扩展语句全套解析

4.按要求将下面的句子扩展。 燕子飞翔
⑷用说明的方式扩展：
示例：潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空 活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
⑸用抒情的方式扩展： 示例：那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显 示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞 翔吧！
各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式， 有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求 进行更具体、丰富、生动、形象、明白的扩展。
扩展语句所给语料都与中学生的生活实际、思想实际相联 系，还有些是当前社会的一些热点问题。对这些，考生并不陌 生，答题难度不大。
从高考命题看，扩展语句不单单是句式的变换，还是对考 生分析能力、遣词造句能力、拓展能力及联想与想象能力的全 面考查。
4.按要求将下面的句子扩展。 燕子飞翔
⑴用记叙的方式扩展：
示例：在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子一边欢快地叫着， 一边在低空飞翔着。 ⑵用描写的方式扩展： 示例：天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时， 一只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射向 天空，欢快地叫着，飞翔着。
⑶用议论的方式扩展： 示例：物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一 切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
添枝加叶式扩展语句4技巧
①认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体容易导致非 主体内容喧宾夺主，偏离扩展主题及要求。
②明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。 同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
③增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达 的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节描写可以 使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。
④突出情境和氛围的展现。展现具体的环境，描写具体的 符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。
1.扩展下面的语句。（不少于30字） 姑娘摘葡萄。
答： 美丽大方的维吾尔族姑娘挥动她那纤纤玉手，轻轻地摘 ．0 下一串串玲珑剔透的葡萄。 ．
解析：原句是一个陈述句，只要把它改写成描写句，即 描写出什么样的一位姑娘，用什么样的情态摘，所摘的葡萄 是什么样子的，只要把这些内容写出来，这道题的答案也就 出来了。
2.下面是扩展语句常见类型图表，请补填相来自百度文库内容。
添枝加叶式扩展 续写补写式扩展
3.扩展语句常用的表达方式有哪些？各有怎样的特点？
扩展语句常用的表达方式有记叙、描写、议论、说 明、抒情等五种。⑴记叙的特点是：介绍事物的概况， 无细节描写。⑵描写的特点是：能反映出事物的具体情 形，如形、声、色、动态等。⑶议论的特点是：语句中 有观点，有分析判断。⑷说明的特点是：用平实的语言 介绍情况。⑸抒情的特点是：语句中包含有较强烈的感 情。
学案8 扩 展 语 句
《考试说明》对本考点的要求是：“能够根据要求扩展语句”， “能力层级D”。
从扩展语句的文体看，它或者是叙事性的，或者是描写性的，或 者是议论性的，或者是说明性的；从扩展语句的语体看，它或者是书 面语体，或者是口语体,或者是文学用语，或者是公文用语；从扩展 的性质看，它或者是严式限制性扩展，或者是宽式限制性扩展；从扩 展对象的情境看，给定的情景一般是考生所熟悉且容易对其进行扩展 的，生僻的或鲜为人知的情景，一般不会进入考题；从试题难度看， 该题属于中难度题，考生只要审明了题旨，一般都能有话可说，但又 不是信手拈来所能奏效的，所扩展出来的语句又有优劣之分。
2.扩展下面的语句。（不少于30字）
月亮升起来了。 答： 天上那一轮晶莹的月亮慢慢地离开了东面的山头，像
．0
情人分别一样恋恋不舍地升起来了。
．
解析：原句是一个由6个字组成的陈述句，要将其扩展 成不少于30字的一段文字，就需要在其主要成分前添加修饰 成分，即描写出月亮的形态、升的动态和升起后的壮美情景。
2010年高考全国18套试题，其中全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全 国课标卷、广东卷、安徽卷、湖北卷等6套题目考查了扩展语句， 所占分值3-5分不等，是语言运用题中的重要题型。
考点1 添枝加叶式扩展
这种扩展就是在句子的主干上添加修饰限制成分，使句子 表达的意思更具体、更准确、更生动。这种形式主要通过增加 句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。
本学案的备考，应当努力做到以下几点：①先弄清题目要求， 根据要求思考，不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻译。② 认真体会题目及原句中的隐含信息，以便挖掘原句蕴含的主旨，从 而确定扩展时围绕的中心，抓准主要扩展点。不可主次不分，乱扩 一气。③扩展时，要设身处地地进行联想，发散思维，发挥想象， 合理创造。但要注意原话语境的限制，否则就可能不合乎逻辑。④ 在“想好”的基础上，多设计几个方案进行筛选比较，巧借修辞， 扩出意蕴，用简明、连贯、得体的语言“写好”。
1.什么是扩展语句？这种题型考查考生哪些方面的能力？
扩展语句是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组 词语扩展成表达具体明朗、语言丰富多彩的语段。
扩展语句考查的是扩展、丰富语言信息的能力,它同阅读中的 理解、分析、归纳有密切关系，又同写作中的联想和想象紧密相连。 它既可以考查理解现有语句的能力，也可以考查语言运用的能力； 既要求考生能从原有的语句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考 生在原句（或段）所限制的范围内充分地发挥。因而，扩展语句也 颇为高考命题者青睐。
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【例1】扩展下面的句子。
辛老师是一位可敬的老教师。
示例：年近花甲、满头银发的辛老师是一位品德高尚、 学问渊博、毕生从事教育事业的可敬的老教师。
【解析】这个句子的主干都很齐全。扩展时可在主语 “辛老师”前加定语，交代辛老师的年龄和外貌；也可在 宾语“老教师”前添加介绍其品德、学问、奉献精神的语 句。