理论社团高校思想政治教育的新阵地

化 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 高 校 思 想 政 治 教 育 的 重 要 阵
ｌ 来 ， “ 心 桥 ” 青 年 志 愿 者 服 务 社 不 断 发 展 ８年 爱
地 。 建 设 有 水 平 、有 特 色 、有 影 响 力 的 高 校 社 团 ，必 壮 大 ，从 一开 始 在 校 园设 立爱 心 信箱 、公布 爱 心 电 须 将 思 想 政 治 教 育 放 在 首 位 ， 实 现 思 想 政 治 教 育 和 话 ，为 有 困 难 的 教 师 排 忧 解 难 ，发 展 到 今 天 以 “ 足 立 社 团建 设 的 双 丰 收 。
心桥”
校 园，服 务社会 ，倡 导文 明 ，奉献爱心 ”为原则 ，积 几名学 生发展 到今 天遍布学 校 ２ ０余个 学 院的一千余
名 社 员 ，在 校 内外 具 有 很 高 的知 名 度 和 影 响力 ，被 广
关 键 词 ：思 想 政 治 教 育 ； 高 校 ；精 品 社 团 ； “ 爱 极 开 展 形 式 多 样 的 公 益 性 活 动 ； 从 最 初 机 电系 的 十
义。本 文以笔者所 负责的 “ 爱心桥 ”社 团为例 ，就如 予 “ 河南省 教育系统优 秀社 团” 荣誉 称号 ，２ ０ ０ ０年 、 何 加 强 思想 政 治 教育 ，打 造精 品社 团进 行 经验 总 结 ２ ０ ０ 被 共 青 团 洛 阳市 委 分 别 授 予 “ 阳市 十 佳 青 ８年 洛
发 展 的 源 动 力
整的规章制度 ，明确各 项奖惩措施 ，明晰内部部 门职
动顺 利开展 。根据 “ 爱心 桥”社团的特点 ，我们 制订
５ 专设指 导教 师，提 倡 “ ． 师生共建 ” ，提升 社 团 责等方法 ，才 能真正做 到 “ 理有据 ” 有 ，保 障各 项活 高校社 团组织 活动 自觉性 强、积极性高 ，但 由于 了 ＜爱心桥＞社 团章程 ） ） ，对社 员的资格 、权 利和义 学 生知 识结 构相 对 单一 、人 生 阅历 和社 会经 验 不足 务做 了明确 规定 ；对 “ 爱心桥 ”社团理 事会的基本职 等 限 制 因素的 存在 ，仅 仅依 靠他 们 自己的力 量难 以 责 、办公室职责、组织策划部职责、宣传外联部职责、

学生社 圄在 学校 思 想敌 治教 青 中钓 作 用
孟 丹娜 贯晓 光
专业 、 年级 为组合 体的学生宿舍被打乱 。 原 摘娶 ： 高校学生社 团在加 强和 改进 大学生思 想政 治教 育 高校中原来 以班 、 不同层次 的学生依据相 同的 方面 目益发挥着重要 作用 ， 正确认 Байду номын сангаас社 团， 准确 引导社 团 ， 合 有班级和年级界限被逐渐淡化 ，
ｅ ｅ ｓｎ ｌ ｌ ｙｎ ｎ ｉ ｏ ｒ ｎ ｏｅ ｉ ｏｒ ｃ ｎ ｅ ｓ ｎ ｉ ｇ ｏ ｒａ ｉｇ ｙ ｐａ ｉ ｇａ ｍｐ ｔ ｔｒｌ ａ ｃ ｒｅ ｔ ｄ ｒｔ ｄｎ ｆ ａ ｎ ｕ ａ
成长成 才过程 中 ， 广大学 生思想政治 觉悟 、 提高 科学文化 水 平和心理健康素质 。
研究 。
一
（ 四）高校学生社团为大学生思想政治教育提供更有针
高校学生社 团在加 强和改进大学 生思想政治教育方 对性和实效性 的平 台
、
面发挥 着重要作 用
载体
近几年来 ， 我校的学生社圃进入了建校 以来发展最快的
生注册为社 团成员 。大学 生在学 习过程 中强烈地感受到 了提
（ ） 一 高校学生社 团为大学 生提供 了思想 政治 教育有效 时期 ， 其成员覆盖 了校 内所有院系 、 不同专业 ， 有近 ５ ％的学 ０ 加强和改 进大学生 思想 政治 教育要 坚持有 计划 的集 中 高综合素质和综合能力的重要性 和必要性 ， 生的 自我意识 学 教育与学生 自我教育相结合 、 治理论教 育与社会实践教育 与个性逐渐彰显 ， 政 个性 化的组织开始悄然 兴起 。高校学 生社
相结合的原则 。思想 政治教育应渗透到学 生的 日 常学 习、 生 团利用其 自身的优势 ， 通过 大量的多层次 的 、 多方面的活动 ，

［ 关键 词］ 微博客 ； 育； 教 大学生 ［ 中图分类号】Ｇ ４ ［ ６１ 文献标识码】Ａ
［ 文章编号】１０－４５ （ １ ）９ ０２ ２ ０８－０ ３２ １ｏ—０ ９—０ － － ０
一
微博 ， 即微型博客 （ ｉｏｌ ） Ｍｃ Ｂ ｇ 的简称 ， 一个 基于 用户 ｒ ｏ 是 关系 的信息分享 、 传播 以及获 取平 台， 户可 以通 过 Ｐ 、 用 Ｃ 手 机等各种终端登陆个人组建 的社 区 ， 随时随地传 递 １０以 内 ４ 的文字及 图片、 音频 、 视频等信息 ， 并实现 即时分享。接受者 可 以通过 “ 注” 关 等形式 ， 即时接 收被关 注者 的信 息。微 博产 生于 ２０ 年 的美 国 ， ０６ 由全球博客托 管服务 Ｂｏ ｅ． 的创 ｌ ｇｒ伽 ｇ 始人埃文 ・ 威廉姆斯 （ ｖｎＷｉ ｍｓ 推 出 ， 立 了 Ｔ ｉ ｒ Ｅ ａ ｌ ） ｌ ｉ 并创 ｗ ｔ ｔ ｅ 网站 ， 由于微博信息更新 、 收和登 陆的方 便快捷 ， ０ 年之 接 ２ ７ ０ 后开始 风靡世界 ， 截至 ２ １ ０ ０年 １月份 ， 该产 品在全球 已经拥 有 ７０ ５ ０万注册 用户［ 。２Ｏ １ Ｏ ９年 ８月 ， 浪微博 进入 内测 阶 １ 新
第 ０ １ ９月 ２１ 年 ９ ３卷第 期 １
安仲森 ： 微博 ： 大学生思想政治 教育的新 阵地
Ｓｐ ２ １ ｅ ．０ １
Ｖ０ ． ３． ． １ １ Ｎｏ ９
学院 ２０ 年组织 １ 名就 业信 息员 ， 过微博 平台传送 岗 位 ０９ Ｏ 通 信息 １３ 条 ， 中 ６ ．４ ７４ 其 ３２％被毕业生有效使用 。 吉 【］ ４ （ 加强组织建设 ， 四） 建立健全微 博运行的相 关机制 可以预测 的是微博在 中国的发 展可谓前 景广阔 ， 对这 一 （ 真 实性 四） 新事物要合理 引 导 ， 过 制度来 保 障其 合 理合 法 和有 效 运 通 网络用户往往 是匿 名 的， 大家 互相 不知道 对 方的 性别 、 努力避免 使微 博成 为大 学校 园无聊 的絮 叨和谣 言 、 消极 年龄 、 名和其他真 实的信 息 ， 姓 这种 虚拟 和隐 匿的特 征带 给 行 ， 舆论的温床 ， 我们 应该从 中国微博 客 网站 “ 饭否 ” “ 、 叽歪 ” 、 人们 诸多便利 和 自由的同时 ， 也带 给人 们诸 如欺 诈 ， 价值 观 “ 咕” 运行 中的问题汲取经验教训 ， 嘀 等 使大学校 园微博客 成 扭 曲 ， 虑、 焦 孤僻 、 自卑等 心理 问题。在 网络 中 ， 管人 们 的 尽 为高举社会主义大旗 ， 弘扬社会主义核 心价值体 系的主流 阵 需求或愿望能够得到满足， 但这种虚拟的满足从形式上脱离 地， 成为促进 高等 教育科学发展 和人 才培养 的重 要平 台。如 了现实生活 ， 而影响工作 、 习和人 际交往 】也影 响着 社 从 学 ， 中南大学为 了规范微博 的运 行 ， 选拔培养 了多层 次的信息 员 会的稳定 。而微博 中则采用 的是 实名制 ， 用户 的身份是 真实 队伍 ， 定期 培训 ， 并 举办 博客 大赛 ， 帮助他 们熟悉 网络 管理 ， 的， 有很 多文化、 学界 名人 都公 开 自己 的真实身 份 和有关 图 提高对微博技术 的掌 握和 运用能 力 ， 同时还 出 台了《 中南 大 像 资料 ， 以真 实感和安全感。很多人 因为现 实世界 中认 给人 学微博客平台建设实施方案 》《 、中南大学微博客平 台运行 管 识而通过微博进一步建立联 系 ， 了一个新 型的人 际关 系 理办法》 构建 等文件 ， 台的运 行管理 、 全保 障 、 对平 安 信息 发布 审 网络 。 核程序等作 出了严格 的规定 。 二、 把微博作为思想政治教育新阵地 的有效 途径 任何新事物 的发展都具 有两 面性 ， 我们在充 分肯定微 博 由于微博在信息传递与交流中区别于传统媒体或技术 在大学生思想 政 治 教育 中 积极 作用 的 同 时 ， 也需 要指 出的 的新 特征 ， 而且备 受大 学生 群体 的青 睐 ， 日益 深远 地影 响 是 ， 并 由于微博信 息传递 的特 征 ， 也极 易导致 信 息 的泛 滥和 污 并改 变着他们 的生活学 习和交流方 式 ， 响着他 们的价值 观 染 ， 影 一些落后 的、 腐朽 的甚至是反 马克思主 义、 社会主义 的 反 念和行为方式 ， 以 ， 所 我们 必须顺 势 而为采 取多 种途 径 占领 言论充斥其 中 ， 也可能导致暴力 、 色情 的文 字和音像 、 图片， 资 这一新的阵地 。 料夹杂其 中， 冲击 和腐 蚀着 大学 生 的道德 意识 和责 任意识 ， （ ）深化认识 ， 变观念 ， 一 转 主动深 入 到学 生 中问 ， 时 给新时期大学生 思想 政治教 育带 来 了诸 多 挑战 。网络 的与 及 了解学生 思想动态 。 手机的长期交流 ， 也容 易使 师生 间缺 乏面对 面 的情感 交 流。 作为 高校教师 和德 育工作者 要深 入 了解 微博作 为新 的 也有学生过度 使 用 网络 或 手机 ， 生 网络 成 瘾和 手 机依 赖 产 信 息平 台的传播特征和运行规律 ， 深刻理 解微博 给大学生 学 症 ， 引发许多 心理 问题 。因此 ， 我们要 在充 分 利用并 巩 固传 习生活 、 思想 观念 及交往 方 式带来 的正 面和 负面影 响 ， 变 统思想政治 教育阵地 的同时 ， 转 努力加强 对大学生 媒体素 养和 让 充分认 识 微博 的优势 和 教育观念 ， 动接受新 事 物。在工作 中， 主动深 入 到学生 网络伦理教育 ， 大学 生 明辨是 非 ， 主 要 中间 ， 及时把握学 生 的生 活学 习状 况和 思想 动态 ， 以把握 主 不足 ， 理性对 待。高校 教师 和广 大德 育工作 者 ， 更要 综合 运 动权 。 用思想政治教育 的方法 ， 理疏 导 ， 合 用主 流 的价值观 念 教育 趋 为微博 这一 新的 思想 政治教 育 阵地 （ ）根 据微 博传播特点 ， 二 构筑平 台体 系， 一步畅通 信 和影 响学生 ， 利避 害 ， 进 息传 递 通 道 。 建设 贡献力 量。◇ 因微博传 递信 息的平台是基于 网络和手机 ， 以要 以校 所 园德育 网站 和学生 手机用户群为依托 ， 创建 或升华微 博发布 注 释 ［］ １ 赵战花 ， 向武．微博 客对新 闻信息 传播 的影 响探 来 平台 ， 进教师与学 生 ， 促 学生 与学生 之 间 的即时信 息交 流互 析——基 于 Ｔ ｔ ｒｃｍＥ ］ ｉ ｅ ｗ ｔ ．ｏ Ｊ ．理论导刊 ，０ ０ ４ ２１ （ ） 动 。也可 以 Ｑ Ｑ群、 Ｓ 、 Ｍ Ｎ 飞信等为依托 ， 建立群发平 台 ， 促进 学校 、 院系、 级和学生之 间多层次 、 平化 、 班 扁 平等性 的交 流。 ［］ ２ 赵欢 迎 ， 峰 ， 吴 刘莉等 ． 当代大 学生特 点及环境 影响 同时 ， 据学生社 团及其他学生组织 、 根 工作 机构及 群体等 ， 如 研究报告 ［］ 思想政治工作 研究 ， １ （） Ｊ． ２ ０ １ ０ 研究生会 、 学 发 展观 学 习研 究会 、 科 经济 困难 学生 、 毕业 生 ［ ］ 国互 联 网络 信 息 中 心． 国手 机媒 体 研 究 报 告 ３中 中 ［ Ｂ ／ Ｏ ］． ｔ ： ｎｗ ｘ ｈａｅ ｃ ／ ． ｔ Ｅ Ｌ ｈｐ／ ｅ ．ｌ ｕｎｔ ｏ ｉ ｅ ／ ｔ ／ ｎ ． ｍ ｎ ｍｅ ｔ 等， 建立不同的微博平台， 促进信息交流更加及时有效。也 ２ｏ ｏ ９—０ ／１ ２ ９ 可以根据学校和院系实 际建立专题 微博发 布平 台 ， 中农 如华 ［ ］范芸 芸 ， 莹 ．为大 学 生 思 政教 育 围上 一 条 温 暖 ４ 毕 业 大学于 ２１ 年 １ 月 ２日 ００ １ 在新 浪 网站 上建 立 了红 色微博 ， “ 围脖 ” Ｊ． 技资讯 ， １ （１ ： ３ ［］ 科 ０ ２ ｏ ２ ）１ ９ 成 为全国第—个 以学生党建 为背 景的大学 生在 线交流平 台 ， ［ ］ 仲森． 论 网络 文化 对 高校 学生 工作 的影 响及 ５ 安 试 学校 和广大教师可 以通过 微博 发布 时 政新 闻、 园新 闻、 校 科 研和教学 信息 、 咨询等 ， 服务 积极开展思 想政治教育 。 】 【 ６ 对策 ［］ Ｊ．高等 师范教育研究 ， ０ （ ）７ ０ ２ ２５ ： ４ ［ ］ 浪教育． 中农业 大学开 辟全 国首个 大学 生红 色 ６新 华 学校更 可 以鼓励 教学 名师 、 研骨 干、 进典 型 和学 校 科 先 微博 ［ Ｂ Ｏ ］ ｈ ｐ／ ｗ ｗ ｓ ｓ ｃｒ．ｎ２ １ Ｅ ／ Ｌ ． ｔ ：／ ｗ ．ｉ ．ｏ ｅ／ ０ ０—１／ ｔ ｎ ｎ １ 领导干部 等建立“ 名人 ” 微博 ， 与广大学 生进 行课堂外 的即时

大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。

高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。

——《关于加强和改进大学生社团工作的意见》1、学生社团加强了高校思想政治教育工作。

学生社团尤其是学生理论社团，始终坚持深入研究并在广大同学中积极宣传先进的思想理论，引导广大同学将学习先进理论与自身成长实践相结合，成为学校共青团思想政治工作的重要力量。

高校学生理论社团学会成立，将更有效地发挥学生社团的理论优势和集体资源，进一步促进高校思想政治教育工作和大学生的理论学习。

2、学生社团促进了高校校园文化的全面繁荣，许多社团及社团活动体现出强烈的时代精神和鲜明的校园特色，并进一步推进高品位的校园文化建设。

学生社团种类众多，理论学习、学术科技、公益实践、文艺体育、综合兴趣等不一而足，但无一例外地都积极参与渗透到校园文化的各个领域，努力成为大学生展现自我才能、陶冶自我、发展自我的广阔舞台，极大地丰富了校园文化建设的形式，一些层次品位较高、富有吸引力和感召力的社团活动已成为广大师生深深喜爱和广为参与的校园品牌。

许多高校每年都举办的社团文化节系列活动，集中展示社团风采，荟萃优秀活动品牌，并将思想政治教育关注和融入其中，正逐渐形成具有学校特色的社团文化，并努力创造格调高雅、积极健康、催人奋进、生动活泼的校园文化氛围，形成优越向上的育人环境。

3、学生社团推动了高校素质教育的实施，在帮助广大学生完善知识结构、培养实践技能、提高综合素质等方面起到了积极的作用。

学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好，从中学习丰富知识、陶冶个人品性；同时在实践活动中，增强认知能力和实践操作能力，学习锻炼某方面技能，增强自我认同感和自信心，为培养健全人格打下坚实的基础。