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中班数学：树叶游戏
活动目标
1.尝试用树叶按二维特征进行分类。
2.观看树叶的排列挨次,能发觉基本的排列规律。
3.在了解有规律排序的基础上,尝试设计不同的排列规律。
4.能乐观参加动脑活动,感受胜利的喜悦。
活动预备
1.各种（大小、外形不同）树叶（实物、小卡片）。
2.幼儿人手一块黏贴板。
活动重点
1.按物体的二维特征进行分类
2.自创规律排序。
活动过程
一、熟悉材料，引出主题。
小伴侣，你们看今日老师带来了什么？今日我们要和树叶纸板来玩几种嬉戏。
二、给树叶分类。
1.请小伴侣给树叶分类。
（大小、外形、颜色）
2.请小伴侣给树叶按大小、外形分类。
3.请小伴侣给树叶按大小、颜色分类。
4.请小伴侣给树叶按颜色、外形分类。
三、给树叶排序
1.感知不同的排列规律。
小伴侣请你看看这些树叶是怎样排序的。
2.观看、学习有规律地排列。
我们再来看看这些书是怎样排序的。
3.观看、学习树叶的有规律排列,情愿自己独立探究引导孩子大胆设计自己的排列规律,培育孩子的发散思维力量。
引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。
四、讲解操作作业,理解操作要求。
孩子自主操作作业,老师巡回指导。
五、讲评作业。
小班数学公开课教案《树叶排队》引言《树叶排队》是一堂适合小班数学公开课的教案。
通过这节课，学生将学习到如何排队和比较大小的概念，培养对数量和顺序的认知能力。
教案将通过互动游戏和实际操作帮助学生理解这些概念，并鼓励他们积极参与和思考。
教学目标1.学习如何排队；2.学习如何比较大小；3.培养观察和思考能力；4.培养良好的合作意识和团队精神。
教学准备•树叶图片（数量可以根据实际情况选择）•彩色绳子（每个学生一根）•相同颜色的小球（每个学生一个）教学过程第一步：导入新知识1.老师向学生展示一张树叶的图片，并引导学生发表对树叶的观察和感受。
2.老师提问：大家有没有发现树叶的形状和大小不一样？请举例说明。
3.老师解释：树叶的形状和大小可以不同，我们可以把树叶按照一定的顺序排列起来。
那么，我们要怎么样才能将树叶排队呢？第二步：学习排队的概念1.老师示范：将一些树叶排成一条直线上，并问学生：这些树叶是不是按照一定的顺序排列起来？2.学生练习：学生将手中的树叶按照一定的顺序排成一条直线，老师帮助学生纠正和指导。
3.学生展示：学生向全班展示自己排列的树叶，班级共同评价是否排列正确。
第三步：学习比较大小的概念1.老师示范：拿出两个大小不一样的树叶，并问学生：这两片树叶大小是否相同？哪个树叶更大一些？2.学生练习：学生分组进行比较大小的练习，每个小组拿出自己手中的两片树叶进行比较，并讨论结果。
3.学生展示：每个小组派出一名代表向全班展示他们比较大小的结果，并解释他们是如何判断的。
第四步：整合知识1.老师提问：通过这个活动，我们学到了哪些内容？学生回答：学会排队和比较大小。
2.老师总结：不仅树叶可以排队和比较大小，我们生活中很多事物都可以做到这一点。
通过排队和比较大小，我们可以更好地理解和描述事物。
总结通过《树叶排队》这堂小班数学公开课，学生通过互动游戏和实际操作，学会了如何排队和比较大小的概念。
同时，通过观察、思考和合作，培养了学生的认知能力和团队精神。
小班数学教案《给树叶排排队》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力；2. 认识和掌握数学中的数值大小关系；3. 培养团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 树叶模板；2. 数字卡片1-10；3. 排队图示；4. 课堂练习资料。
教学步骤：引入（5分钟）1. 引导幼儿观察树叶的样子和形状，提问：树叶有哪些可以让我们比较的特点？2. 引导幼儿思考树叶的大小，提问：你们觉得树叶的大小有没有顺序呢？讲解（10分钟）1. 准备好数值卡片1-10，将数值卡片按照从小到大的顺序展示给幼儿，引导他们理解数值大小关系。
2. 展示排队图示，解释树叶的大小也可以用数字来表示，并且数字也有从小到大的顺序。
3. 给幼儿展示树叶模板，解释幼儿将要进行的任务：根据树叶的大小，用数字排队树叶。
实践（15分钟）1. 按照树叶模板的大小顺序，将数字卡片1-10分发给幼儿，让他们根据树叶的大小进行排队。
2. 鼓励幼儿在排队过程中互相沟通和协作，确保所有幼儿都能正确排队。
3. 观察幼儿的表现，给予肯定的鼓励和帮助。
总结（5分钟）1. 提问幼儿：你们如何根据树叶的大小来排队的？2. 引导幼儿总结数值大小关系的规律，并强调规律的应用。
拓展练习（10分钟）1. 发放课堂练习资料，让幼儿自主完成。
练习内容可以包括按照大小顺序填充数值、找出最大最小数字等。
家庭作业：1. 给家长写一封信，告诉他们今天在幼儿园学习的内容和目标。
鼓励家长与幼儿一起观察周围的事物的大小，并进行比较。
教学反思：本节课通过观察和比较树叶的大小，培养幼儿的观察力和数值大小关系的认识。
通过团队合作的方式，激发幼儿的兴趣和积极性，同时培养了幼儿的沟通能力和团队合作意识。
下节课可以通过其他事物的比较来进一步巩固数值大小关系的学习。
幼儿园小班数学教案《给树叶排排队》教案背景教案对象为幼儿园小班，学习内容为数学，本节课主要教授给树叶排排队的概念和方法。
在幼儿园数学培养中，形成良好的数学思维方法和习惯非常重要，本节课希望通过游戏的方式，让幼儿园小班宝宝认识并掌握给树叶排排队的奥秘。
教学目标1.让孩子们认识自然界中的顺序关系，明确排队的概念和方法；2.培养幼儿的空间感知能力、分类思维能力和观察能力；3.增强幼儿的合作意识和竞争意识。
教学步骤第一步：引入老师可以通过悄悄地折弯几根树枝，或者在课前走到树林中，收集一些不同形状的树叶，让孩子们感受到自然界中的多样性。
当孩子们对树叶产生兴趣后，老师就可以开始引入教学内容，并介绍本节课的主题：给树叶排排队。
第二步：通过实物让孩子们感知并分类老师可以随机取几片树叶，在灯光下仔细观察并比较彼此的形状和颜色，然后分类讨论，将所有相同形状或颜色的树叶排排队，创造出一个丰富多彩的组合。
第三步：给孩子们分享排队的方法在孩子们兴趣盎然的基础上，老师可以引入排队的概念，并给予大量的实践机会。
首先，让孩子们尝试使用不同的方法把树叶排排队，然后轮流示范，比较各个方法的优缺点，以及不同排队方法的特点和用途，从而提高分类思维能力和空间感知能力。
第四步：激活想象，让孩子们自己设计排队方式为了让孩子们多样化的思考，老师可以请孩子们一起设计一种独特的排队方式，这需要孩子们充分活用空间感知能力和想象力。
让孩子们先一起小组讨论如何排队，然后和其他小组比较结果。
这样可以激发孩子们源源不断的想象力，提高他们的观察能力，培养他们的创造力和独立思考能力。
第五步：总结最后，老师可以邀请孩子们总结本节课的主要内容，让他们用自己的方式概括本文中所学到的技能和知识。
通过总结，让孩子们对所学内容有更深入和全面的认识。
思考反思本课程的教学办法采用了多样化策略，比如介绍实物，分类讨论、自主创作、小组合作等等，让孩子们更好地理解他们所学知识。
这些办法是非常有效的，可以使幼儿园小学生更快地掌握发现自然的方法，并与他们真正的生活体验互相关联，从而让孩子们乐趣横生。
小班数学活动：树叶排队目标：1. 能够按大小顺序将3个物体进行排序。
2. 认识排序板，知道排序要从起点开始。
3. 对排序活动感兴趣。
准备：1. 散步时带孩子收集树叶，将树叶清理干净压平整后，为幼儿每人准备一个筐，每个筐内装有3片大小不同的同类树叶。
每人一个排序板，起点用小红旗标出来。
2. 磁性板。
过程：1. 出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。
（1）提问：这些是什么？数一数有几片树叶呢？（师幼共同点数，说出总数）（2）提问：这些树叶有什么不一样呢？哪一片最大？哪一片最小？2. 学习将3个同种物体按从小到大顺序排序。
（1）学习按从小到大排序。
提问：“树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大的顺序接着往后排，应该先排谁呢？”请1~2位小朋友上来排。
（2）请幼儿从自己的筐里拿出树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序排序，学说：小的、大的、最大的。
（3）认识排序板，知道排序要从起点开始排。
并按顺序将树叶排在排序板上。
3. 尝试从大到小地排序。
（1）按从大到小排序。
师：“如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢？”请1~2位小朋友来尝试排序。
（2）请小朋友尝试从大到小排树叶，学说：大的、中的、小的。
延伸：当幼儿对3以内的排序比较熟练之后，数量可以逐渐增加到4或5，排序的种类可以多样化，如瓶盖排序、纽扣排序等，也可以在排序的同时锻炼孩子手口一致点数的能力。
建议：1. 经常进行收集落叶活动，在捡树叶的活动中巩固对树叶颜色、大小的认识。
2. 可让幼儿将排好的树叶粘贴在纸上进行展示。
中班数学：树叶排序
目标：
1. 学习按不同的顺序、规律来排列树叶。
2.在探索寻找过程中，培养初步的推理能力。
活动准备：
各种树叶
活动过程：
一、游戏导入
树叶宝宝都离开了大树妈妈，风婆婆要带它们出去旅行了，我们一起来看看，这些树叶宝宝都长什么样子？一样吗？哪里不一样？哪一片最大？哪一片最小？
二、按大小排序
1.风婆婆给了树叶宝宝一面小红旗，告诉树叶宝宝，要在红旗后面整齐的排好队才能出去旅行，你愿意帮助它们吗？
2.谁来帮帮他们从小到大排怎么排？
教师讲解：要下面找一条线，对其这条线、按一个方向摆好。
然后最高的就是最大的，最矮的就是最小的。
3.那从大到小该怎么排呢？
老师为你们也准备了树叶，请你们四个人一组，帮你们的树叶排一排队。
三、按规律排序
1.刚才我们是按从小到大和从大到小的顺序排。
老师这里还有其他的树叶宝宝，他们也想排队。
它们排队的方式有点不一样，我们看看他们喜欢怎么排队。
方式一：枫叶银杏枫叶银杏
方式二：银杏绿叶绿叶银杏绿叶绿叶
2.我们可以用不同的排列规律来排序。
那老师为你们准备了操作卡，你们先找一找规律，然后将树叶摆在后面的横线上，一条横线摆一片。
现在你们也来试一试，看看这个该怎么排呢？
四、难度提升
老师这里还有一些小树叶，他们的排列方式有点不一样，你们仔细看看，这个该怎么排列呢？。
小班数学：秋叶宝宝排排站一、活动目标：1. 学习按大小顺序将 3 以内的物体进行排序。
2. 对排序活动感兴趣。
二、活动准备：1. 大小不同秋叶若干。
2. 小红旗底。
3. 小熊、人插片若干。
4.PPT 。
三 . 活动过程：1. 创设情境，引起幼儿兴趣。
（ 1 ）教师出示（ PPT ）：孩子们，秋天到了，树叶宝宝都离开了大树妈妈，风婆婆要带它们出去旅行了，我们一起来看看，这些树叶宝宝都长什么样子？一样吗？哪里不一样？哪一片最大？哪一片最小？2. 学习将 3 片树叶按大小顺序进行排序。
（ 1 ）教师：风婆婆给了树叶宝宝一面小红旗，告诉树叶宝宝，要在红旗后面整齐的排好队才能出去旅行，你愿意帮助它们吗？（ 2 ）教师：可以怎样排？（出示 3 片树叶）请一名幼儿示范爬行的过程：看看他的小手是怎么样的？他的小脚是怎么样的？他的膝盖在哪里？（ 3 ）请一名幼儿排一排：说一说：你为什么这样排？教师小结：原来他是按照从大到小的顺序排列的，分别是大的、中的、小的。
（4）教师：还可以怎样排？请一名幼儿排一排并说一说：是从小到大的顺序排的，分别是小的、中的、大的。
（5）教师小结：原来有两种排法：一种是从大到小排，分别是大的、中的、小的。
另一种是从小到大排，分别是小的、中的、大的。
（6）教师：我们的其他的树叶宝宝和小熊小宝宝也想去旅行，请你们帮帮它们吧。
3. 游戏：树叶宝宝排排站（ 1 ）树叶宝宝排排站：帮助银杏树叶和枫叶宝宝在红旗后面排一排并说一说。
（ 2 ）熊宝宝排排队：帮助熊宝宝，在小红旗后按大小顺序排序，并说一说。
（ 3 ）宝宝排排队：帮助宝宝，在小红旗后按大小顺序排序，并说一说。
4. 活动评价。
（ 1 ）请幼儿说一说：你是用什么方法帮助它们排队的？（ 2 ）教师：我们现在已经会按从小大大和从大到小的顺序排一排了，现在让我们也一起排好队出去旅行吧。
