小学道德与法治一年级下册第十六课《我们一起来合作》练习题

小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。

本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。

“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。

同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。

“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。

“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。

第一课时主要完成前两个主题的教学。

本教学设计为第一课时内容。

二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。

而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。

因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。

在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

《大家一起来》课时训练一、择优而选1、你认为下面哪些事情是可以不和大家合作完成的，请将该选项前的字母填在括号里（）A、自己思考一下就能做出来的作业题B、集体朗诵比赛C、双人跳绳比赛D、校园大扫除2、在合作过程中，我们应该做到（）A、只做简单的部分B、什么都不做C、做自己力所能及的部分D、只做自己喜欢的部分3、在给每个组员分配任务时，我们应该做到（）A、和谁关系好，就让谁做最简单的部分B、按照每个同学的优缺点分配任务C、多让女孩子做体力活D、让自己讨厌的同学做最难的部分二、明辨是非（下列行为对吗？对的打对号，错的打错号。

）4、小林喜欢一个人做事，即使他一个人完成不了，他也不愿意和别人合作。

（）5、小李无论遇到什么事都找别人合作，即使一个人可以做好，他也不做。

（）6、冬冬每次遇到问题，都是先尝试一下自己能否做好，自己无法完成再去和同学们合作完成。

（）7、小明在和大家一起合作的时候，总是这也不愿意做，那也不愿意做。

（）8、小龙在和大家一起合作时，需要他做什么，就去做什么，从不挑剔。

（）三、活动与交流9、请列举出两个生活中需要团结合作才能做好的事。

10、在你们的日常合作过程中，是如何给每个成员分配给工作的？11、三个小朋友该怎样做才能让小球以最快的速度全部出来？参考答案一、择优而选1、A [ 提示：并不是所有事都是需要合作才能完成，力所能及的事还是应该自己去做。

]2、C [ 提示：合作过程中，每个人都应该付出自己的最大努力，这样才能更适合做的效果更好。

]3、B [ 提示：在给每个组员分配任务时，应该按照每个小朋友的自身特点来进行分工。

]二、明辨是非4、× [ 提示：每个人的力量都是有限的，对于那些我们无法完成的事，应该尝试着和小伙伴们一起做。

]5、× [ 提示：并不是所有事都是需要合作才能完成，力所能及的事还是应该自己去做。

]6、√ [ 提升：对于那些我们无法完成的事，应该尝试着和小伙伴们一起做。

《大家一起来合作》教学设计(共2课时，此为第1课时）教学内容：人教版一年级下册第16课。

教材简析：第四单元“我们在一起”共包含四篇课文，分别对应乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促进和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。

《我们一起来合作》是本单元的最后一课，通过联系生活中合作的案例，向学生传述合作的意义和价值，并在实践中学会合作的技巧。

学情简析：从个体层面来看，一年级学生刚进入小学校园不久，急需学习如何与周围的伙伴相处，并通过合作一起解决问题，而这也是个体个性化向社会化过渡需要经历的过程。

从一年级学生这个群体来看，学生常以自我为中心，缺少团队意识，缺乏合作方法，导致出现争吵或做无用功的情况。

从社会层面来看，现代社会既充满竞争又需要合作，只有善于与人合作的人才能更好适应社会，在这个社会上有所作为。

因此，本阶段的学生在合作上缺乏认识及技巧，本课的学习既符合学生的需求，也回应了课程标准的理念，同时顺应了时代的需要。

在教授的过程中也应注意结合学生的年龄特点、课标精神，采用多元教学手段，以活动为载体进行授课。

设计思想：1．课标中关于培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，在与人合作的过程中虚幻和同学、老师交往，学会关心他人、最终他人、乐于合作等相关论述；2．儿童心理学关于新旧知识相互联系的论述。

课时目标：1．知道合作是什么，懂得合作的意义。

2．知道生活处处有合作，能够发现生活中的合作。

3．树立合作意识。

教学重点：树立合作意识。

教学难点：树立合作意识。

教学准备：教师：课件，板书磁贴。

学生：课前预习课文。

第一课时教学过程：一．游戏导入小朋友们，今天我们要学的课题是什么？请你齐读一遍吧。

（大家一起来合作）（板书“大家一起来合作”），眼尖的小朋友一定发现了，老师黑板上的课题板书中有一个字少了一个部件，你发现了吗？嗯，合作的“合”，下面的口不见了，瞧，它在老师的手上呢！现在，我们来玩一个游戏，把口字贴上去！但是老师有一个要求，贴口字时必须要蒙着眼，所以这个游戏就叫蒙眼贴字。

部编版道德与法治一年级大家一起来第一课时教学设计部编版道德与法治一年级大家一起来第二课时教学设计第十六课 大家一起来合作1、小朋友，来合作，有分工，巧配合。

遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。

1．每次拔河比赛，大伟总是（ ），大家都很喜欢他。

A ．认真比赛，尽自己最大的努力B ．太累了，不参加C ．偷偷躲在后面，从来不出力2．同学之间的合作非常重要，下列说法正确的是（ ）。

A ．合作对我没有任何作用 B ．遇到问题不埋怨，团结合作才快乐 C ．我只和学习好的同学合作3．值日时，我和同学们应该怎样做才是正确的？（ ）。

A ．只做自己的任务2、 小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？3、 小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。

采访。

分享。

方法运用到时间中去，学会合作。

课堂小结成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。

我们要学会合作、善于合作。

总结提升板书大家一起来 第二课时 1、为啥合作不下去 2、一起做做看知识巩固 知识点B．一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净C．有很多同学在清扫，我不用做了4.三个小朋友该怎样做才能让小球以最快的速度全部出来？答案解析1．A【详解】选项A认真比赛，尽自己最大的努力，正确；选项B太累了，不参加，错误；不付出得不到大家的喜欢；选项C偷偷躲在后面，从来不出力，错误；这样会拖累班级，同学也不会喜欢。

2．B【详解】选项A合作对我没有任何作用，错误；合作能够更好完成任务；选项B遇到问题不埋怨，团结合作才快乐，正确；选项C我只和学习好的同学合作，错误；应该学会和所有人合作。

3．B【详解】选项A只做自己的任务，错误；要相互帮助；选项B一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净，正确；选项C有很多同学在清扫，我不用做了，错误；我们应该积极与其他同学合作，这样才能够努力完成任务。

4.应该让三个同学提前商量好拉球顺序，到时候按商量好的顺序，依次拉出小球。

一年级道德与法治下册16 大家一起来练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 你认为下面哪些事情是可以不和大家合作完成的，请将该选项前的字母填在括号里（）A．自己思考一下就能做出来的作业题B．集体朗诵比赛C．双人跳绳比赛D．校园大扫除2 . 学校要求每个班办一期禁毒宣传黑板报，如果你是班长，你觉得怎么做会更好。

（）A．小芳是学习委员，就由她一个人负责好了B．我们还是小孩，还是由班主任一个人负责好了C．我们得分工合作，大家可以搜集资料，文子写的好的负责抄写，会绘画的负责画画3 . （）不是家务小妙招。

A．扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫B．把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄C．如果桌子上有圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉D．擦玻璃时可以先用废报纸擦干水迹，再用湿抹布擦去灰尘和污渍，这样更干净二、判断题4 . 同学都将好吃的零食分给小红，可是，小红却不愿意将自己的零食分给同学。

（_______）5 . 妈妈刚买来的苹果，我拿给同学们吃。

（_____）6 . 把自己喜欢的书带给同学一起看。

（_____）7 . 与人沟通时，要多用以“我”为主语的句式。

（____）8 . 班级之间有竞争必须使用正当方式。

（______）三、简答题9 . 介绍你们班的一个同学，说出他（她）的三处优点。

10 . 在分工合作制作地图时你最大的收获是什么？四、综合题11 . 看到同学们在一起有说有笑的时候，我想和他们交朋，一起分享内心的快乐，可是我又太内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼，我怎样才能和他们成为好朋友，请你帮助我想出摆脱这一烦恼的办法。

_______________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________参考答案一、选择题1、2、3、二、判断题1、2、3、4、5、三、简答题1、2、四、综合题1、。

16 大家一起来合作一课一练
（含答案）
一. 填空题
1 . 学习遇到问题，你不应该（）
A．和同学一起讨论
B．向老师请教
C．不跟任何人说
2 . 下列做法不对的是（）
A．妈妈做的蛋糕不给同学们吃。

B．一起尝尝妈妈做的饼干。

C．新买来的故事书，拿来和同学们一起分享故事。

3 . 在给每个组员分配任务时，我们应该做到（）
A．和谁关系好，就让谁做最简单的部分
B．按照每个同学的优缺点分配任务
C．多让女孩子做体力活
D．让自己讨厌的同学做最难的部分
二.判断题
1.我的年龄还小，提出自己的想法的话，会让人觉得很幼稚，可笑。

因此，我不可以表达自己的真实想法。

（）
2.小方今天带了一本新图书，与同学一起分享，一起阅读。

（）
3.遇到困难自己解决，不找别人帮忙。

（）
4.小明遇见了一道不会做题，同桌耐心细致讲解方法。

（）
5.班级之间有竞争必须使用正当方式。

（）
三.简答题
1、当班级来了新同学，课间同学们都出去玩的时候只有他一个人坐在教室里，这时候你应该怎么办？
2、真诚的赞美会给他人带来怎样的好处呢？
答案
一、填空题
1-3：CAB
二、判断题
1-5：×√×√√
三、简答题
1、请新同学一起去操场玩耍；向同学们介绍这位新同学，帮助他融入班级。

2、（1）使人不断完美。

（2）能够给别人都来温暖和快乐。

（3）容易使比人接受我们的善意批评。

（4）有利于促进人际关系的和谐发展让我们收获更多的友谊。

部编版一年级下册道德与法治第四单元?我们在一起?测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.两个同学做游戏时吵架了，你应该〔〕。

A.劝阻他们B.不管不问C.帮助其中的一个同学2.以下做法错误的选项是〔〕。

A.邀请小伙伴到家里面分享生日蛋糕B.同学向我借心爱的书籍，找借口不借C.在交往中，多理解小伙伴3.在表演?西游记?的节目时，猪八戒太难看了，〔〕。

A.坚决不演猪八戒B.大家通过协商决定谁演猪八戒C.把猪八戒这个角色去掉4.以下行为正确的选项是〔〕。

A.我不想和李龙玩，我看到他就生气B.我不玩踢毽子游戏，因为小明踢得好，他总是踢的多，我心里不舒服C.我和小红玩沙子，我们玩得非常开心5.在合作过程中，我们应该做到〔〕。

A.只做简单的局部B.什么都不做C.做自己力所能及的局部D.只做自己喜欢的局部二.填空题(共6题，共22分)1.要学会这些交往常用语：谢谢，对不起，没关系，〔〕。

2.秘密分享〔〕，故事分享〔〕。

方法分享〔〕，作品分享〔〕。

与人分享〔〕，一起分享〔〕。

3.大家对同一道题束手无策的时候，我们可以一起〔〕。

4.当别人取得成功时，替别人快乐，分享他人的〔〕。

5.自己有多余的玩具，可以和〔〕一起分享。

6.小朋友们要学会自己解决〔〕。

三.判断题(共6题，共12分)1.把自己喜欢的书带给同学一起看。

〔〕2.和同学做游戏时只演好人，不演坏人。

〔〕3.大家在一起做游戏，会很快乐。

〔〕4.学会合作，将有助于我们走向成功。

〔〕5.手工课上，小芳不肯做手工，她说那样会把身上弄脏的。

〔〕6.同学找我捏泥人，但是我不想做，手上弄得都是泥。

〔〕四.连线题(共1题，共4分)1.连一连秘密分享生动点方法分享爱惜点故事分享仔细点图书分享小声点五.简答题(共4题，共16分)1.你在院子里玩耍，有个小朋友哭着说找不到妈妈了，你能怎么帮他？2.小柱性格内向，见到陌生人总是紧张得说不出话来，小朋友们都不喜欢和他玩。

小柱委屈地哭了。