教科版六年级下册综合实践活动教案

小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。

教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

3）在黉舍要听从老师批示，安全疏散。

模拟演示。

二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1）看火灾资料片。

2）会商交流。

3）模拟演示练4）主持小结：人们的生活离不开火。

但是火如果使用不当或者办理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。

因而消防安全十分重要。

本日我们就一起来进修消防安全的有关知识。

2．消防安全知识竞赛（抢答形式）1）火灾的预防包括哪些？2）易燃物品应该怎样放置？3）平常用电炉取暖和对不对？有什么影响？4）蜡烛为什么要及时熄灭？5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3）把小朋友的错误纠正过来。

4）谈心得体会。

4、模拟练：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

2024年六下综合实践活动标准教案一、教学内容本节课选自2024年六年级下册综合实践活动教材第三单元“生活中的科学”章节，详细内容包括：1. 活动一：认识能量转换2. 活动二：探索太阳能的利用3. 活动三：节能减排，绿色出行二、教学目标1. 了解能量转换的基本概念，掌握太阳能的利用方法。

2. 培养学生节能减排意识，提高环保素养。

3. 培养学生动手实践能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：能量转换的概念，太阳能的利用。

2. 教学重点：节能减排意识的培养，动手实践能力的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，太阳能实验器材。

2. 学具：每组一个手摇发电机，一个太阳能电池板，导线、灯泡等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的能量转换现象，引导学生思考能量的转换规律。

2. 新课导入：讲解能量转换的基本概念，引导学生学习太阳能的利用。

3. 实践活动一：认识能量转换a. 学生分组，每组配备手摇发电机、导线、灯泡。

b. 学生通过动手实践，观察发电机发电过程，理解能量转换原理。

4. 实践活动二：探索太阳能的利用a. 学生分组，每组配备太阳能电池板、导线、灯泡。

b. 学生通过动手实践，观察太阳能电池板发电过程，了解太阳能的利用。

5. 实践活动三：节能减排，绿色出行a. 学生分组讨论，如何在生活中节能减排，提出具体措施。

b. 学生代表分享小组讨论成果，全班交流。

六、板书设计1. 能量转换的概念与实例2. 太阳能的利用3. 节能减排，绿色出行七、作业设计a. 请列举生活中的能量转换实例。

b. 请简述太阳能电池板的工作原理。

c. 请提出至少三条节能减排的措施。

2. 答案：a. 答案示例：自行车行驶时，化学能转化为机械能；电风扇工作时，电能转化为机械能等。

b. 答案：太阳能电池板通过光生电效应，将太阳能转化为电能。

c. 答案示例：减少一次性用品使用，多乘坐公共交通工具，节约用水用电等。

六年级下册综合实践活动教案(全册) 六年级下册综合实践活动教案第一单元：养成·服务主题一：我们的跳蚤市场教学目标：1.通过模拟市场的活动形式，体验实际生活，培养勤俭节约的理念，正确的理财观和消费能力。

2.初步了解定价和广告的方法，以及交易过程中的注意事项，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。

3.了解跳蚤市场的定义、特点和优点。

教学重点：合理定价和交易过程中的注意事项。

教学难点：在跳蚤市场上进行交易。

课时安排：共2课时课型：新授教学过程：一、导入：1.老师问同学们平时都买过什么东西，都和谁一起买的。

2.询问同学们是否去过跳蚤市场。

二、课中体验、深化感悟1.学生分享购物经历，可以用自己搜集的资料进行汇报，也可以用自己的话说说对跳蚤市场的理解。

2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。

三、活动活动一：交易培训合作研究，体验生活引导学生精打细算，买东西时可以讨价还价。

思考老师是如何推销商品的，生活中还有哪些推销方法。

活动二：交易进行体验实际生活同学们可以带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。

各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。

四、收获同学们分享这次活动的收获。

五、深化感悟，引导生活1.再次分享这次活动的收获。

2.通过交易活动，同学们对跳蚤市场有了更深刻的认识吗？3.有没有一件物品都没卖出去的？影响卖出去的原因是什么？如果再举办跳蚤市场，有什么建议？六、课堂总结在深圳有许多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，同样可以买到物美价廉的商品。

同学们可以和家人一起逛逛跳蚤市场，也许会有很大的收获。

从认识跳蚤市场的含义开始，到在班级跳蚤市场中体验，再到在社会这个大环境中与家人亲自实践，逐渐引导学生在生活中学会生活，学会消费。

本课程的第一单元是“养成·服务”，主题为“我们的跳蚤市场”，包括跳蚤市场的含义、特点和来历。

作业布置为回家上网查找关于跳蚤市场的含义。

完整版小学综合实践活动六年级下册教案全册一、教学内容第一章：生活中的科学1.1 日常生活中的简单机械1.2 力与运动的关系第二章：传统文化我知道2.1 中国传统节日2.2 传统文化艺术二、教学目标1. 了解生活中的简单机械，理解力与运动的关系。

2. 认识中国传统节日和传统文化艺术，增强民族自豪感。

3. 培养学生动手操作能力、观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解力与运动的关系，掌握传统文化艺术的基本知识。

教学重点：生活中简单机械的应用，中国传统节日的意义和习俗。

四、教具与学具准备教具：简单机械模型，传统文化艺术相关图片、视频等。

学具：学生分组准备相关实践材料，如筷子、纸杯、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生关注简单机械的应用。

激发学生对传统文化的兴趣，以中国传统节日为主题进行讨论。

2. 例题讲解结合教材，讲解简单机械的原理和应用。

以中国传统节日为例，讲解相关文化知识。

3. 随堂练习让学生分组讨论，分析日常生活中的简单机械，并举例说明。

学生分享自己喜欢的传统节日，介绍节日习俗和文化内涵。

4. 课堂实践学生分组进行简单机械实验，观察并记录实验结果。

学生动手制作传统文化艺术作品，如剪纸、对联等。

学生展示实践成果，互相评价，教师给予反馈。

六、板书设计1. 简单机械的原理与应用2. 中国传统节日与文化3. 力与运动的关系七、作业设计1. 作业题目：生活中的简单机械观察报告。

答案要求：学生列举生活中的简单机械，描述其原理和应用，并附上图片。

2. 作业题目：我的传统节日体验。

答案要求：学生选择一个传统节日，介绍节日习俗、文化内涵及自己的体验。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，调整教学方法。

3. 拓展延伸：鼓励学生深入了解简单机械在其他领域的应用，以及更多传统文化艺术形式。

组织相关实践活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 课堂实践7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解力与运动的关系，掌握传统文化艺术的基本知识。

第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境问题日益凸显。

青少年作为国家未来的主人翁，环保意识的培养显得尤为重要。

综合实践教学作为一种以学生为主体、以实践为核心的教学模式，能够有效提升学生的环保意识和实践能力。

本设计旨在通过“绿色校园”主题的环境教育项目，引导学生关注校园环境，培养他们的环保意识和实践能力。

二、项目目标1. 知识目标：了解环境问题的现状，掌握环保知识和技能。

2. 能力目标：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高团队协作和沟通能力。

3. 情感目标：增强学生的环保意识，激发他们关爱环境、保护家园的情感。

三、项目内容（一）前期准备1. 教师培训：组织教师进行环保知识和实践教学方法的培训，确保教师具备开展项目的专业能力。

2. 学生动员：通过班会、校会等形式，向学生宣传“绿色校园”主题的意义，激发学生的参与热情。

3. 资源整合：联系环保部门、社区等资源，为学生提供实践平台。

（二）项目实施1. 环保知识学习：- 组织学生观看环保纪录片，了解环境问题的严重性。

- 开展环保知识竞赛，检验学生的学习成果。

2. 校园环境调查：- 学生分组，对校园内的垃圾分类、节能减排、水资源利用等方面进行调查。

- 收集数据，分析存在的问题，并提出改进建议。

3. 环保实践活动：- 垃圾分类宣传：制作宣传海报、录制宣传视频，向全校师生宣传垃圾分类的重要性。

- 节能减排行动：开展“节约用电、节约用水、节约纸张”等活动，引导学生养成良好的节能习惯。

- 水资源保护：开展“爱护水源、从我做起”活动，提高学生对水资源的保护意识。

4. 环保创意设计：- 组织学生开展环保创意设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有环保意义的作品。

（三）项目总结1. 成果展示：举办“绿色校园”主题成果展，展示学生在项目中的收获和成果。

2. 经验总结：组织学生进行项目总结，分享经验，反思不足。

3. 持续改进：根据项目实施情况，对后续项目进行优化和改进。

2023年六年级下册综合实践活动教学设计（精选3篇）教学设计一：主题-小说创作活动名称：写一则寓言故事目标：通过参与创作寓言故事，培养学生的创造力、写作能力和团队合作意识。

活动步骤：1. 介绍寓言故事的概念和特点，并给学生展示几个经典的寓言故事。

2. 分组让学生一起讨论并选择一个教育主题，比如诚实、友爱等。

3. 每个小组根据选择的主题开始创作故事，需要包括一个主角、一个教训和一个解决问题的方式。

4. 鼓励学生使用丰富的语言和生动的描写来创作故事，可以通过角色对话、场景描写等方式增加故事的趣味性。

5. 每个小组完成故事后，互相交流并提供建议和改进意见。

6. 最后，每个小组挑选一个代表来朗读他们的故事，全班共同分享并讨论。

评估方法：1. 通过观察学生在小组中的表现，评估其团队合作能力和积极参与程度。

2. 评估学生创作的故事的情节是否完整、语言是否生动以及是否能够传达出教育主题。

教学设计二：主题-科学实验活动名称：制作迷宫游戏目标：通过制作迷宫游戏，培养学生动手能力、观察力和解决问题的能力。

活动步骤：1. 介绍迷宫游戏的概念和特点，给学生展示一些迷宫游戏的图例。

2. 鼓励学生组成小组，每个小组设计并制作自己的迷宫游戏。

3. 学生可以使用纸板、卡片、彩纸等材料制作迷宫的结构，同时需要设计和制作一个小球或者玩具车作为游戏的道具。

4. 学生需要考虑迷宫的难度和复杂度，确保玩家能够在一定时间内解决迷宫。

5. 每个小组制作完成后，互相交流游戏并提供建议和改进意见。

6. 最后，让学生互相玩对方设计的迷宫游戏，评估游戏的设计难度和乐趣。

评估方法：1. 通过观察学生在制作过程中的表现，评估其动手能力和创造力。

2. 评估学生设计的迷宫游戏的难度和乐趣程度。

教学设计三：主题-社会实践活动名称：垃圾分类宣传活动目标：通过参与垃圾分类宣传活动，提高学生的环境保护意识和自我责任感。

活动步骤：1. 讨论垃圾分类的重要性和意义，向学生介绍相关的知识和技巧。

六下综合实践活动教案教科版《有趣的六下综合实践活动》在小学六年级下学期，我们迎来了超级有趣的综合实践活动。

这可不是那种干巴巴坐在教室里听老师讲的课，而是像打开了一个装满惊喜的魔法盒子。

我记得刚知道要开展综合实践活动的时候，同学们那眼睛里都闪着光呢。

就像一群小探险家听到了宝藏的消息，一个个都兴奋得不行。

老师说这次活动的主题可丰富了，有关于环保的，有探索传统文化的，还有走进科学小实验的。

我和我的小伙伴们一下子就被环保主题吸引住了。

我们就想啊，咱们生活的这个地球，就像一个超级大的家。

如果这个家变得脏兮兮的，到处都是垃圾，那多难受啊。

这就好比我们自己的小房间，要是到处是乱扔的玩具、垃圾，那我们肯定都不想待在里面了。

所以我们就想在这个环保主题里做点啥。

我们小组里的小明可机灵了，他说：“咱们去小区里调查垃圾分类的情况吧。

”大家一听，都觉得这个主意棒极了。

说干就干，我们像一群小侦探一样，跑到小区里。

哇，这一调查才发现，问题可真不少呢。

好多叔叔阿姨、爷爷奶奶都不太清楚垃圾分类到底该怎么分。

有些垃圾明明应该扔到可回收垃圾桶里，却被扔到了其他垃圾桶。

这时候，我们小组的小红就站出来了，她特别勇敢。

她跑到一位正在扔垃圾的阿姨面前，笑着说：“阿姨，您知道这个塑料瓶应该扔到哪个垃圾桶吗？”阿姨愣了一下，有点不好意思地说：“哎呀，小朋友，阿姨不太清楚呢。

”小红就像个小老师一样，耐心地给阿姨解释：“阿姨，塑料瓶是可回收垃圾，应该扔到蓝色的垃圾桶里哦。

这样这些塑料瓶还能被回收再利用，就像给它们一次新生命呢。

”阿姨听了，直点头，还夸小红是个懂事的好孩子。

通过这个小小的调查，我们意识到环保宣传是多么重要啊。

我们就想办法做了一些简单的手抄报，上面画着各种垃圾的分类图案，还有一些有趣的小标语，像“垃圾分一分，环境美十分”。

然后我们又跑到小区里，把这些手抄报贴在垃圾桶旁边。

嘿，还真有不少人停下来看呢。

再说说探索传统文化的综合实践活动吧。

我们班有个同学叫小李，他对传统文化可着迷了。

六年级下册综合实践活动教案
第1课：山水之旅
1. 目标：通过组织一次山水之旅，帮助学生了解自然景观。

培养学生的观察力、合作意识和团队合作能力。

2. 准备材料：
- 校外景点的地图和介绍资料
- 笔记本和铅笔
- 照相机或手机
3. 活动步骤：
1) 导入：介绍山水之旅的目的和意义，鼓励学生积极参与。

2) 分组：将学生分成小组，每组4-6人。

3) 计划路线：提供几个可能的旅游景点供学生选择，让每个
小组从中选取一个景点作为目的地，并制定路线计划。

4) 地点考察：小组成员利用地图和介绍资料，在班级指导老
师的陪同下，考察自己选取的目的地。

5) 观察记录：带上笔记本和铅笔，让学生观察、记录景点的
自然景观特点，并回答一些相关问题。

6) 照相留念：让学生使用照相机或手机拍摄美丽的风景照片，作为纪念和分享。

7) 总结交流：回到班级后，每个小组向全班展示他们所选景
点的特点，让其他小组成员提问和交流。

8) 教师评价：评价学生的观察力和记录能力，并给予肯定和
建议。

4. 拓展活动：
- 鼓励学生选取其他旅游景点，在班级同学间组织一次省内的山水之旅。

- 让学生制作一份关于自己喜欢的景点的旅游宣传册。

走进饮料世界（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级下册教科版一、教学内容本课为六年级下册综合实践活动课程，主题为“走进饮料世界”。

教学内容围绕饮料的历史、种类、制作过程、营养价值及健康影响等方面展开。

通过本课程，学生将了解饮料的多样性，学习如何选择健康饮品，并培养对饮食文化的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解饮料的基本种类、制作过程及其对健康的影响。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、调查、实验等方法，探究饮料世界的奥秘。

3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的饮食观念，关注健康生活方式。

三、教学难点1. 饮料制作过程的复杂性及其对健康的影响。

2. 如何引导学生正确选择健康饮品。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实验器材等。

2. 学具：笔记本、彩笔、调查问卷等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种饮料图片，激发学生对饮料世界的兴趣。

2. 新课内容：介绍饮料的历史、种类、制作过程等，引导学生关注饮料的营养价值及健康影响。

3. 实践活动：分组进行饮料制作实验，让学生亲身体验饮料制作的乐趣。

5. 作业布置：让学生设计一份健康饮品菜单，并说明理由。

六、板书设计1. 饮料的历史2. 饮料的种类3. 饮料的制作过程4. 饮料的营养价值及健康影响5. 如何选择健康饮品七、作业设计1. 设计一份健康饮品菜单，并说明理由。

2. 调查家人喜欢的饮料种类，分析其营养价值及健康影响。

八、课后反思本节课通过丰富多彩的教学内容，激发了学生对饮料世界的兴趣。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识。

同时，引导学生关注饮料的营养价值及健康影响，培养正确的饮食观念。

在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，优化教学设计，提高教学质量。

教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的关键。

可以通过播放一段关于饮料历史的短视频，或者展示一些有趣的饮料广告，让学生对饮料的多样性有一个直观的认识。

六年级综合实践活动教案（2015－2016学年第二学期）执教：陈麟教学班级：六年段教学计划周次日期教学内容课时2 2016.2.24 开学 1第一单元安全教育23 2016.3.21、安全行走2、安全行车24 2016.3.93、安全乘船第二单元生活中的灯25 2016.3.161、和灯做朋友2、节能灯宣传6 2016.3.2323、路灯巧设计第三单元漫步建筑长廊27 2016.3.301、南北居民大不同2、纸结构承重比赛28 2016.4.63、老建筑的去和留9 2016.4.13 （机动） 2第四单元走进自行车王国2 10 2016.4.201、自行车的秘密2、制作安全骑车手册11 2016.4.2723、自行车驾驶执照考试第五单元飞天圆梦12 2016.5.421、拜访太空使者——“神七”2、自制水运火箭13 2016.5.1123、到火星上去第六单元灾害的预防与应对2 14 2016.5.181、了解家乡的防洪措施2、消灭蚜虫2 15 2016.5.25（机动）第七单元毕业啦16 2016.6.121.暑假你有安排吗2、策划小学毕业典礼2 17 2016.6.83、设计未来校园18 2016.6.15 期末考试 219 2016.6.22 期末工作 220 2016.6.29 期末工作 2六年级综合实践活动第二学期始业教育课教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。

教学准备调查表格教学过程教学札记1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景：师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。

消防安全教育（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解消防安全的重要性，提高消防安全意识。

2. 使学生掌握基本的消防安全知识和技能。

3. 培养学生遵守消防安全规则，预防火灾事故的能力。

4. 增强学生在火灾发生时的自我保护能力和应急逃生能力。

二、教学内容1. 火灾的危害和预防措施2. 消防安全标志和设施的认识3. 火灾报警和灭火器的使用方法4. 火灾逃生技巧和注意事项5. 消防安全常识和案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：火灾的危害和预防措施、火灾报警和灭火器的使用方法、火灾逃生技巧和注意事项。

2. 教学难点：消防安全标志和设施的认识、消防安全常识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：消防安全教育PPT、消防安全标志和设施图片、火灾报警和灭火器操作视频、火灾逃生演练道具。

2. 学具：消防安全知识手册、消防安全演练记录表、火灾逃生演练地图。

五、教学过程1. 引入话题：通过播放火灾事故视频或讲述真实案例，引起学生对消防安全的重视。

2. 火灾的危害和预防措施：讲解火灾的危害，介绍预防火灾的措施，如定期检查电气设备、不随意乱扔烟蒂等。

3. 消防安全标志和设施的认识：展示消防安全标志和设施图片，讲解其含义和作用，让学生能够正确识别。

4. 火灾报警和灭火器的使用方法：播放火灾报警和灭火器操作视频，进行示范和讲解，让学生掌握正确的使用方法。

5. 火灾逃生技巧和注意事项：讲解火灾逃生技巧和注意事项，如低姿态逃生、不乘坐电梯等，并进行火灾逃生演练。

6. 消防安全常识和案例分析：讲解消防安全常识，分析真实火灾案例，让学生了解火灾发生的原因和后果。

六、板书设计1. 消防安全教育2. 副火灾的危害和预防措施、消防安全标志和设施的认识、火灾报警和灭火器的使用方法、火灾逃生技巧和注意事项、消防安全常识和案例分析七、作业设计1. 创作消防安全宣传海报：要求学生结合所学内容，创作一份消防安全宣传海报，提高消防安全意识。

六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动1.活动目的：（1）提高学生对环境保护的认识和重视。

（2）培养学生的环保意识和行动。

（3）通过实践活动，提升学生的创新能力和团队合作能力。

2.活动内容：（1）环保知识讲解：讲解环保的重要性和环保知识。

（2）实践活动：进行垃圾分类、校园绿化等环保行动。

（3）分享与反思：分享自己的环保行动和感受，反思环保行动的意义。

二、活动主题：科技创新1.活动目的：（1）培养学生的科技创新意识和兴趣。

（2）提升学生的创新能力和动手能力。

（3）通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

2.活动内容：（1）科技创新知识讲解：讲解科技创新的重要性和基础知识。

（2）实践活动：进行科技创新小制作或小实验。

（3）分享与反思：分享自己的科技创新经历和感受，反思科技创新的意义。

三、活动主题：传统文化1.活动目的：（1）培养学生对传统文化的认识和尊重。

（2）提升学生的文化素养和审美能力。

（3）通过实践活动，培养学生的创新能力和团队合作能力。

2.活动内容：（1）传统文化知识讲解：讲解传统文化的的重要性和特点。

（2）实践活动：进行传统文化艺术创作或表演。

（3）分享与反思：分享自己的传统文化体验和感受，反思传统文化的意义。

四、活动主题：社区服务1.活动目的：（1）培养学生的社会责任感和服务意识。

（2）提升学生的团队合作和沟通能力。

（3）通过实践活动，培养学生的领导能力和组织能力。

2.活动内容：（1）社区服务知识讲解：讲解社区服务的重要性和服务知识。

（2）实践活动：进行社区服务和帮助。

（3）分享与反思：分享自己的社区服务经历和感受，反思社区服务的意义。

五、活动主题：健康生活1.活动目的：（1）提高学生对健康的认识和重视。

（2）培养学生的健康生活方式和习惯。

（3）通过实践活动，提升学生的自我管理和自我约束能力。

2.活动内容：（1）健康知识讲解：讲解健康的重要性和健康知识。

（2）实践活动：进行健康运动和健康饮食实践。

教科版小学六年级下册综合实践活动教案教材：教科版小学六年级下册主题：综合实践活动教学目标：1.了解综合实践活动的含义和意义。

2.能够对综合实践活动进行重新梳理和归纳，理解综合实践活动的过程及其涉及到的环节。

3.能够通过课内外互动，启动创新思维，积极参与综合实践活动，提高实践操作能力。

知识点：1.什么是综合实践活动。

2.如何进行综合实践活动。

3.综合实践活动的特点和意义。

教学内容：第一课：综合实践活动的含义和意义。

1.综合实践活动的定义和范围。

2.综合实践活动的意义。

3.综合实践活动的前提条件。

第二课：如何进行综合实践活动。

1.综合实践活动的步骤。

2.组织综合实践活动的方法。

3.发挥团队的作用。

第三课：综合实践活动的特点和意义。

1.综合实践活动的特点。

2.综合实践活动的意义。

3.综合实践活动的实例分析。

教学过程：第一课：综合实践活动的含义和意义。

1. 综合实践活动的定义和范围。

【教师引导】首先，了解什么是综合实践活动呢？综合实践活动是指在实践中整合各种知识、能力和技能，并将其应用到实践活动中的一种教育活动。

综合实践活动可以涵盖社会、文化、人文、自然等多个领域，这是一个比较开放的概念。

【学生互动】接着，我们来一起思考一下，我们生活中哪些活动可以属于综合实践活动呢？【学生猜测】有篮球比赛、手工制作、参观博物馆、环保行动等等。

【教师解释】非常好，这些都是很好的例子。

不同领域的综合实践活动可以帮助我们掌握更多实践经验和技能，让我们更全面地了解这个世界。

2. 综合实践活动的意义。

【教师引导】那么，综合实践活动有什么意义呢？【学生回答】我觉得综合实践活动可以帮助我们更好地了解生活和社会，掌握更多实践经验和知识，提升自己的能力和技能。

【教师解释】非常好，综合实践活动的确具有这些意义。

此外，它还可以培养我们的创新思维和实践操作能力，提高我们的综合素质和应对能力，让我们更加积极、自信地面对未来的挑战。

3. 综合实践活动的前提条件。

主题二告别母校1 开展校园调查【教学目标】知识目标：了解调查的一般步骤和方法。

能力目标：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。

情感目标：培养学生环保意识。

【教学重难点】教学重点：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。

【教学准备】【课时安排】1课时【教学流程】一、导入1、美好的校园环境需要大家共同来创造。

要美化校园，有必要了解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种非常好的办法。

2、谁知道我们的“调查”该如何进行呢？3、揭示课题：校园环境调查，并出示一份完整的调查报告。

二、新授（一）确定目标范围1、在我们的调查开始之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生情况”，你觉得需要调查哪些内容？2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。

3、将各小组做好的调查计划上传到学科平台进行交流。

4、反馈小结：（如有需要可以请一名学生示范操作。

）（二）运用调查工具1、我们制订了我们的调查计划以后，接下来我们需要进行实际的调查工作了。

2、学生根据计划，以小组为单位进行具体的调查活动，教师给予时常的指导。

3、调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。

（三）调查数据整理1、我们的调查活动完成得很好，同学们都按计划获得了具体的数据，接下来你觉得该干些什么呢？2、你觉得该如何整理你的数据呢？3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进行一定的整理。

2 我给学校提建议教案教学目标：1.以实际行动参与到为学校提建议的调查实践活动中来。

2．通过参与学校的管理，在体验中争做具有现代民主意识的合格小公民。

教学准备：调查需要的表格，有条件的可准备录音机、摄像机、照相机等。

教学过程：一、畅想理想校园1．学生畅想自己理想中的学校。

教师用下面的问题引出话题：你喜欢什么样的学校？你理想中的学校是什么样子？（可以画一画，也可以写一写）2．学生为学校提意见和建议。

教科版六年级下册《综合实践活动》全册教案【新教材】备课本教科版六年级下册综合实践活动全册教案班级______教师______⽇期______活动，约好今天我们来回报研究成果，你们准备好么吗？哪个⼩组先汇报？2、实验⼩组汇报：⼩组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。

实验⼀、废电池对动物的危害我们取了三个烧杯，编号为1、2、3号，分别加⼊350毫升⾃来⽔，每个烧杯⾥再放⼊两条从市场⾥买来的⾦鱼。

上课前1⼩时在2号烧杯⾥放⼊2节剪碎的5号电池，在3号烧杯⾥放⼊4节剪碎的废电池。

现在我们把三个烧杯放在中间的桌⼦上，⼤家看，2号烧杯⾥的鱼已经⿇⽊，奄奄⼀息了，3号烧杯⾥的鱼已经死了。

实验⼆、废电池对植物的危害⼀个⽉前，他们从校门⼝的⽔道⾥挖了两棵长势差不多的虞美⼈花，同时栽在两个盛有同样泥⼟的花盆⾥，⼀个⽉来，我们每天分别给这两盆花的1号浇的⾃来⽔，给2号花盆浇同样多的废电池⽔，现在我们把这两盆花展⽰给同学看，⾃来⽔浇灌的1号长势良好，⽽废电池⽔浇灌的2号花早已死亡，根已经腐烂。

以上两个实验可以证明，废电池对动植物油危害。

进⽽我们推断废电池⽔会对我们⼈类带来危害。

3、调查⼩组争着汇报：⼩组的任务是调查废电池的去向，以及⼈们使⽤电池的情况。

我们发现废电池有的被扔在垃圾箱⾥，有的被随意扔在⽔道⾥，有的甚⾄成了⼀年级⼩同学⼿⾥的玩具。

调查⼩组针对以下四个问题从5⽉9⽇开始在学校对100师⽣和村⾥50户居民中展开了调查：1、您平均⼀星期使⽤多少⼲电池？（）A、2节以下B、2~4 节C、4~6节D、6节以上2、您认为使⽤哪种电池⽐较合算？（）A、普通⼲电池B、充电电池3、您⼀般如何处理废电池？（）A、随地丢弃B、丢⼊垃圾箱C、丢⼊废电池回收箱4、你知道废旧电池对环境的危害吗？（）A、知道B、不知道C、知道⼀点他们⽤旧挂历纸制作了四张统计图，调查结果显⽰：有50%的⼈每星期使⽤⼲电池的⽤量约为2节；有85%选择使⽤普通⼲电池；⽽⽤完电池呢？近62%的⼈都将其扔⼊垃圾箱，⽽且有57%的⼈根本不清楚⾝边废电池是否有危害。

六年级下册，综合实践活动的教学案例1. 活动背景本教学案例适用于六年级下册的综合实践活动。

综合实践活动旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新思维。

2. 活动目标- 培养学生的团队合作能力和沟通能力- 激发学生的创造力和创新意识- 提升学生的实践操作能力和问题解决能力3. 活动内容本次活动的主题为“环保行动”，旨在引导学生关注环境问题并提供解决方案。

3.1 环境问题调研学生分组进行环境问题的调研，可以选择以下其中一个或多个问题进行深入研究：- 垃圾分类与回收利用- 节约用水- 节约用电- 减少汽车尾气排放学生可以利用图书馆、互联网等资源收集相关资料，并进行小组讨论和整理。

3.2 制定环保计划根据调研结果，学生小组制定一份环保计划，包括以下内容：- 问题描述：对选定的环境问题进行简要描述- 目标设定：明确解决该问题的目标和效果- 解决方案：提出具体的解决方案和操作步骤- 实施计划：制定实施该方案的时间表和责任分工3.3 环保实践学生按照制定的环保计划进行实践操作。

他们可以选择以下其中一个或多个方案进行实践：- 组织垃圾分类与回收利用的宣传活动- 设计节约用水的宣传海报- 制作节约用电的宣传视频- 参与社区的环境整治活动- 组织减少汽车尾气排放的宣传活动3.4 反思与总结学生小组进行活动的反思与总结，包括以下内容：- 环保实践的效果及问题- 学生个人的收获与感想- 对未来环保行动的展望4. 活动评价本次综合实践活动将根据以下几个方面进行评价：- 学生小组的环境问题调研报告- 环保计划的详细程度和可操作性- 环保实践的创意和实际效果- 学生的团队合作和沟通能力- 反思与总结的思考深度和表达能力5. 活动延伸老师可以邀请相关领域的专业人士到班级进行讲座，进一步扩展学生的知识面和视野。

另外，学生还可以参加地方环保活动或志愿者活动，加深他们对环境保护的认识和实践经验。

6. 结束语通过这个综合实践活动，学生将能够深入了解环境问题并提出解决方案，培养实践能力和创新思维。

学会急救（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解急救的基本知识，掌握常用的急救技能。

2. 培养学生的安全意识，提高他们在遇到紧急情况时的应变能力。

3. 增强学生的团队合作精神，培养他们关爱生命、助人为乐的品质。

二、教学内容1. 急救知识：了解急救的重要性，掌握常用的急救方法。

2. 急救技能：学习人工呼吸、胸外心脏按压、止血、包扎等基本急救技能。

3. 急救演练：模拟各种紧急情况，让学生实际操作，提高急救能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握常用急救技能，提高急救能力。

2. 教学难点：如何让学生在紧急情况下冷静应对，正确使用急救技能。

四、教具与学具准备1. 教具：急救知识挂图、模拟人、急救器材（如绷带、三角巾、止血带等）。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个急救故事，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲解急救知识：结合挂图，讲解急救的基本知识，让学生了解急救的重要性。

3. 示范急救技能：教师示范人工呼吸、胸外心脏按压、止血、包扎等基本急救技能，并讲解操作要点。

4. 分组练习：学生分组，每组选定一名组长，组长负责组织组员进行急救技能练习。

5. 急救演练：模拟各种紧急情况，让学生实际操作，提高急救能力。

6. 总结与反馈：教师总结本次课程的重点内容，学生分享学习心得，提出改进建议。

六、板书设计1. 急救的重要性2. 常用急救方法3. 人工呼吸、胸外心脏按压、止血、包扎等基本急救技能4. 急救演练七、作业设计1. 列举三种常见的急救情况，并说明相应的急救方法。

2. 观察身边的环境，思考在哪些地方需要配备急救器材，为什么？3. 以小组为单位，编写一个急救演练剧本，下次课进行分享。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。

2. 针对不同学生的掌握程度，教师要进行个别辅导，确保每位学生都能掌握急救技能。