高考语文(教学)课件：辨析病句

例2： 我校高考取得了显著成绩的关键是与
校长对全校师生进行人文关怀从而提高 了师生的积极性分不开的。
“关键是……”和“与……分不开”两 种句式杂糅,可以删除“的关键”或删除 “与”“分不开的”。
八： 看介词
常见病因: 1、搭配不当 2、主客颠倒 3、主语残缺 （介词滥用，主语缺失）
1、搭配不当
把“我校”放在“自从”之后,这样整 个句子的主语就成为“学生们的精神 面貌”,保持了一致性。
例3： 经过学习，使我提高了文化水平。
例4： 通过这次谈话，使我明白了许多道理。
常见介词： 在、对、对于、关于、从、自从、通过、使、经 过、由于、根据、把……
九： 看代词
常见病因: 指代不明造成歧义。
一：指示代词 如，“此”“这”“这方面”等；
意义包含性重复。 如： 内心（由衷）赞美
新，上千款模板选择总有一
、结构混乱、表意不明、不合款适逻合辑你
二、怎样辨析病句？ 1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语， 看是否有残缺，是否搭配不当。 2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主 干相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差错， 就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。 3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前 后矛盾，句式杂糅现象. 4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义。
四： 看数量短语
常见病因: 1、表意不明/产生歧义 2、成分赘余/表约数的词语
重复或矛盾 3、语序不当/多重定语 4、倍数用错
1、表意不明/产生歧义
例1： 三个学校的学生会干部在教导处开会,
研究本学期第二课堂活动的开展问题。
2、成分赘余/表约数的词语重复或矛盾
例1：
科罗拉多州的阿斯彭和埃斯蒂斯帕克等著名游

表意不明
不合逻辑
█修改病句
高 考 考 试 六大类型 说 明 要 求
主观题(略)
选择题
（一）语序不当
语序不当指构成意义关系的若干语言单位排列次 序不恰当。
1、多项定语的次序排列不当。
如：（ 1 ）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看 他们。
（2）里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。 2、多层状语顺序排列不当。 如：（1）大家就工资问题交换了广泛的意见。 （2）迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒颤。
3、主宾搭配不当。
秋天的北京是一个美丽的季节。
4、关联词语不搭配。
不管气候条件和地理环境都极端不利，登 山队员仍然克服重重困难，胜利登上高峰。 5、修饰语和中心语不搭配。
我们要下决心，花大气力，争取在本世 纪把我国的教育事业达到世界先进水平。
6．一面与两面搭配不当
例：当今世界，自主知识产权所占比重是衡量 一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是 国家富强的标志。
3、对应关系的语言单位排列不当。 文件对经济领域中的一些问题，从理 论和政策上做了详细的规定和深刻的说明。 4、递进关系的词语排列不当。 昨天的会议审议、研究并通过了 《3+X操作方案》。
5、主客颠倒 焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些 陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。 6、虚词位置不当。
虽然他们在寻找革命真理和探索革命 道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心 百倍，矢志而弥坚。
一、考纲内容
辨 析 并 修 改 病 句
D 病句的考查有两种形 式：辨析和修改。
二、知识点睛
考试大纲对该考点界定为六大病 句类型： 语序不当，搭配不当，成分残 缺或赘余，结构混乱，不合逻辑， 表意不明。

产生一种……感觉 ……感觉是难以形容
例④ 就学生的课业负担而言,老师一年四季埋在作 业堆里,太辛苦了。 (中途换话题)
(五).表意不明
例①到武汉浏览东湖是我们这次春游的归途。 例②县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。 例③大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题,普遍感到非常气愤。 例④人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳 门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙 壁上。
为中心、以„„为代价、以„„为主、当„„时、由„„组成” 等。这类介词的错用又常常与句式杂糅有着千丝万缕的联系， 审查病句时要特别注意。 8．看代词 使用代词易出现的语病主要是指代不明，造成歧义。如： 这支采访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课， 恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。(“他们”指代不明，可指 “外国球队”，也可指“我们的青年队员”)
Hale Waihona Puke 4、修饰语残缺 例：你如果在某方面有所作为,有所建树,就必须付诸实践。
5、成份多余 例①落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各样的不 合理的负担,是目前农村中的当务之急。 例②我这次考得不好的原因,是因为我没有按老师的要 求仔细审题。 人民的生灵涂炭 第一篇处女作 心里由衷地高兴 被人贻笑大方 目的是为了
例⑤ 随着经济的发展,传统道德还要不要?在义与 利面前如何选择?我们的答案是肯定的。 例⑥李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英 勇呢?从一些历史记载来看,并不是这样的。
(六).不合逻辑
概念范围不清 例①学校门口有一个卖汽水和饮料的小摊。 例②我喜欢看长篇小说、诗歌和文艺作品。
自相矛盾 例：浓雾笼罩着大地,十步之内就看不分 明.我抬头远眺,模模糊糊地看见远处一个红 线衣的少女在割草。 多次否定引起混乱 例：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?

分 组 讨 论
（各组推荐一位同学发言）
1、下列各项中，没有语病的一项是（
）
A． 为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息 时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委 员会组织制定了《通用规范汉字表》。 B． 自 1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统 计，我市 60 周岁以上的老龄化人口已达到 145．6 万，占总人 口的17．7%，老龄人口高于全国平均水平。 C． 截至去年底，中国铁路运营里程已突破 10 万公里，其中高铁 运营里程 1 万公里、在建规模 1．2 万公里，这使我国成为世界
压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主 干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征
3．下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台 应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者 的合法权益。
B．自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员
主客倒置设障碍，逻辑习惯要当心。
病句例说
1、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建 功立业的关键。 搭配不当，两面对一面。 电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中 去，关键在于要加速训练一批专门技术人才。
2、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己 不良的卫生习惯。 词序不当，逻辑错误。
句子常见病句类型虽不多，但各类病句出现的情况 却千变万化，在短暂的时间内难以快速判断，但多数病 句有其特点，有一定的规律可循。
常见病句类型：
贵在得法 融会贯通 重视练习
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。
成分多余和残缺，结构杂糅意不明。