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散步导学案设计(人教版七年级上册)共3篇散步导学案设计(人教版七年级上册)1散步导学案设计(人教版七年级上册)散步一直被认为是一种传统的健身方式，许多人每天都会坚持散步一定的时间，来保持自己的体魄和健康。
但你知道吗，散步不仅仅只是一种健身方式，它还有很多其他的好处与自己的学习息息相关。
在本篇文章中，我们将会讲述关于散步的许多方面，带领你们一起领略散步的不一样之处。
一、让我们磨练耐心对于很多人来说，走路也是一种很累的事情，步伐太大，容易让人产生疲劳。
但是在走路时，我们可以通过调整脚步的大小和速度，来逐渐让自己适应步伐，增强耐力。
正如学习一样，我们需要通过一定的努力和磨练才能够获得更好的成果。
二、放松身心，更好的思考有没有这样的体验，当我们在疲惫和困惑之时向外走去的时候，脑海里的思绪像浪潮一样，不停地冲击着我们。
但是，当我们身处在大自然之中，感受周围的景象的时候，沉睡在我们脑海深处的灵感也会慢慢的被唤醒，对于思考也会带来更好的效果。
三、聆听大自然的声音去远足于森林中，有时候我们甚至可以感受到森林里蝉鸣的声音，小花孔雀之间的交谈声，这些声音仿佛是大自然对我们的分享。
就像在学习中，我们需要倾听老师的讲解，去学习、吸收知识，而大自然的声音也是我们倾听与学习的对象之一。
如何通过散步提高自己的学习效果呢？1、我们可以选择每天早上或傍晚的时间去散步，这样不仅意味着我们可以吸收到新鲜空气，还可以让我们在学习中获得更多的精力。
2、带上自己的笔记本，将一些重点的知识点记在笔记本里，或者在散步的路上回忆自己学习过的内容，找出自己漏掉或还没弄懂的问题。
3、关注身边的环境，散步时我们可以观察不同的花草树木，还可以观察到其他物种的行为和各种自然现象。
这些体验会激发我们的好奇心，引领我们学习探索自然科学的基石。
总之，在我们的学习和成长的过程中，没有哪一项能让我们生长的如此全面和多元化，如散步一样。
它可以让我们在每天的生活中尝试去发掘自己的不足之处，并在这些方面不断进步。
部编版语文七年级上册散步导学案（精选３篇）〖部编版语文七年级上册散步导学案第【1】篇〗教学目标：知识与能力1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。
3、赏析课文富有表现力的语言。
过程与方法以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。
情感态度与价值观培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。
2.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。
教法学法：诵读法、讨论法、点拨法教学课时:2课时教学过程：第一课时一、导入：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。
这个，全世界数中国人做得最好。
”──培根 (英国哲学家）今天我们一起走进莫怀戚（《散步》的作者）的温馨家庭去感受一下“母慈、儿孝”的氛围吧。
二、检查预习字词辨析信服：相信佩服。
嫩芽（nèn）分歧（ｑí）取决拆散（ch āi sàn）委屈水波粼粼（lín lín）一霎时（shà）：顷刻间；很短的时间各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
三、整体感知，1、朗读课文用序号标注课文的自然段。
将你不认识的字注上记号。
初步感知课文内容。
朗读课文、比比谁读得最好要求:声音洪亮、吐词清楚、字音正确、停顿恰当、做到抑扬顿挫。
2、整体感知——快速抢答A.散步的人有：。
母亲、我、妻子、儿子B.散步的地点是：。
田野C.散步的季节是：。
初春D.散步的过程中发生了什么分歧？(原文)母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
E.“我”是如何处理这个分歧的？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”四、问题探究你认为：这是的一家人。
（温馨，和睦，和谐，尊老爱幼）五、语文活动假如你有一束鲜花，你将献给谁？请结合文中写人物言谈举止和心理活动的语句说说你的理由。
部编版初中语文七年上册《散步》导学案（一）【学习目标】1.识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。
2.准确、流利、有感情地朗读课文。
3.整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。
4.学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法，并让学生能理解和运用。
5.学习自主、合作、探究的学习方式。
6.细读品味课文，让学生从中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。
7.让学生体验家庭责任感和社会责任感。
【自主学习】1.阅读下面的小资料，完成积累。
（1）作家作品莫怀戚，1951年6月3日生于重庆，笔名周平安、章大明。
当代作家。
中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。
《散步》：一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
（2）给下列加点字注音。
霎．时（）分歧．（）委屈．（）桑．树（）（3）结合语境，解释下列句中加点词语的含义。
A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
各得其所：B.我决定委屈．．儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：2．根据你的知识积累填空。
（1）《散步》是一篇展示人间亲情的散文，作者是当代作家。
（2）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地___ _（铺伸延）着，有的浓，有的淡。
我的母亲老了，她早已习惯听从她____ （强大强壮强悍）的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他____ （高高强大高大）的父亲。
（3）但我和妻子都是____ （缓缓轻轻慢慢）地，____ （稳稳静静重重）地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
3.反复朗读课文，揣摩语气。
听读课文朗诵。
示例：好像∨我背上的▲同她背上的▲加起来，就是▲整个世界．．．．。
【合作探究】一、初读课文，理清思路1.“我的母亲又熬过了一个严冬。
”一句中“熬”字当如何理解？2.“我说，正因为如此，才应该多走走。
”怎样理解这句话？3.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，怎样理解这句话？（对课文中一句话的理解可以从这几个方面作答：意思+情感+作用。
6《散步》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：【学习目标】1．速读课文，把握文章主要内容。
2．体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。
3．培养孝敬父母的品质。
【学习过程】一、学名言感知1．哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。
——培根2．人生最不能等的就是孝敬父母。
——比尔·盖茨3．今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？（译文：今日所谓的孝是指能够供养照顾父母。
但是家中的狗和马也一样也有人供养照顾啊！假若心中少了敬意，那又如何可以分辨这两者呢？）——《论语》（一）自主学习1．给加点字注音或根据拼音填汉字①霎．（）时②chāi()散③委qū()④水波lín lín( ) ( ) ⑤各得qí()所2．整体感知）1．思考下列问题并回答：（1）既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？（2）第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？（3）在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？（4）“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。
”“我”要的是哪“两全”呢？（5）面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？（6）“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
······但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
2．写作手法探究。
（7）第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？（8）这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。
二、展1．组内展示2．全班展示三、点1．学生点评2．教师点评四、练1．课文主旨：2．写作手法：【课后反思】6《散步》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：【学习目标】1．速读课文，把握文章主要内容。
部编版语文七年级上册散步导学案（精推３篇）〖部编版语文七年级上册散步导学案第【1】篇〗知识目标1．积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。
2．整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。
3．背诵课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。
能力目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人。
2．指导学生在阅读中圈点勾画，随时批注阅读的心得、体会，让他们成为阅读的主体，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。
3．学习本文独特的写法，并在写作中借鉴，选取一角度，学写反映家庭生活的短文。
德育目标感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。
教学重点1．引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。
2．指导学生把握本文独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。
教学难点1．揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。
2．指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。
教学方法1．朗读教学法。
文章写得很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。
2．讨论法与点拨法相结合。
文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要。
3．品读法。
课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。
放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可。
教学准备录音机、示范朗读磁带、歌带、多媒体CAI课件、打印好的阅读材料教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意，明确课文主旨；品读课文，美点寻踪，包括对一些或用词生动、或句式精美、或辞格丰富、或描写细腻、或情感丰厚、或意蕴深刻的句段的品析；悟读课文，学习说话，表现自己生活中对亲情的感悟。
［教学步骤］一、导语设计播放《白发亲娘》歌曲，学生边听歌，边欣赏画面。
部编版语文七年级上册散步导学案（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册散步导学案第【1】篇〗教学目标：a：知识与能力1、学习本文通过细节描写表现人物、表达情感的方法；体会景物描写及其作用。
2、欣赏本文优美的语言；学习课文以小见大的写法。
b：过程与方法1、阅读全文，整体感知，反复诵读，领会主旨。
2、运用自主、合作、探究的学习方式阅读散文，提高审美情趣。
c：情感、态度、价值观感受文中三代人互敬互爱的深沉的亲情美，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩景物描写、细节描写的语句。
教学难点：领会表现至善至美的亲情美的主题以及语言文字之美、情感意境之美的欣赏与感悟。
导学步骤：一、情境导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间最美好的情感——亲情。
其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。
哪位同学能联系实际，说说你都感受到了哪些亲情？（学生说感受）幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着温馨的爱，像全家人一起吃饭、看电视、聊天等等。
哪怕是一家人一起散步这样平常小事，也能体现出浓浓的亲情。
莫怀戚的《散步》就为我们讲述了这样一个感人的故事。
（板书课题、作者）二、自习质疑1、回顾学过的《错过》，用文中的词语填空。
德高望重，心中装满美好情愫的季羡林先生因为燕园中的古藤萝被毁，写下了对灵魂颟顸之人强烈不满的《幽径悲剧》。
宗璞先生没有因为紫藤萝花架的一时被毁而心中惆怅，反而在紫藤萝花瀑前憬悟到生命的永恒。
诵读、咀嚼这些充满诗意和哲理的文字，我们能否感受到存活的斑斓多味？如果想要增加我们生命的厚度，我们应该学会观察、思考和驾驭生活，不贻误生活赐给我们的每一次良机。
2、收集有关作者资料，简介作者。
点拨：莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。
笔名：周平安、章大明。
曾任教重庆师范学院中文系，著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》《透支时代》等。
散步导学案答案一、问题解答：1. 散步对健康的好处有哪些？散步可以促进血液循环，增强心肺功能，预防疾病的发生；可以帮助减轻压力，缓解焦虑，提高情绪状态；可以增强身体的新陈代谢，提高免疫力，延缓衰老。
2. 散步时应该注意哪些事项？散步时应该选择适合自己的鞋子和服装，避免受伤；要选择干燥的天气进行散步，避免在恶劣气候下行走；要注意步伐要均匀，避免突然加快或减慢步伐导致伤害。
3. 如何制定一个合理的散步计划？制定散步计划时要根据自身情况确定每天散步的时间和路程；要根据身体的反应逐步增加散步的强度和时间；要规定每周休息一两天，让身体得到充分的休息。
4. 散步的步数和时间之间有什么关系？散步的步数和时间之间没有必然的关联，关键是要根据个人的身体状况和时间安排来确定散步的步数和时间；通常建议每天散步一万步左右，约一小时左右。
5. 怎样才能在散步中达到减肥的效果？要想在散步中达到减肥的效果，关键是坚持，每天保持规律的散步时间和路程；可以适当增加散步的强度和时间，比如加快步伐、增加爬坡等；饮食上也要注意控制，避免摄入过多的热量。
6. 散步的技巧有哪些？散步时要保持挺胸抬头，双手自然摆动，步伐均匀，呼吸自然；可以选择不同的地点进行散步，比如公园、河岸、郊外等；可以选择搭配音乐或者朋友一起散步，增加乐趣和动力。
7. 散步结束后应该注意什么？散步结束后应该适当休息，进行舒展活动，放松身心；补充足够的水分，防止脱水；如果有运动损伤或不适症状，要及时休息或就医治疗。
二、实践探究：1. 制定一个自己的散步计划，包括每天的时间、路程、强度等内容。
2. 实际进行散步，记录下每天的步数和时间，观察身体的变化和感受。
3. 结合饮食和休息情况，评估散步对自己的影响，以及是否达到预期的效果。
4. 可以邀请朋友一起参与，共同分享散步的乐趣和好处。
三、总结提升：通过散步导学案的学习和实践，可以更好地了解散步对健康的好处和重要性，提高身体素质和健康水平；可以培养良好的生活习惯和运动意识，养成坚持锻炼的习惯；可以通过与他人互动和分享，增加社交和交流的机会，提升生活质量和幸福感。
《散步》导学案（含答案）【学习目标】1.尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
2.巧妙的构思，精巧的结构；以记叙为主，适当穿插议论。
3.富有表现力的语言。
自学辅助资料一、作者介绍莫怀戚，重庆师范大学教授，中国作家协会会员。
著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。
二、写作背景《散步》写于1985年，是一篇表现家庭成员间的真挚感情的散文。
本文有两个写作契机：第一个就是一次全家三辈四口人的散步，正在上幼儿园的儿子出语机灵：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，后来背儿子走小路，还有游都江堰时背母亲的经历；第二个是与好友美国汉学家柯尔特先生交谈时他对中国传统文化的精髓一一敬老爱幼大加赞赏。
有感于生命的感慨一一只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命；有感于成熟的生命（中青年人）的责任一一背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。
遂有此文。
有道是：艺术源于生活，高于生活。
二、文章王旨本文选取“散步”这生活的一角来展现人际关系、抒写亲情。
以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
四、写作特色1.构思巧妙，结构精巧。
作者选取“散步”这一生活的一角，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现一家四口祖孙三代和睦、亲爱的关系。
首先点明散步对象，写“我”说服母亲出来散步，并多角度地交代了原因；接着写散步时一前一后两个“母与子”的组合，当出现意见分歧后，“我”权衡再三，终以服从母亲意见为重；进而写祖母顺从孙儿意见走小路，但结句仍落实到对儿子提出合情合理的要求；最后特写“我”背着母亲走她“走不过去的地方”，以及妻背子的动人情景。
围绕这条主线，穿插写了“我”对妻儿的兼爱，奶奶对孙子的疼爱，“我的妻子” 对儿子的母爱，从而有主有次地展现了一家人之间互敬互爱、和睦融洽的关系。
6《散步》
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，整体感悟课文内容。
2．理解文中重点句子的含义；体会文章语言美，进而感悟文章的情感之美和生命之美。
3．让学生得到家庭亲情的熏陶，让学生体验家庭责任感和社会责任感，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。
学习重点：
阅读课文，体会亲情，品味语言。
学习难点：
体会文章语言美，进而感悟文章的情感之美和生命之美。
课前预习：
1．试着给下列加点字注音，并把词语和注音抄写两遍。
嫩．（ ）芽 霎．（ ）时 桑．（ ）树 水波粼粼．．（ ） 酷．（ ）寒 熬．（ ）过 分歧．（ ） 拆．散（ ）
强 背 散 一、反复朗读课文，掌握关键词语，体会文章语言，了解文章大意。
1.这篇文章写了一件什么事？涉及到哪几个人？
2.在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解这些词语或句子的含义。
三、品味“田野”
在文中圈画出描写景物的句子并体会其作用。
积累——景物描写的作用：
四、品味“散步”
体会“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
”这句话在内容和形式上有什么特点。
并在文中找出类似的句子加以体会。
积累——整齐的句式：
课后训练：
1．完成同步练习。
2．有感情的朗诵散文。
《散步》导学案学习目标：1、有感情的朗读课文，感知课文内容。
2、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。
3、品味精巧别致、自然朴实的语言。
学习重点：1、整体感知课文内容，理解文章的人性美。
2、有感情的朗读课文，揣摩文章的语言美。
学习难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
一、预习导学：（基础知识很重要，音、形、义要记牢）1、导入新课：（略）2、快速抢答，给加点的字注音或根据拼音写汉字。
分歧（）shà()时chāi（）散各得qí（）所委qū（）水波línlín（）你就背（）我背（）上嫩（）芽二、课堂导学（提取信息是考点，认真阅读时关键，留心“动、形”和修辞，理解作用其义现）1、自由朗读课文，根据原文填空。
⑴母亲不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
⑵我说正因为如此，才应该多走走。
母亲地点点头，便去拿外套。
⑶我的母亲又过了一个严冬。
⑷这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着，有的浓，有的淡；⑸小家伙突然起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”⑹我的母亲高大，很瘦，不算重；儿子很胖，幼小，也轻：但我和妻子都是，，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
3、指名朗读课文，整体感知（整体感知是能力，多读品味有悟性）①首先请男同学朗读1-3自然段，边读边思考，找出散步的人物、时间、地点、原因（注意：记叙文的六要素是必备的语文知识，一定要熟记，会用！！！）②用自己的话概括这篇文章的主要内容。
（注意：1、概括文章内容的方法，老师要精讲，同学们一定要认真听讲并记好笔记；2、这个知识点是考点！！！）三、能力提升（小组合作讲团结，你思我想不停歇，思维碰撞显身手，胜利开出智慧花）精读课文、合作探究⑴请女同学读4-5段，思考“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？⑵请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读一遍，思考一下几个问题。
①散步过程中发生了什么样的分歧？②“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
厦门英才学校七年级（上）语文导学练第1课《散步》编制审核：七年级语文备课组时间：2013年9月【学习目标】1、阅读训练，在把握主旨的基础上体会含义深刻的句子。
2、体会对称句式的特点及这样写的好处。
3、体会景色描写的特点和作用。
【预习导学】1、作家作品：莫怀威：笔名周平安、章大明。
现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等。
本文创作于1985年，创作的契机在于作者和来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。
出乎意料的是他对中国文化中的“孝“大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。
而这些都是我们中国人在追求对外开放、大力提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。
写作的念头就产生了。
作者想通过此文呼吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。
2、给下列加点字注音：嫩．芽（）一霎．时（）分歧．（）委屈．（）拆．散（）信．服（）取决．．（）．．（）（）各得其所．（）水波粼粼3、用一句话概括本文所写的事件。
【课文研讨】1、题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你能否换个角度为本文拟个标题，并说说你的理由。
2、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说出你对这句话理解的含义。
3、理解文中景物描写。
（1）第四自然段的景物描写作用：（2）第七自然段的景物描写作用：4、文章写的是一家人的散步，以小见大，请说说本文表达了一个什么样的主题。
【阅读理解】一、探究学习：(2013年连云港中考)阅读下面材料，回答问题。
(4分)八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”……5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注和热议。
25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。
(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?(2分)(2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?(2分)二、课外阅读：天使的礼物刘继荣①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。
二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。
可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。
广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。
”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说和一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。
”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。
⑥回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。
窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。
回过神来，才发现儿子早出去了。
⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。
那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。
我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。
是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。
一时间，我忍不住泪流满面。
⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。
⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错？⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。
”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。
”我诧异地望着他们。
那人说，他是负责在广场播放音乐的。
有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。
一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。
他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
⒆洒水车开走了，我们继续向前。
路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我和儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。
⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。
反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动）1、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。
（4分）2、文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？（4分）3、如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？（4分）4、“找到了吗”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？（6分）5、一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。
读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈（5分）【文言阅读】南辕北辙今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。
”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
1、下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是（）（2分）A、今者臣来臣：我B、方北面而持其驾北面：向着北方；面向北方C、我欲之楚之：往，去D、吾用多用：用处2、翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。
（2分）译文：_______________________________________ _________ ______ 3、概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。
（不超过30字，2分）答：___________________________________________________________________参考答案：阅读理解：一、探究性学习：(1)（2分）这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；国民素质亟需提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。
（观点1分，分析1分；意思正确、语言通顺即可）(2)（2分）参考示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。
你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊，请不要涂鸦，好吗？（劝阻内容1分，语言得体1分）参考示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。
我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。
（劝阻内容1分，语言得体1分）二、课外阅读：8、表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片深层：儿子对我的爱9、（1）担忧儿子沉迷于网吧（2）为了儿了对我的冷落感到失望（3）为自己给家人造成的负担感到内疚10、痴痴在文中是执著的意思文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴11、问的人：对小男孩的关爱儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋母亲:对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼12、开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。
如：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。
在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福文言阅读：1．D（2分）2．马即使不错，但是这也不是去楚国的路啊!（2分）3．比喻行动和目的相反，结果离目标越来越远。
