教育培训机构托管学生作业辅导情况记录表
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辅导班学生情况登记表
优学教育学生信息情况建档登记表家长须知尊敬的家长：您好！首先衷心的感谢您对优学教育辅导学校的信任和选择，我们十分理解家长把孩子送到优学教育辅导学校来的美好愿望和强烈期盼。
肩负您的重托，我们深感责任重大。
我们愿以最大的努力，用最好的教育，惠益学生，回报家长。
为了让您的孩子学好，为了让您的孩子养成一个良好的学习习惯，为了让您的孩子健康快乐的成长，请您配合好我们做好以下工作：一、家长应配合学校提前15分钟送孩子到校，不得迟到，以便老师对学生学习情况的了解、抽查；二、请监督、帮助您的孩子准备好上课所需的课本、水壶、练习册、文具、作业本、彩色笔等；三、请每天督促、辅导您的孩子预习、复习、完成作业，观看与教材配套的学习视频，抽空了解、抽查您的孩子的学习情况，加强与老师、学校的交流；四、建议您按时接送孩子，如家长由于自己的原因无法按时接送孩子，本校概不对学生上课时间以外的安全问题负责；五、如您的孩子生病或特殊原因不能按时到校上课，请您提前向学校请假，利于老师安排补课。
若学生无故迟到或缺课，老师不负责补课。
对于长期迟到或缺课的学生，老师不对其学习成绩负责；六、请配合老师教育您的孩子自觉遵守学校卫生环境，保证校区的清洁环境，爱护教学用具及周围的环境，如有损坏，照价赔偿；七、请引导监督您的孩子在家正确使用电脑网络，不得让您的孩子进入网吧等禁止未成年人出入的场所。
八、请妥善保管收据，如遇特殊原因孩子暂不能继续学习，所缴学费可以保留一年，恕不退还。
九、请积极与教师沟通，反映学生在家里的学习情况，每月关注教师对学生的评语，时刻关注学生的学习热情，积极参加学校举办各类活动。
积极鼓励学生报名参加学校举办的各种社会学习活动、大赛、夏令营、冬令营，培养孩子的社会参与意识、团体合作意识和独立性。
十、本建档信息表认真填写，以便我们更好的了解，希望家长和学校更加紧密地携手合作，共同撑起孩子们成长的蓝天！谢谢您的信任和支持!学校电话：139******** 133********（办公室）。
培训机构晚托成长记录表
知识点：
错题来源：
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一周
小结
存在问题
解决方案
存在问题
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存在问题
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家长签名
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师，并出具温馨提示单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长签名。
是否订正：
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语文
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英语
辅导主管确认
值班主管确认
作业情况
纠错记录
作业情况
纠错记录
作业情况
纠错记录
周四
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周五
2、学生学习、纪律取得较大进步时，及时发出表扬单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长。
周二
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一周
小结
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
家长签名
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师，并出具温馨提示单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长签名。
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语文
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辅导主管确认
值班主管确认
作业情况
纠错记录
作业情况
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周四
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周五
2、学生学习、纪律取得较大进步时，及时发出表扬单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长。
周二
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晚托班辅导记录
日期：7月8日
学校布置的回家作业
学校布置的回家作业
学校布置的回家作业
学校布置的回家作业
晚托辅导记录
பைடு நூலகம்
日期：7月8日 辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
厉智教育（小学部）日常晚托辅导记录 一年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 二年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 三年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 英语 辅导情况 四年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 英语 辅导情况 五年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 英语 辅导情况 六年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 英语 辅导情况 学校布置的回家作业 学校布置的回家作业
培训机构晚托成长记录表
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辅导主管确认
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作业情况
纠错记录
作业情况
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纠错记录
周四
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是否存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
家长签名
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师，并出具温馨提示单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长签名。
2、学生学习、纪律取得较大进步时，及时发出表扬单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长。
学生成长档案表
学生：年级：月日—月日
星期
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英语
辅导主管确认
值班主管确认
作业情况
纠错记录
作业情况
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周一
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科目
语文
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辅导主管确认
值班主管确认
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纠错记录
作业情况
纠错记录
作业情况
纠错记录
周四
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周五
知识点：
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知识点：
错题来源：
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错题来源：
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老师签名：
是否订正：
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是否存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
家长签名
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师，并出具温馨提示单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长签名。
2、学生学习、纪律取得较大进步时，及时发出表扬单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长。
学生成长档案表
学生：年级：月日—月日
星期
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录
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语文
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辅导主管确认
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作业情况
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作业情况
纠错记录
周一
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知识点：
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托管学生作业辅导情况记录表最新文档
辅导对策及过程
(1）加强家校联系：我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解张某在校的表现,共同制定教育策略,并严格执行。
（2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。
(3)多表扬鼓励：全面分析张某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动,满足他的自尊需求。
辅导
对象
艾某
班级
十五班
性别
女
年龄
12
辅导
时间
2016．1２
问题表现
该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁，总感到前途渺茫,对一切都不顺心，老师相哭,但又哭不出来,即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情,过去很有兴趣去看电影，听音乐，但后来就索然无味，长期将自己关在房子里面，不敢和其他人接触.对家人的关心没有任何反映，尤其害怕她的哥哥。不相信任何人，在学校不喜欢和老师和同学接触,喜欢独来独往。
（４）采取行为分析矫正技术,帮助张某制定阶段目标,并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。张某在老师、家长的特别关怀下有了一点进步。上课专心是，情绪特别高涨,能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，张某的许多毛病不是一下子都能改过来的,经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解,他的不良行为会得到矫正.
托管学生作业辅导情况记录表
年月日
姓名
当天作业
作业完成情况
遵守纪律情况
需与家长特别沟通
数学
语文
英语
其他
数学
语文
英语
(1）加强家校联系：我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解张某在校的表现,共同制定教育策略,并严格执行。
（2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。
(3)多表扬鼓励：全面分析张某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动,满足他的自尊需求。
辅导
对象
艾某
班级
十五班
性别
女
年龄
12
辅导
时间
2016．1２
问题表现
该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁，总感到前途渺茫,对一切都不顺心，老师相哭,但又哭不出来,即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情,过去很有兴趣去看电影，听音乐，但后来就索然无味，长期将自己关在房子里面，不敢和其他人接触.对家人的关心没有任何反映，尤其害怕她的哥哥。不相信任何人，在学校不喜欢和老师和同学接触,喜欢独来独往。
（４）采取行为分析矫正技术,帮助张某制定阶段目标,并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。张某在老师、家长的特别关怀下有了一点进步。上课专心是，情绪特别高涨,能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，张某的许多毛病不是一下子都能改过来的,经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解,他的不良行为会得到矫正.
托管学生作业辅导情况记录表
年月日
姓名
当天作业
作业完成情况
遵守纪律情况
需与家长特别沟通
数学
语文
英语
其他
数学
语文
英语
学生晚辅学习情况记录表
》
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语文
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(
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语文
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'
英语
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语文
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!
数学
!
英语
￥
、
语文
.
数学
：
、
英语
-
备注
1、未完成指没有在规定的时间内做完作业。
2、作业按时完成，态度认真，卷面整洁，错误较少，更正所有错误可评优。
|
学生晚辅学习情况记录表（小学）
日期： 年 月 日 责任教师：
学生姓名
学校作业完成情况
教师签字
科目
未完成
:
差
良
优
备注
语文
}
数学
；
英语
$
语文
,
数学
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学生晚辅学习情况记录表（小学）
日期： 年 月 日 责任教师：
{
学生姓名
学校作业完成情况
教师签字
科目
未完成
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优
备注
语文
【
数学
】
英语
)
语文
）
数学
<
英语
<
学生晚辅学习情况记录表（小学）
日期： 年 月 日 责任教师：
学生姓名
学校作业完成情况
教师签字
科目
#
教师签字
科目
未完成
差
良
优
备注
语文
[
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英语
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￥
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数学
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英语
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备注
1、未完成指没有在规定的时间内做完作业。
2、作业按时完成，态度认真，卷面整洁，错误较少，更正所有错误可评优。
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学生晚辅学习情况记录表（小学）
日期： 年 月 日 责任教师：
学生姓名
学校作业完成情况
教师签字
科目
未完成
:
差
良
优
备注
语文
}
数学
；
英语
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语文
,
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学生晚辅学习情况记录表（小学）
日期： 年 月 日 责任教师：
{
学生姓名
学校作业完成情况
教师签字
科目
未完成
差
良
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优
备注
语文
【
数学
】
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)
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学生晚辅学习情况记录表（小学）
日期： 年 月 日 责任教师：
学生姓名
学校作业完成情况
教师签字
科目
#
教师签字
科目
未完成
差
良
优
备注
语文
[
数学
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语文
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数学
托管学生学习状况分析表
该生对课本上要求认读的 生字基本能准确的认读， 对加点字的拼音能准确的 该生是一个热爱学 认知，能够至少组1个词语 习，对学习抱有极 。 大兴趣的孩子，能 够主动的提出问题 背诵 并解决。 有良 好的基础，对自己 该生的背诵对比自身整体 情况来说，算是稍稍欠缺 的要求也比较高。 了一点，能够背诵，但是 不够熟练。 识字及组词 现在该生对课本上要求认 读的生字完全能准确的认 读，对加点字的拼音能准 确的认知，大部分字能够 组2个词。 背诵 该生在期末的背诵中能够 熟练的背诵出要求背的儿 歌，另外能够独立完成看 图说话。 建议
期 末 各 知 识 点 情 况
Байду номын сангаас
该生本就是一个人 热爱学习的孩子， 所以家长应该为其 营造一个宽松的学 习环境，让其觉得 学习是一件有趣的 事。当然也不能完 全开放式，孩子的 天性是爱玩，所以 必须劳逸结合，方 能一劳永逸。
家长意见：
清北托管学生学习状况分析表
姓名 性别 男 拼音 入 学 各 知 识 点 情 况 该生入学以来，基本 能够掌握书本上要求 生字的拼音，基本能 够分清楚声母、韵 母，以及各边音、鼻 音等。 笔顺 该生对笔顺的掌握算 是熟练的，能够基本 无误的写出课本上要 求的笔顺。 拼音 经过一个月的作业辅 导，该生完全能够掌 握书本上所有的拼 音，准确的分辨出声 母、韵母，边音、鼻 音等。 笔顺 该生现在完全能熟练 的掌握生字的笔顺， 能够无误的写出课本 后要求的综合笔顺。 年龄 6 学校 电话 综合情况 优 备注 识字及组词
培训机构晚托成长记录表
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按
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周三
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学生成长档案表
学生：年级：月日 —月日
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学生：年级：月日 —月日
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辅导主管确认
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培训机构晚托成长记录表
学生成长档案表学生：年级：月日—月日星期批改记录科目语文数学英语辅导主管确认值班主管确认作业情况纠错记录作业情况纠错记录作业情况纠错记录周一知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：错题来源：按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：正解：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：周二知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：错题来源：按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：正解：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：周三知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：错题来源：按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：正解：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：星期批改记录科目语文数学英语辅导主管确认值班主管确认作业情况纠错记录作业情况纠错记录作业情况纠错记录周四知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：错题来源：按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：正解：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：周五知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：错题来源：按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：正解：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：一周小结存在问题解决方案存在问题解决方案存在问题解决方案家长签名备注1、学生有异常情况及时报告主管老师，并出具温馨提示单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长签名。
2、学生学习、纪律取得较大进步时，及时发出表扬单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长。