《高考文言文翻译技巧》公开课1PPT课件
- 格式：pptx
- 大小：623.17 KB
- 文档页数：27
下载文档原格式
合集下载
高考复习文言文翻译的方法PPT (共23张PPT)
文言文翻译的方法 wyz0816
例１ 樊哙覆其盾于地，加彘 肩上，拔剑切而啖之 。
直译：樊哙把他的盾牌扣在地 上，将猪腿放（在盾牌）上， 拔出剑切着吃它。
直译
文言翻译的基本要求
信+达（+雅）
信
指的是译文要准确表达原文的意 思。
忠于原文
如何做到 “信”
忠于原文留、删、换
பைடு நூலகம்
如何做到 “达”
文通句顺调、补、贯
贯
课堂小结
字字落实要对应 忠于原文留删换 文通句顺调补贯
强化训练
• 其碑志曰：初从文，三年不中； 后习武，校场发一矢，中鼓吏， 逐之出；遂学医，有所成。自 撰一良方，服之，卒。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
删：不译的词
换 原文如果含有一些古词，翻译时应当
注意将其对换成意义相同的现代词语。 例如：
术业有专攻，如是而已。 译文：学问和技艺上各有各的专 门研究，如此而已
句中的古词“如是”在翻译时将其对 换成意义相同的现代词语“如此” 。
换
注意古今异义 同一个词古今意义发生了变化例如：
古之学者必有师。
译文：古代求学的人一定要有老师。
翻译时应当注意判断它的活用类 型。
例：是故圣益圣，愚益愚。
译文：因此圣人更加圣明，愚人 更加愚笨。（形容词活用为动词）
换
注意通假
翻译时应当注意它通假后的意思。
例如：或师焉，或不焉，
译文：有的从师，有的却不从师。
句中的“不”是通假字，应译为“不 这样（从师）。
换
注意固定
翻译时注意套用它的固定意思。
例１ 樊哙覆其盾于地，加彘 肩上，拔剑切而啖之 。
直译：樊哙把他的盾牌扣在地 上，将猪腿放（在盾牌）上， 拔出剑切着吃它。
直译
文言翻译的基本要求
信+达（+雅）
信
指的是译文要准确表达原文的意 思。
忠于原文
如何做到 “信”
忠于原文留、删、换
பைடு நூலகம்
如何做到 “达”
文通句顺调、补、贯
贯
课堂小结
字字落实要对应 忠于原文留删换 文通句顺调补贯
强化训练
• 其碑志曰：初从文，三年不中； 后习武，校场发一矢，中鼓吏， 逐之出；遂学医，有所成。自 撰一良方，服之，卒。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
删：不译的词
换 原文如果含有一些古词，翻译时应当
注意将其对换成意义相同的现代词语。 例如：
术业有专攻，如是而已。 译文：学问和技艺上各有各的专 门研究，如此而已
句中的古词“如是”在翻译时将其对 换成意义相同的现代词语“如此” 。
换
注意古今异义 同一个词古今意义发生了变化例如：
古之学者必有师。
译文：古代求学的人一定要有老师。
翻译时应当注意判断它的活用类 型。
例：是故圣益圣，愚益愚。
译文：因此圣人更加圣明，愚人 更加愚笨。（形容词活用为动词）
换
注意通假
翻译时应当注意它通假后的意思。
例如：或师焉，或不焉，
译文：有的从师，有的却不从师。
句中的“不”是通假字，应译为“不 这样（从师）。
换
注意固定
翻译时注意套用它的固定意思。
高考文言文翻译技巧ppt课件[33张][1]
![高考文言文翻译技巧ppt课件[33张][1]](https://img.taocdn.com/s1/m/91a53c3330126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72ff.png)
第三页，共55页。
㈡删 把无实义或没必要译出的衬词、虚词 等删去。
如：夫赵强而燕弱
〔发语词〕
城北徐公，齐国之美丽者也 〔语气助词〕
师道之不传也久矣 “其闻道也固先乎吾〞
〔结构助词〕 〔句中停顿助词〕
〔偏义副词〕
第四页，共55页。
㈢换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。 根本模式是把单音节词换成双音节 词， 通假字换本钱字，古今异义、 词类活用词换成现代汉语。
〔画〕 曰：“ 鬼魅最易。〞夫犬、马人所知也，
旦暮罄〔完全显现〕于前，不可类之，故难。
鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
删
换
第十二页，共55页。
练一练
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了 “六字法〞的哪些方法。
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死， 议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日， 然后自首。〞 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者， 谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世 俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以 忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。〞俄而 库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮， 况鞍县柱乎？〞一无所问。
例： ⒈疏屈平而信上官大夫。
疏远、信任〔单换双〕
⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。 嫉妒〔古今异 ⒊天下云集响应，赢粮而景从。 如同云一义样〕〔名作状〕
4.既泣之三日，乃誓疗之
为……哭泣〔为动〕
第五页，共55页。
第六页，共55页。
㈣调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如 宾语前置、定语后置、状语后置、主谓 倒装等，要按照现代汉语的语法标准调 整语序。
今君施其所恶于人，暗不除矣；以贿灭亲，身不 定矣。夫国非忠不立，非信不固。 翻译：识破对方的诡计来〔与其周旋〕应付他们， 叫作忠；坚持自身的人格来行事叫作信。现在虞 君把自己憎恶的事情施加在别人身上，就说明他 没有识破晋国的诡计；因为贪图晋国的贿赂就允 许他灭掉自己亲近的国家，就是没有坚持自己的 立身之道。一个国家没有忠就不能生存，没有信 就不能稳固。
㈡删 把无实义或没必要译出的衬词、虚词 等删去。
如：夫赵强而燕弱
〔发语词〕
城北徐公，齐国之美丽者也 〔语气助词〕
师道之不传也久矣 “其闻道也固先乎吾〞
〔结构助词〕 〔句中停顿助词〕
〔偏义副词〕
第四页，共55页。
㈢换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。 根本模式是把单音节词换成双音节 词， 通假字换本钱字，古今异义、 词类活用词换成现代汉语。
〔画〕 曰：“ 鬼魅最易。〞夫犬、马人所知也，
旦暮罄〔完全显现〕于前，不可类之，故难。
鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
删
换
第十二页，共55页。
练一练
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了 “六字法〞的哪些方法。
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死， 议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日， 然后自首。〞 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者， 谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世 俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以 忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。〞俄而 库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮， 况鞍县柱乎？〞一无所问。
例： ⒈疏屈平而信上官大夫。
疏远、信任〔单换双〕
⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。 嫉妒〔古今异 ⒊天下云集响应，赢粮而景从。 如同云一义样〕〔名作状〕
4.既泣之三日，乃誓疗之
为……哭泣〔为动〕
第五页，共55页。
第六页，共55页。
㈣调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如 宾语前置、定语后置、状语后置、主谓 倒装等，要按照现代汉语的语法标准调 整语序。
今君施其所恶于人，暗不除矣；以贿灭亲，身不 定矣。夫国非忠不立，非信不固。 翻译：识破对方的诡计来〔与其周旋〕应付他们， 叫作忠；坚持自身的人格来行事叫作信。现在虞 君把自己憎恶的事情施加在别人身上，就说明他 没有识破晋国的诡计；因为贪图晋国的贿赂就允 许他灭掉自己亲近的国家，就是没有坚持自己的 立身之道。一个国家没有忠就不能生存，没有信 就不能稳固。
高考文言文翻译方法课件
翻译的定义：将一种语言 文字所表达的内容和形式， 用另一种语言文字准确而 完整地表达出来的过程
翻译的重要性：促进文化 交流，推动语言学习，加 深对原文的理解，提高语 言表达能力
产品 流通
文言文翻译的基本原则
直译为主，意译为辅。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点
高考文言文翻译真题解 析与模拟练习
历年高考文言文翻译真题解析
2022年高考文言 文翻译真题解析
2021年高考文言 文翻译真题解析
2020年高考文言 文翻译真题解析
2019年高考文言 文翻译真题解析
模拟练习题及答案解析
选取典型真题进行解析
设计相应模拟练习题
给出答案及详细解析
总结易错点及注意事项
- 逐字翻译，确保准确理解每个字词的含义 - 结合句子的语法结构，理解句子的整体意思
04
考虑文化背景和历史背景 - 对于涉及特定文化或历史的句子，需 要了解相关背景知识 - 结合背景知识，更准确地理解句子的含义
- 对于涉及特定文化或历史的句子，需要了解相关背景知识 - 结合背景知识，更准确地理解句子的含义
总结：强调词汇理解在文言 文翻译中的重要性
语法结构问题及解决方法
词类活用：名词作 状语、名词作动词、 使动用法、意动用 法等
特殊句式：判断句、 被动句、倒装句等
省略句：省略主语 、谓语、宾语等
固定结构：如“然 则……”、“如 ……何”、“何 ……为”等
文化背景问题及解决方法
单击添加标题
文化背景知识不足：针对这 一问题，可以引导学生了解 古代文化背景，包括历史、 文学、哲学等方面的知识，
价格 促销
文言文翻译技巧
《高考文言文翻译技巧》指导课件(共26张PPT)
师道之不传也久矣 “其闻道也固先乎吾”
（结构助词） （句中停顿助词）
备他盗之出入与非常也
（偏义副词）
㈢换
翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词 换成现代汉语。
例： ⒈疏屈平而信上官大夫。
疏远、信任（单换双）
⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。嫉妒（古今异义）
▪ (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。
▪ 译文：我看见很多人从我面前走过，可 没有一个人同情我 。
▪ (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？
▪ 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情 我吗？
巩固练习
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑 （给一座城）焉，曰：“请以此修衣。” 曾子不受。反，复往，又不受。使者曰： “先生非求于人，人则献之，奚为不 受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人， 予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我 能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰： “参之言足以全其节也。”
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
㈡删
把无实义或没必要译出的衬词、虚 词、偏义副词中无实意的一方等删 去。
如：夫赵强而燕弱
（发语词）
城北徐公，齐国之美丽者也 （语气助词）
▪ 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每 个字词，只要它有一定的实在意义，都必须 “字字落实，对号入座”。
▪ 翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文 言文对换成相应的现代汉语，使“字不离词， 词不离句”。如果直译后语意不畅，还应用意 译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
高三语文文言文翻译技巧精品PPT课件
高考真题回顾：
【2016年高考课标Ⅰ卷】
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（2）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他 保持禄位加固宠幸。
• 翻译句子步骤总结：
• 广泛积累，通读语句， • 找得分点，巧妙推断 • 草拟底稿，一一对译 • 理清句式，调整语序 • 连缀成句，检查誊抄
使用了比喻、借代、委婉、互文等修辞手法，要根据上下 文灵活、变通地译出。
字字落实 留 删 换 文从句顺 调 补 变
高考真题回顾：
（2014全国新课标卷1 ） （1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过， 臣不胜大庆。 （2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
（2015全国新课标卷1 ） （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之， 庶或万一可济。
重要实词、常见虚词通 假字、双音词、词类活 用、古今异义、偏义复 词
倒装句、判断句、 被动句、省略句及
固定句式
应对策略：抓关键词句，洞悉得分点， 巧用方法，准确翻译。
翻译标准：信 达 雅 翻译原则：直译为主
意译为辅
人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、器物名、 数量词、度量衡单位、古今意义相同的词等可保留不译。
【评分标准】
理解是文言文翻译的基础，而对文
意的理解又取决于对文中实词与虚词的 理解。
评分参考对译出全句大意与译出关键 词语分别提出了要求，并各自赋予了一 定的分值。“大意”中包括对实词与虚词， 特别是对虚词理解的要求；“关键词语” 则侧重在对实词的理解上。
高考翻译题命题规律：
选择含有关键词语、特殊句式的句子
(2)而谢曜则喜欢评议人物,每当谢曜在言谈中涉 及别人时,谢弘微就常用别的话
高考文言文翻译技巧ppt课件33张1
⒈夫晋，何厌之有？ 宾语前置 ⒉竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。
定语后置、状语后置
㈤补：补出文句中省略了的内容 〔主语、谓语、宾语、介词等〕
例：
⒈沛公谓张良曰：“( 你)度我至军中，公乃入。〞〔省略主语〕
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再〔鼓而〕衰，三 而〔竭鼓。〕
〔省略谓语〕
⒊竖子，缺乏与〔之谋〕。
〔省略宾语〕
予闻之，戏曰：“子真村落人也知村落之状为真予不饱文 遂以子之言为图为记以偿我久逋之文债可乎〞生笑曰：“此 所谓一茎草化丈六金身者也，何不可之有？〞时天寒，语从 游者呵笔书之。
【注】锦衣：锦衣卫官员。肩舆：轿子。妓：歌舞女艺 人。茆茨：茅草层。罄折：谦恭的样子。
10．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项 〔〕
㈡删
把无实义或没必要译出的衬词、虚 词等删去。
如：夫赵强而燕弱
〔发语词〕
城北徐公，齐国之美丽者也 〔语气助词〕
师道之不传也久矣
〔构造助词〕
“其闻道也固先乎吾〞
〔句中停顿助词〕
〔偏义副词〕
㈢换
翻译时把古代词汇换成现代汉语。
根本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换本钱字，古今异
义、词类活用词换成现代汉语。
乎？
更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？
〔换〕 〔留〕 〔换〕〔补〕 〔换〕 〔换〕
总结：高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚词 通假字、词类活用
古今异义
省略句、被动句、 倒装句、判断句固
定句式
主要考察翻译六字法中的哪几个？
留删换调补贯
换 单音节词换成双音节词， 通假字换本钱字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
定语后置、状语后置
㈤补：补出文句中省略了的内容 〔主语、谓语、宾语、介词等〕
例：
⒈沛公谓张良曰：“( 你)度我至军中，公乃入。〞〔省略主语〕
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再〔鼓而〕衰，三 而〔竭鼓。〕
〔省略谓语〕
⒊竖子，缺乏与〔之谋〕。
〔省略宾语〕
予闻之，戏曰：“子真村落人也知村落之状为真予不饱文 遂以子之言为图为记以偿我久逋之文债可乎〞生笑曰：“此 所谓一茎草化丈六金身者也，何不可之有？〞时天寒，语从 游者呵笔书之。
【注】锦衣：锦衣卫官员。肩舆：轿子。妓：歌舞女艺 人。茆茨：茅草层。罄折：谦恭的样子。
10．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项 〔〕
㈡删
把无实义或没必要译出的衬词、虚 词等删去。
如：夫赵强而燕弱
〔发语词〕
城北徐公，齐国之美丽者也 〔语气助词〕
师道之不传也久矣
〔构造助词〕
“其闻道也固先乎吾〞
〔句中停顿助词〕
〔偏义副词〕
㈢换
翻译时把古代词汇换成现代汉语。
根本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换本钱字，古今异
义、词类活用词换成现代汉语。
乎？
更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？
〔换〕 〔留〕 〔换〕〔补〕 〔换〕 〔换〕
总结：高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚词 通假字、词类活用
古今异义
省略句、被动句、 倒装句、判断句固
定句式
主要考察翻译六字法中的哪几个？
留删换调补贯
换 单音节词换成双音节词， 通假字换本钱字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
高考备考—高考文言文翻译技巧PPT教学课件
例：⒈主人下马客在船 ⒉秦时明月汉时关
㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、
谓语、宾语、介词等）
例：
1、原⒈因：沛公谓张良曰：(“你) 度我至军中，公乃入。”（省略主语）
巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光《赤壁之战》)
四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》)
C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
参考答案
①曾子衣 敝衣 以17年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ 3、文言文阅读层次的总观
16、三国的灭亡顺序：263年蜀国灭、266年魏国灭、280年吴国灭。 二、地球的大小
先生不是向别人索求，而是人家主动送 学生发表各自看法。
▪ 译文：我看见很多人从我面前走过，可 没有一个人同情我 。
▪ (3) 向使夫子不食，其能哀我乎？
▪ 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情 我吗？
巩固练习
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑 （给一座城）焉，曰：“请以此修衣。” 曾子不受。反，复往，又不受。使者曰： “先生非求于人，人则献之，奚为不 受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人， 予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我 能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰： “参之言足以全其节也。”
为疏忽的事故必须以彻底的5S活动来消灭。 第一条 为进一步增强团组织内在活力,积极探索新形势下加强企业团干部队伍建设的新路子，做好团干部竞争上岗工作, 特制定本实施
尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。 办法。集团所属企业团组织的干部换届工作可以采用不指定候选人，竞争上岗产生团干部候选人，再提交团员大会选举的方式进行。
㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、
谓语、宾语、介词等）
例：
1、原⒈因：沛公谓张良曰：(“你) 度我至军中，公乃入。”（省略主语）
巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光《赤壁之战》)
四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》)
C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
参考答案
①曾子衣 敝衣 以17年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ 3、文言文阅读层次的总观
16、三国的灭亡顺序：263年蜀国灭、266年魏国灭、280年吴国灭。 二、地球的大小
先生不是向别人索求，而是人家主动送 学生发表各自看法。
▪ 译文：我看见很多人从我面前走过，可 没有一个人同情我 。
▪ (3) 向使夫子不食，其能哀我乎？
▪ 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情 我吗？
巩固练习
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑 （给一座城）焉，曰：“请以此修衣。” 曾子不受。反，复往，又不受。使者曰： “先生非求于人，人则献之，奚为不 受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人， 予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我 能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰： “参之言足以全其节也。”
为疏忽的事故必须以彻底的5S活动来消灭。 第一条 为进一步增强团组织内在活力,积极探索新形势下加强企业团干部队伍建设的新路子，做好团干部竞争上岗工作, 特制定本实施
尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。 办法。集团所属企业团组织的干部换届工作可以采用不指定候选人，竞争上岗产生团干部候选人，再提交团员大会选举的方式进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总结高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚 词、通假字、词类 活用、古今异义
省略句、被动句、 倒装句、判断句、 固定句式
应对策略：抓关键词句，洞悉得分点。要
有踩点得分的意识，找出关键词语、特殊 句式，并准确翻译。
学以致用
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
曾子衣敝衣而耕。鲁君使人往致邑（给一座 城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复 往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献 之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人 ，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏 乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其 节也。”
2、呜呼！死生，昼夜事也。 我有亲父兄，性行暴如雷。
删 把无实义或没必要译出的虚词、偏义复 词中的衬字等删去。
阅读句子，并标出句式类型。
1、夫晋，何厌之有？ 2、青取之于蓝而青于蓝 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 4、句读之不知，惑之不解 5、大阉之乱，缙绅而能不易其志者
“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式:
①曾子衣敝衣而耕。
曾子穿着破旧的衣服从事耕作。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？
先生不是向别人索求，而是人家主动送给你 的，为什么不接受呢？
③受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐， 不我骄也，我能勿畏乎？”
接受了别人东西的人，就会害怕（得罪）他， 给予了别人东西的人，就会在他面前傲慢无礼。 即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不 畏惧吗？
四大天王
学习目标
1.通过典例分析，了解翻译题的常见错误。 2.通过合作探究，总结高考文言句子翻译的 方法技巧。 3.通过课堂练习，明确得分点，提高翻译题 的答题能力。
考点分析 考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。
考查题型：主观翻译题，两个小题，分值总 计10分。
检查学习
阅读下面的文言句子及译文，找出翻译的错误之处。
（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 （申甫）进入嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人， （向他）请求（学习）那本领，用对待师长的礼节侍奉他。
（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。 申甫屡次凭借他的本领拜见各位公卿，一直不被听 从信任。
（3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。 在这时掌权的权贵争着责怪申甫，并且讥讽刘公、金 公不能了解别人（的优劣）。
①此沛公左司马曹无伤言之。 ②李氏子蟠，年十七，好古文。 ③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。 ④赵惠文王十六年。 ⑤于是废先王之道，焚百家之言。
留 一、人名、地名、官名、年号等专有名词。 二、度量衡单位、数量词、器物名称。 三、古今意义相同的词。
阅读句子，解释划线词语。
1、请指示王。 传以示美人及左右。 臣所以去亲戚而事君者。 用心一也
2、小则获邑，大则得城 沛公欲王关中 楚人一炬，可怜焦土。
3、距关，毋内诸侯
扁鹊见蔡桓公，立有间
间 出没于长淮间
肉食者谋之，又何间焉
间以诗记所遭
安得广厦千万间
换 一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。 二、古今异义、通假字、词类活用字、 一词多义字。
阅读句子，解释划线词语。
1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 夫赵强而燕弱 师道之不传也久矣
总结翻译题解题步骤
第一步：通读语句、整体理解 第二步：找得分点、找出关键词 第三步：理清句式、调整语序 第四步：草拟底稿、连词成句 第五步：调整至答题卷。
不符规则
翻译的基本原则
准确
通顺
文采
第一: 忠于原文,力求做到_信___、_达___、_雅___ 。
第二: 字字落实,以__直__译_为主,以_意__译__为辅。 第三：文言文翻译六字诀： _留__、 _删___、
__换__ 、__调__、 __补__、__贯__ 。
总结方法
阅读句子，注意划线词语的意思。
调 如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒 装等倒装句，要按现代汉语的语法规范调整 语序。
阅读句子，找出并补出句中省略的成分。
1、竖子，不足与谋 2、今以钟磬置水中 3、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” 4、輮以为轮 5、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而
竭。
阅读句子，找出句中省略的成分。
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
强行翻译
晋国侯王和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。
②游于是乎始
游玩于是开始。
以今代古
③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，任命为上卿。
④师道之不传也久矣。
该译未译 该补未补
从师学习的风尚也已经很久不流传了。
该删未删
⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你不聪明的程度。
调
有为齐王画之客 客有为齐王画者，齐王问（他）曰：“画孰最难
者者？ ？” ”（客）曰：（“画）
犬留、马最难。”“孰最易 补
（画）
曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，故易之也。 换 删
高考链接 《申甫传》（2010年山东卷）
13．把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
1、竖子，不足与（之 ）谋 2、今以钟磬置（ 于 ）水中 3、沛公谓张良曰：“（你）度我至军中，公乃
入。” 4、輮（ 之 ）以（ 之 ）为轮 5、夫战，勇气也。一鼓作气，再（ 鼓）而衰，
三（鼓 ）而竭 。
补 “补”即补出文句中省略了的内容，如 主语、谓语、宾语、介词等。
阅读句子，解释划横线词语意思。 1、项伯以身翼蔽沛公。 2、太史公牛马走，司马迁再拜言 3、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 4、主人下马客在船
贯 “贯”即“意译”。指需要根据上下文 语境，灵活贯通地翻译。如使用了修辞 手法：比喻、互文、借代等的地方。
学以致用
读短文，找出调留补删换的地方。
客有为齐王画者，齐王问曰：“画 孰最难者？”曰：“犬马最 难。”“ 孰最易者?”曰：“鬼魅最 易。”夫犬马，人所知也，旦暮罄于前， 不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于 前，故易之也。
高考文言文翻译技巧
请翻译下列四个英文句子。 1.The King is always lucky! 王老吉 2.The King is kept justice！ 王守义 3.The King is lead to peace！ 王致和 4.The King is from the sky！ 王天来