①不甘做亡国之君； ②想借变法从慈禧太后手中夺回权力，真正掌权。 ③康有为多次上书,坚定了光绪帝变法决心
（2）局限性：
政治改革：没有采纳资产阶级维新派的“行宪法，大开 国会”、设立制度局等主张（没有涉及实行君主立宪）
经济改革：没有触动到封建土地所有制 理论宣传：局限在社会上层，没有发动广大民众
能力提升
★百日维新的特点
1、是变法高潮。