拜访太空的使者——“神七”绥芬河市第三小学赵崴活动目的：1、系统的了解“神七”飞船的基本组成部分及功能特点。
2、培养学生收集和处理信息的能力。
3、激发学生对祖国的热爱。
活动重难点：系统的了解“神七”飞船的基本组成部分及功能特点。
活动准备：1、学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟七号的有关报道。
2、教师准备一些图片，神七出仓的视频。
活动过程：一、激情导入：是谁？让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动？又是谁？从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代那今天就让我们一起去拜访太空的使者——“神七”。
教师板书课题，学生读课题师：现在就让我们回到神七起飞时的那一刻。
（学生看神奇起飞时的视频）师：现在我想采访一下同学们，“神七”飞天时你的心情怎样？（骄傲、自豪）师：是的，我想每一名中国人，看到我们祖国的航天事业如此的强大与昌盛，都会为之感到骄傲与自豪。
二、汇报查找资料上节课，我让你们查找的关于“神舟七号”飞船的资料，你们查到了吗？谁愿意先来汇报？（一）汇报内容：1、“神七”飞船的样子？2、“神七”飞船从发射升空到返回地面，整个飞行过程是怎样的？3、与“神六“相比“神七”飞船有哪些改进？4、“神七”飞船载人航天飞行的任务有哪些？5、航天员的的出舱过程是怎样的？6、神七航天员是谁？……（学生汇报，教师出示相应课件）（二）深入探究如果学生汇报到“神七”的外形结构；两套航天服的构造和区别；宇航员们是怎样吃饭、睡觉等内容时，教师让学生上前面进行解说。
然后教师进行补充。
如果只汇报了一部分，老师再对其余部分进行讲解。
（在汇报到“神七”的外形结构时，让学生整理“神七”的档案袋。
）解说词：同学们刚才已经汇报了神奇的外形结构，那面现在谁能看着黑板上的示意图为大家讲解？（可以只针对神奇构造的某一部分进行讲解）教师补充。
其余同学认真倾听，整理68页的“神七”档案袋。
综合实践活动六年级下册（2012~2013学年度第二学期）教学设计授课学校：二龙山农场初中授课教师：王玉生授课班级：六（1～4）班2013年3月1日第一单元生活中的灯出示目标:1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
教学重、难点：了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。
第一课时活动一：和灯做朋友教学过程：一、从谈话引入新课。
二、教学新课：1、认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。
（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。
（3）将各种灯进行分类整理2、准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。
（2）根据方案进行准备发言材料。
3、班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。
（3）交流后进行评价。
三、作业：完成学习单。
第二课时活动二：节能灯宣传教学过程：一、谈话引入二、教学新课：1、查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。
（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。
（3）小组交流收集到的资料2、小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。
三、作业：完成学习单第三课时活动三：路灯伴我行教学过程：一、谈话引入新课二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。
2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。
三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。
2、交流考察的结果。
3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。
四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。
2、交流各自的设计。
五：作业：完成学习单第二单元：关心食品安全出示目标：1、了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题：学校周边的小吃摊，路边的饮食小店，还有随处可见的食品包装袋。
拜访太空的使者—“神六”教学设计活动课题：拜访太空的使者—“神六”活动目标: 1、使学生通过活动、学习，能够比较系统了解“神六”飞船各基本组成部分及其特点。
2、了解神舟系列飞船的发射情况、在太空的工作状况等。
3、培养学生收集和处理信息的能力；培养学生的探究能力。
重点、难点：1、使学生通过活动、学习，能够比较系统了解“神六”飞船各基本组成部分及其特点；了解宇航员在太空的工作、生活等情况。
2、了解神舟系列飞船的发射情况、在太空的工作状况等。
3、培养学生收集和处理信息的能力；培养学生的探究能力。
活动准备：学生准备：收集与“神六”有关的各种信息，下载有关的图片、视频。
教师准备：1、为学生提供介绍有关“神舟系列”飞船的各种媒体报道和网站。
2、根据教材的内容，活动的需要，自制电教课件。
3、和管理计算机教室的老师联系、沟通好，请他们课上指导、帮助。
时间分配：45分钟活动过程：1、教师组织教学活动。
2、创设情境，引入活动师:请同学们看一段视频。
（教师播放《神六发射升空》的现场录播视频）看后，教师激情导入。
3、板书活动课题拜访太空的使者—“神六”4、出示本次活动的目标5、指生朗读活动目标（1）使学生通过活动、学习，能够比较系统了解“神六”飞船各基本组成部分及其特点。
（2）了解神舟系列飞船的发射情况、在太空的工作状况等。
（3）培养学生收集和处理信息的能力；培养学生的探究能力。
6、师生进行研究性学习、活动（1）把学生分组，准备活动；（2）按班级学生数，分成八个组；教师向各个组布置活动的具体任务。
（大屏幕出示各个组的具体活动任务）一组活动任务：请你查找、记录“神六”点火升空前的准备情况；查找当时的相关报道；收集重要图片，下载有关资料与视频。
二组活动任务：请你查找、记录“神六”是在什么时间、什么地点被送上太空的新闻报道；收集重要图片，下载有关资料与视频。
三组活动任务：请你查找、记录“神五”“神六”的宇航员都是谁？是哪里人？收集重要图片，下载有关资料与视频。
