人教版体育与健康四年级-篮球原地运球教案

2024年小学体育篮球原地运球教案完整版一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中篮球教学部分，具体章节为原地运球技巧。

详细内容包括：原地运球的正确姿势，拍球力度与频率的控制，眼手协调能力培养，以及基础运球动作要领。

二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的正确姿势，了解篮球运动的基本技巧。

2. 培养学生的眼手协调能力，提高动作的灵活性。

3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：拍球力度与频率的控制，眼手协调能力的培养。

重点：原地运球的正确姿势，基础运球动作要领。

四、教具与学具准备教具：篮球若干，篮球架，计时器。

学具：篮球，运动服装，运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球游戏，让学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，激发学习兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的正确姿势，强调拍球力度与频率的控制。

（2）教师示范原地运球动作，让学生跟随模仿。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组学生在教师的指导下进行原地运球练习，相互纠正动作。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型错误动作进行讲解，分析错误原因，并提出改进措施。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师要求进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作。

六、板书设计1. 原地运球技巧正确姿势拍球力度与频率眼手协调能力基础动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习原地运球，每次练习时长为5分钟，共练习3次。

2. 答案：正确完成原地运球动作，姿势标准，拍球力度与频率适中，眼手协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高学生的实战能力。

重点和难点解析：1. 原地运球的正确姿势2. 拍球力度与频率的控制3. 眼手协调能力的培养4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习详细补充和说明：一、原地运球的正确姿势重点：保持身体直立，膝盖微弯，重心稳定；手臂自然弯曲，手腕灵活，用手掌边缘拍球。

小学体育篮球原地运球教案完整版一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版《小学体育课程标准》中的篮球原地运球技术进行设计。

具体涉及教材第三章“球类运动”第二节“篮球基本技术”，详细内容包括：原地运球的动作要领、练习方法及比赛形式。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

3. 提高学生的球性感知和控球能力，为后续学习篮球技术打下基础。

三、教学难点与重点重点：原地运球的动作要领，包括站位、手臂摆动、手腕翻转等。

难点：动作的连贯性和协调性，以及控球能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球架，计时器，口哨。

2. 学具：每人一个篮球，运动服装，运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如：传球、抢球游戏。

引导学生关注篮球控球技巧，激发学习兴趣。

2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的动作要领，强调站位、手臂摆动、手腕翻转等关键环节。

（2）教师示范原地运球动作，让学生直观地感受动作的连贯性和协调性。

3. 学生练习（10分钟）（1）学生按照教师的要求，进行原地运球练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取典型例题，讲解原地运球在比赛中的应用。

（2）学生进行随堂练习，巩固所学技术。

5. 比赛与评价（15分钟）（1）组织学生进行原地运球比赛，鼓励学生积极参与。

6. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸放松，缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 原地运球动作要领：站位：两脚前后开立，略比肩宽。

手臂摆动：以肘关节为轴，前臂自然摆动。

手腕翻转：用手腕力量，使球反弹。

2. 原地运球练习方法：单手原地运球、双手原地运球、原地低运球。

七、作业设计1. 作业题目：（1）练习单手原地运球，每组10次，共3组。

（2）练习双手原地运球，每组10次，共3组。

小学体育课教案《原地运球》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程《体育与健康》教材，具体章节为四年级上册第五章第二节《原地运球》。

原地运球是篮球基本技术之一，通过学习原地运球，可以使学生掌握篮球的基本运球技巧，提高手眼协调能力和身体协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本技巧，能够熟练地进行原地运球。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过体育活动，增强学生的体质，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点重点：原地运球的基本技巧难点：动作的连贯性、协调性以及团队配合四、教具与学具准备教具：篮球、标志桶、障碍物、计时器学具：篮球、运动服、运动鞋五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解原地运球的基本技巧，包括手型、运球姿势、眼神聚焦等。

讲解结束后，教师进行示范，让学生直观地了解原地运球的动作要领。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行原地运球练习。

练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。

4. 实践比赛（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计原地运球技术要领：1. 手型：掌心空出，手指自然弯曲，握住篮球2. 运球姿势：身体挺直，双脚分开，与肩同宽3. 眼神聚焦：注视篮球，保持专注4. 动作连贯性：运球时，手臂要自然摆动，保持动作连贯5. 协调性：身体协调，手眼协调，提高运球稳定性七、作业设计1. 作业题目：原地运球练习作业要求：回家后，自行安排时间进行原地运球练习，拍摄视频，发送给教师进行反馈。

2. 作业题目：篮球比赛观后感八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师可以组织学生进行篮球社团活动，让学生在课外时间加强篮球技巧的练习，提高学生的篮球水平。

还可以邀请专业篮球教练进行授课，丰富学生的篮球知识，提高学生的篮球技能。

小学四年级篮球“原地运球”教学设计学校：教师：一、课的设计理念本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。

在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件。

根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。

二、教材分析本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。

五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。

根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。

在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。

最后设计了“老鹰抓小鸡”的游戏提高学生保护球的意识与高低姿的控球能力。

在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。

在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。

三、学情分析四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。

【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。

就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。

所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。

娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。

以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。

教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。

关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。

在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。

（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。

第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。

（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。

根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。

小学篮球原地运球教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是作者收集整理的小学篮球原地运球教案，希望能够帮助到大家。

小学篮球原地运球教案1教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教学内容：篮球：运球游戏教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法教学过程：一、开始部分：1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装；5、组织队形：xxx（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

）引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。

同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。

但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。

那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。

（1）上肢运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。

组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领做，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、基本部分：运球游戏（一）耍球游戏：1、师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。

（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。

）组织队形：散点（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。

小学体育与健康小篮球原地运球说课教案【开篇】在小学体育与健康课程中，小篮球原地运球是培养学生基本篮球技能和体育素养的重要环节之一。

通过该项运动，学生能够全面锻炼身体、提高协调能力和手眼协调能力。

为了有针对性地进行教学，本篇教案将分为四个部分：教学目标、教学重点与难点、教学内容与方法、教学评价与评估。

【教学目标】1.知识目标：掌握小篮球原地运球的基本要领，了解正确的运球姿势、手法和使用技巧。

2.能力目标：通过练习小篮球原地运球，提高学生手眼协调能力和灵活性，培养学生的篮球兴趣和自信心。

3.情感目标：培养学生积极参与体育运动的意识，促进团队协作和集体荣誉感的培养。

【教学重点与难点】1.教学重点：正确的小篮球原地运球姿势、手法和使用技巧。

2.教学难点：教学内容涉及较多细节，需要学生逐步掌握并运用于实践中。

【教学内容与方法】1.步骤一：引入通过展示与篮球相关的视频或图片，激发学生的兴趣与好奇心，引导他们思考篮球在运动中的重要性，为学习小篮球原地运球做好铺垫。

2.步骤二：示范与解释教师示范小篮球原地运球的正确姿势、手法和使用技巧，并仔细解释每一个细节和动作。

通过反复演示，确保学生能够准确理解并模仿。

3.步骤三：练习与巩固①分组练习：根据学生的篮球水平和身体素质，将学生分为不同的小组，进行同组内部的练习。

老师可以提供多样化的练习方式，包括单手运球、双手运球、眼睛闭合运球等，以满足不同学生的需求。

②配对对抗：将学生两两配对，进行小范围对抗练习。

通过与同伴的对抗，学生能够更好地掌握小篮球原地运球的技巧，提高反应能力和协作能力。

4.步骤四：总结与拓展教师与学生一起总结小篮球原地运球的要点和技巧，并对学生的运球姿势、手法进行指导和纠正。

同时，开展与小篮球原地运球相关的团体活动，如小组赛等，以激发学生的运动兴趣和团队合作精神。

【教学评价与评估】1.教学评价：在整个教学过程中，教师可以通过观察学生的运球动作是否符合要求，是否能够正确使用技巧等方面进行评估。

2024年小学体育课篮球原地运球精彩教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《篮球运动》第五章“原地运球”，详细内容包括原地运球的动作要领、练习方法以及原地运球的趣味游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的动作要领，提高篮球基本技能。

2. 培养学生团队协作意识，提高集体荣誉感。

3. 增强学生身体素质，提高运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：原地运球的节奏感和力度控制。

教学重点：原地运球的动作要领和练习方法。

四、教具与学具准备教具：篮球、哨子、计时器、音乐播放器。

学具：篮球、运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如：传球、跑步。

引导学生关注原地运球的重要性，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解原地运球的动作要领：身体姿势、手臂动作、手腕灵活性。

示范原地运球的正确姿势和动作，让学生跟随模仿。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作。

设计原地运球游戏，提高学生练习兴趣。

4. 技能训练（15分钟）进行原地运球速度和稳定性的训练，提高学生运球技能。

引导学生关注团队协作，进行集体原地运球练习。

学生进行原地运球展示，相互鼓励，共同进步。

六、板书设计1. 原地运球动作要领身体姿势：两脚分开，与肩同宽，身体保持稳定。

手臂动作：用手腕力量，手臂自然摆动。

节奏感：保持均匀的呼吸，控制运球节奏。

2. 原地运球练习方法单手原地运球双手原地运球原地运球游戏七、作业设计1. 作业题目：练习原地运球，每天至少5分钟。

2. 答案：提交练习视频或照片，展示原地运球进步情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让学生将原地运球技能运用到实际比赛中，提高竞技水平。

同时，鼓励学生参加篮球社团，深入学习篮球技能。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 技能训练4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入篮球明星挑战赛：邀请学生模仿自己喜欢的篮球明星，进行原地运球展示，激发学习兴趣。

四年级体育篮球原地运球教案四年级体育篮球原地运球教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的四年级体育篮球原地运球教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。

四年级体育篮球原地运球教案1一、学情分析他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。

我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。

一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。

《原地运球》教案（水平二）四年级篮球原地运球课时教学设计XXX小学 XXX一、指导思想本课遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、探究、合作意识，让学生主动快乐地去学习。

激发学生参与篮球运球的兴趣，避免采用成人化、竞技化的标准来要求学生。

在本课中，根据小学四年级学生的身心特点，认知以及运动技能形成的规律，采用“启发式、体验式”教学模式来设计教学，在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。

二、教材分析本课的主要教学内容是篮球的原地运球，运球是篮球运动中最基本的技术之一，是篮球比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段，也是篮球各种技术和战术的基础。

本课主要是学习原地和变向运球的正确按拍球方法，区分两者按拍球部位的不同点，体验抬头运球，体验并感受原地推拉运球，用手感觉控制球和两手都能运球的能力。

重点让学生掌握正确的按拍球方法，为下节课的行进间运球以及今后的各种运球技术学习做好铺垫。

三、学情分析四年级学生活泼好动，好奇心强，感知事物以直观形象为主，有着丰富的想象力，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，经过之前的学习，已感知熟悉了球性，有了篮球运球的基本感觉，基于以上学情，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主，尝试，体验式学习，探究，合作，游戏竞赛等方式，逐步掌握原地运球的知识技能，促进学生身体健康。

四、本课设计特色与亮点1、游戏化通过创新“看数字运球”、“死球变活球”的小游戏练习，激发学生的学习热情，游戏：推拉小达人，激发学生对篮球的兴趣。

2、儿童化热身活动引入篮球移动步伐练习、熟悉球性练习配上音乐，高难度的原地变换运球在地上画上简单数字，进行了儿童化改造，降低了复杂篮球技术的教学难度，使之更适合本学段的学生学习。

小学体育课篮球原地运球教案精选教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程篮球原地运球部分。

具体包括：篮球原地运球的基本技巧、变化运球和防守技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧，能够熟练地进行原地运球。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

三、教学难点与重点重点：篮球原地运球的基本技巧。

难点：变化运球和防守技巧。

四、教具与学具准备教具：篮球、篮球场地、标志物。

学具：学生自备篮球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行篮球接力比赛，让学生在比赛中感受篮球原地运球的重要性。

2. 原地运球基本技巧教学（10分钟）教师示范篮球原地运球的基本技巧，包括手指拨球、手腕灵活运用等。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

3. 变化运球教学（10分钟）教师示范变化运球的方法，如左右手交换运球、背后运球等。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

4. 防守技巧教学（10分钟）教师示范防守技巧，如滑步、转身防守等。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

5. 团队配合练习（10分钟）学生分组进行团队配合练习，包括传球、接球、防守等。

教师巡回指导，纠正错误动作。

6. 课堂练习（10分钟）学生进行原地运球、变化运球和防守技巧的练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计篮球原地运球教案1. 基本技巧：手指拨球、手腕灵活运用2. 变化运球：左右手交换运球、背后运球3. 防守技巧：滑步、转身防守七、作业设计1. 作业题目：篮球原地运球练习答案：学生能够熟练地进行篮球原地运球。

2. 作业题目：变化运球练习答案：学生能够熟练地进行变化运球。

3. 作业题目：防守技巧练习答案：学生能够熟练地进行防守技巧。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握篮球原地运球的基本技巧，但在变化运球和防守技巧方面仍有待提高。

教师应加强对学生的个别指导，提高学生的技能水平。

小学体育课篮球原地运球优质教案精选一、教学内容本节课选自人教版《小学篮球教学指导纲要》第二章第三节，主要内容包括：篮球原地运球动作要领、练习方法以及比赛实践。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球基本技巧，提高动作质量。

2. 培养学生团队合作意识和竞技体育精神。

3. 增强学生身体素质，提高运动能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：原地运球节奏感、手部动作协调性。

2. 教学重点：原地运球动作要领、力度控制。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、示范架。

2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单篮球热身活动，如传球、跑动等，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍原地运球动作要领，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习原地运球，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。

4. 比赛实践（15分钟）组织学生进行原地运球比赛，评选出运球最稳定小组，给予表扬。

六、板书设计1. 原地运球动作要领身体姿势：两脚前后开立，膝关节微曲，重心降低。

手部动作：掌心空出，手腕灵活，用力均匀。

眼睛：注视前方，保持警觉。

2. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：课后练习原地运球，每次练习时间为5分钟，共练习3次。

2. 答案：完成作业后，家长签字确认，并于下次课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团，提高篮球技能，培养竞技体育精神。

通过本节课学习，我相信学生们能够掌握篮球原地运球基本技巧，提高自己运动能力，为今后篮球比赛打下坚实基础。

重点和难点解析：一、动作准确性1. 身体姿势：在教学初期，我会强调两脚前后开立，膝关节微曲，重心降低姿势。

我会亲自示范，并让学生模仿，确保他们在练习中保持正确身体姿态。

2. 手部动作：我会详细讲解掌心空出，手腕灵活，用力均匀手部动作，并通过慢动作演示，让学生看清每一个细节。

在学生练习时，我会逐一指导，纠正手部动作不规范状况。

四年级体育篮球原地运球教案四年级体育篮球原地运球教案范文（精选15篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的四年级体育篮球原地运球教案范文，欢迎大家分享。

四年级体育篮球原地运球教案篇1一、教材分析篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。

通过实践提高自身篮球技能。

促进自己健康发展。

二、学情分析篮球基础教学对象是面向一至六年级的青少年儿童。

授课班级平均四十五人。

他们活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但有少部分女生对篮球等这类对抗性较强的运动却羞于出手或是心存顾虑，针对学生中间出现的这些问题在篮球基础教学过程中我们决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。

三、篮球教学总体目标：篮球运球。

本次课的教材是篮球的运球与单足跳练习，运球是篮球运动中主要的基本技术。

运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。

所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。

因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的.问题。

为以后的教学打好基础。

单足练习重在发展学生下肢力量和动作协调性，养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好基础。

1、认知目标：通过一定的教学手段进一步了解篮球的球性及一些篮球运动技术。

2、技能目标：进一步熟悉球性，体验运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体灵敏性，为下一步的篮球学习打好基础。

3、情感目标：感受篮球活动的乐趣，培养学生不惧困难、敢于展示自己的能力，学会与他人合作，提高自信，培养创新意识。

4、综合能力发展目标：通过篮球基本课程的学习，可以把篮球运动当作长期锻炼身体的方法，养成自主锻炼、初步具备参与篮球竞赛的能力。

教学设计：一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想。

倡导精讲多练、少教多学、以学定教的教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，针对低年级学生的身心特点，运用SPARK教学模式，让学生在玩中学，同时注重教师与学生的互动效能教学，努力营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。

关注学生的个体差异与不同需求，在发展体能学习技能的同时重视学生的行为习惯、规则意识、问题意识、规范意识的培养，形成终身体育锻炼的意识。

二、教学目标1. 初步掌握篮球原地拍球动作方法，并了解拍球时手触球部位，并能在游戏中运用。

2. 发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。

3. 培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑战的精神。

三、学情分析二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。

引导要求学生先从自身行为做起，采用多种形式来进行教学，大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，让学生在游戏中学，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。

四、教学重点与难点重点：手指接触球的部位与拍球方向以及按拍球的力量。

难点：上下肢与拍球的协调配合。

五、教学步骤1、准备活动开门见山导入本课，让学生清晰认知本节课的教学内容。

通过“球宝宝找基地”游戏在规定区域内持球按照不同的活动方式寻找“基地”，以此来调动学生的积极性，并结合球感球性练习充分活动身体。

2、技能学练在这个教学环节中，运用SPARK 教学模式，运用了篮球原地右手拍球、左手拍球、左右手交替拍球等练习手段，让学生分别进行挑战，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用学生体验、教师讲解、学生练习的形式突破重难点。

挑战1 能用右手在基地右侧拍球吗？数数能连续拍多少次？你最多能数到几？挑战 2 能用左手在基地左侧拍球吗？数数能连续拍多少次？你最多能数到几？挑战3 能在右侧拍球5 次然后在左侧拍球5 次吗？挑战4 能在标志盘前面用右手拍球5 次吗？然后在左侧拍球5 次吗？挑战4 能在标志牌前面左手和右手交替拍球吗？在失误之前你一共可以拍多少次？挑战5 能两名同学手拉手然后分别用左手和右手一起拍球吗？在失误之间你们一共可以拍多少次？3. 体能练习通过“反弹球100 次”游戏，充分发展学生的体能、下肢力量，让学生在游戏中充分体会乐趣，并能充分让学生体能得到发展。