走进新的学习生活-课件

第二单元走进新的学习生活1．识记：适应新的学习生活的方法，自我评价的途径，落实“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”的做法。

2．理解：融入新集体的感受和做法，受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

3．运用：通过学习，了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性，使自己真正走进新的学习生活。

1．适应新的学习生活、融入新的班集体——重点2．正确评价自己的方法和途径——重点3．适应新的学习生活——难点4．珍惜受教育的权利，履行受教育的义务——重点、难点1.怎样学会适应新环境？①调整心态，适应环境；②确立新的追求目标；③加强自我管理。

2.要学会融入一个良好的集体中去。

理想的班集体的样子？有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

良好的班级体对个人成长的作用？良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。

怎样建设一个良好的班集体？正确认识和处理同学们之间的竞争和合作；自觉遵守纪律和维护集体纪律；树立小主人翁意识，认真完成班集体的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益。

3.要学会认识自我。

正确认识自我的原因？只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。

正确认识自我的方法？①要学会掌握全面看问题的方法，避免自负和自卑。

②要学会用发展的眼光看问题，反对用静止的僵死的观点看问题。

自我认识和评价途径？①自我观察②与他人对比③别人的评4.学会学习。

学习的作用？首先，学习可以使我们明辨是非美丑。

塑造健康的人格，培养高尚的品德，正确把握人生之舵。

其次，学习可以增长才干。

最后，学习才能适应社会发展的需求. 转变学习方式，学会自主学习、合作学习、探究学习5.接受教育是法律赋予的权利和义务。

学习讲方法
学习目标：
1、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。

3、了解自主、合作、探究式学习方式，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯。

学习重点：如何学会学习
学习难点：转变学习方式
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。

同学之间加强交流。

学习过程：
1、P17的生活回顾，看了之后有什么想法？
2、为什么要转变学习方式？
3、不好的学习方式有哪些？好的学习方式有哪些？反思一下你自己的学习方式有什么不好的地方？
4、为什么要选择好的学习方法？
5、P19的探究分享，两位同学的问题出在哪儿啊？你有什么好的建议？
6、怎样合理安排时间？为什么要独立思考？怎样借助网络学习？为什么要从实践中学习？怎样从实践
中学习？找出来在课本上画一画
7、读P20的观察思考，你的结论是什么？
8、什么是最有效的学习方法？怎样找到自己最好的学习方法？
9、看P21读一读，这个故事说明了什么？
10、好的学习习惯有哪些？这些习惯都有哪些意义？
11、怎样形成良好的学习习惯？有什么心理学依据吗？
二、师生共建网络图①
原因②
转变学
习方式
好的学习方式有：
〈1〉原因：
学习选择适〈2〉好的习方法
讲方法当的学〈3〉最有效的学习方法是：
（怎样学习方法〈4〉怎样找到最有效的方法：
会学习）
〈5〉永恒的方法：
养成良好的学习习惯有：
好的学
习习惯怎样养成：
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正。

第二单元走进新的学习生活(七上第四课)河北考试说明要求◎知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

●公民有受教育的权利和义务。

●运用法律武器维护自己受教育的权利。

●义务教育的特征。

●树立终身学习的观念，自觉履行受教育的义务。

分析年份考查内容题型题号分值2016年中考命题预测河北近三年考情搜索2015 ————在复习时注意理解受教育权既是权利又是义务，把履行受教育的义务与实际行为相联系，知道如何维护受教育的权利，履行受教育的义务。

注意多关注侵犯未成年人权益的社会现象以及案例。

同时在备考时要注意将受教育的权利和义务与公平正义、科教兴国和人才强国战略等知识联系起来进行复习，把努力学习、提高自身素质与国家的发展结合起来。

2014 ————2013受教育义务选择题10 2分错误!未找到引用源。

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第四课知识让人生更亮丽第二框受教育——法律赋予的权利和义务错误!未找到引用源。

考点1教育的重要性是什么？(1)个人角度：教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。

公民只有接受教育，才能掌握知识、增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。

受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。

(2)国家角度：我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。

教育决定着国家的未来。

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考点2为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？(1)我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，又是我国公民的一项基本义务。

(2)从公民自身来说，受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。

从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。

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考点3如何维护自己的受教育权？由于各种原因，侵犯青少年受教育权的现象时有发生。

第二单元走进新的学习生活教学目标：情感态度价值观：1、体会丰富多彩的初中生活，培养集体主义感。

2、树立正确的学习态度，认识到受教育的重要性，培养终身学习的意识。

能力：1、增强自我调适能力适应新的学习生活，学会融入新的集体。

2、学会正确认识自我，学会学习。

知识：1、知道自我调适的方法，理解良好的班集体对自己成长的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。

2、知道学习的重要性，知道学习既是公民的权利也是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯的重要性。

教材分析：本主题单元主要让学生了解自我评价的重要性，适应新的学习生活的方法，自我评价的途径，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

通过学习，了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性，使自己真正走进新的学习生活。

知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，培养正确的学习观念，自觉履行受教育的义务。

教学重点难点及突破：1、教学难点之一是适应新的学习生活、融入新的班集体。

描绘清晰完整的‘我’，即正确评价自己的方法和途径，学会正确的认识和评价自己。

同时也是这部分教学的重点。

2、教学难点之二是适应新的学习生活，对如何适应新的学习方法，与学生的学习和生活实际之间也存在一定的距离和落差。

因此应注意联系学生自身成长、学习、生活中的实际问题进行指导，做到学以致用。

珍惜受教育的权利，履行受教育的义务.让学生通过学习进行自我建构、内化形成自己关于知识的知识体系。

在学习过程中结合社会热点和中考试题，对学生进行解题思路的指导，提高学生分析问题、解决问题的能力。

学情分析：升入初中后，学生变化最大的生活领域就是学校生活（和家庭生活、社会生活相比），二这些变化会带来新的问题、新的矛盾，对学生的心里、学习等会产生直接的影响，若解决不及时或解决不好，将会对学生的健康成长带来不利的影响。

刚进入初一的学生，虽然在心里生理等方面开始发生一些新的变化，但受年龄、阅历、知识等方面的制约，其看问题的视角较为单一，方式较为简单，往往不能用全面的、发展的观点看问题。

学习讲方法
教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）老师：乌龟适时
由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，
二、讲
②各种零
科技信息的发展与更新加快的时代，
，
9997 0.454454445 1981 在记忆这些数字的时候是有规律可循的，
才能学
：成功=成良好的学习习惯。

学生讨论发表意见
四、课堂小结
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第2单元走进新的学习生活 (复习学案)情景拓展导入素材情景一：请问：你同意上图中两位同学的观点吗？你打算怎样与新同学友好相处呢？情景二：图为2009年国庆大阅兵的一幕，那份威武壮观令我们至今激动不已。

当受阅大军通过天安门广场，在全世界面前亮相的时候，您可曾想到，队伍的背后还有这样一个鲜为人知的“方队”——他们与受阅队员一样，付出了同样的艰辛与汗水，参加了所有的训练、合练，只是在最后的一刻，他们必须把接受祖国检阅的崇高荣誉让给战友——他们就是阅兵替补队员。

站在阅兵场外，双眼默默地看着战友们，眼神里又是羡慕、又是欣慰、又是遗憾……一旦阅兵那天哪位战友生了病、受了伤，必须有人顶替上场。

因为，受阅方阵不能有缺口，阅兵人数“一个不能少”！尽管，这样的可能微乎其微。

但是为了“万一”，他们必须扮演这样的角色，也注定要和战友们受一样的苦、流一样的汗。

替补队员傅寒野说：“那天，我如果真的顶上去，必须马上融入排面、方阵，绝不能‘冒泡’。

因为，我们这个方队有一个信念：一个人走不成大方队，但是可以破坏大方队！”。

“不通过天安门是遗憾的人，关键时刻替补不上就是罪人！”飞行大队长龙亚明的话让人震撼。

他告诉记者，正式队员由于位置固定，只需要掌握特定技术。

但是，替补队员不知道将来要“补”在哪里，必须练熟编队所有战机的位置、线路，确保全梯队“零米零秒”的飞行误差率。

“空中梯队任意一架飞机退出梯队，都有备份机替补。

但是，替补战机绝不允许有任何差错，因为不会再有人来替补我们！”“谁不想通过天安门？但我更想祝福战友：最好别让我上！”龙亚明宽广的胸怀深深震撼着记者。

是啊，国庆大典的那一天，当战友们驾机飞越天安门上空的时候，他们将接到返航的命令，连看电视直播的机会都没有。

但是，他们忠诚的心早已接受了祖国的检阅，他们那博大的胸怀早已接受了人民的检阅！请结合课本所学知识，谈谈你的阅读感悟。

创新实践针对上述情景片段，我们还可以这样设问：？…………合作论坛以小组为单位，补充你搜集、整理的有关“2009国庆大阅兵”的情景素材，联系课本中能涉及到的知识点，相互设问作答、讨论交流巩固，品味成功的喜悦吧！基础知识立体梳理举一反三你还可以这样构建适合自己的知识树或者举一反三，找到新旧知识点之间的内在联系，随时搭建你脑海中的知识立交桥：基础 知识自主 评价选择、判断题的学法指导1 “审”——审读试题，明确题意 （审要求、审题干、审设问）（前提）2 “找”——回归教材，查找依据（关键）3 “选”——排除谬误，筛选题肢（根本）4 “查”——对照复查，确认最佳（必备）一、选择1、小林看完电影《我的父亲母亲》之后，心灵上震动很大，也对自己有了一个更加清晰的认识。

第二单元走进新的学习生活知识汇总一本单元主要有以下知识板块第一、进入初中以后，对出现的不适应现象要正确认识，并学会适应第二、知道目标的作用以及确立目标第三、优秀的班集体对我们的成长起着重要作用，我们要建设优秀班集体。

第四、人要长确认识自己，防止错误认识的产生，学会正确认识自己。

一、初中新生活（一）进入新的环境后的感受（二）新环境中的不适应1、事实：进入新的学习环境，出现了这样或那样的不适应。

2、认识：这是正常的。

但如果不及时进行调整，提高适应能力，会影响以后的学习和生活。

3、要适应新环境（1）先要从心理上认可和接受。

如果感到某些不适应，要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。

（2）是确立新的目标。

确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

（3）加强自我管理。

自我管理要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

（4）根据实际选取合适的具体做法。

主动与他人交流沟通，寻求他人的帮助；积极参加集体活动，以开放的心态与同学交流；记日记、读名人故事、听音乐、体育锻炼等调节情绪。

典型题目：进入初中后，张磊的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了，妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，讲课的方式也很新颖，他很喜欢；而语文老师的上课方式古板没有意思，讲课的方式也不吸引人，他不喜欢，一上语文课他就犯困，打不起精神，慢慢的对语文课也没什么兴趣了。

1、张磊出现了什么问题?如果张磊这样继续下去，会有什么后果?张磊出现了不适应。

会影响以后的学习和生活，偏科现象会越来越严重，长期如此就会出现自卑、厌学等不良情绪，进而会影响自身的发展。

2、他应当怎样去做？（1）先要从心理上认可和接受。

如果感到某些不适应，要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。

（2）是确立新的目标。

确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。