临床医学专业学位博士研究生培养方案_0

临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011 】36 号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。

一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。

（二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。

（三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。

（四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。

（五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。

二、学制和培养方式基础理论课学年。

3 临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。

三、研究方向一）临床免疫学检验二）临床微生物学检验三）临床血液学检验四）临床生物化学检验社会科学部 363 2. 中国特色社会主义理论与实践研究 144 外国语言学 12 3. 英语系 4. 统计学及 SPSS 软件应用 70 5 公共卫生学 系 ）核心课程二 （ 课程名称学分 学时 开课单位医学检验系1.检验与临床 30 2 医学检验系 230 临床实验室管理 2. （三）专门课程课程名称学时 学分 开课单位 1.临床免疫学检验研究进展30 2 医学检验系 2.临床微生物学检验研究进展 302 医学检验系 3.临床分子生物学诊断原理与实践 302 医学检验系 4.临床血液学检验研究进展 302 医学检验系 5.临床生物化学研究进展 302 医学检验系 6.临床输血检验研究进展30 2 医学检验系 （五）临床输血检验 （六）临床分子诊断学 公共必修课： 四、课程体系设置 （一） 学分 开课单位 学时 课程名称1.自然辩证法 18 1.5 社会科学部（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位1.科研方法公共卫生学系151图书馆2.文献检索1513.医学行为学151心理学系（五）自学参考书及有关文献：《全国临床检验操作规程》（第三版）、《今日临床检验学》、《当代血液分析技术与临床》、《临床化学诊断方法大全》、《临床微生物手册》（美国第七版）。

临床医学博士专业学位培养方案“临床医学博士专业学位培养方案”旨在培养拥有扎实的专业知识、系统的临床实践经验和独立的科学研究能力的临床医学专家，以满足我国现代医疗卫生事业快速发展的需求。

该专业学位培养方案要求学生具备医学基础知识、临床诊疗技能和科研能力的综合素质，以及全面的医学伦理、法律等专业知识。

学生需熟练掌握常见和多发疾病的诊断、治疗和康复技术，并具备开展临床研究和科技创新的能力。

学制一般为3年，培养环节包括课程学习、临床实践、科研训练和学术交流等。

课程设置广泛涵盖内科、外科、妇科、儿科等专业，同时注重临床实践，要求学生在医院临床岗位中开展诊疗工作，加强实践能力。

科研训练要求学生承担独立的课题研究，掌握科研方法和技能，提高科研能力。

学术交流包括参加学术会议和学术报告，提高学生的学术素养和交流能力。

毕业要求学生掌握临床医学领域的前沿理论和实践技术，能够独立从事各种疑难病例的诊断、治疗和康复工作，并具备执业医师职称评审及相关专业学术组织会员资格的条件。

同时，也具备在学术界和医疗行业从事临床医疗、科研和教学工作的能力。

大连医科大学临床医学博士专业学位研究生培育方案〔2021年6月5日制定〕一、培育目标1.热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党的领导，遵纪守纪，品德正直，踊跃践行社会主义核心价值系统，兼顾科学与人文精神，踊跃为中国特点社会主义现代化建设效力。

2.掌握有关学科坚固、宽广的根基理论和系统的特意知识，对本学科的最新进展和展开趋向有深入的理解，熟习并认识有关学科的重要理论和技术。

3.拥有创新精神的高层次人材，具备独立从事科学研究工作的能力，能创建性地研究和解决本学科中的有关理论和实质问题，在科学或特意技术上做出创建性的成就。

4.娴熟掌握本学科的临床技术，能独立办理本学科常有病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导 , 抵达卫生部颁发的 ?住院医师标准化培训试行方法?〔卫教发[1993]第1 号〕规定的第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。

5.娴熟掌握和运用一门外国语，能娴熟阅读本专业的外文资料，并拥有必定的写作能力和进行国际学术沟通的能力。

二、学习年限实时间安排博士生的学习年限一般是三年，硕博连读生的学习年限一般是五年。

确有必需可延长学习年限，延伸期不超出三年。

博士生入学后即开始学位论文工作，并达成必需的课程学习，学位论文的开题报告在第二学期末以前达成，中期查核在第四学期末以前达成。

硕博连读生在进入博士阶段学习后培育要求同博士生。

三、培育方式和方法博士研究生进行临床能力训练的同时，进行临床科研能力训练。

导师应依据博士生培育方案的规定和学位论文工作的需要，指导博士生在拓宽根基、加深专业知识及掌握学科前沿动向的根基上，培育创新性研究的工作能力和谨慎的科学作风。

导师是博士生培育的第一责任人。

博士生的培育推行导师负责和研究生指导小组集体指导相联合的方式，指导小组可由副教授或以上职称〔或相当专业技术职称〕的专家3-5 名构成。

博士生导师可依据课题需要邀请有关学科的教授，也可汲取学有专长的中青年学术骨干构成指导小组。

山西医科大学临床医学专业学位博士研究生培养方案总则第一条培养目标1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。

2.具有系统的临床医学理论知识、扎实的临床实践技能，形成较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，对下级医师进行业务指导,达到卫生部颁发的“住院医师规范化培训试行办法”中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。

3.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有一定的临床教学能力。

4.具有从事临床科研工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。

5.掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说、读和写作能力。

第二条学科简介XXXXX第三条研究方向见各专业培养方案第四条学习年限及安排博士研究生学制为3年，可适当延长学习年限，但最长不超过8年，具体参照学校相关规定执行。

1.学位课程学习：公共必修课程和选修课集中在第一学期学习（不影响上课前提下可不脱离临床），其余课程教学由各单位组织安排，所有课程原则上2年内完成，第二学年（第四学期末）进行专业必修类课程考试，由各学科、专业在三级学科范围内进行考核。

2.临床能力训练：根据本学科特点进行二级或三级学科训练，临床实践培训时间不少于24个月，其中担任总住院医师工作不少于6个月，本专业临床实践培训时间不少于18个月，逐步学会处理本学科常见病及某些疑难症，临床能力达到初年主治医师水平，此期间可安排参加临床教学工作。

临床能力考核一般在第六学期内进行。

3.学位论文工作：结合临床工作进行科研训练，完成一篇具有临床医学博士专业学位水平的学位论文，申请临床医学博士专业学位。

第五条培养方式博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式进行。

博士研究生应通过课程学习、临床能力训练及科研能力训练三个阶段，最终达到培养目标的要求。

临床医学专业学位博士研究生培养方案
一、培养目标
本专业博士学位研究生培养有助于培养具有良好基础理论知识和较高水平的临床医学研究能力的高素质临床医学研究人才，以满足国家创新型人才培养和实现科学发展、健康中国的需求。

1、深入、系统地学习和掌握临床医学学科的基本理论、基本知识和临床技能。

2、掌握获取、发展临床医学科学知识以及其他相关研究的方法和技能。

3、具有较强的英语读、写、会话能力，能够用英语进行国际科技交流。

4、具有独立开展科研和实验工作的能力，并能针对实际问题设计、开展有效的临床医学研究。

5、具有解决实际问题的创新能力，以及新产品、新技术、新方法的开发能力，能够有效的申请和管理科研项目。

6、具有较强的医学社会责任感和道德遵从感，能够严格执行医疗操作程序，积极参加社会服务活动。

二、培养计划
1、学制：3年。

2、学习内容：本专业拟开设9门专业课程，包括临床医学学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、口腔医学学、眼科学、皮肤病学以及药理学。

3、论文研究：在3年研究生学习期间，学生需要完成一篇原创性研究论文，并在学位论文答辩会上陈述论文目标、内容及研究成果。

临床医学专业学位博士研究生培养方案_0一、培养目标1.深厚的医学理论与基础知识；2.科学研究的基本方法和实践能力；3.独立从事临床医学教学和医学科研的能力；4.良好的人文素质和医生道德修养；5.在临床医学领域具有创新精神和实践动力。

二、培养要求1.培养方式：全日制培养；2.入学要求：具有医学学士学位或同等学力；3.培养学制：全日制研究生学习时间为3年，最长不超过5年；4.培养课程：拟设置的课程包括医学研究方法、医学统计学、临床医学基础等必修课程，以及临床研究前沿、医学伦理学等选修课程。

学生根据自身研究方向和需求，可选择相应的选修课程；5.学分要求：研究生需修满培养计划中规定的必修课程和选修课程，达到规定的学分要求后方可毕业；6.科研实践：研究生应参与科研项目，完成科研任务，并参与科研成果的撰写和发表；7.导师指导：每位研究生必须有一名具有高级专业职务或相应职称的导师进行指导，并且在整个培养过程中与导师定期交流，接受导师的指导和评价；8.中期评审：在第二学年末，研究生需要完成中期评审，提交中期学术报告，并通过中期答辩；9.学位申请：研究生须在规定的学习年限内完成学业，通过博士学位论文答辩，并达到学位授予的条件方可申请学位。

三、培养过程1.前期准备：研究生入学后，导师与研究生共同制定研究方向和培养计划。

研究生需参加导师组织的新生学术讨论会，并选择相关文献进行阅读和讨论，明确研究方向和课题；2.课程学习：研究生需按照培养计划修完规定的必修课和选修课，并参与学术讨论会、学术报告等活动，提高学术水平和科研素养；3.科研实践：研究生需积极参与科研项目，进行实验室技术训练和临床实践，掌握基本的科研方法和临床操作技能；4.学术交流和发表：研究生需积极参加学术交流活动，包括学术会议、学术报告会等，并撰写和发表学术论文，提高学术影响力和研究能力；5.中期评审：研究生需在第二学年末完成中期评审，撰写中期学术报告，并参加中期答辩；。

临床医学专业学位博士培养方案第一篇：临床医学专业学位博士培养方案临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。

一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。

（二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。

（三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。

（四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。

（五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。

二、学制和培养方式临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为3年。

基础理论课学习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。

三、研究方向（一）临床免疫学检验（二）临床微生物学检验（三）临床血液学检验（四）临床生物化学检验（五）临床输血检验（六）临床分子诊断学四、课程体系设臵（一）公共必修课：课程名称 1.自然辩证法 18 1.5 2.中国特色社会主义理论与实践研究 36 3 3.英语 144 12 4.统计学及SPSS软件应用 70 5(二)核心课程课程名称1.检验与临床 30 22.临床实验室管理 30 2（三）专门课程课程名称 1.临床免疫学检验研究进展 30 2 2.临床微生物学检验研究进展 30 2 3.临床分子生物学诊断原理与实践 30 2 4.临床血液学检验研究进展 30 2 2学时学分学时学分学时学分开课单位社会科学部社会科学部外国语言学系公共卫生学系开课单位医学检验系医学检验系开课单位医学检验系医学检验系医学检验系医学检验系5.临床生物化学研究进展 30 2 医学检验系6.临床输血检验研究进展 30 2 医学检验系（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位 1.科研方法 15 1 公共卫生学系 2.文献检索 15 1 图书馆 3.医学行为学 15 1 心理学系（五）自学参考书及有关文献：《全国临床检验操作规程》（第三版）、《今日临床检验学》、《当代血液分析技术与临床》、《临床化学诊断方法大全》、《临床微生物手册》（美国第七版）。

临床医学博士研究生培养方案一、培养目标临床医学博士研究生是培养具备扎实的医学理论知识和临床实践能力的高素质医学研究人才。

通过系统学习和专业实践，培养博士研究生具有独立从事医学科研工作的能力，具备临床科研思维和研究方法，能够解决临床医学领域中的科学问题，推动临床医学的发展。

二、培养要求1.具备医学、生物学、生物化学、病理学、微生物学等基础理论知识；2.具备较高的临床实践能力，熟悉疾病的诊断、治疗和预防；3.掌握各种研究方法，独立进行医学科研；4.具备一定的学术交流和撰写科研论文的能力。

三、培养内容1.学习课程（1）医学基础理论课程：包括医学生物学、生物化学、病理学、微生物学等基础理论课程；（2）临床医学理论课程：包括内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼耳鼻喉科学等临床学科的理论知识；（3）研究方法课程：包括统计学、流行病学、控制组设计、临床试验设计等研究方法的课程。

2.实践训练（1）临床实习：在医院临床科室进行不同的轮转实习，熟悉各种常见病、多发病的诊断和治疗方法，学习各种临床操作技能；（2）科研实践：在导师的指导下，参与科研项目的设计、实施和数据分析，学习科研方法和科研道德，培养科研创新能力；（3）学术交流：参加学术会议、学术讲座，交流学术思想和研究成果，提高学术素养和学术交流能力。

四、培养方案1.入学前的准备（1）具备相关学科专业的本科学历，考取博士研究生入学资格；（2）确定研究方向和导师，并与导师沟通，确定研究课题。

2.培养过程（1）第一学年：学习医学基础理论课程，通过考试，掌握基础理论知识；（2）第二学年：学习临床医学理论课程，参与临床实习，熟悉临床科研工作；（3）第三学年：学习研究方法课程，参与科研项目，掌握科研方法和科研能力；（4）第四学年：进行科研工作，深入研究课题，完成博士论文的撰写和答辩准备；（5）第五学年：完成博士论文的撰写和答辩，并取得博士学位。

五、培养考核1.学习考核：通过课程考试，检验学习成果；2.临床实习考核：参与临床实习，完成实习任务；3.科研项目考核：参与科研项目，按时完成任务，取得研究成果；4.博士论文答辩：完成博士论文的撰写和答辩，取得博士学位。

（1002）临床医学博士研究生培养方案一、培养目标培养坚持真理、献身科学、医德高尚、作风严谨、具有较高诊疗水平和较强教学与科研能力，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。

具体要求是：（一）、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，积极为社会主义现代化建设服务。

（二）、掌握有关学科坚实、宽广的基础理论和系统深入的专门知识，对本学科的最新进展和发展趋势有深入的理解，熟悉并了解相关学科的重要理论和技术。

具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，医学博士专业学位应熟练地掌握本学科（主要指三级学科，下同）的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的“卫生部临床住院医师规范化培训大纲”中规定第二阶段培训要求的临床技能水平。

（三）、具有独立从事科学研究工作的能力，能创造性地研究和解决本学科中的有关理论和实际问题。

在科学或专门技术上作出创造性的成果。

（四）、胜任本学科高校讲师和研究所助理研究员所承担的教学及科研任务。

医学博士专业学位应具有从事临床科研工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。

（五）、熟练掌握和运用一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

二、修业年限基本修业年限为3年，允许修业年限为3-8年。

在职博士研究生的修业年限不少于4年。

三、研究方向（一）100201内科学：1.内科学（心血管病）1）冠心病现代治疗的相关基础研究。

2）高血压病的发病机制和防治措施3）心律失常和心脏电生理。

4）心力衰竭的治疗进展及相关的基础研究5）心脏起搏与电生理机制及临床应用。

2.内科学（血液病）1）造血干细胞的基础和临床研究2）恶性血液病的基础与临床研究3）贫血性疾病的基础与临床研究4）出血性疾病的基础与临床研究3.内科学（呼吸系病）1）呼吸衰竭治疗进展及相关的基础研究2）肺动脉高压的发病机制和防治措施3）间质性肺病诊断及治疗4）慢阻肺及支气管哮喘诊断及规范化治疗5）肺栓塞的规范化诊疗4.内科学（消化系病）1）消化疾病发病机制及诊治的研究5.内科学（内分泌与代谢病）1）糖尿病及其慢性并发症的基础与临床研究2）原发性高尿酸血症和痛风的基础与临床研究3）自身免疫性甲状腺疾病的基础与临床研究4）骨质疏松症基础与临床研究6.内科学（肾病）1）糖尿病肾病发病机制及干预治疗的研究。

临床医学博士研究生培养方案
【摘要】本研究培养计划旨在介绍临床医学博士研究生的培养方案，该方案由课程、实践、论文写作和研究环节组成，以培养优秀的博士研究生。

该培养方案中的课程将为研究生提供基本的理论知识和必要的研究技术，并通过课堂讨论来加深理解。

同时也设置了一定的实践项目，让研究生能够通过实践来体验研究过程，并加强自己的科学素养。

此外，还有论文写作与毕业设计这一环节，让学生能够全面地深入探究问题，提高分析问题和解决问题的能力，为他们的未来学术研究提供良好的基础。

【研究背景】
随着临床医学的发展，对博士研究生的培养也变得愈发重要。

博士研究生的培养不仅仅是为了培养出一些优秀的研究人员，更重要的是要培养出具有完整素养的医学科研人员，使他们能够在未来的科学研究中发挥重要作用。

随着我国医疗技术的不断进步，提高科研人员的素质与能力，进行学术研究已经成为当务之急。

临床医学博士研究生培养的开展，可以为重大医学问题的解决提供帮助，有效提升我国医疗技术水平。

【培养目标】
以培养优秀的博士研究生为目标。

临床医学学科博士研究生培养方案一级学科代码：1002一、学科概况与研究方向（一）学科概况临床医学是研究疾病的流行、诊断、治疗和预防的一门科学，根据患者的临床表现，从整体出发，结合疾病的病因、发病机理和病理过程进行研究，进而确定诊断，通过治疗和预防以消除疾病，减轻患者痛苦，恢复患者健康和改善生活质量。

临床医学学科建设日臻完善，学科分类日趋精细，逐渐形成了许多分科和专业。

临床医学正走向“4P”医学模式：预防性（Preventive）、预测性（Predictive）、个体化（Personalized）和参与性（Participatory）。

转化医学的发展也努力在传统临床实践与基础研究之间建立更直接的联系，进而促进基础医学研究成果的临床转化，为实现精准医疗提供新的动力。

临床检验诊断学（clinical laboratory diagnostics）是连接临床医学与基础医学的一门桥梁学科。

临床检验诊断学作为诊断学的重要组成部分，学科交叉融合性强、发展迅速，主要通过综合运用物理学、化学、分子生物学、细胞生物学等技术，对人体不同组织器官来源的生物样本进行实验室检查，获得疾病发病、进展和预后等相关的实验室指标，从而协助临床进行疾病诊断、治疗和预防。

我校于2005年获得临床检验诊断学博士学位授权点，设有临床医学博士后流动站，临床检验诊断学是江苏省“十一五”重点学科，临床医学是省“十二五”重点培育学科并于2013年进入ESI全球排名前1%，是江苏省优势学科。

心内科、中医科和重症医学科是国家级临床重点专科，拥有医学检验科、消化内科、肿瘤科、普外科、烧伤整形科、医学影像学等14个省级临床重点专科，检验医学为江苏省重点实验室。

（二）研究方向临床检验诊断学（100208）1.干细胞与肿瘤的基础与临床2.免疫性疾病的基础与临床3.心血管疾病的基础与临床4.创伤性疾病的基础与临床5.感染性疾病与消化系统疾病的基础与临床6.血液病的基础与临床7.呼吸系统疾病的基础与临床二、培养目标为适应我国现代科学技术发展的需要，培养德、智、体全面发展的高层次医学学术型人才和社会主义事业的建设者与接班人，对博士研究生培养基本要求如下：（一）较好地掌握马克思主义理论，具有正确地人生观、价值观和世界观，坚持四项基本原则，遵纪守法，学风严谨，具有强烈的事业心和献身科学的精神。

临床医学博士研究生培养方案一、培养目标和要求临床医学博士研究生培养旨在培养具有较高素质和专业能力的临床医学研究人才，以满足医学科学研究和临床实践的需求。

其培养目标和要求如下：1. 掌握扎实的临床医学理论知识，具备深入研究的能力。

2. 具备临床医学研究的基本理论和方法，能够独立进行临床医学研究。

3. 具备批判性思维和创新能力，能够独立进行学术研究，并取得具有一定创新性的成果。

4. 具备良好的科研伦理素养和学术道德观念，能够遵循学术规范和道德准则进行学术活动。

5. 具备一定的跨学科综合能力，能够有效地与其他学科进行合作研究。

二、培养内容和方法临床医学博士研究生的培养内容主要包括理论学习、实践能力培养和学术研究三个方面。

1. 理论学习：研究生期间，学生需完成一定的课程学习，包括临床医学理论课程和研究方法课程。

通过系统学习，学生将掌握临床医学的前沿知识和研究方法。

2. 实践能力培养：学生需参与临床实践，积累实际临床工作经验，了解医疗系统的运行机制和医疗流程。

同时，学生需参与科研实践，与导师和团队成员一起开展科研项目，并参与科研成果的撰写和发表。

3. 学术研究：临床医学博士研究生的重点在于开展学术研究。

学生需选择研究方向，进行研究问题的提出和实践探索。

通过参与学术会议和学术交流活动，与国内外同行广泛交流，拓宽学术视野。

三、培养计划和时间安排临床医学博士研究生的培养计划通常为3-5年，具体时间安排如下：1. 第一年：主要进行课程学习，包括临床医学理论课程和研究方法课程。

同时，开始参与临床实践和科研项目，积累实践经验。

2. 第二年：继续进行理论学习，并逐渐深入研究方向。

参与科研项目和学术交流活动，与导师和团队成员合作开展研究工作。

3. 第三年：进一步深入研究方向，独立进行学术研究。

参与学术会议和学术交流活动，与国内外同行交流合作，并发表学术论文。

4. 第四年及以后：继续深入开展学术研究，取得具有一定创新性的研究成果。

临床医学博士研究生培养方案(专业学位)一、培养目标培养能够在相关临床专科领域独立担负临床专科的诊疗工作，并能够在相关专科领域独立担负临床应用研究和临床教学工作的创新型医学人才。

1.知识目标：掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的医学专业知识；掌握在相关专业领域从事专科诊疗工作必需的医学人文知识；掌握从事本专业专科诊疗工作所必需的临床专业知识；掌握从事相关专业临床研究的基础知识和理论；熟悉本专业领域科学研究和技术创新的最新进展；能综合应用所掌握的知识有效地进行临床诊疗和临床研究工作。

2.技术目标：掌握在相应专科领域独立从事临床诊疗工作的所需要的技术和方法；掌握独立开展临床研究工作的基本技术和方法。

3.能力目标：围绕临床诊疗能力、医学知识与技术的应用和创新能力、人际沟通与团队合作能力和终身学习能力的培养,达到以下目标：（1）能够有效地处理医患关系和诊疗活动过程前中后的动态变化；（2）能够有效地与其他医疗人员开展协作，提供更佳的医疗服务；（3）能够参与组织可持续性医疗活动、资源分配决策和提高医疗卫生系统的有效性；（4）能够负责任地运用其专业技能和影响力促进患者个体、社区和群体的健康和幸福；（5）能够终身致力于思考性学习，以及医学知识的创新、传播、运用和转化；（6）能够在职业相关的法规和个人行为的高标准要求下，通过从事符合伦理要求的医疗实践，为个人和社会的健康幸福服务。

二、适用范围适用于临床医学下设各二级学科的专业学位博士研究生，包括：内科学、儿科学、老年医学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学、急诊医学、疼痛医学、全科医学、儿内科学、儿外科学、临床病理学、危重症医学。

三、学习年限博士研究生学习年限一般为3年，因培养需要延期培养者最长可延期2年。

四、课程培养要求（一）博士学位课程博士研究生课程分为公共必修课、必修课和选修课。

内科学（传染病）临床医学博士专业学位培养方案（1）学习病种要求掌握：病毒性肝炎，流行性出血热，细菌性腹泻及其它感染性腹泻，中枢神经系统感染，肝炎后肝硬化及其常见合并症，如上消化道出血、肝性脑病、腹腔感染及肝肾综合征等的诊断及治疗。

特别是对重型肝炎的诊断和抢救、长期原因不明发热的诊断与鉴别诊断，感染性休克与败血症、各种中枢神经系统感染的诊断和治疗。

要求了解：免疫缺陷病的感染问题，其常见病原及诊断与治疗中的特殊性，抗菌药物的临床药理知识及合理应用。

（2）理论知识要求掌握：临床微生物有关内容，微生物病原诊断的原理、方法及临床意义；病毒性肝炎病原学诊断的原理与临床意义，特别是病毒分子生物学的知识；发热的病理生理方面的知识，如发热原及发病机理等；抗菌药物作用的机理及合理应用；抗真菌药物的应用、适应症、禁忌症及注意事项；常用抗病毒药物的作用机理、应用、适应症、禁忌症及不良反应处理方法。

抗寄生虫药物的作用机理与选择，肾上腺皮质激素在传染科的应用。

要求了解：新出现传染病的临床诊断、处置流程。

院内感染控制相关知识。

（3）临床基本技能要求掌握：快速肝穿刺技术，呼吸机应用。

要求了解：细菌的分离鉴定及肝炎病毒标志检测的基本步骤（4）带教实习医师讲课，查房选题：A．长期不明原因发热的鉴别诊断；B．中枢神经系统感染的诊断与鉴别诊断；C．医院内感染，感染性腹泻的诊断与鉴别诊断；D．黄疸的鉴别诊断，重型病毒性肝炎的诊断标准和治疗原则；病毒性肝炎的临床分型与临床诊断标准；E．流行性出血热的发病机理与治疗；F．抗菌药物的临床应用，抗寄生虫药物的选择与应用；G．肾上腺皮质激素在感染性疾病中的应用。

H．抗病毒药物在慢性病毒性肝炎中的应用。

（5）住院总医师训练：时间：不少于6个月。

基本要求：A．全面掌握内科常见疾病的诊断、处理及预后判断，并达到熟练度。

对疑难病例亦有初步分析能力，了解本专业动态及最新进展，掌握本专业的某些特殊检查技术并通晓其理论。