计算机硬件系统教案

2021年12月28日**大学非师范专业试讲 计算机硬件系统的组成一.课题:计算机硬件系统的组成二.教学目标:1:了解计算机的硬件系统2:熟悉微机硬件的主要性能指标3:从宏观上掌握计算机的组成三.课型:新授课四.课时:第一节课五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。

六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)计算机硬件系统的组成及结构七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维本节课的教学内容涉及了很多的专业术语、名词和概念，其中一些可能与学生日常接触到的某些内容不一致。

因此在教学过程中，通过察看有关图片，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念,完成教学任务八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)1:问候,自我介绍2:首先让同学们大体了解什么是计算机系统3:重点讲解计算机硬件系统a：何为硬件，举例说明b：硬件系统的主要功能4：计算机硬件系统的组成a：硬件系统主要由cpu，存储器，输入设备和输出设备等组成。

它们通过总线和接口被连结在一起，构成一台完整的计算机。

b：cpu（中央处理器 central procesing unit）：cpu是一块超大规模的集成电路芯片，它是整个计算机系统的核心，cpu对于计算机来说就像大脑对人的重要性一样；cpu主要包括运算器，控制器，寄存器三个部件。

(1)运算器：主要完成各种算术运算和逻辑运算(2)控制器：是指挥中心，控制运算器及其他部件中心，它能对指令进行分析，作出相应的动作。

(3)寄存器：用来暂时存放运算的中间结果或数据。

c：衡量cpu的性能指标：字长，主频，外频，倍频系数，总线速度,CPU性能主要取决于其主频和工作效率。

主频也就是CPU的时钟频率，简单地说也就是CPU的工作频率。

一般说来，一个时钟周期完成的指令数是固定的，所以主频越高CPU的速度也就越快了。

不过由于各种CPU的内部结构也不尽相同，所以并不能完全用主频来概括CPU的性能。

计算机硬件课程教案一、教学目标1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 掌握各硬件组件的性能指标、选购方法和升级策略。

3. 学会组装和维护计算机硬件。

4. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 计算机硬件概述计算机硬件的定义、分类和性能指标计算机系统的组成2. 中央处理器（CPU）CPU的组成、工作原理和性能指标CPU的选购方法和升级策略3. 主板主板的组成、功能和性能指标主板的选购方法和升级策略4. 存储设备硬盘、固态硬盘、内存的原理、性能指标和选购方法显卡、声卡、网卡等外围设备的介绍和选购策略5. 机箱和电源机箱的种类、功能和选购方法电源的种类、性能指标和选购方法三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本概念、原理和选购方法。

2. 演示法：展示实物或图片，让学生更直观地了解计算机硬件。

3. 实践操作法：引导学生动手组装和维护计算机硬件，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

四、教学准备1. 教材：计算机硬件相关教材或资料。

2. 设备：计算机硬件组装套件、工具、电源等。

3. 工具：螺丝刀、镊子、吹风机等。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对计算机硬件知识的掌握程度。

2. 实践操作：评估学生在组装和维护计算机硬件过程中的动手能力。

3. 小组讨论：评价学生在团队协作和沟通方面的表现。

4. 课后作业：巩固学生对计算机硬件知识的掌握。

六、教学进程1. 课前准备：提前一周布置学生预习相关教材内容，了解计算机硬件的基本知识。

2. 课堂讲解：第一节课介绍计算机硬件概述，让学生了解计算机硬件的分类和性能指标；第二节课讲解中央处理器（CPU）的组成、工作原理和性能指标；第三节课讲解主板的组成、功能和性能指标；第四节课讲解存储设备的原理、性能指标和选购方法；第五节课讲解显卡、声卡、网卡等外围设备的介绍和选购策略；第六节课讲解机箱和电源的种类、功能和选购方法。

计算机硬件系统教案教案：计算机硬件系统一、教学目标：1.理解计算机硬件系统的组成和作用；2.掌握计算机硬件系统的基本原理和工作方式；3.学会从硬件组件的角度分析和解决计算机故障；4.培养学生对计算机硬件的兴趣和积极性。

二、教学内容：1.计算机硬件系统的组成1.中央处理器（CPU）2.内存（RAM）3.存储设备（硬盘、固态硬盘、U盘等）4.输入设备（键盘、鼠标、摄像头等）5.输出设备（显示器、打印机等）6.主板和电源7.其他辅助设备（声卡、网卡等）2.计算机硬件系统的作用和工作方式1.中央处理器的作用和工作方式2.内存的作用和工作方式3.存储设备的作用和工作方式4.输入设备的作用和工作方式5.输出设备的作用和工作方式3.计算机硬件故障分析与解决方法1.硬件故障的常见症状和原因2.硬件故障的排查步骤和方法3.基本的硬件维修与更换技巧4.计算机硬件的进一步学习和发展方向1.最新的处理器技术和趋势2.新型存储设备的发展和应用3.新兴的输入输出设备和技术三、教学方法：1.前导知识导入：通过展示不同硬件的图片和功能介绍，引发学生对计算机硬件系统的兴趣和好奇心。

2.重点概念解释：对于每个硬件组件，详细介绍其作用、工作方式和关键技术点。

3.实践操作：在实验室环境中进行硬件组装和故障排查的实际操作，让学生亲自动手体验硬件的安装和维修。

4.小组讨论：设计小组讨论的环节，让学生分析和解决真实的计算机硬件问题，培养他们的合作和解决问题的能力。

5.课堂演示与展示：使用投影仪和操作演示软件，通过实际操作演示计算机硬件的原理和工作方式，让学生能够看到真实的硬件工作。

四、教学评价方式：1.考核学生对于计算机硬件系统的理解和应用能力；2.班级竞赛：组织学生进行硬件组装和故障排查比赛，评选最佳小组；3.个人报告：让学生选择一个硬件组件进行深入研究，并进行报告和展示；4.作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查他们对课堂内容的掌握情况。

计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。

本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。

二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。

随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。

三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。

能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。

五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。

2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。

中职认识计算机硬件教案一、教学目标。

1. 了解计算机硬件的基本组成和作用；2. 掌握计算机硬件的安装和维护方法；3. 能够识别和更换计算机硬件的基本部件；4. 培养学生对计算机硬件的兴趣和热情。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，计算机硬件的基本组成和作用；2. 教学难点，计算机硬件的安装和维护方法。

三、教学准备。

1. 教师准备，准备好教案、教学PPT、计算机硬件的实物和工具；2. 学生准备，学生需要提前了解一些计算机硬件的基本知识，为课堂学习做好准备。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师可以通过展示一些计算机硬件的实物，引起学生的兴趣，并让学生讨论这些硬件的作用和功能，引出本节课的主题。

2. 讲解计算机硬件的基本组成和作用。

通过PPT讲解计算机硬件的基本组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等，以及它们各自的作用和功能。

让学生了解计算机硬件的基本知识。

3. 讲解计算机硬件的安装和维护方法。

通过PPT和实物演示，讲解计算机硬件的安装和维护方法，包括CPU的安装、内存条的安装、硬盘的安装和连接、显卡和声卡的安装等。

同时讲解计算机硬件的维护方法，包括清洁、散热等。

4. 案例分析。

通过实际案例分析，让学生了解计算机硬件故障的原因和解决方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

5. 练习和讨论。

让学生分组进行练习，识别和更换计算机硬件的基本部件，然后进行讨论和总结，加深对计算机硬件的理解和掌握。

6. 课堂小结。

对本节课的内容进行小结，强调计算机硬件的重要性和学习计算机硬件的必要性，鼓励学生多动手实践，加强对计算机硬件的了解和掌握。

五、教学反思。

本节课主要是让学生了解计算机硬件的基本知识和掌握计算机硬件的安装和维护方法，通过实物演示和案例分析，让学生更加直观地了解计算机硬件的重要性和实际操作技能。

同时，通过小组练习和讨论，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教师需要注意引导学生多动手实践，加强对计算机硬件的了解和掌握。

计算机硬件组装教案三篇篇一：计算机组装的教案授教者：授课课题：计算机硬件的组装授课学科：计算机组装授课地点：授课班级：授课时间：计算机硬件的组装教学指导计算机使用中，人们经常根据实际需要选购合适的各计算机配件后，自己动手将各配件组装起来，并开机调试，判断组装是否成功，从而完成计算机硬件的DIY。

通过前面相关知识的学习，学生已经掌握了一定的计算机硬件基础知识，但不够系统化，需进一步总结和提炼。

本节课选择计算机硬件组装作为检验对象，学习常见计算机硬件的判断、识别，通过计算机整体硬件的组装过程实现，从而让学生了解计算机硬件的判断，进一步掌握到完整的计算机硬件组装，通过自己动手和及分组实践过程掌握计算机硬件组装的基本流程及操作技能。

本设计采用的教学方式是科学实践方式，通过从已有知识中寻找到相关知识的结合点，激发学生探究欲望，并通过层层递进的问题，激发学生猜想与假设，并通过实验与小组讨论，探究学习计算机硬件组装的流程和具体操作过程。

这种从已有知识中寻找问题，并进行科学实践的学习方式对学生今后的学习意义重大。

【教学重点及难点】常见板卡的识别技巧；CPU的安装和内部连接线的连接；设计合理的组装流程。

一、学习任务【能力目标】1.能够组装计算机主机；2.能够连接计算机内部连线；3、能够连接计算机外设；4、能够对计算机加电测试。

【知识目标】熟悉计算机硬件组装基础知识，熟悉计算机组装的注意事项，熟悉计算机组装的基本步骤。

【情感目标】学会独立或与同学合作完成计算机硬件组装，掌握组装的基本步骤，并学会主动交流。

逐步形成良好的实验习惯。

[教学过程]；以主板为中心，把所有东西排好；插拔时不要抓住线缆拔插头，以免损伤线缆。

[新课讲解]完整的计算机硬件安装过程（1）准备好机箱并安装电源，主要包括打开空机箱和安装电源；（2）驱动器的安装，包括硬盘、光驱、软驱的安装；（3）CPU和散热器的安装，在主板处理器插座上安装CPU及散热风扇；正确识别硬盘、光驱、软驱听讲正确识别CPU的防错设计按要求在主板上找到内存插槽及内存条卡口正确找到主板在机箱中的安装位置正确识别显卡及主板上的安装对应位置正确识别机箱中的各类内部连线正确识别外部连接口整理检查连线，加电讨论回答提问将主板正确安装在机箱中将显卡正确安装在机箱中正确连接机箱内部各类连接线正确连接外部设备完成硬件组装（4）内存条的安装，将内存条插入主板内存插槽内；（5）主板的安装，将主板固定在机箱内；（6）显卡的安装，根据显卡接口类型将显卡安装在主板上合适的扩展槽内；（7）声卡、网卡等的安装，；（与显卡安装方法类似，部分主板集成，此步省略）（8）机箱与主板间连线的连接，是指各种指示灯、电源开关线、PC喇叭等面板插针的连接，以及硬盘、光驱、软驱电源线和数据线的连接；（9）输入设备的安装，将键盘、鼠标与主机相连；（10）输出设备的安装，安装显示器；（11）重新检查连接线情况，准备进行测试；（12）给计算机加电，若显示器能够正常显示，表明硬件初装正确。

计算机硬件系统（教案）广元市元坝中学冯敏岚【课题】计算机硬件系统【授课对象】普通高中一年级学生【授课时间】 45分钟【教学目标】知识目标：1、掌握计算机硬件系统的组成；2、了解计算机硬件系统各部件的功能。

能力目标：通过教学与探究使学生能正确的认识计算机硬件系统的各组成部分及其主要功能。

情感、态度与价值观：通过教师的教学活动与学生自主探究学习，培养学生学习信息技术的热情和生认真学习的科学态度；激发学生的想象力和探索精神；提高学生的信息素养和获取、掌握信息的基本技能。

【教学重点】计算机硬件系统的组成及各组成部分的功能【教学难点】如何认识和理解计算机硬件系统各组成部分的划分及其主要功能【教学方法】讲授法、探究法【教具准备】制作PPT课件多媒体计算机计算机主机（实验用）【教学过程】一、课程导入同学们，通过前面几节课的学习，大家已经了解了计算机的产生及其发展，我们今天就来学习一下计算机的系统。

二、新课讲授计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的，而我们平时只能看到计算机的硬件，软件是在计算机系统内部运行的程序，其实现过程是无法看到的。

下面我们就来了解一些计算机系统组成方面的知识，我们今天主要看的是计算机的硬件系统组成。

同学们，当你们进入机房的时候，你们看到的计算机有哪些设备组成呢？（学生自由回答，老师用课件展示计算机组成的物理设备—如图）。

（例如：主机、显示器、键盘、鼠标等）那么，一台计算机真的只是由这些设备组成的吗？答案肯定是否定的。

（一）．硬件系统概念：硬件系统是指构成计算机的一些看得见、摸得着的物理设备，它是计算机软件运行的基础，相当于人们的躯体。

（二）．硬件系统的组成我们通常很直观的将计算机分为主机和外部设备（如：显示器、键盘、鼠标、打印机、音响等）两大部分。

大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。

因此，要了解计算机各组成部分及其功能，首先要了解人体各部位的功能。

课题：计算机硬件系统教学目标：一、知识与技能：1、理解并学会冯•诺依曼体系及五大逻辑部件。

2、了解计算机各硬件设备，并能够与以区分。

3、掌握计算机硬件的基本配置及工作原理。

二、过程与方法：1、通过对计算机各硬件设备的解说，掌握计算机硬件组成部分。

2、通过对计算机发展史的简单讲解，掌握冯•诺依曼体系结构。

3、通过模拟购买计算机，了解衡量cpu和硬盘的指标。

三、情感态度与价值观：1、通过对计算机硬件设备的学习和认识，让学生对计算机硬件的维护产生兴趣，并能够在生活中运用到此类知识，也同时为后面的软件系统的学习铺垫。

教学重点：冯•诺依曼体系及五大逻辑部件教学难点：缓存、内存、外存教学方法：讲解法、演示法、问答法教学媒体：自制多媒体教学课件教学过程：新课导入（课前准备）：对于大家来说，计算机并不陌生，相反可以说是很熟悉，因为如今家家户户基本都有，但是我们对计算机内部真正认识地如何呢？一个完整的计算机系统是由哪两部分组成的呢？它是由硬件系统和软件系统构成。

前几节课我们所学习的是信息技术及数字化，我们也已经知道了在计算机内部进行存储和运算必须要用二进制数，那么又为什么必须要用二进制呢?又是谁规定的呢？今天我们就来知道一下这位计算机体系之父以及组成计算机硬件的五大部分。

课的进行：1946年时，美国研制出世界上第一台计算机ENIAC，足足有三间房子的大小，而体积这么大的原因是由于当时所使用的组成计算机的元器件是电子管。

由无数的电子管构成的计算机的体积也没有办法再缩小了。

而之后，人们想尽办法要让计算机变得更小巧一些，便研制出了晶体管和我们如今使用的微型计算机中的集成电路。

当今的微机已经是第4代计算机了，所使用的集成电路也已经从小规模转化成了超大规模。

当时，第一台计算机出现后，著名科学家冯•诺依曼就针对其提出了十条建议，其中最重要也最著名的两条建议便是：1、计算机采用二进制运算。

2、“存储程序”：程序和指令如同数据一般存放在存储器中，由计算机自动控制执行。

计算机硬件组成教案计算机硬件组成教案一、教学目标1、学生能理解计算机硬件的基本概念和组成结构。

2、学生能掌握计算机硬件系统中各部分的功能和作用。

3、学生能了解计算机硬件维护的基本知识和技巧。

二、教学内容1、计算机硬件的基本组成：处理器、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。

2、计算机硬件的基本功能和作用：各部件的功能和相互之间的联系。

3、计算机硬件的维护知识：硬件的清洁、散热器的维护等。

三、教学步骤1、导入新课：介绍计算机硬件组成的概念和重要性，激发学生兴趣。

2、讲解处理器：介绍处理器的功能和作用，讲解CPU的性能指标，如频率、缓存等。

3、讲解内存：介绍内存的功能和作用，讲解内存的规格和容量，如DDR4、RAM等。

4、讲解硬盘：介绍硬盘的功能和作用，讲解硬盘的存储容量和读写速度，如SSD、HDD等。

5、讲解主板：介绍主板的功能和作用，讲解主板的规格和特点，如芯片组、扩展槽等。

6、讲解显卡：介绍显卡的功能和作用，讲解显卡的性能指标，如显存、GPU等。

7、讲解声卡和网卡：介绍声卡和网卡的功能和作用，以及相关的硬件设置。

8、讲解硬件维护知识：介绍硬件维护的基本知识和技巧，如硬件清洁、散热器的维护等。

四、教学反思1、学生是否掌握了计算机硬件的基本组成和功能？2、学生是否理解了各部件之间的联系和作用？3、学生是否掌握了硬件维护的基本知识和技巧？五、教学评价1、课堂提问：针对本节课的教学内容，提问学生有关计算机硬件的知识点，观察学生的反应和回答情况。

2、课堂练习：让学生动手拆解和组装一台计算机，加深对硬件组成和结构的理解。

3、作业检查：布置一些有关计算机硬件的题目，让学生课后完成并提交，检查学生对知识的掌握情况。

4、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对计算机硬件的理解和看法，培养学生的合作精神和交流能力。

通过以上教学步骤和反思评价，我们可以有效地实现教学目标，让学生掌握计算机硬件的基本知识和维护技巧，为后续学习打下坚实的基础。

计算机的组成原理教案优秀5篇计算机的组成原理教案1一、教学目标1.了解计算机硬件各部分的名称及作用。

了解多媒体计算机的硬件组成以及性能指标。

2.通过观察分析，归纳总结计算机的组成。

通过学习，了解计算机的硬件知识。

通过实践和学习，为后面学习计算机的组装过程作准备。

3.通过对计算机硬件的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。

二、教学重难点重点：了解计算机的硬件组成的名称和作用。

难点：本活动的教学难点也是从计算机的'工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理。

三、教学方法创设情境法，师生问答法、讲授法等。

四、教学过程(一)新课导入大家都知道计算机，又被称为电脑，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充，因此，要了解计算机部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能，请问人体的哪一部分能够进行计算，是人脑还是四肢或五官？对、很显然是人脑。

好，那么我们每个人都能记住自己的名字人体的哪一部分能够进行记忆啊？对是人脑还是四肢或五官呀，是人脑。

人脑能命令我们的四肢和五官，做出各种活动、是整个人体的中心，那么一个人光有大脑没有四肢和五官，行不行啊？不行他没有办法说话、走路和写字。

是啊，人脑再重要也必须依靠四肢和五官，将自己的功能发挥得尽善尽美。

计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官(二)新课讲授1.先请同学们自己看书P106-112，边看书边思考：①计算机系统是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？巡视检查学生自学情况。

计算机的组成原理教案2教学目标知识目标：1.理解计算机网络、网络协议的基本概念；2.了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用；3.认识常见的通信线路和常用的连接设备。

技能目标：1.会安装上因特网必需的网络组件；2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。

情感、态度与价值观目标：1.体验计算机网络实体的复杂性和多样性；2.培养热爱网络、爱护公共设施的意识。

《计算机的硬件系统》教案郑州中学张小芬一、教材使用计算机的硬件系统是七年级上册第二章第二节的内容，由于第一节中二进制的知识学生较难掌握，因此，我将其用一节课的时间来讲，而将工作原理和计算机的硬件系统一节合并一起来讲，这样安排既符合学生的认知规律，也便于学生接受。

该节课在整个信息技术课程的学习过程中起重要作用，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的硬件系统组成和简单的工作原理，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。

二、教学目标知识与技能：1、掌握计算机的基本结构及工作原理。

2、掌握计算机的硬件组成及其作用。

过程与方法：1、通过对实物的观察，培养学生认真观察思考能力。

2、通过以小组为单位的竞赛活动，培养学生的团队意识。

3、通过学生合作式学习，给学生提供互动的空间，让学生相互交流、学习，同时，使学生学会分享。

情感、态度与价值观：1、使学生在相互讨论、小组合作学习的过程中，培养学生的团队合作精神。

2、让学生在探究式学习中，体验成功的快乐，从而增强学生的学习兴趣。

三、学习者特征分析学生通过第一章网络的学习，已经掌握了基本的网络搜索信息的能力。

学生对于理论性强的知识的学习总是不那么感兴趣。

因此，增强本节课的趣味性，以激发学习的学习热情是很重要的。

我校学生来自省内四面八方，学生的信息技术技能差异很大，课堂教学要求每位学生在原有都有进步。

四、教学策略选择与设计本课教学中通过向学生展示计算机的内部部件，创设情境，设置任务，让学生通过自学、教师点拨，小组合作，完成任务，使教学内容合理流畅，水到渠成。

教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性。

我采用的主要教学方法有实物展示法、情景教学法、任务驱动法、自我探究法、小组合作学习法、竞争激励法等。

五、教学资源与工具设计教学资源：计算机元器件及图片、课件、学习材料、多媒体机房、已经拆开的计算机。

学生分组：按机房机器的摆放，将学生分成每五位学生为一组，每组由学生推选一个小组长。

《计算机的硬件系统》说课稿《计算机的硬件系统》说课稿 1各位领导、老师们：大家好！我说课的题目是：计算机的硬件系统。

本课选自初中一年级信息技术的第一章第七课。

下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述：一、教材分析及处理1．教材内容的地位和使用这节课是初中信息技术教材第一章第七课的内容，在教材中这一课叫“计算机的硬件系统”，教学对象为初中一年级学生。

本课针对初中生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机硬件系统的各个组成部分，了解计算机的工作原理，为学生学习后续知识打下坚实的基础。

2．教学目标本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。

确定了以下教学目标：①．知识目标：了解计算机由哪些硬件组成（五大功能部件），简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；了解计算机的工作原理。

②．能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。

③．情感目标：培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。

3．教学重点、难点重点：计算机硬件系统的各个组成部分确定依据：根据初一学生的接受能力，以及初中阶段信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点。

难点：学生对计算机的工作原理的了解确定依据：理论比较抽象，不好理解二、教法阐述计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。

基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”等教学方法。

注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。

三、学法指导信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。

《计算机的硬件系统》教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机硬件系统的基本组成和功能。

2. 使学生掌握计算机硬件系统的主要部件，如CPU、内存、硬盘、主板等。

3. 培养学生正确使用计算机硬件设备的能力。

二、教学内容：1. 计算机硬件系统的基本组成2. 中央处理器（CPU）3. 内存4. 硬盘5. 主板三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机硬件系统的基本组成，CPU、内存、硬盘、主板的功能及相互关系。

2. 教学难点：CPU的内部结构，内存的分类及工作原理，硬盘的存储原理，主板的结构及功能。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机硬件系统的基本组成、各部件的功能及相互关系。

2. 利用多媒体课件，展示计算机硬件设备的实物图片和内部结构，增强学生的直观感受。

3. 进行实际操作演示，让学生亲身体验计算机硬件设备的使用方法。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机硬件系统的基本组成。

2. 讲解计算机硬件系统的基本组成，介绍各部件的功能及相互关系。

3. 详细讲解CPU、内存、硬盘、主板的结构、功能及工作原理。

4. 利用多媒体课件展示计算机硬件设备的实物图片和内部结构，加深学生对知识点的理解。

5. 进行实际操作演示，让学生亲身体验计算机硬件设备的使用方法。

6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对计算机硬件系统的基本组成和各部件功能的掌握情况。

2. 课后作业：布置有关计算机硬件系统的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

3. 实践操作：观察学生在实际操作过程中对计算机硬件设备的正确使用能力。

七、教学拓展：1. 对比分析：让学生了解不同型号的计算机硬件设备在性能、价格等方面的差异。

2. 技术发展：介绍计算机硬件系统的发展历程及未来发展趋势。

八、教学资源：1. 教材：《计算机硬件系统》相关教材。

2. 多媒体课件：计算机硬件设备的实物图片、内部结构示意图等。

《计算机的硬件系统》教案第一章：计算机硬件概述1.1 教学目标1. 了解计算机硬件的基本概念和组成2. 掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能3. 理解硬件系统与软件系统的相互关系1.2 教学内容1. 计算机硬件的基本概念2. 计算机硬件的主要组成部分2.1 中央处理器（CPU）2.2 主板2.3 内存2.4 输入/输出设备3. 硬件系统与软件系统的相互关系1.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1.4 教学活动1. 导入：通过讲解计算机硬件的基本概念，引导学生了解计算机硬件的重要性。

2. 讲解：详细介绍计算机硬件的主要组成部分及其功能。

3. 互动：组织学生讨论硬件系统与软件系统的相互关系。

4. 总结：对本章内容进行归纳总结。

第二章：中央处理器（CPU）2.1 教学目标1. 了解中央处理器的概念和作用2. 掌握中央处理器的性能指标3. 理解中央处理器与计算机硬件系统的相互关系2.2 教学内容1. 中央处理器的概念和作用2. 中央处理器的性能指标2.1 核心频率2.2 核心数量2.3 缓存2.4 制程技术3. 中央处理器与计算机硬件系统的相互关系2.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法2.4 教学活动1. 导入：通过讲解中央处理器的概念和作用，引导学生了解中央处理器的重要性。

2. 讲解：详细介绍中央处理器的性能指标。

3. 互动：组织学生讨论中央处理器与计算机硬件系统的相互关系。

4. 总结：对本章内容进行归纳总结。

3.1 教学目标1. 了解主板的定义和功能2. 掌握主板的主要组成部分3. 理解主板与计算机硬件系统的相互关系3.2 教学内容1. 主板的定义和功能2. 主板的主要组成部分2.1 芯片组2.2 内存插槽2.3 扩展槽2.4 电源接口2.5 硬盘接口3. 主板与计算机硬件系统的相互关系3.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3.4 教学活动1. 导入：通过讲解主板的定义和功能，引导学生了解主板的重要性。