八年级语文上册17奇妙的克隆教案新人教版

八年级语文上册《奇妙的克隆》教案人教版第一章：克隆的基本概念与历史1.1 克隆的含义解释克隆的定义：通过无性繁殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。

强调克隆不同于自然繁殖的方式。

1.2 克隆的历史与发展简述早期克隆实验，例如植物克隆。

介绍现代克隆技术的突破，以动物克隆为例，如多利羊的诞生。

第二章：克隆技术的科学原理2.1 细胞核移植技术解释细胞核移植的基本过程。

探讨细胞核与克隆个体特征的关系。

2.2 胚胎移植介绍胚胎移植在克隆过程中的作用。

讨论胚胎发育的问题。

第三章：克隆技术的应用3.1 农业领域的克隆讲述克隆技术在农业上培育优良品种的应用。

分析克隆对提高农业生产效率的意义。

3.2 医学领域的克隆探讨克隆技术在医学上治疗疾病的前景。

讨论克隆器官的伦理问题。

第四章：克隆技术伦理问题讨论4.1 克隆与人类伦理分析克隆技术可能对人类伦理产生的冲击。

讨论克隆人类的伦理争议。

4.2 动物权益保护讲述克隆技术对动物权益的影响。

引导学生思考动物保护的重要性。

第五章：克隆技术在我国的发展与应用5.1 我国克隆技术的发展概况概述我国在克隆领域的研究进展。

强调我国在克隆技术方面的成就与挑战。

5.2 我国克隆技术的应用实例举例说明克隆技术在农业和医学领域的应用。

强调克隆技术对我国社会发展的重要性。

第六章：克隆技术的未来展望6.1 科学技术的持续进步探讨未来克隆技术可能的发展方向。

预测克隆技术在未来的应用前景。

6.2 克隆技术对人类社会的潜在影响分析克隆技术对人类社会可能产生的深远影响。

引导学生思考如何应对克隆技术带来的挑战。

第七章：克隆技术在生物进化中的角色7.1 克隆与自然选择讨论克隆技术对传统生物进化理论的挑战。

分析克隆技术在自然选择过程中的作用。

7.2 克隆在生物多样性保护中的贡献讲述克隆技术在濒危物种保护中的应用。

强调克隆技术对生物多样性的重要性。

第八章：克隆技术的安全性与监管8.1 克隆技术的安全性问题探讨克隆技术可能带来的生物安全问题。

《奇妙的克隆》教案15篇《奇妙的克隆》教案1教学目标：1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括__主要内容。

2、了解__的说明顺序和说明方法。

3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。

教学重点：学习课文,积累关于克隆的科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。

教学难点：对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。

教学内容设计思路：教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力,所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。

因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培养获取信息的能力。

在授课中，采用让学生读、说、练相结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充分激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情，并借__的知识引导学生进行语文阅读和写作方面的拓展。

教学准备：学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料，归纳整理，在此基础上形成自己的观点；教师：准备多媒体课件。

（一）创设情境，导入新课：由《西游记》中孙悟空在紧要关头用猴毛变猴导入。

（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的内容渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。

）（二）默读课文，整体感知：__约3000字，要求5分钟读完，这是略读的最高速度，要求能在快速的基础上，读懂全文。

读懂的标准，在形式上是辨识说明方法和说明顺序；在内容上是筛选__的主要信息：用两个字分别概括四小节的内容，用一组词语概括克隆技术的进程，用一句话概括克隆的定义。

（阅读同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感熏陶的一种方式。

）这篇科普__涉及到一些生物学相关术语，教师提供补充注释，帮助学生理解全文。

并解释专业语和通用语并陈是科普__语言的显著特征之一。

人教版八年级上册语文《奇妙的克隆》教案三篇.1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

2.进一步了解说明顺序和说明方法。

3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

教学重点：培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。

教学难点：培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

教学方法：阅读讨论探究教学时间：两课时第一课时课前预习：1.阅读课文，借助工具书解决字词障碍。

2.查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。

3.思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。

一、导入古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。

那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。

展示查找的资料自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)二、整体感知1、检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。

问题：a.课文使用了四个小标题，有什么作用?b.“克隆”的突出特点是什么?c.第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?d.“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?e.克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?明确： a.课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。

先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

b.理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

c.作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献;一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。

八年级语文上册《奇妙的克隆》教案人教版第一章：克隆的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解克隆的基本概念，掌握克隆的定义和分类。

2. 让学生了解克隆技术的发展历程，感受科技的进步。

3. 培养学生的科学思维，激发学生对生物科技的兴趣。

二、教学重点与难点1. 重点：克隆的概念、分类和克隆技术的发展历程。

2. 难点：克隆技术的原理和应用。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆的基本概念。

2. 通过案例分析法，让学生了解克隆技术的发展历程。

3. 运用讨论法，让学生探讨克隆技术的利与弊。

四、教学步骤1. 导入新课：展示克隆动物的照片，引导学生思考克隆技术的神奇之处。

2. 讲解克隆的基本概念：介绍克隆的定义、分类和原理。

3. 分析克隆技术的发展历程：通过案例，让学生了解克隆技术的发展过程。

4. 探讨克隆技术的应用：引导学生从多方面思考克隆技术的应用领域。

5. 总结本节课的内容：强调克隆技术的重要性及其对人类社会的影响。

五、课后作业1. 复习本节课所学的克隆基本概念和发展历程。

2. 思考克隆技术在现实生活中的应用，并结合实际举例说明。

第二章：克隆技术的原理与方法一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的原理，掌握克隆的基本操作方法。

2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。

二、教学重点与难点1. 重点：克隆技术的原理和基本操作方法。

2. 难点：克隆技术在实际操作中的注意事项。

三、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解克隆技术的操作过程。

2. 通过分组讨论法，让学生探讨克隆技术在实际操作中的问题及解决方法。

四、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课所学的克隆技术发展历程，引出本节课的内容。

2. 讲解克隆技术的原理：介绍克隆技术的基本原理和操作步骤。

3. 演示克隆实验：进行实验演示，让学生直观地了解克隆操作过程。

4. 分析实验结果：引导学生分析实验现象，总结克隆实验的规律。

5. 探讨克隆技术在实际操作中的注意事项：引导学生思考克隆技术在操作过程中可能遇到的问题及解决方法。

17 《奇妙的克隆》一、教学目标1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

2、进一步了解说明顺序和说明方法。

3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

二、教学重点通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。

三、课时安排 3课时四、课前准备学生：1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。

圈点勾画文中不理解的地方。

2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。

教师：准备有关资料和事例，以便引导学生理解课文；把课后练习题融入教学过程中。

第一课时一、教学内容展开竞赛，掌握课文内容，了解说明顺序和方法。

二、教学步骤1、导入新课《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。

当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。

但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。

今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。

2、交流查找的资料我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）3、感知课文，展开竞赛按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开。

（第一部分一个小组，第二、三部分一个小组，第四部分一个小组）⑴全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战准备，另外同学发掘问题。

问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？（都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。

）问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

（“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。

“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”）问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。

（举例子、下定义、作诠释）教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征服务的。

《奇妙的克隆》教学目标：1是了解有关克隆的科学知识；2整体感知文意，理清课文说明顺序。

3 树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。

一、导入同学们，10月21日大作家曹文轩来我校进行了专题讲座，让我们明白了好文章离不开折腾。

如果有一位生物学专家也要到我们学校来做一个关于克隆的报告，你希望了解哪些与克隆有关的知识？我希望了解什么是克隆。

我希望了解怎么进行克隆。

我希望了解克隆有什么意义。

……（你有探索精神，探索之花送给你）师：同学们我们都听说过克隆，但什么是克隆我们并不知道。

你们想了解的其实也是我想知道的。

我们这节课的教学目标是：（齐读）1是了解有关克隆的科学知识；2整体感知文意，理清课文说明顺序。

3树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。

我们现在看一个短片，看后说说你知道了什么。

（这只出生的羊有3个妈妈，没有爸爸。

这就叫克隆。

（写板书克隆）师：那什么是克隆？生：克隆就是无性繁殖；生：凡来自一祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫克隆你们的回答抓住了克隆“无性繁殖”这一重要特征，克隆也就奇妙在这。

为了让大家清楚明白克隆的奇妙，（写板书奇妙）我们的课文讲了很多例子来让大家明白克隆。

现在我们自由的大声朗读课文，找出作者都写了哪些有关克隆的例子？（注意，读书时拿出笔画出自己需要的信息。

）（按顺序）（鲫鱼、爪蟾、黑斑蛙、鲤鲫鱼、小灰鼠、绵羊多利。

）（师评价：回答简练而准确。

）这些被克隆出来的新生命，作者重点写的是哪两种生物？（克隆鲫鱼、绵羊多利）我们现在四个同学为一小组合作探究它们的克隆过程。

我们看哪个小组表现最好。

（师参与交流）师：先请一个小组来说一下鲫鱼的克隆过程。

生：用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。

与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。

一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。