人教部编版六年级语文下册《好词好句》课件

语文园地二［教学目标］1.引导学生阅读外国文学作品，学会立体、多面地评价作品人物。

2.学习运用夸张等修辞手法生动传神地表达情感。

3.了解中外文学语言的差异，感受文字的魅力。

4.积累诗句名句。

5.培养学生课外阅读的兴趣，交流阅读方法。

［教学重难点］1.提高阅读兴趣，学会立体、多面地评价作品人物。

2.学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法表情达意。

［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入本单元的课文让我们接触到了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格迥异的人物给我们留下了深刻的印象。

你又是怎样评价我们课文中出现过的人物呢？请大家一起来交流一下。

二、回顾课文内容，多角度评价人物1.回顾所学课文，了解其中的主要人物。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福写的长篇小说。

课文梗概是按照鲁滨逊历险的时间顺序来记叙的，写了鲁滨逊遇险上岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国的故事。

课文节选部分则写了鲁滨逊流落荒岛后，慢慢适应岛上孤独的生活，学会生存的过程。

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙的一部儿童文学作品。

节选部分写了主人公尼尔斯被变成小狐仙后到骑上自己家中的雄鹅旅行前的故事。

《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克吐温的四大名著之一，写了汤姆的五次历险。

本课节选的是“找到汤姆和贝琪”这一精彩片段，写的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

2.哪个人物给你留下的印象最深刻?你是如何获得这些感受的？（1）鲁滨逊是敢于冒险、勇于追求自由自在、无拘无束的生活,有坚毅的精神和英雄本色，有创造精神和开拓精神，意志极为坚强、生活信念十分执着、务实肯干、勤于创造的人。

（2）尼尔斯原来是一个调皮捣蛋的孩子，他不爱学习、懒惰任性、爱捉弄小动物，变成小狐仙后，在骑鹅旅行的途中经历了许多的锻炼和磨砺，从动物身上学到了许多优点，改掉了身上的毛病，成了一个好孩子。

（3）汤姆是个聪明好动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。

小学语文六年级好词、好句、好段摘抄好词描写学习的词学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤不学无术不耻下问取长补短日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼, 两天晒网只要功夫深，铁杵磨成绣花针描写谦虚的词不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行描写骄傲的词班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事描写高兴的词眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降描写友情的词亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印描写山的词崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画还我河山湖光山色山穷水尽大好河山刀山火海地动山摇锦绣河山逼上梁山描写颜色的词五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目景物描写的词百花齐放草长莺飞风光旖旎山光水色锦绣山河火树银花花团锦簇曲径通幽旭日东升红装素裹姹紫嫣红郁郁葱葱良辰美景流连忘返引人入胜别有天地历史故事类完璧归赵程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌杞人忧天画龙点睛南柯一梦卧薪尝胆洛阳纸贵好句[写人]1、大表哥的头发是直竖着的，长得很高，不仅如此他还神经兮兮的，他说话用字很少，除了面对我妈对其他人基本什么都不说，这也是我后来才知道的。

2、当然，温柔如水的老师非语文老师莫属，别看她很温柔，稳当，但一下课就和我们成了朋友，活脱脱一个“老顽童”(这是与我们相比)。

有一次, 还在银座里，固执的扯住了我和冀聿，搞的我们俩都汗颜了。

六年级下册语文第三单元作文的好词好句全文共6篇示例，供读者参考篇1【六年级下册语文第三单元作文的好词好句】同学们好啊!我是小明,我最喜欢语文课了。

语文老师上课超级有趣,而且她经常会给我们出一些特别有意思的作文题目。

上次她让我们写《我最喜欢的一本书》,这次她又让我们写"好词好句"的作文,真是充满新鲜感呢!老师说,好词好句就像珍珠一样,能衬托文章的光彩。

我觉得她说得太对了!就拿《三字经》里的"人之初,性本善"这句话来说吧,虽然只有五个字,却蕴含着太多太多的道理。

"性本善"说明人生下来都是善良的,"人之初"又告诉我们,这种善良是与生俱来的,不是后天习得的。

这样的好句,就像一颗熠熠生辉的珍珠,能让人读后马上茅塞顿开,醍醐灌顶。

除了古代的名句之外,现代作家们创作的好词好句同样让人印象深刻。

我最喜欢的是鲁迅先生写的"了解你的心上人,就等于捅破窗户纸,一眼明白整个屋子的情况。

"这句比喻太生动了!描写得多形象啊,读来让人感同身受,好像亲眼看见那扇窗户被捅破一样。

写作文的时候,选择恰当的好词好句不仅能增色添彩,而且还能巧妙地表达出复杂的思想感情。

就像阿Q正传里的这句:"他们的耳朵里塞满了棉花,眼睛也像裹上了棉纱"。

这两句并列的比喻,形象生动地描写了官府对人民的冷漠和视而不见。

即使是我们小小年纪,也能读懂其中的深刻含义。

嗯,写到这里,我已经列举出好几个很棒的好词好句了。

你们有没有特别喜欢的呢?快和我分享一下吧!总之,无论是古今中外,只要是把语言运用得炉火纯青、夺人心魄的词句,那就是宝贵的好词好句。

学会欣赏和使用它们,一定会让我们的写作水平和阅读体验都更上一层楼哦!篇2优美动词:徜徉、萦绕、倾泻、掩映、温馨、馥郁、溢彩、熠熠生辉妙趣横生的名词:薰风、彩霞、朝霞、暮云、繁星、层林、丛竹、曲径、清流、涓涓、溪流、潺潺绚丽多彩的形容词:明丽、灿烂、祥和、温馨、葱郁、娇嫩、怡人、幽静、飘渺、清冽、亮丽、艳丽、斑斓、缤纷吸引眼球的词语:曙光熹微、万籁俱寂、蓝天朗月、琳琅满目、草长莺飞、林木葱茏、彩蝶翩翩、万紫千红、白帆点点、流云蔽日描写景物的好词佳句:青山环抱着碧绿的湖泊,湖面明净如镜。

描写夏天的好词、好句、好段、好诗一、描写夏天的好词夏日可畏赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背挥汗成雨汗如雨下蝉不知雪暑月蝉鸣冬日夏云冬温夏清浮瓜沉李寒来暑往火伞高张绿树成荫暑气熏蒸火云如烧海天云蒸挥汗如雨夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠已近立夏时值初夏初夏之际春去夏来时当下令正值盛夏酷暑季节炎炎盛夏火轮高吐热气腾腾燋金铁石烁玉流金夏山如碧闷热难当火伞高张炎炎夏日蝉不知雪骄阳如火热浪滚滚秋行夏令浮瓜沈李烈日中天骄阳似火簟纹如水艳阳高照炎阳似火炎阳炙人海天云蒸蝉声阵阵五黄六月赤地千里炎天暑月炎炎盛夏暑气熏蒸满头大汗夏树苍翠阑风伏雨烈日灼灼椅席炙手大汗淋漓烈日当空热不可耐二、描写夏天的好句1、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

3、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

4、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：春已归去。

5、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

6、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

7、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

8、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

9、湖对岸，翠柳成荫，柳丝像一条条绿色的绸带，在微风中飘摆。

10、北方的夏季天亮得快，早晨5点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到11点半才退出，令人感到炎热。

11、五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候；有少数的树木却在这时开起了花来。

12、悄悄的夏雨中，夏虫从此沉默，少了蝉的高歌，少了蜂的秘语，多了蛙的长鸣。

六年级语文好词好句摘抄六年级的孩子们，正处于语文学习的关键时期，掌握好词好句对于提高阅读理解和写作能力具有重要的作用。

在这篇文章中，我将为大家提供一些好词好句的摘抄建议，帮助大家在语文学习中更好地积累素材，提升自己的语文素养。

一、好词摘抄1. 描写景色的好词：春意盎然、绿树成荫、花团锦簇、山清水秀、风景如画2. 描写人物的好词：眉清目秀、容光焕发、聪明伶俐、天真活泼、端庄秀丽3. 描写情感的好词：喜出望外、兴高采烈、忧心忡忡、心事重重、思绪万千4. 动词：漫步、奔跑、跳跃、玩耍、游泳5. 形容词：美丽的、鲜艳的、嫩绿的、新鲜的、明亮的、快乐的二、好句摘抄1. 春天来了，花儿们竞相开放，好像在比美似的。

2. 小明在操场上奔跑着，他的脸上洋溢着快乐的笑容。

3. 夜晚的天空中，星星闪烁着亮光，仿佛在诉说着无尽的故事。

4. 夏天到了，池塘里的荷花含苞待放，散发出淡淡的清香。

5. 看着这片绿油油的田野，农民伯伯的脸上露出了满意的笑容。

在摘抄过程中，我们可以根据课文内容、课外阅读或是生活中的观察，积累一些具有代表性、富有表现力的词语和句子。

这些词语和句子能够为我们的写作提供丰富的素材，使文章更加生动有趣。

三、应用建议1. 在阅读课文时，注意积累好词好句。

对于一些描写生动、情感丰富的句子，可以摘抄下来，并在写作中加以运用。

2. 在课外阅读时，关注作者如何运用好词好句来表达思想感情。

遇到好的句子，不妨停下来欣赏一番，并做好摘抄。

3. 在日常生活中，多观察身边的人和事，留意那些富有表现力的词语和句子。

将这些素材积累起来，写作时就能信手拈来。

4. 定期复习摘抄的好词好句，加强记忆。

同时，也可以与其他同学进行交流分享，互相学习，共同进步。

六年级的孩子们，让我们一起努力，用心去感受语文的魅力，用心去积累好词好句。

相信在不久的将来，这些积累将成为我们写作的源泉，成为我们提高语文素养的助力。

六年级下册语文第一课的好词好句摘抄好词：引人注目一筹莫展相安无事欢天喜地垂头丧气坚定不移将信将疑举世闻名窃窃私语胸有成竹想法设法神气活现安然无恙交头接耳愁眉苦脸千方百计海底捞针惊弓之鸟四面楚歌初出茅庐入木三分煮豆燃萁破釜沉舟纸上谈兵背水一战指鹿为马围魏救赵草船借箭完璧归赵卧薪尝胆负荆请罪毛遂自荐闻鸡起舞三顾茅庐望梅止渴图穷匕见好句摘抄：1、中朝人民的感情很深。

中朝人民的感情像海一样深。

2、这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。

3、这儿景色优美，如在画中，让我留连忘返。

4、这段话把爸爸抽烟时的神态描写得非常生动逼真。

5、战士们冲向那个高地。

战士们像猛虎一样冲向那个高地。

6、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。

7、小鸟在树上不停地鸣叫。

小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。

8、我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。

9、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。

10、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。

11、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的'感情地跳起舞来。

12、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。

13、他跑得快。

他跑得像兔子一样快。

14、他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。

15、他的球发得这样急，让我来不及防备。

16、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。

十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。

17、山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。

18、秦兵马俑的制作技艺精巧，胜过天然，享有盛誉。

19、李老师在工作上一点都不马虎，赢得了同学们的尊敬。

20、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。

21、看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。

22、看着我的成绩单，妈妈连眉毛眼睛都透出笑意。

23、看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。

24、看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。

六年极下册语文书词语
1、北京的春节
饺子眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好热情自傲鞭炮间断截然一律彩绘分外摆摊儿七零八碎
截然不同悬灯结彩万象更新万不得已
2、腊八粥
搅和肿胀染缸感觉沸腾何况资格可靠罢了猜想惊异粉碎总之解释浪漫奈何腊八粥要不然
4、藏戏
哄堂大笑能歌善舞行善积德
开山鼻祖两面三刀随心所欲
5、鲁滨逊漂流记
恐惧凄凉寂寞倒霉书籍控制侵袭倾覆流落忧伤处境理智抛弃防御宽慰深重困境心平气和重见天日
焉知非福天涯海角
6、匆匆
挪移徘徊确乎空虚不禁觉察叹息微风何曾游丝赤裸裸轻轻悄悄
伶伶俐俐逃去如飞千门万户
7、那个星期天
明媚念叨耽搁惊惶亲吻依偎拨弄草丛画报停顿晃动沉郁漫长休止时光挽回荒凉念念叨叨翻箱倒柜。

六年级下册语文好词好句好词积累：【描写学习的词】学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤只要功夫深，铁杵磨成绣花针不学无术不耻下问取长补短日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼，两天晒网【描写谦虚的词】不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行【描写骄傲的词】班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事【描写高兴的词】眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降【描写友情的词】亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印【描写山的词】崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画还我河山湖光山色山穷水尽大好河山刀山火海地动山摇锦绣河山逼上梁山【描写颜色的词】五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目【景物描写的词】百花齐放草长莺飞风光旖旎山光水色锦绣山河火树银花花团锦簇曲径通幽旭日东升红装素裹姹紫嫣红郁郁葱葱良辰美景流连忘返引人入胜别有天地【历史故事类】完璧归赵程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌杞人忧天画龙点睛南柯一梦卧薪尝胆洛阳纸贵好句积累：【写景】1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草织成的草坪就像绿色的地毯一样，各种各样的小花十分迷人。

池塘里的小金鱼有红色的、金色的、黑色的，其中金色的鱼在太阳底下，像游动着的瑰丽无比的金子。

2、春雨无声无息地来到了人间，悄悄地给予雨水给些饥渴的花草树木，让花草树木们愉快地吮吸着甘露，我随着雨丝的脚步来到天湖广场。

六年级语文好词好句导读；本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！好词1.荣辱与共满面春风不骄不躁2.喜笑颜开流连忘返山石壮胆3.古色古香废寝忘食大智若愚4.完璧归赵悠然自得胸有成竹5.灯红酒绿聚精会神肝胆相照6.青山绿水笑逐颜开不学无术7.捧腹大笑妄自尊大漫山遍野8.良辰美景还我河山只争朝夕9.神情沮丧姹紫嫣红同甘共苦10.山浪峰涛志同道合喜上眉梢11.惊弓之鸟四面楚歌自以为事12.发奋图强欢天喜地面如土色好句1.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

2.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

3.十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。

十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。

4.校园里，美溢满了我们的眼睛。

美，是同学弯腰捡起垃圾放进垃圾桶；美，是教室里朗朗的读书声；美，是少先队员向老师行一个队礼或一声问好；美，是操场上爽朗的笑声；美，是同学们围在一起探讨难题；美，甚至是同学开的一个善意的玩笑……美，就在我身边。

5.中朝人民的感情很深。

中朝人民的感情像海一样深。

6.风，那么轻柔，带动着小树.小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。

享受生活，不一定要有山珍海味.菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

7.我的奶奶今年七十多，额头上有很多皱纹，皱纹下长着一双小小的眼睛，笑起来眯成一条线。

奶奶个不高，腿脚不好使，靠常年吃药支撑着，可我的奶奶有一个特点，那就是“吝啬”。

8.哥哥走起路来昂着头，挺着胸脯，倒像一个军人。

9.山。

好似让众人拥戴的伟人，仁厚是他的本色，静立，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉.云海.迎客松；山，相信沉默是金，他无语.无怨.无悔.无去.无从。

然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。

10.乡下人家的屋前绝对有一个宽敞的小院，院里有高高的瓜架，院中还有高大笔直的榕树。

新补充读本六年级下册语文好词好句悬崖峭壁、愁眉苦脸、四面楚歌、不求甚解取长补短、目中无人、两天晒网、山清水秀不骄不躁、戒骄戒躁、青红皂白、不学无术三顾茅庐、不甘示弱、五颜六色、勤学好问十面埋伏、心心相印、荣辱与共、妄自尊大只争朝夕、拔刀相助、山石壮胆、青山绿水花红柳绿、喜从天降、发奋图强、崇山峻岭大智若愚、洛阳纸贵、完璧归赵、草船借箭捧腹大笑、古色古香、流连忘返、破釜沉舟面如土色、笑逐颜开、风光旖旎、自以为事全力以赴、聚精会神、自鸣得意、渑池之会居功自傲、自高自大、喜笑颜开、交头接耳胸有成竹、欢天喜地、神情沮丧、喜上眉梢功成不居、肝胆相照、志同道合、一筹莫展废寝忘食、还我河山、洋洋得意、满面春风惊弓之鸟、漫山遍野、山浪峰涛、悠然自得专心一志、姹紫嫣红、绿水青山、灯红酒绿同甘共苦、不耻下问、如饥似渴、良辰美景眉飞色舞、湖光山色、坚定不移、五彩缤纷好句1、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。

十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。

2、与温岭的虐童师相比，一个永远把学生的生命与利益放第一，另一个却把自己的快乐建立他人之上。

试问你这位温岭老师又是否做到了一位老师应有的责任呢？最美教师张丽莉，她用自己的行动来证明给大家看：这世界有爱，有舍己救人为人的好品质，好精神。

3、好大的雪松啊！我们要十三个同学手拉手才能把它抱住。

雪松的树叶有点像一根根绣花针，又像一个个小牙签，长得密密麻麻的，像是一片片绿色的海洋，一株株年轻的雪松碧绿滴翠，亭亭向上，雪松树干上的纹路一层一层的很像鱼鳞。

4、这些花跟真的剑几乎是一样的，只不过它会开花，而且有叶。

当妈妈买回来时，花朵还没开，只是一个细小的花蕾。

但过了几天，细小的花蕾就会像爆炸一样炸开，炸开的不是烟雾，而是一朵粉红色喇叭似的花朵，这就是剑兰的花。

遗憾的是：虽然它很漂亮，但是几乎没有香气，而且长不了几天，过了几个星期，甚至几天，它就会枯萎。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。

——郁达夫几场夜雨秋风，清晨和夜晚终于告别了夏季炎热；窗外的虫鸣声渐渐衰弱下去，不复往日的聒噪。

更令人期待和沉醉的，是天高云淡的美景和硕果飘香的美味。

关于秋天，总有写不尽的美景和秋思。

今天，我们就来欣赏一下，诗词、文字、句段里的秋天。

描写秋天的诗词秋风《立秋日》宋·刘翰乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。

睡起秋声无觅处，满阶梧桐月明中。

秋风像个顽皮的孩子，和诗人捉起了迷藏，然而诗人说，我知道你来过，那满地飘零的梧桐叶就是你来过的证据。

秋雨《微雨夜行》唐·白居易漠漠秋云起，稍稍夜寒生。

但觉衣裳湿，无点亦无声。

秋雨绵绵、如丝如缕。

诗人夜晚赶路的时候，起初是觉得有一点点冷，然后才发现衣裳被打湿了。

奇怪呀！明明没有看到雨点，也没有听到雨声。

秋花《曲池荷》唐·卢照邻浮香绕曲岸，圆影覆华池。

常恐秋风早，飘零君不知。

到了秋天，很多花儿都会开始凋谢。

诗人说，我常常害怕萧瑟的秋天来得太早，我还没欣赏够，那满池子的荷花就开始凋落了。

秋叶《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

深秋的傍晚，旅途中的诗人路过一片枫树林，那被秋霜打过的枫叶比二月的花朵还要红艳，诗人被这美景陶醉，流连忘返。

秋山《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

“一场秋雨一场寒”，空旷的山林在经历了一场秋雨之后，天气开始凉爽起来。

秋天到了，这山林中美好的景色更让人流连忘返！秋收《过故人庄》唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

秋天是收获的季节，这时候邀请好朋友来家里做客，用刚收获的农作物做了一顿丰盛的饭食招待他，把酒言欢，闲话家常，一起分享收获的喜悦。

秋月《十五夜望月寄杜郎中》唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

六年级下册第五单元好词好句
好词：司空见惯见微知著不可思议锲而不舍
追根求源专心致志沧沧凉凉摆来摆去
自愧弗如皱皱巴巴全神贯注鄙夷不屑
桃李满门娓娓动听身临其境戛然而止
引人入胜恭恭敬敬迫不及待信手拈来
妙手成章誉满天下忐忑不安浅笑盆盈
语重心长字如其人歪歪扭扭无怨无悔
稚气未脱走马观花声泪俱下不以为然
过犹不及赴汤蹈火
好句：
1.比喻句
(1)日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

这句话运用比喻的修辞手法，把刚升起来的太阳比作车盖，把正午的太阳比作盘盂，生动形象地写出了不同时间看到的太阳的大小的特点。

2.反问句
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?
这句话运用反问的修辞手法，强调了死的东西不会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音，表现了“我”对自己的猜想的肯定。

3.精彩句
真理诞生于一百个问号之后。

这句话说明了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

日积月累
穷则变，变则通，通则久。

-《周易》
苟日新，日日新，又日新。

-《礼记》
青，取之于蓝而青于蓝。

-《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

-《淮南子》。

《狼牙山五壮士》好词好句【词】英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉截铁崎岖热血沸腾居高临下粉身碎骨昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河【句】为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。

顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

语文新课标深度解读从2017年秋季起，全国小学和初中统一使用“部编版”语文教材。

现行的“人教版”、“粤教版”、“苏教版”、“沪教版”等版本逐步被替代，教材版本百家争鸣的时代过去了，进入大一统时代。

部编版教材2012年3月启动编写，历时5年多才编写完成，是教育部直接领导的，前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、老师和编辑，组成编写组，经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教最终面世的一套教材。

究竟部编版教材与之前的教材有什么不同？我们来看一下：“部编版”语文教材总体特色1、“部编本”语文的立意和眼界是比较高的。

重视体现核心价值观，立德树人。

价值观的体现注意整体规划，有机渗透，化为语文的“血肉”。

这套教材处处都注意立德树人，却又避免做表面文章，努力做到润物无声，不那么“说教”。

这是第一点。

2、注重学习和继承以往教材编写好的经验，借鉴国外先进的经验，使教材编写更有科学性，符合语文教育规律。

3、教材在课文选取、习题设计、教学活动安排、编写语言、插图和装帧设计等方面，都力图贴近当代中小学生的“语文生活”，体现时代性。

4、课文数量减少“部编本”语文教材课文数量和原来人教版作比较，总体来说是有所减少的。

初中原来七上和七下都是30篇课文，现在每一册减为24篇。

数量减少，不等于教学总量减少，而是几个板块的内容方式在调整，使教学内容更丰富，也更有效。

增加了课外阅读、名著导读和写作的分量。