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习题七一、用适当内容填空1.数据库技术是①数据处理的核心和基础，数据库以②文件形式存储在计算机系统中，主要由③表之间的联系构成，此外还包含索引、数据有效性规则和④安全控制规则等信息。
数据库表必须是⑤二维表。
是一种⑥描述实体，⑦实体联系的表格。
2. 计算机数据管理技术主要分①人工管理，②文件系统，③数据库系统，④分布式数据库系统4个阶段，⑤人工管理阶段数据不能共享，⑥分布式数据库系统阶段并行访问数据效率最高，⑦人工管理阶段处理数据量最小，集中式数据库管理是指⑧数据库系统阶段。
3. 数据库系统的英文简称为①DBS，它由计算机硬件、软件和相关②人员组成，计算机硬件搭建了系统运行和存储③数据库的硬件环境，④计算机软件除用于管理、控制和分配计算机资源外，还用于建立、管理、维护和使用⑤数据库。
软件主要包括⑥数据库，操作系统和⑦数据库管理系统。
4. 在DBMS中，通过①数据定义语言建立数据库中的表、视图和索引，用②数据操纵语言进行数据插入、修改和删除操作，用③数据查询语言进行数据查询。
5. 从用户角度来看，事务是完成某一任务的①操作集合。
多个事务并发更新数据容易引起数据②不一致性问题，实现数据互斥访问要求的常用方法是锁定数据项，常见的数据共享锁定方式是③共享型锁和④排他型锁。
6. 在现实世界到数据世界的转化过程中，中间要经历①信息世界，人们用②概念模型描述信息世界中的对象及其联系，用③实体表示事物，用④实体属性表示事物的特征，用⑤数据模型描述数据世界中的对象及其联系，用⑥一行数据或记录表示事物，用⑦数据项、列或字段表示事物的特征。
7. 在数据安全性控制方面，DBMS所采取的措施有①并发控制，②数据安全性控制，③数据备份与恢复。
8. 在数据模型中，除了描述实体本身以外，还要对①实体间的联系进行描述，实体之间存在②一对一，③一对多，④多对多三种联系，对于学生实体而言，“姓名”是⑤属性名，“李明”是⑥属性值。
9. 在数据模型中，常见的数据模型有①层次数据模型，②网状数据模型，③关系数据模型，④面向对象数据模型，基本层次数据模型用于描述⑤两个实体，数据库管理系统的类型由它支持的⑥数据模型决定。
大学计算机基础(科学版)电子教案第一章：计算机概述1.1 计算机的发展史1.2 计算机的分类与特点1.3 计算机硬件系统1.4 计算机软件系统第二章：操作系统2.1 操作系统概述2.2 Windows操作系统2.3 Linux操作系统2.4 操作系统的基本操作第三章：计算机网络3.1 计算机网络概述3.2 网络协议与网络结构3.3 Internet的基本应用3.4 网络安全与防护第四章：程序设计基础4.1 程序设计概述4.2 算法与数据结构4.3 常见编程语言及其特点4.4 编程实践第五章：数据库系统5.1 数据库概述5.2 关系型数据库5.3 SQL语言5.4 数据库应用实例第六章：计算机组成原理6.1 计算机体系结构6.2 中央处理器（CPU）6.3 存储器层次结构6.4 输入输出系统第七章：计算机图形学7.1 计算机图形学概述7.2 图形表示与变换7.3 图形绘制算法7.4 计算机动画与虚拟现实第八章：算法设计与分析8.1 算法概述8.2 算法设计方法8.3 算法分析与评价8.4 常用算法及其实现第九章：软件工程9.1 软件工程概述9.2 软件开发过程与管理9.3 软件设计与测试9.4 软件项目管理第十章：计算机应用领域10.1 计算机在科学研究中的应用10.2 计算机在工程设计中的应用10.3 计算机在医学领域的应用10.4 计算机在教育与娱乐领域的应用第十一章：计算机编程语言11.1 编程语言概述11.2 高级编程语言的特点与分类11.3 面向对象编程11.4 编程语言的选择与使用第十二章：软件工具与开发环境12.1 软件工具的分类与作用12.2 集成开发环境（IDE）12.3 版本控制系统12.4 软件开发辅助工具的使用第十三章：数据库管理系统13.1 数据库管理系统概述13.2 关系型数据库的创建与管理13.3 数据库查询语言SQL13.4 数据库设计与管理第十四章：大数据与数据挖掘14.1 大数据概述14.2 数据挖掘技术14.3 常用大数据处理工具与技术14.4 大数据应用案例分析第十五章：网络安全与信息安全15.1 网络安全概述15.2 计算机病毒与恶意软件15.3 数据加密与安全协议15.4 信息安全策略与实践重点和难点解析本教案涵盖了计算机科学的基础知识，重点和难点如下：第一章至第五章主要介绍了计算机的基本概念、操作系统、计算机网络、程序设计基础和数据库系统。
计算机应用基础第7章在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的工具。
而深入了解计算机应用的基础知识，对于我们更好地驾驭这一强大的工具至关重要。
接下来，让我们一同走进计算机应用基础的第 7 章，探索其中的奥秘。
第 7 章主要聚焦于计算机网络与互联网应用。
计算机网络，简单来说，就是将多台计算机通过通信线路连接在一起，实现资源共享和信息传递的系统。
它就像是一个无形的桥梁，把世界各地的计算机和用户连接在了一起，让信息能够快速、准确地流通。
在计算机网络中，有许多重要的概念需要我们理解。
首先是网络拓扑结构，它决定了网络中各个节点的连接方式。
常见的拓扑结构有总线型、星型、环型、树型和网状型。
总线型结构就像是一条公共汽车线路，所有的节点都连接在这条线路上；星型结构则是以一个中心节点为核心，其他节点都与之相连，如同星星围绕着太阳；环型结构中，节点依次连接形成一个闭合的环；树型结构像是一棵倒立的树，有根节点和分支节点；而网状型结构则是节点之间相互连接，形成一个复杂的网络。
网络协议也是计算机网络中的关键要素。
它就像是一种语言规则，让不同的计算机能够相互理解和交流。
TCP/IP 协议就是目前广泛使用的网络协议之一。
TCP 负责数据的可靠传输，IP 则负责数据的寻址和路由。
接着，我们来谈谈互联网。
互联网可以说是计算机网络的一个巨大扩展，它将全球范围内的计算机网络连接在一起，形成了一个庞大的信息资源库。
通过互联网，我们可以轻松地获取各种信息，进行在线交流、购物、娱乐等活动。
万维网（WWW）是互联网上最为常用的服务之一。
我们通过浏览器访问各种网站，获取文字、图片、视频等丰富的内容。
搜索引擎则是我们在万维网上查找信息的得力助手，输入关键词，它就能迅速为我们找到相关的网页。
电子邮件也是互联网应用中的重要组成部分。
通过电子邮件，我们可以快速、便捷地与他人进行通信，传递文件和信息。
而且，电子邮件不受时间和地域的限制，只要有网络，就能随时收发邮件。
《大学计算机基础》教学大纲（课程代码：06111025）本大纲经数学与计算机学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
一、课程说明课程类别：公共课课程性质：必修学时学分： 42学时，2.5学分适用专业：非计算机专业本科课程教学目的与要求：《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的一门计算机基础课程，也是大学生入学后首先接受的计算机基础教育。
课程内容涉及计算机科学技术四大领域（系统平台与计算环境、算法基础与程序设计、数据管理与信息管理、系统开发与行业应用）的基础知识与基本技术，并重点讲授三个方面的应用技能，包括计算机系统的基本知识、常用办公软件的基本使用方法、计算机网络应用与信息检索方法等。
通过本课程的学习，掌握计算机的基础知识，理解计算机的常用术语和基本概念；能较熟练使用Windows操作系统；掌握文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint、网页制作软件FrontPage和数据库Access的基本操作和基本技能；理解互联网的基本概念，掌握IE浏览器、搜索引擎和中国期刊网的使用方法；理解多媒体技术基本概念、多媒体数据压缩技术，能初步处理多媒体素材；掌握信息系统和信息安全的基本知识，具备一定防治计算机病毒的能力。
本课程教学的主要目的和任务是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会及现代文化中的地位和作用，培养和提高大学生的信息素养。
使学生掌握使用计算机的基本技能，初步具有利用计算机获取知识、发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业的实际问题和其它问题打下坚实的基础，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。
本门课程与其它课程关系：本课程是学习其它计算机课程的先导课程。
学时分配：二、教学内容第一章计算机系统基础（8学时）教学目的：1.了解计算机的发展史、特点、应用和分类。
2.掌握计算机的基本结构和基本工作原理。
3.掌握计算机的软件系统、硬件系统组成。
