专题1物流师考试培训讲述

物流员培训大纲
一、物流基础知识
1. 物流概念和发展历程
2. 物流管理的重要性和作用
3. 物流流程和环节
4. 物流成本和效率的衡量指标
二、货物运输管理
1. 运输方式及其选择
2. 运输合同和运输保险
3. 运输计划和调度
4. 运输跟踪和监控
三、仓储管理
1. 仓储类型和功能
2. 仓库布局和设备
3. 入库和出库管理
4. 库存管理和盘点
四、供应链管理
1. 供应链的概念和组成
2. 供应链合作和协调
3. 供应链信息系统和技术支持
4. 供应链风险管理
五、物流信息系统
1. 物流信息系统的概念和功能
2. 物流信息系统的建设和应用
3. 物流信息系统的运行和维护
六、安全和法律法规
1. 物流安全管理和风险防控
2. 物流法律法规和合同管理
3. 物流保险和索赔处理
七、物流员职业素质
1. 专业知识和技能要求
2. 沟通和协调能力
3. 解决问题和应变能力
4. 团队合作和领导能力
以上是一个基本的物流员培训大纲，根据实际情况可以进行适当的调整和补充。

培训内容可以通过讲座、案例分析、角色扮演等形式进行教学，同时可以结合实际操作和实地考察进行实践训练。

物流师考试的教学与培训物流行业是我国经济发展中具有重要地位的领域，物流人才的需求也日益增长。

物流师考试是物流行业培养和选拔高素质物流人才的重要方式之一。

对于考生来说，参加物流师考试是一项重要的职业发展规划，需要获得系统的知识和技能。

本文将从物流师考试的教学和培训两个方面进行探讨。

一、物流师考试的教学1.培养物流思维物流师考试是一项复杂的知识系统，需要考生具备较高的物流思维能力。

在物流师考试的教学中，应该注重培养学生的物流思维。

物流思维是通过逻辑思考、分析问题、综合考虑，解决物流问题的一种能力。

培养学生的物流思维需要课程设置方面，要有针对性地设计物流案例，提供实际操作经验；同时，还需要教师在授课过程中，引导学生自主思考，加强系统性、综合性和创新性的学习。

2.建立完备的知识体系物流师考试的教学需要建立完备的知识体系。

物流管理的知识内容是非常广泛的，需要覆盖物流管理的各个环节，涉及到物流策划、采购管理、制造管理、物流仓储管理、运输管理、配送管理等多个方面。

建立完备的知识体系需要讲师具备丰富的物流管理知识，通过多年地实践经验，了解物流市场的发展趋势和规律，能向学生解读现实中的物流案例。

3.注重实践应用物流师考试的教学最终目的是为了培养学生具备在现实工作中所需的职业素养和实用技能。

因此，教学过程中需要注重实践应用。

物流管理问题需要与实际应用紧密结合，辅以现代教育技术手段，如案例分析、实验教学、企业调研等方式来加强学生的实践能力。

在实际中的应用过程中，要注意将物流理论与实践有机结合起来，使学生能够真正掌握物流管理的核心技术。

二、物流师考试的培训1.制定计划物流师考试的培训需要制定全面的计划。

制定计划的过程需要根据考试内容、难度等多方面因素进行分析和研究，以便全面评估每一个参考学生的背景、经验和技巧水平。

在制定计划时，要遵循学生的学习节奏和生活习惯，结合实际生活环境制定总体和个体的核心计划方式。

2.选择适当的课程物流师考试的培训还需要选择适当的课程。

⼀、物流的基本职能 总的来说，物流活动可以分成物流作业活动与物流管理活动两⼤类，物流作业活动⼜可以分为运输（包括配送）、储存（包括保管）、加⼯（包括⽣产加⼯和流通加⼯）、包装、装卸（包括搬运）、信息活动等六种，它们分别属于动、静、静动状态三种类型，运输（包括配送）是物资的较⼤范围的运动形态，储存（包括保管）是物资的静⽌等待形态，加⼯、包装、装卸、搬运、信息处理等都是静动状态下的物流作业活动，它们按不同的⽬的实⾏不同的集成，分别组成不同的集成化的物流活动。

物流管理活动是对物流作业的管理活动，是指在社会再⽣产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应⽤管理的基本原理和科学⽅法，对物流作业活动进⾏计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流作业活动实现的协调与配合，以降低物流成本，提⾼物流效率和经济效益。

现在就物流活动各环节的基本功能作简要介绍： 1、运输（配送）功能。

运输是物流各环节中最主要的部分，是物流的关键，物流的其他许多功能是伴随着运输功能⽽存在的，⽐如装卸搬运功能。

运输的作⽤是使物资流体产⽣空间上的转移，即物品从⼀个地点转移到另⼀个地点，因为⽣产、流通和消费活动需要使物品发⽣空间转移。

没有运输，物品只能有存在价值，没有使⽤价值，及⽣产出来的产品，如果不通过运输，送⾄消费者进⾏消费，等于该产品没有被利⽤，因⽽也就没有产⽣使⽤价值。

没有运输连接⽣产和消费，⽣产也就失去了意义。

2、储存（保管）功能。

储存同样是物流活动各⼤环节中⼗分重要的组成部分，产品离开⽣产线后到最终消费之前，⼀般都要有⼀个存放、保养、维护和管理的过程，也是克服季节性、时间性间隔，创造时间效益的活动。

虽然⼈们希望产品⽣产出来后能马上使⽤，使物流的时间距离，即存放、保管的时间接近“零”，但这⼏乎不可能。

既便从⽣产⼚到⽤户的直达运输，在⽤户那⾥也要有⼀段时间的存放过程，因此说保管的功能不仅不可缺少，⽽且很有必要。

为了防⽌⾃然灾害、战争、地震、海啸等⼈类不可抗拒事件的发⽣，还需要进⾏战略性储备。

第一章物流本原知识1.物流科学概念:物流科学确实是根基以物的动态流转过程为要紧的研究对象，揭示了物流活动〔运输、存储、包装、装卸搬运、配送、流通加工、物流信息〕之间存在相互关联、相互制约的内在联系，认定这些物流活动根基上物流系统的组成局限，是物流系统的子系统。

2.物流与流通流通是联结生产和消费的纽带流通活动包括商流和物流商流：对象所有权转移的活动称为商流物流：物流是指实物从需求方向需求方的转移，这种转移既要通过运输或搬运来解决空间位置的变化，又要通过存储保管来调节双方在时刻节奏方面的区不。

3.商物分开的概念：1.在现实经济生活中，进行商品交易活动的地点，往往不是商品流通的最正确路线的必经之处。

2.要是商品的交易和实物的运动过程路线完全一致，往往会造成实物路线的迂回、倒流、重复等不合理现象，造成资源和运力的白费。

3.商品一般要通过一定的经营环节来进行业务活动，物流因此不需要受经营环节的碍事，能够依据商品的种类、数量、交货要求、运输条件等尽量通过最少的环节、以最短得物流路线，按时保质的送到用户手上，以抵达落低物流费用，提高经济效益的活动4.物流与生产1.物流费用在生产本钞票中占有特别大的比重，通过物流系统的改善能带来能以预料的效益。

2.物流状况对生产环境和生产次序起着决定性的作用。

5.物流分类1．按照作用分类a.提供物流b.生产物流c.销售物流d.回收物流e.废弃物物流2．按照物流活动的空间范围分类a.地区物流b.国内物流c.国际物流3．按照物流系统性质分类a.社会物流b.行业物流c.企业物流6.企业物流结构及其合理化途径企业物流的垂直结构1治理层2操纵层3作业层企业物流的意义：1.落低物流费用、减少物流本钞票2.缩短生产周期、加快资金周转3.压缩库存、减少流淌资金的占用企业物流合理化的途径:1.各种设施再生产空间的合理布置2.合理操纵库存3.均衡生产4.合理的配置和利用物流机械5.健全物流信息系统7.物流的后进性物流技术的开发落后于生产技术，物流科学的产生也比加工科学历史短暂，称之为物流的后进性。

物流师职业资格认证培训教材全国物流标准化技术委员会审定中国物流与采购联合会《现代物流概论》主编吴清一`1 物流基础知识1.1 物流概论1.1.1 物流基本概念12流通活动的内容和作用34物流科学是以物的动态流转过程为主要研究对象，揭示了物流活动（运输、储存、包装、装卸搬运、配送、流通加工、物流信息等）之间存在相互关联、相互制约的内在联系，认定这些物流活动都是物流系统的组成部分，是物流系统的子系统。

（一）物流是社会经济的基础活动人类社会经济活动的产生与发展历史，表明物流是社会经济活动的基础环节之一。

（二）物流与流通1、物流在社会经济中的地位（1）物流对生产的反作用。

（2）流通是国民经济现代化的支柱。

2、流通的内容（1）商流。

对象物所有权转移的活动称为商流。

（2）物流。

物流是指实物从供给方向需求方的转移。

例如作为燃料的煤，它的使用价值是通过运输克服了空间距离才得到实现的，这就是物流的空间效应。

（3）商流和物流的关系。

商流和物流关系密切,相辅相成。

3、商流分离原则如果商品的交易过程和实物的运动过程路线完全一致，往往会发生实物流路线的迂回、倒流、重复等不合理现象，造成资源和运力的浪费。

可以根据商品的种类、数量、交货要求、运输条件等，使商品尽可能由产地通过最少环节，以最短的物流路线，按时保质地送到用户手中，以达到降低物流费用、提高经济效益的目的。

（三）物流与生产1、生产系统的组成如图1-2所示，通过物流活动把原材料运进生产系统，并使其依次在加工点之间流动，逐步形成半成品、成品直至出厂。

2、物流对生产系统的影响（1）物流为生产的连续性提供了保障。

（2）物流费用在生产成本中往往占有很大比重，而物流合理化对许多企业来说还是未曾开发的研究领域，因此，通过物流系统的改善能带来难以预料的效益，物流也就被人们称为“企业的第三利润源泉”、“企业脚下的金矿”。

5（3）、物流状况对生产环境和生产秩序起着决定性的影响。

3、生产力水平的发展对物流的要求1.1.2 物流分类（一）按照作用分类1、供应物流。

物流师培训大纲中级考试大纲第一部分采购第一章采购的基本原理一、考试目的通过本章的考试，要紧检验考生对采购的含义、分类与采购管理等基本概念的熟悉情况；检验考生对采购与供应链的熟悉情况；检验考生对传统的采购模式与供应链管理环境下的采购方式的特点，与两者之间差异的掌握情况；检验考生对采购的作业流程及有关事项的掌握情况。

二、考试内容与要求(一)采购概述要求考生熟悉与掌握采购的基本含义、目的与采购的功能；要求考生掌握采购按价格、采购主体、采购方法的分类，并熟悉其他分类；要求考生掌握采购管理的内容、目标与作用。

(二)采购与供应链要求考生熟悉传统的采购模式的侧重点与传统采购模式的要紧特点；要求考生熟悉供应链管理环境下的采购与传统采购之间的不一致；要求考生掌握订单驱动的采购方式的特点，与实现有效的外部资源管理需要制造商的采购活动应进行的改进。

(三)采购的流程要求考生掌握一个良好的采购程序体系的关键步骤与有关内容、注意事项；要求考生掌握紧急订单产生的原因；要求考生掌握帕累托定律的含义及小额订单的解决方法。

第二章采购质量管理一、考试目的通过本章的考试，要紧检验考生对采购质量基本概念的掌握情况；检验考生；检验考生对采购质量操纵的流程、原则、要点与标准的熟悉情况；检验考生对采购质量的检验方法与验收工作的熟悉情况。

二、考试内容与要求(一)采购质量概述要求考生掌握采购质量的概念、对采购质量的基本认识、采购质量的构成与采购质量的种类；要求考生熟悉采购质量规格及种类；要求考生掌握质量规格设计原则与规格选用程序。

(二)采购质量操纵要求考生熟悉采购质量操纵的流程；要求考生熟悉采购质量操纵的原则与要点；要求考生熟悉采购质量操纵标准的构成。

(三)采购质量检验与验收要求考生掌握感官检验法、物理检验法与化学检验法等采购质量检验方法的具体类型；要求考生熟悉检验计划的重要性与完整的检验计划所包含的基本内容；要求考生熟悉检验活动的类型及各类型的具体形式；要求考生熟悉验收的工作内容与注意事项。