语文团队诗朗诵《一路书香-一生阳光》[1]

一路书香一生阳光---五（3）班读书节朗诵五（3）班，听口令：稍息！立正！按朗诵队形上场。

（招手示意上场）全体听口令：稍息！立正！“一路书香一生阳光”准备！吕思娴：我常常在思考，生命的价值是什么？蒲相羽：孩子，古今中外，多少文人墨客，一直在思考这个问题，只要你走进这神奇的、书的世界，你就能找到答案！孟繁珺：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，与一本好书对话，和一位作者同行，阅读着、思考着，成长着！合：一路书香，一路阳光.老师:每个孩子都是一颗独一无二的种子，待到春日浪漫时，便能破土而出！马传翔：白居易告诉我们，要做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强小草！男生齐背：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。

高俊杰：在书中，我认识了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹。

女生齐背：不以物喜，不以己悲；男生齐背：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

合：不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

石芸莱：我常常觉得，自己是书中的一株深谷幽兰，“不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。

”女生齐背：婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。

不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。

辛奥阳：《爱莲说》提醒我们，做人应当秉性端庄，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的原则。

女生齐：做人要清廉，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

男生齐：做人要正直，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

合：出淤泥而不染，濯清涟而不妖！孟繁珺：亲爱的同学们，我们都从书中找到了人生价值的答案。

蒲相羽：生命从来不怕平凡，只怕平庸。

人生从来不拒绝艳丽，只求努力！吕思娴：我明白了，这正如一首诗歌里所吟诵的：白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

男生：“白日不到处，青春恰自来。

”；女生：“苔花如米小，也学牡丹开。

”合：白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

古诗新唱《苔》领：李优冉彭熙童康阳吕思娴：《苔》，清，袁枚。

合：白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

一路书香一生阳光朗诵稿
一路书香一生阳光，这是我们人生追求的最高境界。

书香代表着我们对知识的渴望和对智慧的追求，而阳光则意味着我们对美好生活的追寻和向往。

在漫长的人生旅途中，我们需要不断地汲取知识，扩展自己的眼界，提升自己的素质。

只有不断地学习、思考、探索，才能使自己更加全面、深刻地理解这个世界，应对未来的挑战。

同时，在求知的过程中，我们也不能忘记向往阳光生活的心愿。

阳光代表着我们对美好生活的向往和追求，只有拥有健康、积极、乐观的心态，才能真正享受人生的快乐和幸福。

因此，一路书香一生阳光，已经成为现代人的追求目标。

我们应该坚持学习，不断进取，同时也要保持积极的态度，以平和开放的心态去面对生活中各种挑战和变化。

让我们共同追求一路书香一生阳光的理想，为自己的人生添加更多的色彩和精彩，同时也为这个世界带来更多的美好和阳光。

谢谢大家！。

一路书香一路阳光朗诵稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要演讲的题目是《一路书香一路阳光》。

书香和阳光，是两个令人向往的词汇。

书香意味着知识，代表着智慧和学问；阳光代表着温暖，代表着希望和积极向上的精神。

一路书香一路阳光，意味着人生的旅途中有知识的引领，有阳光的照耀，使我们能够迎接挑战，享受成长的乐趣。

书香是我们人生的指南针。

阅读是获取知识的一种最有效的途径，通过阅读我们可以开拓眼界，增加见识。

书本开启了我们的智慧之门，承载了人类的思想和智慧。

只有有书香，我们才能够变得聪明，变得有见地，变得真正有价值。

而阳光则给予了我们生命的温暖。

阳光是大自然赐予我们的礼物，它照耀着大地，给予我们生存的能量。

阳光也代表着希望和勇气，它给我们灌输了积极向上的动力，让我们能够面对困难，勇往直前。

在阳光的照耀下，我们能够茁壮成长，实现自己的梦想。

一路书香一路阳光，让我们的人生充满了智慧和热情。

在学习的道路上，我们要不断地汲取知识，拓展眼界。

我们要读好书，读经典，读名著，读散文，读诗歌，读科普，让我们的大脑变得丰富多样，让我们的思想通达明晰。

只有有了书香，我们才能够在人生的路上拥有正确的方向，而不至于迷失。

而在阳光的照耀下，我们也要充满信心，勇往直前。

人生的路上充斥着诸多困难和挑战，但只要我们保持积极向上的心态，相信自己的能力，相信阳光总会在黑暗之后出现，那么我们就能够克服一切困难，迎接成功。

阳光贯穿我们的生命，它给予了我们力量和勇气，让我们敢于追求梦想，勇敢面对人生的种种挫折。

在实现一路书香一路阳光的过程中，我们不能忘记回报社会，传递阳光。

只有懂得了享受书香和阳光的我们，能够更加关注社会的发展，为他人付出，用我们的知识和能力，改变世界。

让我们在享受知识带给我们的快乐时，也要思考如何为社会做贡献，为他人创造幸福。

最后，我希望我们每个人都能够在人生的路上保持一颗充满书香和阳光的心。

让我们在书香的引领下，不断学习，不断进步。

一路书香一路书香一生阳光朗读如果说我是在庞大知识面前不知该如何啃食的迷路人，那么书就是给我指明方向的标志；如果说我是在闲暇中迷失方向的花朵，那么书就是让我重新找到拼命生长的力量的水源；如果说我是在忙碌中失去了自己的蜜蜂，那么书就是明白应该快乐生活的蝴蝶；如果我是在锯齿、卷曲、波浪……中看不到自己的一团墨线，那么书就是再次正视自己的直尺……在遇到书的那一刻，我的心田里，就播下了一颗小小的种子。

读书让我们生机盎然；品书让我们播种梦想；爱书让我们激情飞扬。

因为喜欢读书，陈景润自学成才，摘取了数学皇冠上的明珠，成为赫赫有名的数学家；因为喜欢读书，爱迪生由一个小学一年级都没读完的农民孩子，成了世界闻名的发明大王；因为喜欢读书，把别人的休息时间都用来读书和写作，鲁迅先生一生注译了一千多万字的作品，成为了我国伟大的思想家和文学家；因为喜欢读书，张海迪在困苦中自强不息，在无数书中人物的支撑下，坚持不放弃，不但学会了多门外语，还获得了博士学位，成为了一位著名作家。

因为喜欢读书，我也才成了我，而不是仍在大千世界游荡的人。

相遇，是在我还是牙牙学语的时候，母亲用轻柔的声音念着那一句句朗朗上口的童谣，就像是一首首美妙的歌曲在我心间荡漾。

随着年龄的增长，有一次我好奇地问妈妈，为什么她肚子里藏着这么多首童谣，妈妈笑着告诉我她是从书中获得的。

为此，我心里痒痒的，常常用手托着下巴，猜测着那带着墨香味的书中字里行间的奥秘。

那时，读书对于我来说，是一种渴望与期盼，而这两个字早已在我心中埋下了希望的种子。

后来，我终于有了自己的第一本书，我如获至宝，小心翼翼地捧着它，给它包好书皮，担心被人会抢去似的。

那一刻，读书这颗种子已开始在我心中悄悄地发芽。

再后来，我上学了，坐在明亮的教室里，如饥似渴地阅读着一篇篇文质兼美的文章，如饥渴的禾苗贪婪地吮吸着雨水的浇灌。

那些书上总是有许多问题考验着我的智慧，每一册书里都有好几个单元，每一个单元里又有好几篇文章，我就这样一边发现问题，一边解决问题，在不知不觉中使自己的眼界开阔了，知识也增多了，而且我惊奇地发现自己的生活已经离不开书了：总喜欢在睡前看一小会儿书，心里就像是喝了一杯暖暖的热茶，会睡得很安稳。

一路书香一生阳光内容一路书香时间从成长的缝隙中流走了，带走了欢笑，带走了忧愁，带走了童年，却带不走书香。

一路上的泪水化为拼搏，一路上辛酸化为收获，这一切都留在书中，封存为永久的记忆。

回想孩提之年，我捧起了我的第一本书，那只是一本简单的童话书，可就是这本只有图画没有文字的书开启了我成长的路。

当是的我每天随身携带着这本书，一边看一边幻想自己成为书里面的公主，但这些终归幻想，早已消失在时光银河之中了。

很快，我已步入垂髫之年不再沉浸在这童话世界，现在的我则在古诗词中漫步。

每一天我都会捧一本如砖头般的书与李白谈诗、与李清照论词，晚上还会抱着砖头开始南柯一梦。

也就是在此时我才知道读书的乐趣。

现在的我已不是一个黄口小儿，不再是整天只知道幻想而不去落实的人。

通过学习我知道读史使人明智、读诗使人聪慧，所以看文学书籍成了我的必修课。

但我最爱的是历史类书籍，因为阅读历史让我了解了古人的礼仪、儒家的孝、道家的仁以及法家的政治都是我们必须学习和传承的，所以这就要求我们去细细探究，去发现历史长河中的文化精髓。

培根曾说书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼把珍贵的货物送给一代又一代的。

一路上的风景是一个又一个的记忆;一路上的风雨是一次又一次的颠倒;一路上的阳光是一个又一个的笑容;而一路上的味道是书本中知识的味道。

一路书香，伴随成长。

一路书香，一生梦想1000字作文二在我成长的路上，有一位伙伴一直陪伴着我。

他，没有眼睛，却能看见人间百态;他，没有耳朵，却能听见人世哲理;他没有嘴巴，却能唱得出动听歌谣。

他，就是书我最亲密的伙伴。

小时候，我就和书结下了不解之缘。

在我还不识字时，常常缠着爸爸妈妈给我讲故事听。

《龟兔赛跑》、《猴子捞月》、《曹冲称象》一个个动听、有趣的故事，让我听得如痴如醉。

上学了，识字了，我就迷恋上了自己看书。

《伊索寓言》让我明理;《舒克和贝塔》让我明白了友谊的珍贵;《阿凡提的故事》让我沉醉慢慢地，长大了，我读书的乐趣也越来越多。

一路书香，一生阳光
今天，面对阳光，我们发出一个愿望
请允许我们成为书籍边的一线光亮
穿过一扇生命的窗，
去读懂五千年的辉煌
齐：请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起，组成一个阅读的集体
登陆桃花源一样的岛屿
在小小的岩石上坐下
幸福地阅读通向未来的时光
让思想在无限的时空里飞翔
我们知道，祖先们在钻木取火中创造的文字
已被安置在一个开阔无边的地方，她的名字叫书籍
这个地方，被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂
陈设着漫天飞舞的自由与希望
读书，我们的记忆开始鲜活
读书，我们的思想从此深邃
读书，我们记住了路漫漫上下求索的艰辛
读书，我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈
记忆中流淌的故事让我们明白
阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点
没有阅读，思想就会像一朵没有穿裤子的云
虽有自由的天空，却只有赤裸裸的游走
没有阅读，语言就会像一块没有了水分的泥巴
虽有温润的日子，却只有松散散的堆砌
因此，我们的未来需要我们，有一种博大而高远的精神
有一种充实而圣洁的灵魂
有一种虔诚而温馨的情怀
有一种完美而鲜活的信念
读书吧，我们需要给后辈一个仰望的身影
读书吧，我们需要给朋友一次温情的搀扶
读书吧，我们需要给自己一片悄悄的葱茏
今天，面对阳光，我们发出一个愿望，请允许我们成为书籍边的一线光亮，穿过一扇生命的窗棂,去读懂五千年灿烂的历史
请允许我们与花儿、草儿和鸟儿们一起，组成一个阅读的集体
幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔
幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔。

一路书香一路阳光诗歌
一路书香一路阳光诗歌如下：
《一路书香一路阳光》
穿越时空的长廊，
沐浴书香的阳光。

在字里行间寻觅，
那隐藏的智慧宝藏。

翻开历史的篇章，
领略文明的辉煌。

跟随诗人的足迹，
感受岁月的悠长。

一路书香，一路阳光，
我们在知识的海洋里徜徉。

让文学的种子发芽，
绽放心灵的花香。

在这旅程中相遇，
分享心得，交流情感。

用书香和阳光，
照亮前行的道路。

无论风雨抑或晴朗，
一路书香一路阳光。

在书香的世界里，我们携手共度时光。

让心灵沐浴阳光，让人生充满书香。

在这美好的时光里，一路书香一路阳光。

一路书香，一生阳光清晨，一缕金色的阳光，透过玻璃窗斜射进教室，绿色的梧桐树在风中轻轻地摇曳，一个穿着白色风衣，剪着齐耳短发的女教师，手捧一本书，正声情并茂的讲着故事，教室里安静极了！！那一刻，时间仿佛已经停止，一个坐在窗边的扎着羊角辫的小女孩儿--那就是我，心中充满了向往，向往长大以后也能向我的语文老师董永辉老师那样，站在讲台上娓娓动听的讲述！就像小鸟向往蓝天的飞翔，是向往给了我希望，给了我动力，我在向往中不断努力。

十年寒窗苦读，年轻的我如愿回到了我梦寐以求的校园。

只不过，以前的自己是一个学生，现在是一个解惑者，而我最爱做的事，也是给孩子们讲述故事！我清楚的记得部编版教材第一单元要求教师给孩子们讲故事，以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，感受故事的乐趣，激发孩子学习语文的乐趣，感受语文学习的快乐。

我给孩子们讲的第一个故事是《没头脑》和《不高兴》，有两个孩子，一个叫没头脑，一个叫不高兴，没头脑，做起事来丢三落四，总要出些差错，不高兴总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西，别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改正缺点，暂时把他们变成了大人，结果没头脑设计了一座999层高的少年宫大楼，却忘记了设计电梯。

不高兴扮演武松打虎中的老虎，本来老虎该被武松打死，可他偏不高兴，反而把武松打的东逃西躲，从台上打到台下……刚开始讲时，孩子们东瞧西望，慢慢的，教室里渐渐安静下来，聚精会神的看着我，微张着嘴巴，我知道孩子们已经入迷了，讲到高潮部分，老虎开始打武松时，孩子们像沸腾的开水，笑得前俯后仰，有的居然拍起了桌子，我赶紧做了个嘘的动作，才让这群毛猴子安静下来。

我询问孩子们，明白了什么道理，孩子们七嘴八舌地告诉我，以后做事可不能马马虎虎，要仔细点，不能想干嘛就干嘛，这也是我第一次感受到阅读对孩子的巨大吸引力，在我绘声绘色的讲解时，我仿佛看到了小时候的自己，那个扎着羊角辫的小姑娘，一样的端端正正，一样的目不转睛，一样的满脸崇拜，那分明就是小时候的自己，一篇小小的故事，一本薄薄的书，让孩子们有了不少的收获，引起了孩子们的反思和变化，这就是阅读的魅力，一起阅读，一起快乐，一起懂事，一起成长！让阅读的小马车载着厚实的语文素养，带着我们的孩子奔向远方。

一路书香一生阳光在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚无比的宇宙徜徉
在和谐幻美的天空飞翔
在无声的交流里成长
在书的世界里永远不会迷茫
于是，跟随发展与创新的脚步
我们走进了这神奇的书的国度
有人说，读一本书，就像和许多高尚的人对话
而我想说，读书真的很快乐
还记得与孩子第一次读《木偶奇遇记》
我们的心思一下子就被匹诺曹的长鼻子给勾住了
那感觉呀，真的很美妙
书让寂寞的人在另一个世界开朗
书为困惑的人指出最正确的方向
书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响
书在我们的生命里投下了太多太多的光芒
书的世界里没有人彷徨
书是海边的灯塔
给迷路的船只指引方向
音乐在书的海洋里跳跃
书的旋律在指间跳动
让我们
默默地用纯洁的心灵去体味书这一片绿地默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空一路书香一生阳光
THANKS !!!
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一路书香一生阳光作者：龙江文来源：《新阅读》2019年第09期今年是中华人民共和国成立70周年，作为共和国同龄人的我，70年来与共和国一起，经历了风风雨雨，也共享着共和国的辉煌与成就。

人们都说70岁的我充满朝气，充满阳光，回顾自己走过的路，我感谢伴随着共和国的成长步伐，不同时期读书带给我的知识、勇气、快乐和智慧，正是“一路书香，一生阳光”。

读书伴我金色童年上小学时以看小人书为主，《铁道游击队》《三国的故事》《三毛流浪记》……和小朋友们换着看书无比快乐。

上小学5年级时我在育鹏小学住校，一天有本书白天没看完，熄灯后我和另一个同学躲在厕所看，查铺的老师看有人在厕所半天没出来就问谁在里边，我们俩想都没想异口同声地回应“是我”，这下露了馅儿，不仅书被没收，还被点名批评。

现在我经常给孙子读着书讲故事，有趣的是许多故事如司马光砸缸、白雪公主、龟兔赛跑、卖火柴的小女孩等，我小时候就看过，儿子小时候爱看，孙子们也还在看，我的两个孙子在读了孔融让梨后，碰到爱吃的东西谁都不好意思挑大个儿的了。

60多年过去了，虽然书的装潢早已不一样了，但这些故事的内容仍然经久不衰，就像雨露滋润着一代又一代孩子们幼小的心灵，教给人们什么是善恶，什么是人应有的基本素质。

读书助我建立信仰上中學时，是人生世界观形成的重要阶段，《军队的女儿》《钢铁是怎样炼成的》我看了许多遍，刘海英以坚强的意志和乐观的精神与疾病抗争，表现了生命的极限和奇迹，保尔·柯察金身残志坚的革命意志，深深地打动着我，每次读书，我都觉得精神在净化，在升华，我下决心自己的一生不能碌碌无为。

《红岩》《欧阳海之歌》《雷锋》让我思考人生，读着这些书我加入了共青团，并递交了入党申请，坚定了为党为革命为共产主义献出一切的决心。

上中学后，妈妈开始让我读艾思奇的《辨证唯物主义和历史唯物主义》，这么多年过去了，每每想起，我都十分感谢妈妈让我比较早就接触了哲学，使我知道了事物发展的螺旋式上升和波浪式前进的规律，使我很早就知道要有克服困难的勇气，有塞翁失马焉知祸福的认知。

一路书香一生阳光演讲稿亲爱的朋友们：大家好啊！今天我想和大家聊聊读书这件事儿，为啥说一路书香，一生阳光呢？这可得从我自己的一段经历说起。

那是一个夏天，热得就像蒸笼似的。

我呢，正好放暑假，整天闲得发慌。

家里那电视看久了也觉得无聊，手机玩一会儿就觉得眼睛疼。

有一天，我在家里翻箱倒柜的，想找点新鲜玩意儿。

突然，在一个角落里，我发现了一本落满灰尘的书。

那本书的封面都有点褪色了，我拿起来一看，原来是一本《鲁滨逊漂流记》。

我就坐在我家那个旧沙发上，开始读这本书。

刚翻开几页，我就被吸引住了。

鲁滨逊那家伙，可真是个有胆量的人啊。

他在海上遭遇了风暴，船被打翻了，就他一个人漂流到了一个荒岛上。

我仿佛能看到那波涛汹涌的大海，浪头一个比一个高，就像一座座小山似的向那艘可怜的船扑过去。

船在浪里就像一片小树叶，被折腾得东倒西歪。

鲁滨逊紧紧地抓着船舷，脸上满是惊恐，但眼神里又透着一股倔强。

我继续读下去，鲁滨逊到了荒岛上，啥都没有啊。

他得自己找吃的，找住的地方。

我就跟着他的脚步，在这个荒岛上探险。

他看到那些野生的山羊，就想着怎么抓住它们。

我能想象他躲在树后面，眼睛紧紧地盯着那些山羊，就像一只盯着猎物的狼。

他还得自己盖房子，我读到他找木材，找石头的时候，感觉自己好像也在那个荒岛上，帮他一起搬东西呢。

他用那些大树的树干搭起架子，再用树叶和藤蔓把缝隙填满。

我就想啊，这活儿可真不容易，要是我，估计早就放弃了。

有一天，我正读到鲁滨逊发现了野人的脚印，哎呀，那可把我吓了一跳。

我感觉我周围的空气都变得阴森森的了。

我坐在沙发上，眼睛紧紧地盯着书，好像我也怕那些野人突然出现在我面前似的。

我心里想，鲁滨逊啊鲁滨逊，你可咋办呢？你一个人怎么对付那些野人呢？这时候，我家的猫突然跳上了沙发，把我吓了一大跳，我差点把书都扔了。

我就对着猫说：“你个小坏蛋，差点把我魂都吓没了，没看到我正在和鲁滨逊一起在荒岛上冒险吗？”随着故事的发展，鲁滨逊还真的遇到了野人。

一路书香，一生阳光尊敬的各位评委：大家好！我来自宝鸡高新第二小学，我演讲的题目是《一路书香，一生阳光》“鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书”。

如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。

作为一名教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。

回首十几年的从教之路，一路走来，与阅读同行，与思考为伴，进步着，收获着，并快乐着！我庆幸能够在高新二小这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以丰满。

读书是记忆长河里泛起的朵朵浪花，时刻让我们感受着智慧力量的博大!每个孩子都是一颗魔法宝石，但是他们的光芒只有得到正确引导才会绽放。

今天我想和大家分享一下我自己的蜕变，阳阳他有点与众不同，喜欢一个人看天，一个人走路，周围的同学和环境好像很难走进他的心里。

对任何事物都很随意，在不随心时的大声嘶吼，翻着白眼不理任何人，偶尔跟我或者其他孩子交流的时候，也是盛气凌人，让人无法接受。

他的孤独不单单在于看天的时候，他写作业时才展现出真正的无助，咬在嘴里的衣角，扭曲的姿势，面对那一堆复杂的符号时，那双无助的眼神中流露着他不为人知的辛酸。

经过家校沟通，妈妈的陪读不仅没有效果，反而让孩子更加焦躁，自卑，抑郁。

面对这样的一个自闭孩子，在初次接触他的时候，那一堂课我几乎是在与他周旋，站在他的座位旁边，陪着他，不让他用小刀在墙上划，或者在老师转身时跑出教室，我当时的真的有些束手无策。

但在之后的几天我欣喜的发现，只有在国学和音乐课时孩子变得异常平静，回归到了自己的世界。

我查找了《儿童发展心理学》阅读了《自我论》《爱的教育》等书籍，从这里面我找到了适合心理疏导的方法，随后的日子针对孩子的国学爱好，我成立了国学诵读小组。

阳阳喜爱国学课中的历史小故事，喜欢读朗朗上口的《三字经》《笠翁对韵》等篇章。

我陪着他一起读，一起悟，一起徜徉在书海，经过一年多我们一起学习，一起成长，现在，我们的阳阳好像变了，他能出声和其它同学一起读课文，能在校园中主动问候老师，能在游戏中站在小伙伴的身边，遇到难题，知道去请教别的孩子，遇到不顺心的事，甚至可以像别的孩子一样勇敢面对、以笑相迎……说实话，现在每当我看到阳阳的时候，真的万分安慰和激动，感谢书籍，感谢经典，这颗魔法宝石终于绽放出自己阳光、自信的光芒。

一路书香一生阳光朗诵词这首朗诵词在世界读书日（4月23日）被广泛传播和朗诵。

这首诗通过描绘阅读带来的快乐和成长，鼓励人们通过阅读拓宽视野、丰富心灵。

通过朗诵这首诗，人们可以感受到阅读的魅力，激发对知识的渴望和对美好生活的向往。

附4人版朗诵词：A：在波光粼粼的海面眺望，B：在浩瀚无比的宇宙徜徉，C：在和谐幻美的天空飞翔，D：在悄无声息的交流里成长，A：跟随发展与创新的脚步，B：我们走进了这神奇的合：书的国度。

C：书是什么？是人类灵魂的钥匙，开启了我们的智慧之门；A：书是什么？是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由飞翔；B：书是什么？是神秘的太空，等待我们去探索、去发现；D：书是什么？是快乐的源泉带给我幸福，带给我满足。

合：是快乐的源泉带给我幸福，带给我满足。

A：是啊，曾几何时，我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦。

我梦见，卖火柴的小女孩，拉着妈妈的手，坐在温暖的炉膛边把希望畅想！B：是啊，曾几何时，我从《水浒传》归来，带回一百零八员英雄好汉。

我看见，壮士武松赤手空拳战胜猛虎，此刻正一步步挨下山冈。

C：是啊，曾几何时，我从《二泉映月》归来，带回一曲如泣如诉的歌。

我听见，盲人阿炳，用他那心爱的二胡，诉说着苦闷不屈的心声。

D：是啊，曾几何时，我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇。

我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，那淡淡的思乡情啊，早已穿越了一切阴霾。

A：读一篇散文，我们在情感流露中体会思想艺术的真挚；B：读一出戏剧，我们在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；C：读一首诗歌，我们在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；D：读一部小说，我们在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。

D：我们涉猎在合：这茫茫书海。

C：我们付出，A：我们思考，B：我们磨砺，D：我们成长，C：用纯洁的心灵去体会这一片绿地。

合：这一片绿地。

D：用美妙的憧憬去悸动这一方天空，合：这一方天空。

A：一路书香，B：一生阳光！C：一路书香，D：一生阳光！合：一路书香，一生阳光！。

一路书香，一生阳光
今天，面对阳光，我们发出一个愿望
请允许我们成为书籍边的一线光亮
穿过一扇生命的窗，
去读懂五千年的辉煌
齐：请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起，组成一个阅读的集体
登陆桃花源一样的岛屿
在小小的岩石上坐下
幸福地阅读通向未来的时光
让思想在无限的时空里飞翔
我们知道，祖先们在钻木取火中创造的文字
已被安置在一个开阔无边的地方，她的名字叫书籍
这个地方，被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂
陈设着漫天飞舞的自由与希望
读书，我们的记忆开始鲜活
读书，我们的思想从此深邃
读书，我们记住了路漫漫上下求索的艰辛
读书，我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈
记忆中流淌的故事让我们明白
阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点
没有阅读，思想就会像一朵没有穿裤子的云
虽有自由的天空，却只有赤裸裸的游走
没有阅读，语言就会像一块没有了水分的泥巴
虽有温润的日子，却只有松散散的堆砌
因此，我们的未来需要我们，有一种博大而高远的精神
有一种充实而圣洁的灵魂
有一种虔诚而温馨的情怀
有一种完美而鲜活的信念
读书吧，我们需要给后辈一个仰望的身影
读书吧，我们需要给朋友一次温情的搀扶
读书吧，我们需要给自己一片悄悄的葱茏
今天，面对阳光，我们发出一个愿望，请允许我们成为书籍边的一线光亮，穿过一扇生命的窗棂,去读懂五千年灿烂的历史
请允许我们与花儿、草儿和鸟儿们一起，组成一个阅读的集体
幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔
幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔。

一路书香一生阳光作者：周相涛于莉来源：《中国教师》2007年第10期让阅读走进心灵——伴随我们一路书香!让书籍永驻身旁——带给我们一生阳光!这是黄山路学校开展“大阅读的研究与实践”课题以来，全校师生耳熟能详的响亮口号，它如新鲜的血液流淌在每位师生的心中，润泽着全校师生的生命。

“大阅读的研究与实践”这一课题始于2004年，随着研究的不断深入，由校级课题逐渐升级为县市级课题、地市级重点课题、国家“十一五”规划课题。

一路走来，我们实践着、探索着、收获着，课题因学校务实的科研氛围不断壮大，学校也因课题的浸润焕发出勃勃生机。

为学生阅读保驾护航在犹太人家里有一个传统仪式，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》。

这仪式的用意是告诉孩子：书本是甜的。

在课题研究中，我们始终把让学生感受读书的甜蜜当作头等大事来抓，为学生扎实的阅读保驾护航。

课题启动伊始，我们以引导学生广泛大量阅读为契入点，以时间、书源保障为基础，实现阅读课题实验的三个转轨：在阅读内容上，实现了从现代美文向涉猎古今中外文学、科技、历史等多领域的著作转轨；在阅读形式上，实现了由激发学生兴趣的自由式个性化阅读，向分年级有重点的集约式个性化阅读转轨；在阅读方式上，经历了以阅读输入为主向读写结合输入输出共赢的深层阅读转轨。

为此，课题研究在两个层面上进行。

一是课内阅读，以激发阅读兴趣、指导读书方法为宗旨。

为此，我们编写了十册大阅读丛书，每学期一册。

丛书根据不同年级特点，在横向上确立了十个不同的阅读专题，涵盖了小学生阅读的方方面面，解决了读什么的问题；在纵向上分类指点归纳读书方法，通过相关连接进行拓展阅读，启发学生展开联想，多方思考，使学生由自发阅读向有序阅读转变，解决了如何读的问题。

由于读有丰富多彩的内容，学有切实可行的方法，学生较容易体验阅读的成功，体味读书的乐趣，因此阅读积极性持久不衰。

课题的科研含量得到有效提升，课题研究的实效性不断增强，课题在稳步推进中取得了突破性进展。

一路书香，一生阳光机电工程系雒艳敏它们竖立在那儿，等待着，默不做声。

它们仿佛都睡着了，可是它们的每个名字又像是睁开一只眼睛在看着你。

当你经过困顿的旅途回到家中,当你不胜疲倦地离开人群,当你昏昏然从睡梦中醒来——这沉默的洁白之物，柔弱地偎在你的手上，它简直就是一把锁着的提琴，蕴涵了上帝的一切音符。

每当读到奥地利作家茨威格的这段文字时，我的心不由地泛起涟漪，向书致谢的情感犹如火山喷发般奔涌而出。

在我的人生旅途中，始终有一缕书香朝夕相伴，让我在烦躁时变得宁静，在困惑时找到方向，在生命的进程中一路沐浴灿烂的阳光。

书，能给人带来快乐。

读书之乐何如？绿满窗前草不除。

酷爱读书的我就在这种惬意中流连忘返，痴迷若狂。

回首来时路，绿色的邮筒前，总有一个小小的身影翘首启盼《少年文艺》《儿童文学》的到来，书为我打开了一扇未来的窗；暗黄的灯光下，懵懂的我沉醉于《飘》和《简爱》的世界，书为我描绘了一个多彩的梦；校园长凳上，《平凡的世界》让我沉浸其中不可自拔，我知道了生活的沉重，人世的艰辛和生命的不屈，书为我开启了一扇思考的门。

现在，为了更好地做一名语文教师，我几乎把所有的休息时间都用在了读书上，广泛地涉猎，深入地研究，为读懂一部作品，常常翻阅三四遍甚至五六遍，不厌其烦地到图书馆查阅书籍和资料，在往来奔波中尽情享受读书的乐趣。

这种简单的快乐让我甘于做孔子最喜欢的那个颜回，“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐”。

还记得“骆驼图书馆”吗？当沙漠小男孩撒哈拉每天站在夕阳下的沙丘上等待驮满书籍的骆驼时，他就像《等待戈多》的主人公一样充满了期盼，书就是他生活里的阳光，书就是他逆境中的慰藉，书就是人类一切快乐的源泉！书，能给人带来力量。

少年时，爱读书的我也爱写文章，作文课上的范读，让我瘦小的身躯充满了自信；高中时，阅读面广的我多次参加知识竞赛，大声抢答“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的骄傲之姿至今犹记；参加工作两年后的竞争上岗，“腹有诗书气自华”就是我作为一个财会教师受聘为语文教师的最好注解；一次次演讲比赛的第一名，更是书做了我坚强的后盾，厚积而薄发，如一杯淡淡的清茶散发着迷人的幽香。

一路书香，一路阳光作者：李晨来源：《学苑创造·C版》2020年第09期书，如同阳光，它陪伴我成长，驱散我的悲伤，分享我的快乐……连环画是我人生中的第一缕阳光。

幼儿园时，老师发下的一本又一本连环画深深吸引了我。

轻抚它们，翻开，映入眼帘的是一幅幅生动精彩的画卷：春风拂面，原本光秃秃的树抽出了嫩绿的新芽;大雨过后，树林中的坑坑洼洼里多了几只小巧可爱的青蛙……一幅幅画卷不断地吸引着我，我仿佛是一株破土而出的春草，贪婪地吮吸着书的滋润，感受着书的温暖，沐浴着书的光华。

从那以后，我与书便结下了不解之缘。

上小学后，随着识字量的不断增加，连环画早已满足不了我的阅读需求。

偶然一次，我在学校图书馆寻找着心仪的书籍时，随手从茫茫书海中抽出了一本《十万个为什么》。

这本看起来普通平凡的，书中仿佛有个神秘的黑洞，再一次将我深深地吸引住。

之后，我便如饥似渴地翻阅这类书籍，它们仿佛是正午时分最耀眼的太阳，长久不息地照耀着我，在我的大脑中烙下了挥之不去的印记。

这些印迹深深地影响着我，也慢慢地改变了我，让我懂得了许多他人不懂的知识，我才会拥有如此之多的朋友。

上了初中后，書是午后最惬意、最温暖的那缕阳光。

我开始了解到，光读一两类书籍是远远不够的。

于是我变成了一朵午后的向日葵，赶在太阳落山之前，尽力地吸收着各种书籍的光芒。

当我失落时，我会拿出书桌里的《老人与海》，跟圣地亚哥一起保卫费了九牛二虎之力才钓上来的大鱼;高兴时，我会背诵《唐诗三百首》，跟诗人们一同领略那繁荣昌盛的大唐，见证它的兴亡……是书香陶冶了我的情操，让我“腹有诗书气自华”;是书香纠正了我的愚笨，让我懂得了“书犹药也，善读之可以医愚”;是书香在我的成长道路上撒下一路阳光，照亮了我的前程。