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部编人教版小学语文二年级下册专项练习(附答案)句子专项：1.1)老师高兴地走进教室，踩上讲台。
2)操场上，同学们有的在踢足球，有的在玩游戏。
3)小马驮起口袋，向磨坊跑去。
4)满天的乌云，压得很低。
5)公园里盛开着各种各样的鲜花。
6)春雨姑娘弹奏着美妙的乐曲。
2.1)我们冲出家门，穿上棉袄，一边走一边看。
2)妈妈拎着一篮鸡蛋走进家门。
3)同学们背着书包走进校门。
4)孩子跑过来，接过水桶。
4.1)今天怎么会下雨呢？2)我怎么会不帮助你呢？5.1)风在吹。
2)雨在下。
3)云在飘。
4)柳在摇。
6.1)我发现撑开的伞像一把大蘑菇。
2)我发现小燕子的尾巴像一把长长的剪刀。
3)挂在树上的苹果像一个小灯笼。
4)大象有一对大耳朵，像两把巨型扇子。
二、把/被字句改写：1.1)把小虫子吃掉了。
2)小虫子被青蛙吃掉了。
2.1)把树叶吹落了。
2)树叶被秋风吹落了。
3.1)把小狗救出来了。
2)小狗被我们救出来了。
4.1)把两只相斗的羊引开了。
2)两只相斗的羊被华佗引开了。
5.1)把那头吃草的牛赶走了。
2)那头吃草的牛被爷爷赶走了。
三、关联词语：4.我们一边走，一边看，路已经走了不少，但是还恋恋不舍，不想回去。
一、剔除格式错误，删除有问题的段落，改写每段话5.如果我们小心地跳到狗的身上，就可以到很远的地方去旅行。
6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
7.只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
8.“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”9.雷声越来越响，雨越下越大了。
10.他回到家就和妈妈讲学校里的故事。
二、让句子更生动1.小柏树栽好了一棵绿油油的树。
2.我们顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
3.路的一边是葱葱绿绿的田野。
4.爷爷兴致勃勃地挖着树坑。
5.沙滩是我们快乐的海边天地。
6.太阳缓缓地升起，天空染上了红红的颜色。
7.花骨朵儿渐渐地长大了。
8.小鹿静静地躺在床上养病。
三、让句子更简洁1.雪松们在葱郁的森林里拉手。
新教材】部编版小学二年级上册语文各单元练习题(含答案)班级：______ 姓名：______ 分数：______一、用“/”画去加点字不恰当的读音。
（5分）仙人（xiān rén）每当（měi dāng）胳膊（gē bo）层林尽染（céng lín jìn rǎn）重叠（chóng dié）炸开（zhà kāi）奇形怪状（qí xíng guài zhuàng）就得告别妈妈（jiù děi gào bié mā ma）只（zhǐ）要张开两只（zhī）胳膊就行了二、摘下果子，放到相应的盘中。
（4分）略三、按要求组字，再组词。
（9分）1.加偏旁组字组词。
（3分）己巳（巳年）文文（文明）头页（首页）2．换偏旁组字组词。
（6分）字体（字形）快活（快乐）点心（点心）色彩（色泽）华丽（华美）娘娘（娘娘）四、将花插到瓶中，组成新字。
（5分）略五、照样子，在括号里填入恰当的词语。
（12分）1．一（片）猴子一（只）花儿一（块）巨石一（位）仙人一（个）“人”字一（曲）歌2．（洁白）的棉花红）的枫叶高大）的山峰丰富）的知识五颜六色）的灯笼美丽）的景色响亮）的名字六、读句子，写出带点词语的近义词。
（8分）1．秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
秋天来了，秋天来了，山野就是美丽的风景。
2．不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
不言而喻，这就是著名的“金鸡报晓”。
3．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
孩子如果已经长大，就得离开妈妈，到处都是家。
4．牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?牛马有腿，鸟有翅膀，植物要移动靠的什么办法？七、看到下面的汉字，你会想到什么?（12分）例：金我想到了秋天，秋风送来一片一片金黄的落叶，田野里无边的稻子翻着金色的波浪，果树上挂着黄澄澄的梨子。
句子专项一、我给句子加加工。
(根据提示完成句子)1. 照样子把句子写得生动。
例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。
（1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。
（2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。
（3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。
（4）满天的乌云，（）压下来。
（5）公园里盛开着（）的鲜花。
（6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。
2. 合并句子。
例: 我们看，我们走。
我们一边，一边看。
（1）我们冲出家门，穿上棉袄。
（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。
妈妈走进家门。
（3）同学们走进校门。
同学们背着书包。
（4）孩子跑过来。
孩子接过水桶。
4.按照例子给句子换个说法。
例：我怎么会把你的书弄坏呢？我不会把你的书弄坏。
（1）今天怎么会下雨呢？（2）我怎么会不帮助你呢？5.组词成句。
例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。
6.仿写句子例：我发现飞机的样子像蜻蜓。
二、我能改写“把”字句和“被”字句。
例：啄木鸟除掉了树上的害虫。
1. 青蛙吃掉了小虫子。
2. 秋风吹落了树叶。
3.我们救出来了小狗。
4. 他引开了两只相斗的羊。
5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。
三、我能照样子用关联词语写句子。
1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。
2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。
4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
________一边____________，一边_______________。
5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
如果________________，就________________6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
要是________________，可________________。
7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!_____ 只有 _________ 才____________9.雷声越来越响，雨下大了。
部编人教版二年级语文下册连词成句专项综合练习（含答案）1. 把词语排成句子,并加上标点符号。
小树的山上高了更2. 我会连。
3. 读一读，连一连。
4. 给划线的汉字选择正确的读音连线。
5. 把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点符号。
（1）什么再雾可藏的也没有了（2）天空雾太阳连同把藏起来一起6. 按时间顺序给下列节日重新排序。
①端午节②清明节③元宵节④春节⑤重阳节⑥中秋节7. 把能组成词语的字连起来。
大声口叫人母乡亲前村里面8. 连词成句。
(填序号)（1）①船儿②尖③小小的④两头（2）①尾巴②一把③松鼠④好像⑤的⑥伞（3）①一群②雪地里③小画家④了⑤来（4）①一家②小树林③蜗牛④住在⑤的⑥旁边9. 把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
①伟大感激大家英雄非常这位的治水②大禹代代相传治水故事的被10. 将下列词语排成一句话，再加上标点。
①小灰兔一车送给了把老山羊白菜②水真清小河的啊③喜欢唱歌你的吗妈妈11. 连词成句。
(写序号)（1）①国旗②爱③我们的④我（2）①国旗②我们③敬礼④向12. 读一读，连一连。
13. 连词成句。
（1）我们的天地沙滩快乐是（2）邓爷爷满意的露出了脸上的笑容14. 把下面的词组织成句，句子要通顺。
①有草地一片青青的小区里②开开心心人街上买东西都在的地15. 把下面排列错乱的词语整理成通顺的句子。
①羊群撒在雪白的草原大的一望无际上②菊花盛开秋天着千姿百态的公园里③可以鸟研究空气资料污染为可贵的提供16. 看图片，填上音节中缺少的声母。
17. 读一读，连一连。
18. 读一读，连一连。
19. 把下列词语排排队，变成一句通顺的话。
（1）我一名是小学生一年级（2）春姑娘春雨纺出的线像（3）小朋友们高了长我们班的20. 把下面的词语排成一句通顺的话。
（1）小军学习委员的我们是班级______（2）大花园我们的像学校一个______21. 连词成句。
①安静邻居盲童小孩一个是的②浓郁安静每天花香吸引的着③仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的22. 连词成句①包的好吃十分外婆粽子②用的你水壶浇花爸爸呢③天上雨一座停了桥的美丽有23. 连词成句。
小学二年级连词成句1、黄浦江上有好几架美丽的大桥。
2、啄木鸟日夜忙着捉害虫。
3、小娃娃在水里像鱼儿一样游泳。
4、小海星开开心心地在水里游泳。
5、小海星开开心心地在沙滩上爬来爬去。
6、树上的小鸟在绿阴里唱歌。
7、小白羊家乡的地上是。
8、小溪水滴答滴答像琴声真好听。
9、小溪结冰滑溜溜亮晶晶真好看。
10、早上同学们做早操排队。
11、我们一起做运动。
12、快乐的小黑兔和小白兔在草地上吃青青的草。
13、爸爸带我去科技馆参观。
14、我喜欢电脑课和数学课上。
15、科学家能造出会说话的机器人。
16、啄木鸟在树林里捉虫。
17、XXX飞快地上山去。
18、一只羊在树下吃草。
19、我的同学是他。
20、飞机在天上用云雾写字。
21、毛茸茸的小鸡在草地上做游戏。
22、我家小弟弟有个可爱的玩具熊。
23、哥哥帮弟弟补小花鼓。
24、小蜜蜂在花丛中采蜜。
25、XXX、XXX和学在学校里弹琴。
26、星期天小朋友在花园里开心地吹泡泡。
27、我开开心心地在家里看电视。
28、当我把老鼠捉到时小猫很开心。
29、XXX飞快地上山去。
30、啄木鸟在树林里捉虫。
31、小鱼快活地在水里八条游来游去。
32、可爱的小乌鸦懂事多呀。
33、天上有一朵朵白云。
34、下课了同学们到操场上做游戏。
35、太阳慢慢地从东方的红红的地方升起。
36、一群欢快地小鸟叫着在树枝上。
37、春天公园里桃花和迎春花开满了。
38、天黑了小海星自己回到家。
39、天安门广场真晚上热闹啊。
加一笔：40、青蛙——蛤蟆——（蟆虫）。
二年级语文上册连词成句专项专题训练1. 读一读，连一连。
2. 连词成句。
①安静邻居盲童小孩一个是的②浓郁安静每天花香吸引的着③仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的3. 把下列各组排列错乱的词语整理成一句通顺的话。
（1）①好朋友②我③和④小云⑤是（2）①爸爸②汽车③会④开（3）①森林②小鸟的③家④是4. 连词成句，并加上标点。
①草长花开飞蝴蝶②暖新制轻棉衣又5. 读一读，连一连。
6. 把能组成词语的字连起来。
大声口叫人母乡亲前村里面7. 连词成句。
（1）我们的天地沙滩快乐是（2）邓爷爷满意的露出了脸上的笑容8. 读一读，连一连。
9. 按时间顺序给下列节日重新排序。
①端午节②清明节③元宵节④春节⑤重阳节⑥中秋节10. 读一读，连一连。
11. 连词成句，并加上标点。
①儿童团员王二小是②是我孩子的妈妈好③邓小平爷爷种的亲手是这树④快乐多生活我们的⑤来了想出办法爷爷12. 连词成句。
①不知道什么学些月亮该自己 ______②故事这个开头结局只有没有 ______③每样都学习必须东西生活怎么 ______13. 读儿歌，再连一连它们的韵母。
j q x，真淘气，从不和u在一起。
它们和ü来相拼，见了帽子就甩去。
14. 把字词连成句。
（填序号）（1）①看见②荷叶③蹲着④上⑤小青蛙⑥小蝌蚪⑦一只（2）①一天天②地③长大了④白菜⑤嫩绿的15. 把下列词语排排队，变成一句通顺的话。
（1）我一名是小学生一年级（2）春姑娘春雨纺出的线像（3）小朋友们高了长我们班的16. 把下面的字词连成通顺的句子,并加上标点。
（1）大家的我的办法赞赏得到了（2）航天员生活吗你知道怎样在太空中（3）多好这是的呀地方17. 读一读，连一连。
18. 连字词成句。
①叶子的长得小柳树又细又长 ______②立刻广场上海洋变成了的欢乐 ______③世界这样为什么神奇 ______19. 连词成句，并加上标点。
（1）吗知道在太空中你生活怎样宇航员（2）栽种的已经邓小平长大了亲手柏树爷爷20. 连词成句，并加上标点。
二年级连词成句专项训练1. 开篇：连词的重要性嗨，小朋友们！今天咱们来聊聊连词的故事。
你们知道吗？连词在句子里可重要啦，就像粘土一样，把不同的词粘在一起，让句子变得完整、流畅。
要是没有了连词，我们的句子就像拼图少了块儿，怪怪的，对吧？2. 连词的基本用法连词就是那种小小的、但超级有用的词。
它们可以把两个句子合成一个，更能帮助我们说话的时候，不至于支支吾吾。
比如说：2.1 “和”“和”是最常见的连词之一。
用它的时候，你可以把两个事情放在一起。
比如说，“我喜欢吃苹果和香蕉。
”这里的“和”就把苹果和香蕉连接起来了，让句子显得更完整。
2.2 “但”“但”这个词特别神奇，它用来表示两个对立的事情。
例如，“我想去公园，但下雨了。
”这里的“但”告诉我们，虽然有个想法，但是有个小问题出现了。
3. 连词的练习好了，现在让我们一起动动脑筋，来试试用连词造句吧！3.1 练习一：看这里，“小猫喜欢玩球，______小狗喜欢跑步。
”在空白处填上一个合适的连词。
答案是“而”，因为“小猫喜欢玩球，而小狗喜欢跑步”表示两者的不同。
3.2 练习二：再看这个句子，“我今天要去图书馆，______妈妈还没同意。
”在空白处填上“但是”。
所以句子变成“我今天要去图书馆，但是妈妈还没同意。
”这里的“但是”让我们知道了一个小障碍。
4. 连词的应用技巧让我们来探讨一些技巧，把连词用得更好！4.1 清晰表达用连词的时候，要确保每个部分的意思都很清楚。
比如说，“我吃了晚饭，然后去看了电影。
”这里的“然后”告诉我们，吃晚饭之后的下一步。
4.2 避免重复有时候，我们可以用连词来避免重复的描述。
“我去了商店，买了书和文具。
”这句话比“我去了商店。
我买了书。
我还买了文具。
”听起来顺畅多了吧？5. 总结哎呀，小伙伴们，今天我们把连词这个小小的词汇深入探讨了一番。
你们一定发现了，连词的作用大得很呢！用得好，句子变得更加流畅、自然，让我们说话和写作的时候都能更得心应手。
小学语文课程教案句子连接与衔接小学语文课程教案句子连接与衔接一、引言在小学语文教学中，句子的连接与衔接是一个非常重要的方面。
正确的句子连接和衔接能够使文章的逻辑关系更加紧密和清晰，使读者能够更好地理解文章的内容。
本文将从连词的使用、顺承关系的表达以及转折与递进关系的处理三个方面，探讨小学语文课程中句子连接与衔接的教学方法。
二、连词的使用1. 并列连词的运用并列连词是连接并列关系的重要工具，常用的有“和”、“与”、“或”、“还有”等。
在教学中，可以通过举例子、写小故事等方式，引导学生正确使用并列连词，使句子更加流畅。
例句1：他喜欢踢足球和打篮球。
例句2：她喜欢读书或者看电影。
2. 递进连词的运用递进连词用于表达递进关系，有助于增强文章的连贯性。
常用的递进连词有“而且”、“更加”、“再加上”等。
在教学中，可以通过让学生分析句子的结构，观察递进关系的特点，并进行积极练习，提升学生运用递进连词的能力。
例句1：她不仅成绩好，而且还是一个优秀的运动员。
例句2：这个故事不单有趣，而且还能给我们启发。
三、顺承关系的表达1. 运用过渡词过渡词在句与句、段与段之间起到连接的作用，使文章更加连贯。
常用的过渡词有“然后”、“接着”、“之后”等。
在教学中，可以通过阅读篇章、提供句子练习等方式，帮助学生掌握过渡词的使用。
例句1：我先完成作业，然后再做其他事情。
例句2：他先去超市买菜，接着回家做饭。
2. 运用指代词指代词在句子中的使用可以使文章更加简洁明了。
常用的指代词有“它”、“他”、“这”等。
在教学中，可以通过分析句子结构，引导学生正确运用指代词，使文章更加通顺。
例句1：我家有一只小狗，它非常聪明。
例句2：我昨天买了一件新衣服，这件衣服很漂亮。
四、转折与递进关系的处理1. 运用转折连词转折连词用于表示转折关系，常见的有“但是”、“然而”、“可是”等。
在教学中，可以通过分析句子的语气和语境，引导学生正确理解并运用转折连词，使文章更加有层次感。
【小学语文】小学二年级连词成句、连句成段一、把下面的词语组成句子写下来;并加上合适的标点。
1今天的好天气多么牙2.浇浇你多给要水花儿3.这支爷爷送给铅笔我是的4.看见你王老师了吗5.妈妈姐姐帮助常常干活6他学习的好爱孩子- 真是个7.认真小英学习都和小红非常8.听见哥哥他人有叫9.出来怎么你呀今天有空10.的太阳刚刚火红升起11. 一吹小草春风长出来了就嫩绿的12.高高兴兴地到了去同学们植树春天13.说话小燕子悄悄地正在小白兔和—14.有前面草地青青一片的我家—15.吃草羊儿上山坡在悠闲地—16.每天花给常常小红浇水早上—17.多么一只这白云小白兔朵像二、给下面的句子排排队（时间顺序）1、（）夏天;向日葵开花了；金灿灿的。
（）没过几天;嫩嫩的小芽就钻出地面。
（）春天;我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
（）向日葵越长越高;我得抬头来看它。
（）种子在地里悄悄地发芽。
（）秋天;向日葵的籽成熟了;一颗颗真饱满。
2、（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（）中午凛冽的寒风刮了起来。
（）黄昏时分;风停了;下起鹅毛般大雪；（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
3、（）要是下起蒙蒙细雨;日月潭好像披上轻纱;周围的景物一片朦胧;就像童话中的仙境。
（）清晨;湖面上飘着薄薄的雾。
（）中午;太阳高照;整个日月潭的美景和周围的建筑渚B清晰地展现在眼前。
（）无边的晨星和山上的点点灯光;隐隐约约地倒映在湖水中。
4、（）上午;兔子向公鸡借篮子;公鸡说：“我自己要用;不借。
”（）这时;兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。
（）傍晚;突然刮起了大风;下起了大雨。
公鸡家的屋顶被风吹掉了;它急得又叫又跳。
（）下午;鸭子请公鸡帮忙挑水。
公鸡说：“我要休息;不去。
”（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。
（）风停了;雨住了;屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶;脸一下子红了。
（事情发展顺序）1、（）这时候;熊哥哥骑着自行车来了。
（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
【小学语文】小学二年级连词成句、连句成段一、把下面的词语组成句子写下来;并加上合适的标点。
１今天的好天气多么呀———————————————————————2．浇浇你多给要水花儿————————————————————————3．这支爷爷送给铅笔我是的————————————————————————4．看见你王老师了吗———————————————————————5．妈妈姐姐帮助常常干活————————————————————————6 他学习的好爱孩子真是个————————————————————————7. 认真小英学习都和小红非常————————————————————————8. 听见哥哥他人有叫————————————————————————9. 出来怎么你呀今天有空———————————————————————10. 的太阳刚刚火红升起————————————————————————11. 一吹小草春风长出来了就嫩绿的————————————————————————12. 高高兴兴地到了去同学们植树春天————————————————————————13. 说话小燕子悄悄地正在小白兔和————————————————————————14. 有前面草地青青一片的我家————————————————————————15. 吃草羊儿上山坡在悠闲地————————————————————————16. 每天花给常常小红浇水早上————————————————————————17. 多么一只这白云小白兔朵像————————————————————————二、给下面的句子排排队（时间顺序）1、（）夏天;向日葵开花了;金灿灿的。
（）没过几天;嫩嫩的小芽就钻出地面。
（）春天;我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
（）向日葵越长越高;我得抬头来看它。
（）种子在地里悄悄地发芽。
（）秋天;向日葵的籽成熟了;一颗颗真饱满。
2、（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（）中午凛冽的寒风刮了起来。
（）黄昏时分;风停了;下起鹅毛般大雪;（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
3、( )要是下起蒙蒙细雨;日月潭好像披上轻纱;周围的景物一片朦胧;就像童话中的仙境。
( )清晨;湖面上飘着薄薄的雾。
( )中午;太阳高照;整个日月潭的美景和周围的建筑;都清晰地展现在眼前。
( )无边的晨星和山上的点点灯光;隐隐约约地倒映在湖水中。
4、（）上午;兔子向公鸡借篮子;公鸡说：“我自己要用;不借。
”（）这时;兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。
（）傍晚;突然刮起了大风;下起了大雨。
公鸡家的屋顶被风吹掉了;它急得又叫又跳。
（）下午;鸭子请公鸡帮忙挑水。
公鸡说：“我要休息;不去。
”（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。
（）风停了;雨住了;屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶;脸一下子红了。
（事情发展顺序）1、（）这时候;熊哥哥骑着自行车来了。
（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
（）南瓜又大又重;小白兔搬不动。
（）它试了试;南瓜真的滚动了。
（）它想;南瓜也是圆的;是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆;可以向前滚。
2、()我仔细一看;原来是一条蚯蚓。
()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
()爸爸说蚯蚓能松土是益虫;我们要保护它。
()我和爸爸正在菜园里拔草。
()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
3、（）一天;鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩;很受启发。
（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨;又能遮太阳的东西。
（）传说在很久以前;世界上没有伞。
（）于是;他照着荷叶的样子;用竹条扎成架子;蒙上羊皮;做了起来。
（）鲁班的妻子瞧着伞;高兴地说：“要能让它收起来就好了。
”后来;鲁班终于想出了好办法;造出了现在这样的伞。
4、（）将军高兴极了;想试一下弓。
（）他很爱这张弓;想把它修饰一下。
（）古时候;有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。
（）那些图案;看上去非常精美。
（）他用力一拉;没想到弓断了。
（）于是;他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。
5、（）狼说：“好;我放了你。
不过你得告诉我;为什么你们松鼠这样欢欢乐乐;总在树上蹦蹦跳跳;而我总是闷闷不乐？”（）一只小松鼠在树枝上跳来跳去;不小心跳到一只睡觉的狼身上;狼猛地跳起来;要吃掉松鼠。
（）狼把他放了。
松鼠上了树;对狼说：“你老闷闷不乐;是因为你凶恶。
我们欢欢乐乐;是因为我们善良;不做坏事。
”（）松树请求说：“放了我吧！”（）松鼠说：“你先放我回到树上去;我才告诉你;要不然我实在怕你;讲不出来。
”6、（）妈妈赶忙拉住小军的手;说：“先洗洗手;再吃饭。
”（）他放下书包就要去端饭碗。
（）小军听了妈妈的话;先去洗了手;然后再吃饭。
（）妈妈高兴地说：“对了;这才是讲卫生的好孩子。
”（）下午;小军回到家;看见桌上已经摆上了饭菜。
7、（）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。
（）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙;回头就跑。
（）有一只老鹰肚子饿了;出来寻找食物。
（）它便飞下来;想把小羊吃掉。
（）小羊大声呼救。
（）羊妈妈听见了;急忙跑过来;把老鹰赶走了。
（）老鹰用力想把小羊抓住。
8、（）达马没留神;脚一滑;掉到水里去了;绿娃大声呼喊：“救命呀！”（）十月的一天;绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。
（）对岸住着解放军;他们听见喊声飞快地跑到河边;把外衣一脱;跳下水去。
（）解放军叔叔不怕冷、不怕疼;一个劲儿跟激流搏斗;拼命朝达马那边游去;终于救起了小达马。
（）河水冰冷刺骨;河里石头多;急流冲来;人站不住;身子就碰到石头上;疼得很。
9、（）每天;小燕子吃饱了;就待在屋檐下;缩着脖子闭着眼睛打盹。
（）燕子妈妈生了一对小燕子。
（）用翅膀搂着他们睡觉;捉虫子为他们吃;还给他们唱歌听。
（）一天;燕子妈妈对他们说：“孩子呀！你们也不小了。
小翅膀也长起来了;应该学学飞呀！要不然;将来会成为没有用的废物。
”（）小燕子长得很可爱;燕子妈妈非常爱他们。
10、（）我连忙走上一步向老师问好。
（）生爱师;师爱生;我心里真快乐。
（）同学们也一个跟着一个地向老师问好。
（）我走进校门口;远远看见老师在教室门口。
（）老师也向同学一个一个地问好。
（）同学们心里也都很快乐。
（事情发展顺序：先、再、接着、然后、最后)1、（）接着把小树苗放进坑里。
（）最后给小树浇上水。
（）二（1）班同学放学后在学校里种树。
（）然后培好土。
（）大家先把坑挖好。
2、 ( )最后我还是在书签的下边写上了自己的名字。
( )然后在上面画上红红的太阳;各种颜色的花。
( )我找来一张纸、一把剪刀和一盒水彩笔。
( )我先把纸剪成一个长方形。
( )我想做一个书签。
3、（）我看着自己洗干净的红领巾;心里真高兴。
（）我先把红领巾浸（jìn）在水里搓了搓（cuō）。
（）然后把红领巾放到清水里去漂洗干净。
（）接着擦上肥皂（zào）;再搓;搓出很多肥皂泡。
（）最后;把红领巾晾（liàng）在身后的绳子上。
4、（）树枝上长出了嫩绿的叶子。
（）春天到了;同学们在种树。
（）再把树根埋好。
（）过了些时候;小树全活了。
（）他们先挖了坑。
（）然后浇上水。
（从整体到局部：局部又可以从上到下;从外到里）1、（）我有一只长方形的塑料文具盒。
（）盒盖是粉红色的;盖面画着一个傣族小朋友;还有一只小鸟;一只小羊。
（）盖里是白色的;有一个灰色的小袋;是放蜡笔的。
（）文具盒里面有两层;一层装着钢笔和铅笔;另一层装米尺和削笔刀。
（）文具盒使用起来很方便;用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片;盒就关上了。
2、（）它的茎像个绿色的圆球;仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的;也有黄的。
（）茎上长满了小刺;还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
3、（）吃在嘴里;又香又甜。
（）它的形状是弯弯的;像个小月牙。
（）剥开果皮;露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜爱吃的水果。
（）果皮是淡果黄色的;还略带些小黑点。
（地点的转移：从近到远;从下到上）1、( )碧溪河从村前流过。
( )村后是一望无际的桑园。
( )我家住在碧溪河边;这是江南水乡的村庄。
( )河里一群小鱼在水中游来游去;水面上不时溅起朵朵小花。
( )春天;桑树抽出新芽;整个桑园就像绿色的海洋。
2、( )春天的郊外;景色多美啊！( )一群蜜蜂正忙着采蜜呢。
( )小溪的尽头;满园的桃花绽开了笑脸。
( )脚下;小溪流唱着愉快的歌。
( )再远处是一片金黄色的油菜花。
( )溪边一簇簇的野花开得火红火红的。
3、（）湖当中;水面平静得像一面镜子;绿得像一块碧玉。
（）湖岸边;垂柳成行;知了叫个不停;一阵微风从湖面吹来;好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天;爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖水的游泳区里;十几个孩子正在游泳;玩得很开心。
（）举目远眺;隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
4、（）走近看;阳光透过树梢;照进树林。
（）松树的叶子变得苍翠;枫树的叶子变得更火红。
（）远远望去;树林间满是晨雾;像是淡淡的蓝烟。
（）我站在公园门口。
（）一阵风吹来;片片红叶飘落下来;就像飞舞的彩蝶。
（）当我迈步走进树林时;蓝烟不见了。
5、（）它们在美好的春光里;多么欢乐啊！（）小草偷偷地从地里钻出来。
（）到处是生计勃勃的景象。
（）大地披上可绿色的新装。
（）小鸟在枝头唱歌;蝴蝶在花间飞舞。
（）春风送暖;冰雪消融。
（）柳树发芽;果树开花;明媚的阳光普照山河。
6、（）我的家在这个村庄里。
（）湖面上荡着几只小小的渔船。
（）我的脚下是一片平坦的田野。
（）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。
（）小路不远处有个平静的小湖。
（）一条笔直的小路从田野穿过。
1、（）肖邦从小就喜欢音乐;他六岁开始练习钢琴;八岁就举办演奏会了。
（）当时的人;都惊讶于他的音乐天赋;争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年;就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙;父亲是一位教师。
2、（）一天;我对小明说：“咱们明天捉知了;好吗？”他愉快地答应了。
（）开始;我怎么也捉不到。
（）第二天;我们俩准备好了网罩;向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只;我真羡慕他。
（）夏天一到;我们村口的大树上;从早到晚总能传来“知了—知了——”的叫声;我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后;在小明的帮助下;我也套住了一只;心里别提多高兴了。
3、（）他吓得躲在深宫里;好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它;胆子越来越大;甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪;皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了;满朝文武也都吓坏了。
（）天;金銮殿上忽然出现了一只老鼠;愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠;以为是个妖怪。
（）这样一来;弄得大家更加惊慌起来。
