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2024年创建“美丽校园”自评总结标准范本《美丽校园》自评总结自评时间：2024年自评地点：xxxx学校自评人：xxx校园环境委员会自评目的：本次自评旨在对我校“美丽校园”建设进行全面总结和自我评估，发现不足、查找问题，为未来的校园美化工作提供参考和指导。
一、“美丽校园”建设的成就和进展在过去的几年里，我校围绕“美丽校园”建设，开展了一系列有益的工作，取得了显著的成就和进展。
1.校园绿化工作突出。
我们充分利用现有的绿地和植被资源，加强了植树造林工作，种植了大量的绿植，并加强了绿化的管理和保护。
校园的绿化水平显著提高，环境显得更加清新和宜人。
2.校园文化建设深入推进。
我们积极组织文化活动，举办了一系列的主题活动和文化节，丰富了校园文化生活。
同时，我们注重文化氛围的营造，加强了校园艺术品的展示和文化墙的建设，为师生创造了优美的环境。
3.校园交通管理有所改善。
我们加强了校园交通管理的力度，优化了校园交通环境。
通过规划停车位、设立交通标志等手段，有效解决了校园交通拥堵和混乱的问题，提升了师生的出行体验。
4.校园卫生改善明显。
我们加大了校园卫生管理的力度，加强了卫生宣传和监督检查。
学校内部的环境卫生得到有效改善，师生的卫生意识也明显增强。
二、自评过程中发现的问题和不足在自评的过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要加以改进和提升。
1.绿化管理仍有漏洞。
虽然我们在植树造林方面取得了一定的成就，但对绿化管理的规范性和持续性还需加强。
我们要加强对绿化养护人员的培训和管理，确保绿化工作的质量和效果。
2.校园文化建设还需提升。
尽管我们举办了一系列的文化活动，但还存在着活动内容单一、宣传不够到位等问题。
我们需要更好地挖掘校园文化资源、丰富活动内容，提高文化活动的吸引力和影响力。
3.交通管理仍存在短板。
尽管我们在校园交通管理方面做了一些努力，但仍有部分师生存在违规停车、乱穿马路等行为。
我们要进一步加强交通宣传和管理，提高交通秩序。
2024年创建“美丽校园”自评总结一、引言“美丽校园”是我们学校自____年起开始实施的一项重要工程，旨在打造一个环境优美、文化丰富、文明有序的校园。
经过四年的努力，我校在校园环境建设、文化活动、文明校园建设等方面取得了显著的成效。
在这____字的自评总结中，我将对我们学校在这四年来所做的工作进行全面总结和评价，并对未来的发展提出建议。
二、校园环境建设____年，我校在校园环境建设方面取得了巨大进展。
我们注重校园景观规划和绿化工作，在校园各个角落种植了各种花草树木，相互融合形成了一个生态友好型的校园。
此外，我们加强了对垃圾分类的宣传教育，提高了师生的环保意识，有效减少了校园的环境污染。
同时，我们还建设了多功能的体育场馆和图书馆，为学生提供了更好的学习和活动场所。
校园环境的改善不仅为学生提供了一个更美好的学习生活环境，同时也提高了校园的整体形象。
三、文化活动在文化活动方面，我们学校在过去四年来举办了各种丰富多样的活动，包括学术讲座、文艺演出、体育赛事等。
这些活动丰富了师生的课余生活，提高了他们的综合素质。
我们积极培养学生的创新意识和实践能力，组织了学术科研、创新设计等比赛，鼓励学生展示自己的才华。
此外，我们还注重传承和弘扬中华优秀传统文化，组织了春节晚会、书法比赛等活动，让学生更好地了解中华文化，增强文化自信。
通过这些文化活动，我们学校形成了浓厚的校园文化氛围，为师生提供了更加丰富多彩的校园生活。
四、文明校园建设在文明校园建设方面，我们学校注重培养学生的文明礼仪和道德修养。
我们推出了“文明行走”、“文明用语”等系列活动，引导学生遵守校园交通规则和文明用语，培养良好的行为习惯。
同时，我们还加强了师生之间的交流与互动，开展了师生亲子活动、校园志愿者服务等，提升了师生之间的互信和友爱，形成了和谐的校园氛围。
此外，我们还注重对学生进行德育教育，开设了课程，组织了讲座，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过这些举措，我们学校形成了一种文明有序、和谐友爱的校园风貌。
2024年创建“美丽校园”自评总结精编标题：____年创建“美丽校园”自评总结标准摘要：随着社会发展和教育改革的不断推进，校园环境的美化成为了学校建设的重要内容之一。
为了评估和监督校园美化工作的效果，____年，我们将制定一套“美丽校园”自评总结标准。
本文总结了这套标准应包含的内容，涵盖了校园绿化、设施建设、卫生管理、文明行为等方面，并对每个方面提出了相对应的指标和要求。
一、背景介绍：“美丽校园”是指在建设过程中注重环境美化、文化传承和品质提升，以学生为中心，以提供舒适、安全、整洁、美丽的校园环境为目标的一种校园建设理念。
本文旨在制定一套全面、科学的自评总结标准，以推动校园环境的美化工作。
二、校园绿化：1. 绿化面积：确保学校绿化面积占整个校园面积的比例；2. 植物种类：涵盖各类树木、花草植物，注重生态平衡；3. 绿化布局：合理规划树木、花坛、草坪等绿化区域；4. 养护管理：定期修剪、浇水、施肥，确保绿化植物健康。
三、设施建设：1. 教学楼：保持教学楼的建筑风格一致性，提供良好的教学环境；2. 实验室：配备先进的实验设备，提供良好的实验条件；3. 图书馆：提供充足的图书资源，营造宁静的学习氛围；4. 体育场馆：设施完备、安全合理，满足学生体育锻炼的需求；5. 宿舍：干净整洁、设施完善，提供舒适的生活环境。
四、卫生管理：1. 环境卫生：保持校园整洁干净，定期进行卫生清扫；2. 垃圾分类：建立垃圾分类制度，提高废物资源利用率；3. 厨房卫生：保证食堂厨房的干净卫生水平，确保食品安全；4. 厕所管理：保持厕所的干净整洁，定期进行卫生消毒。
五、文明行为：1. 规范礼节：强调学生与师生之间文明待人、互相尊重；2. 文化传承：推广传统文化、校园文化，增强学生文明素养；3. 公德意识：倡导学生养成良好的公德观念，如守时、排队等；4. 环境保护：鼓励学生参与环保活动，培养环境意识。
六、自评指标和要求：1. 指标设定：为每个方面设定符合实际的指标，例如绿化覆盖率、实验设备质量等；2. 数据采集：建立数据采集和整理的机制，确保数据的准确性和及时性；3. 反馈机制：建立学生、教师、家长等多方参与的反馈机制，收集意见和建议；4. 定期总结：每学期对校园美化工作进行总结和评估，调整改进措施。
2024年创建“美丽校园”自评总结自评总结：2024年“美丽校园”一、背景介绍作为一所负责任且对师生发展负有重大责任的学校，我们致力于构建一个美丽、宜居和可持续发展的校园。
在2024年，我们进一步努力实现了校园环境改造和管理的目标，并且取得了显著成果。
二、环境改造1. 绿化美化我们计划了一系列的绿化美化工程，包括增加校园绿地面积、修剪整齐的草坪、精心设计的花坛和树木。
经过不懈的努力，我们成功创建了一片绿意盎然的校园。
师生们现在可以在美丽的环境中学习和休息，这对于他们的身心健康至关重要。
2. 垃圾分类与回收为了实现可持续发展，我们推行了垃圾分类与回收制度。
学生、教职员工和校方共同努力，将垃圾分类成可回收、有害垃圾和其他垃圾。
我们还设置了回收站，在校园各处放置了垃圾桶，并定期进行垃圾收集和回收。
这种环保行为有助于减少对环境的污染，并教育我们的学生对环境负责。
3. 创新能源利用为了减少对传统能源的依赖，提高能源利用效率，我们投入了可再生能源项目的研发和使用。
我们安装了太阳能板和风力发电机，在校园的各个角落为电力供应做出了贡献。
这不仅减少了我们的能源开支，还减少了对环境的压力。
三、管理措施1. 环境监控我们设置了监控设施来监视校园的环境情况。
这包括监控空气质量、噪音污染、水质情况等。
我们及时采取行动，确保校园环境的安全和舒适。
2. 持续维护我们成立了一个专门的团队负责校园环境的维护工作。
该团队定期检查树木的健康状况、草坪的修剪情况以及建筑物和设施的维护。
他们还负责清理垃圾、保持道路畅通等。
3. 宣传与教育我们通过多种渠道向师生宣传环保知识，增加他们对环境保护的认识和重视。
学校组织了环保活动、讲座和展览，鼓励师生主动参与到环境保护工作中。
四、效果评估1. 师生满意度通过一系列调查，我们了解到师生对于校园环境改造和管理措施的满意度很高。
他们喜欢这个美丽宜人的校园，意识到环境保护的重要性。
2. 外部认可我们的校园环境改造和管理措施也受到了外界的认可和赞赏。
2024年创建“美丽校园”自评总结范本自评总结：美丽校园的建设与发展一、引言在过去的四年中，我们学校致力于建设一个美丽的校园，并取得了显著的成果。
本篇总结将回顾这一过程，并对我们所取得的成果进行自我评价。
我们将以全面的角度审视我们的工作，并提出未来的目标和发展方向，以进一步完善我们的美丽校园建设。
二、美丽校园建设的取得成果1. 校园环境改善在过去的四年中，我们投入了许多资源来改善校园环境。
我们进行了绿化工程，种植了大量的植物和花卉，为校园增添了生机和美感。
我们还修复了校园道路和建筑物，提供了更好的交通和学习环境。
这些改善措施使得校园更加宜人和舒适。
2. 环保意识提高我们重视环保工作，并致力于推广环保意识。
我们设立了垃圾分类的站点，并组织学生参与垃圾分类教育活动。
我们还鼓励学生节约用水和用电，并为他们提供相关的教育和指导，以培养他们的环保习惯。
3. 文化活动推广我们通过举办各种文化活动来丰富校园文化。
我们组织了校园艺术展览、音乐会、戏剧表演等活动，为学生提供了展示和发展自己才艺的机会。
这些活动不仅增加了学生的文化修养，也增强了校园的凝聚力和活力。
4. 健康生活倡导我们非常重视学生的健康生活，鼓励他们参与各种体育运动和健康活动。
我们提供了多种多样的体育设施，如运动场、健身房等，以满足学生的需要。
我们还组织了定期的健康教育活动，提醒学生保持健康的生活方式。
三、自我评价1. 成果方面在美丽校园建设方面，我们取得了一定的成果。
校园环境得到了显著改善，学生和教职员工对校园的满意度有了明显的提高。
环境保护和文化活动的推广也取得了一定的成效，学生对环保和文化的重视程度有所增加。
此外，我们也注重学生的健康生活，为他们提供了良好的体育和健康教育环境。
2. 不足方面尽管我们取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
首先，我们的绿化工程仍有待改善，需要更多的资金和人力投入。
其次，我们在环保教育方面的工作还需要加强，培养学生的环保意识和行动能力仍有一定的难度。
创建“美丽校园”自评总结样本沙溪乡民族小学创建平安校园自评报告根据上级文件精神，对照《利川市平安校园创建活动考核评估细则》，我校认真开展了自查自评活动，现呈上自评报告。
报告分四部分，第一部分：学校概况；第二部分：学校创建平安校园的主要做法和经验；第三部分：对照“平安校园”的考评标准；第四部分：存在的主要问题和下一步的打算。
请予以考评视导。
第一部分学校概况沙溪乡民族小学地处沙溪乡政府所在地，坐落在依山傍水、风景秀丽的小沙溪集镇西面的司城村，地理条件优越，交通便利。
学校始建于____年，由利川市民委、利川市教委、沙溪区公所拨款修建，____年挂牌招生。
二____年____月，原沙溪乡小沙溪小学和原沙溪乡中心小学两校合并，定址在原沙溪乡中心小学校址，始更名为“沙溪乡民族小学。
”现有教学班____个，____名学生，校园面积____平方米，建筑面积____平方米。
校园绿树成荫，场地平坦开阔，设施完备齐全，拥有标准实验室、图书室、电教室。
先进的设备，科学的管理，花园式的教学环境是孩子们获取知识的理想场所。
学校始终坚持教育三个面向，坚持教育以人为本，坚持教育质量立校，不断提高学校的办学质量和水平，毕业考试、全乡统考年年名列前茅。
学校秉承“团结、勤奋、求实、进取”的校训；坚持“规范管理，务实创新，提高质量，持续发展”的办学理念；倡导“尊师重道、兼容并蓄、和衷共济、均衡发展”的文化核心；信守“爱、严、勤、细”校风、教风、学风；以“实施生命教育，建设幸福校园”作为学校建设特色。
多年以来，学校连年被利川市教育局评为“维护稳定及社会治安综合治理工作先进单位”；学校德育特色建设从“规范加管理”向“生命教育”过渡，形成了精细管理风格。
目前，学校周边治安环境、校园风气良好，学生文明有礼，积极向上，学生操行评定优良率达到____%，后进生转化率达____%以上，犯罪率为零。
第二部分学校创建平安校园的主要做法和经验近几年来，我们一向将安全文明工作视为立校的生命线，并列入学校的重要议事日程，常抓不懈，成效显著。
创建“美丽校园”自评总结《美丽校园》自评总结2024年9月份至今，我校积极参与“美丽校园”系列活动，致力于打造一个宜居、宜教的校园环境。
经过几个月的努力，我校在环境整治、绿化建设、文化塑造等方面取得了一定的成绩。
在此，我将对我校的“美丽校园”建设进行自我评估和总结。
首先，在环境整治方面，我们校园的整体环境得到了显著改善。
为了美化校园环境，我们开展了大规模的清洁行动，组织学生自发清理校园的垃圾和杂物。
通过这次活动，不仅使校园变得干净整洁，也增强了同学们的环保意识和团队合作能力。
此外，我们还开展了校园围墙的维修工作，修复了墙体的裂缝和破损，使校园围墙焕然一新。
同时，我们还积极参与了“无废城市”活动，加强了对废品回收及分类处理的宣传与教育，促进了校园环境的卫生和可持续发展。
其次，在绿化建设方面，我们也取得了一定的成效。
我们注重校园绿化的规划与设计，扩大了绿化面积，增设了花坛、草坪等景观，使我们的校园变得更加美丽。
我们还提倡种植绿色植物，各班级自发开展了树木种植和养护工作。
通过这些努力，我们不仅改善了校园的生态环境，也提高了师生们对美的认识和欣赏能力。
此外，我们还组织了校园环境评比活动，鼓励学生参与绿化建设，增强了同学们的参与意识和责任感。
最后，在文化塑造方面，我们注重培养学生的文明礼仪和道德素养。
我们进行了一系列的文明礼仪教育活动，包括开展校园文明行为宣传、举办礼仪大赛等。
通过这些活动，我们提升了学生的文明素养和礼貌意识，营造了一个和谐尊重的校园文化氛围。
同时，我们还注重传承与弘扬传统文化，组织了书法展、民族传统节日庆祝等活动，丰富了同学们的课外生活，提升了校园文化的内涵。
通过上述的自我评估和总结，我认为我们在“美丽校园”建设中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，在环境整治方面，我们还需要加强对同学们环保意识的培养，提高垃圾分类处理的效果。
其次，在绿化建设方面，我们应该进一步增加绿化区域，注重维护和保护绿化植物。
绿色校园创建自评报告 (10篇)绿色校园创建自评报告 1市第中学，原为中学，创办于19年秋，先后为地区和地区重点中学，“地区示范高中”，20年月，晋升为“省示范高中”。
在市委、市政府的大力支持下，20年区委、区政府将中学新校区建设列为区八件惠民实事之首，成就了造福于人民的千秋伟业，20年月，学校顺利整体搬迁至新校区。
20年月更名为市第中学。
中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。
以派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。
校园建筑面积约7。
9万平方米，23幢建筑。
学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。
中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。
学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。
素质教育成绩显著，教学质量在市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。
学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。
近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：一、健全组织领导，加强科学管理环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。
创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。
为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。
创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。
创建绿色学校的自评报告（精选9篇）创建绿色学校的自评报告环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用。
下面小编为大家带来创建绿色学校的自评报告（精选9篇）供大家参考！创建绿色学校的自评报告1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。
一、营造绿色环境，实施人文教育。
陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。
学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。
现有21个教学班，在校生968名。
现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。
学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。
二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。
环境教育利在当代，功在千秋。
学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。
成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。
在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。
（二）专题培训学习，提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。
2024年“美丽校园”创建工作总结一、总结回顾自2024年初，我校启动了“美丽校园”创建工作以来，本校全体师生全力以赴，共同努力，取得了显著的成绩。
通过不断的努力，我们已经成为了一个独具特色、环境优美、文化氛围浓厚的“美丽校园”。
以下是本年度“美丽校园”创建工作的总结：二、建设成果1. 环境整治：通过加大对校园环境的整治力度，我们成功改善了校园内的环境状况。
清除了乱堆乱放的杂物，整修了校园内的道路和绿化带，提高了整体的美观度。
2. 设施升级：为了提供更好的校园环境和教学条件，我们对校园内的设施进行了升级。
包括修缮教学楼、图书馆、实验室等，提升了学生的学习和生活环境。
3. 绿化美化：通过扩大校园绿化面积，增加了学校内各类植被的种植数量，使整个校园呈现出绿草如茵、花香四溢的景象。
同时，增加了一些景观设施，如喷泉、雕塑等，使校园更具艺术氛围。
4. 垃圾分类：实施了垃圾分类制度，配备了相应的垃圾分类设施，并开展了相应的宣传教育，提高了全体师生的环保意识和垃圾分类能力。
5. 文化建设：通过丰富多彩的文化活动，我们建立了良好的校园文化氛围，营造了积极进取、思想开放的校园氛围。
三、存在问题在将“美丽校园”打造成一个全面发展、和谐宜居的环境中，我们也面临着一些问题：1. 嚼舌根植物绝产：由于生态环境的变化，校园内原本种植的嚼舌根植物面临绝产的困境。
需要加强保护意识，采取相应的保护措施。
2. 垃圾分类宣传效果有限：尽管我们推行了垃圾分类制度，并做了相关宣传，但是部分师生仍然对此存在认识不足或者不重视的情况。
需要继续加大宣传力度，加强相关教育。
3. 文化活动安排不够充分：尽管我们积极组织了一些文化活动，但是仍然存在活动安排不够充分的情况。
需要借鉴其他校园的经验，加强活动策划与推广。
四、下一步工作计划为了进一步完善和提升“美丽校园”的建设，我们制定了以下工作计划：1. 进一步加大环境整治力度，提高校园的整体环境质量。
安福县城北学校创建“美丽校园”自评总结学校简介安福县城北学校，坐落在县城北华山麓、泸水河畔，交通便利，环境清幽，是莘莘学子求学之宝地。
学校前身是安福县华泰实验学校，是在 2005年8月经县委、县政府批准开办的民办公助性质的九年一贯制学校。
2013年8月，政府回购，学校转制为公办学校， 2017年1月正式更名为安福县城北学校。
学校建立以来，解决了城乡结合部学生、留守儿童、进城务工人员子女的就学需求。
学校占地59970平方米，校舍建筑17731平方米。
学校功能室齐全，教学设备日臻完善，学生由建校初一千多人增加到目前四千多人，现有教学班61个，教师201人。
转制后，政府大力投入，校园建设方兴未艾，团队奋勉进取，办学水平蒸蒸日上，获得多项荣誉，承办了省、市、县级各类大型教育教学活动、竞赛。
建校十二年，已获得全国消防安全教育示范校、江西省家长学校示范校、江西省体育传统学校、省基础教育质量十佳示范学校、市高效课堂示范校等诸多荣誉。
现已成为全县教师争相竞往大展身手的坚实舞台，有志学子八方来投励志修身的求学胜地。
“美丽校园”创建工作自评报告学校高度重视“美丽校园”创建工作。
为深入贯彻落实县教体局开展“美丽校园”创建工作的指示，城北学校结合实际校情，以“创建美丽校园，打造幸福教育”为主题，大力完善办学设施，改善学校环境面貌，提高学校品位，提升师生道德文明素养，建设特色鲜明的校园文化。
按照“美丽校园”创建要求，采取多项举措，推动“美丽校园”建设。
一、班子高度重视，营造浓厚氛围学校成立创建“美丽校园”工作领导小组和工作小组，明确校长为创建工作第一责任人，分管副校长具体负责创建工作，明确各部门职责分工。
定期召开“美丽校园”创建工作会议，小结前段工作，安排部署后段工作。
把“美丽校园”创建工作纳入学校五年发展规划，制定“美丽校园”创建工作方案和工作计划。
利用国旗下的讲话、学校网站、学校微信公众号、微信工作群、黑板报、宣传橱窗、主题班会等大力营造建设氛围。
二、完善校园设施，打造现代校园县委县政府高度重视教育事业的健康发展，高位推动综合教育改革——136幸福教育工程，城北学校作为全县136幸福教育工程改革的发源地。
，大力完善校园设施，助力幸福教育。
1.因地制宜，科学规划在上级的指导下，城北学校根据实际校情，聘请规划团队，深入调研，科学决策，制定了校园整体规划，做到了教学区、生活区、运动区相对独立，互不干扰，布局科学合理。
学校占地面积59970平方米，校舍建筑17827.31平方米，硬件设施齐全，教育教学设备完善。
2.校舍完备，美观实用我校成立于2005年，是年轻的办学新星，校舍崭新，设计科学，建造质量高，各类校舍完备，美观实用，是一所花园式的校园，育人环境优美。
3.设施先进，高效利用转制以来，政府加大投入，大力更新教育教学设施设备，改善装修了教室，更新了学生课桌凳、讲台、图书柜、卫生柜等，各种设备、用具等财产利用效率高，保护得当，教室面目一新，宽敞明亮，美观整洁。
多媒体班班通升级换代，替换为教学一体机，使用效果好，让课堂教学更先进、高效。
4.装备齐全，管理严格图书室图书丰富，藏书数量达标，利用图书管理软件，高效管理图书的配备、借阅、充实更新工作，借阅量大。
学校开设的阅读课程，是我县的特色课程，每年举办的校园读书节，教师读书沙龙，在县内小有名气，是我校的办学名片之一。
学校推行海量阅读计划，阅读课排进课表，每周两节阅读课，一节阅读展示课。
组织开展学生阅读考级活动，并颁发考级过关证书。
组织开展学生读书笔记展示活动、经典诵读活动、课外知识竞赛活动。
各功能室装备器材齐全，能充分满足教学需要，管理规范严格，有力的保障了各门课程开设与教学工作的开展。
5.设施完备，体育兴盛学校大力争取上级支持，升级田径场为健康塑胶跑道，工程正如火如荼地进行，预计明年春季全校师生就能用上新运动场。
学校有篮球场3个，有排球场、羽毛球（含室内球场）5个；建设好室外乒乓球区和器械体操区，器械使用率高，维护良好。
6.寝室温馨，校园如家我校的建立，定位于解决城乡结合部学生、留守儿童、进城务工人员子女的就学需求，是县城内唯一所有寄宿生的基础教育学校。
学校大力改善住宿条件，设计建造了公寓式学生宿舍，配建了现代化管理的食堂，并配有文化装饰，丰富校园内涵，提高文化品位，让学生生活舒心，学习安心，家长放心。
三、共创整洁环境，打造洁雅校园优化校园环境与文化建设，共建整洁校园、绿色校园、文化校园。
统筹长远发展，凝炼以和美、活力、幸福为基础的校园文化。
1.强化管理，共建清洁校园以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，做好学校净化工作，做到教室物品摆放整齐、地面无灰尘纸屑，校园无卫生死角。
校园卫生设施齐全，垃圾收集处理工作管理细致，卫生设施干净美观；教室布置整洁雅致，学习氛围浓厚，做到潜移默化，环境育人，润物无声。
学生宿舍、教师办公室等室内设施整洁卫生，摆放有序，温馨如家。
加强厨房、食堂卫生、安全管理，有卫生合格证，严格进行从业人员健康体检，严格执行48小时食品留样制度。
安全洁净清雅的环境，给予师生愉悦的心灵背景。
2.强化习惯，共创秩序校园依托德育课程之养成教育，强化学生良好的行为习惯，保证校园内秩序井然，无乱堆乱放，车辆停放整齐。
加大校园绿化美化力度，做到地面无裸露区域。
3.提高素养，共创文明校园学校制定了“德育为先，习惯为重，发展为本”的德育方针，围绕“爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标，编订了城北学校德育系列化校本课程读本《润物无声》。
紧抓养成教育，学生行为规范良好，遵纪守法，文明蔚然。
大力开展师德师风建设，要求教师以身作则，行为世范，从小事做起，注重形象，衣着符合职业规范，不在校园内吸烟，爱护环境卫生，在小事上对学生言传身教。
四、绿化美化环境，打造绿色校园1.绿化校园学校以现有条件为基础，制定绿化规划，投入了大批资金，进一步加强学校绿化美化建设，植物搭配合理，实现了“春有花、夏有荫、秋有实、冬有绿”的目标，校园绿化覆盖率达35.6%，校园环境优美。
政教处每年三月份开展学生义务为学校植树养树活动，举行了学生花木挂牌认养活动，负责为小树锄草施肥，小树一天天长大，文明向上的精神也一年年传承。
在显眼的地方设置管护树木花草的宣传标语、提示语和植物简介，做到绿化管护责任到班到人，充分发挥学生学校小主人的精神，既美化了环境，又达到了德育目标。
依托巍巍北华山，打造花园式求学宝地，真是“樟梓成林荫学子，松风蔼蔼和书声”！2.绿色节能利用多种方式方法，向全校师生进行勤俭节约的宣传，树立节能意识，提倡低碳健康的生活方式，在醒目处张贴节水、节电等提示牌或警示牌。
3.环保及宣传学校投入资金，配齐卫生设施，购置分类处理型垃圾筒安放在合适的位置，并大力宣传垃圾分类、回收处理的知识，增强学生珍惜资源的意识，培养学生珍惜资源的良好习惯。
政教处加强环保宣传，在校园文化墙、教学楼、宿舍楼张贴环境教育宣传标语，广播站、图书室、阅览室增添环保宣传资料供学生借阅。
五、凝炼文化内涵，打造文化校园1.文化建设，提升品位学校大力文推进文化建设，让师生心灵沐浴文明的浸染，润物无声；让师生在细节中感受到人文，在感受中品读人文，在品读中创造人文。
学校在“和美、活力”的文化基础上制定了“用文化涵养生命，以和美诠释幸福”为主题的城北学校校园文化规划，并正在稳步推进中。
在“和美”文化理念的指引下，城北学校书香满园，墨香浓郁，校园飘荡着浓郁的“文化味道”。
①凝炼精魂：学校办学理念更明晰，凝炼以活力、进取、和美、幸福为核心的校园文化，深化名校文化内涵，以文化精神增强师生的归属感、集体荣誉感。
②视觉文化：绿化美化环境，建设“洁雅校园”、“绿色校园”、“人文校园”，建设文化长廊，布设文化石，完善各种文化、文明元素宣传设施，设计校徽标识等。
③制度文化：召开教代会，修订完善各项规章制度。
以制度科学高效地管理教育教学及其他各方面事务。
制定学生安全管理制度，中小学生日常行为规范、卫生管理制度等规章制度，让学生的行为养成、安全成长有准绳、有保障。
④行为文化：知行合一，塑造正气、文明、昂扬的工作发展、学习成长的氛围，强化为教育事业奋斗的执行力，锤炼为人生成长奋斗的行动力。
⑤团队文化：团结、担当、奋进、和谐，要一直葆有和发扬城北学校众志成城、披荆斩棘、艰苦创业的战斗力。
⑥成长文化：依托于名师成长平台、学生成长培育体系，塑造以北华山青松为象征的师生成长文化，锲而不舍，向上向善，形成终身学习成长的理念和行动能力。
⑦室外环境布置：利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、校长寄语、班主任寄语等向社会及师生展示学校的风采，让情感的细流涓涓流淌，让学校生活丰富多彩。
⑧各办公室、功能室文化建设：根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又体现温馨理念。
2.夯实德育，润物无声学校把师德师风建设作为重点工作常抓不懈，把师德师风建设工作写入工作计划，扎实进行暑期教师培训，开展道德讲堂、师德师风评议、家长和学生评教评学等师德建设活动，收到良好成效。
学校制定了“德育为先，习惯为重，发展为本”的德育方针，围绕“爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标，编订了城北学校德育系列化校本课程教材《润物无声》，把红色文化、井冈山革命精、庐陵文化、国学经典等文化精华整合进学校德育课程。
制定了《城北学校特色德育工作方案》，确定了各年级段的德育目标：小学低年级：启蒙、启迪——塑行——有纪律；小学高年级：引领、引导——塑性——有习惯；七年级：我来了，我想要——塑形——有修养；八年级：我自信，我勤奋——塑心——有责任；九年级：我坚持，我明白——塑能——有志向。
常规德育做到位，通过国旗下讲话、主题班会队会、文明班级和优秀学生评比、重大节日纪念活动及开设道德讲堂、法制讲座等常规工作，夯实德育基础。
特色德育课程做到活，包含如下课程：入学教育课程（七年级军训、安全教育、行为习惯养成教育）——重规范；八年级集体生日课程（“五四”见证我成长）——重心灵；九年级毕业课程（“为新的征程，我积蓄力量”励志会、中考百日誓师大会、“感恩母校，青春远航”毕业典礼）——重励志；“一周一讲、一月一品”课程（每周年级组晨会，明确目标任务，评比表彰总结；每月年级组大会，进行德育主题教育）——强规范塑品行；“班风亮化在行动”教育课程——鼓干劲重提升；“今天我最美”榜样教育课程——争先进优风尚；学生自主管理课程——我是学校主人翁。
3.文化活动，彰显特色高效课堂，快乐学习。
学校深入推进教学改革，把课堂还给学生，形成自主、合作、展示、质疑、点拨、检测六步教学法，营造了和谐、高效、愉悦、活力的高效课堂教学氛围，改变了学生的学习方式，自主学习，主动发展，让学生愿学、乐学、主动学，充分享受学习的幸福与成就；以自主合作学习的高效课堂模式为依托，创建阳光成长小组，建立和美共进新型伙伴关系：6人阳光成长小组， 1-6、2-5、3-4结对帮扶模式，捆绑评价，助力成长。
