0.1引言
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第一章引言§1.1惯性约束聚变简介作为人类社会不断发展的主要动力,能源的获取一直是受到人们普遍关注的问题。
尤其是在当石油、天然气等不可再生的能源逐渐趋于枯竭时,能源问题更显得尤为突出。
通过受控核聚变产生聚变能作为获取新能源的主要途径,一直是广大科学工作者孜孜不倦努力的方向。
要实现受控核聚变,必须满足两个基本条件,一是必须将燃料加热到很高的热核反应温度,二是必须在足够长的时间内将高温高密度等离子体约束在一起。
本世纪40年代,人们提出磁约束聚变(MCF)的思想1,所谓磁约束聚变,是指利用磁场将带电粒子约束住,使之发生聚变反应。
通过40多年的发展,在90年代,磁约束聚变已达到可进行科学可行性验证阶段。
在激光问世后,人们提出采用高功率激光器加热燃料达到热核反应温度的思想。
1964年,我国科学家王淦昌教授和前苏联巴索夫院士同时独立地提出了用激光照射氘氚而产生中子的想法2,3,并于其后不久获得了实验证明,为激光惯性约束聚变获取核能做出了开创性的工作。
之后在1972年,美国劳伦斯利弗莫尔国家实验室的Nuckolls等人发表了利用内爆原理将热核燃料压缩至高温和高密度实现聚变的概念4,取得理论上的突破,这是惯性约束聚变研究具有里程碑意义的进展。
激光技术经过近40年的发展,固体激光驱动器发展已十分成熟,是实验室中能够创造高温高密度条件的最可选技术途径。
在四种类型的驱动器(其余三种是气体激光驱动器、轻离子加速器和重离子加速器)中最有可能首先实现增益和点火5。
目前已有能提供产生核聚变所需辐照功率密度的激光器。
我们称这种激光器为ICF驱动器。
为获得较高的激光能量与靶丸燃料的耦合效率,一般用于激光聚变的激光波长处于短波长区。
目前唯一用于研究激光聚变的激光器是钕玻璃激光器,这种激光器技术成熟,采用该激光器产生的1.06μm的激光经磷酸二氢钾(KDP)晶体高效地频率转换后获得0.351μm波长的光波。
之外,KrF 准分子激光器具有波长短(248nm)、脉冲整形能力优越、效率高等优点,作为ICF 驱动的一种候选激光器,KrF 准分子激光器也正受到人们的关注。
论文引言格式范例引言的重要性在撰写学术论文时,引言是整篇文章的开端,也是与读者进行沟通的第一步。
一个优秀的引言能够吸引读者的兴趣,让读者更好地理解研究背景和问题意义,同时为后续的研究内容和结论打下基础。
因此,正确的引言格式是非常重要的。
引言的组成部分引入研究背景引言的第一部分应该是对研究背景的介绍。
这一部分的目的是为读者提供一个对研究领域和主题的概述,让读者能够理解该研究的重要性和现实意义。
在介绍研究背景时,可以引用先前的研究成果、相关的统计数据、学术观点或者历史背景。
问题陈述在引言的第二部分,应明确论文的研究问题。
研究问题应该是明确的、有挑战性的,并且能够激发读者的兴趣。
问题陈述可以通过提出关键问题或者分析现有研究的局限性来实现。
同时,问题陈述还应该与研究背景进行联系,说明该问题在当前研究领域的重要性。
文章结构在引言的最后,还需要简要介绍整篇文章的结构。
这一部分的目的是帮助读者了解整个研究过程和论证思路。
一般来说,可以简要描述各个章节或者主要部分的内容,以及它们在整个研究中的作用和关系。
引言格式范例以下是一篇学术论文引言的格式范例:引言====在20世纪初期,移动通信技术的快速发展对人类社会产生了深远的影响。
随着移动通信技术的突破,人们的生活方式发生了巨大的变化。
近年来,随着智能手机的广泛普及和移动互联网的高速发展,移动通信技术一直处于飞速的发展阶段。
然而,尽管移动通信技术取得了显著的进展,但在高速移动环境下的通信质量仍然面临挑战。
对于用户来说,移动网络中经常会遇到信号覆盖不佳、信号丢失、信道干扰等问题,这些问题导致了通信质量的下降。
因此,如何提高高速移动环境下的通信质量成为一个重要的研究问题。
本文旨在研究高速移动环境下的通信问题,探索新的解决方案以提高通信质量。
我们通过分析当前的移动通信技术和相关研究,发现了一些局限性和不足之处。
因此,本文将基于现有研究成果,探索设计和实现一种新的移动通信系统,以提供更稳定、更高质量的通信服务。
1. 引言ABAQUS是一套功能强大的基于有限元方法的工程模拟软件,它可以解决从相对简单的线性分析到极富挑战性的非线性模拟等各种问题。
ABAQUS具备十分丰富的单元库,可以模拟任意实际形状。
ABAQUS也具有相当丰富的材料模型库,可以模拟大多数典型工程材料的性能,包括金属、橡胶、聚合物、复合材料、钢筋混凝土、可压缩的弹性泡沫,以及地质材料,例如土壤和岩石等。
作为一种通用的模拟工具,应用ABAQUS不仅能够解决结构分析(应力/位移)问题,而且能够模拟和研究包括热传导、质量扩散、电子元器件的热控制(热一电耦合分析)、声学、土壤力学(渗流—应力耦合分析)和压电分析等广阔领域中的问题。
ABAQUS为用户提供了广泛的功能,使用起来又十分简便。
即便是最复杂的问题也可以很容易地建立模型。
例如,对于多部件问题,通过对每个部件定义合适的材料模型,然后将它们组装成几何构形。
对于大多数模拟,包括高度非线性的问题,用户仅需要提供如结构的几何形状、材料性能、边界条件和荷载工况这些工程数据。
在非线性分析中,ABAQUS能自动选择合适的荷载增量和收敛准则,ABAQUS不仅能够自动选择这些参数的值,而且在分析过程中也能不断地调整这些参数值,以确保获得精确的解答。
用户几乎不必去定义任何参数就能控制问题的数值求解过程。
1.1 ABAQUS产品ABAQUS由两个主要的分析模块组成:ABAQUS/Standard和ABAQUS/Explicit。
其中在ABAQUS/Standard中还附加了三个特殊用途的分析模块:ABAQUS/Aqua、ABAQUS/Design和ABAQUS/Foundation。
另外,ABAQUS还分别为MOLDFLOW和MSC.ADAMS提供了MOLDFLOW接口和ADAMS/Flex接口。
ABAQUS/CAE是集成的ABAQUS工作环境,它包括了ABAQUS模型的建模、交互式提交作业和监控运算过程、以及结果评估(即后处理)等能力。
论文引言的格式要求引言是论文的开篇,主要用于介绍研究的背景、目的和意义,以及相关研究现状和存在的问题。
一个好的引言能够引起读者的兴趣,使其对论文的内容产生浓厚的兴趣和好奇心。
因此,论文引言的格式要求尤为重要。
本文将介绍论文引言的格式要求,帮助写作者在撰写论文引言时更加规范和科学。
1. 引言长度引言的长度应该适中,通常在800-1000字左右。
过短的引言可能无法充分介绍研究的背景和现状,而过长的引言则可能使读者产生疲倦和厌倦感。
因此,要控制好引言的长度,简明扼要地阐述研究的背景和问题,引起读者的兴趣。
2. 引言的结构引言应具有清晰的结构,主要包括以下几个部分:2.1 研究背景引言的开始应该介绍研究所属领域的背景信息,包括该领域的重要性、研究方向和应用前景等。
这一部分目的是为读者提供一个对该领域有基本了解的背景,使其能够理解论文的研究意义和价值。
2.2 研究问题在研究背景的基础上,引言应明确地提出研究问题。
研究问题应该具有一定的针对性和挑战性,能够引起读者的思考和兴趣。
同时,要简要说明该问题的重要性和解决的价值,为后续的内容铺垫。
2.3 研究现状和存在的问题接下来,引言应该对该领域相关研究的现状进行综述和总结,包括前人研究的成果和存在的问题。
引言应指出前人研究对于解决研究问题的不足和限制之处,展示研究的创新性和突破点。
2.4 论文目的和意义最后,引言应明确阐述论文的目的和意义。
即论文通过解决研究问题,对学术研究和实际应用有何贡献。
这一部分旨在概括论文的主要思路和贡献,以增强读者对论文的期待和兴趣。
3. 引言的语言风格引言应使用简明扼要的语言风格,避免冗长和废话。
要注意语言表达的准确性和科学性,避免出现主观臆断和不准确的描述。
引言应注重逻辑性和条理性,段落之间的过渡要流畅自然。
4. 引言的正确引用和参考在引言中,若引用他人的研究成果或理论观点,应正确标注参考文献,以避免抄袭和知识产权问题。
引言应注重参考文献的权威性和学术性,引用最新的相关文献以展示自己对该领域研究的广泛了解和扎实基础。
混凝土结构设计Concrete Structure Design昆明理工大学建筑工程学院土木工程系袁吉星教材.学习计划主要参考教材:《混凝土结构设计》沈蒲生主编,高等教育出版社,2003主要参考书《混凝土结构设计规范》GB50010-2002《现代混凝土结构学》丁大钧,中国建筑工业出版社,2000《混凝土结构设计》中国建筑科学研究院,,中国建筑工业出版社,2003《结构概念和体系》(第2版),林同炎,中国建筑工业出版社,1999学习计划1~16周、周一第3大节、周四第1大节总学时:64学分:4考试:平时成绩/考试成绩=30/70主要学习内容及要求本课程主要内容:CH1 梁板结构Beam & Slab Floor StructureCH2 单层厂房结构Single Story Factory BuildingCH3 多层和高层框架结构Multi-story and High-rise Frame Structure D1 钢筋混凝土梁板结构设计D2 钢筋混凝土单层厂房设计本课程的性质:本课程属土木工程专业建筑工程方向必修的专业课,是基于现行规范、规程的实践性很强的专业技术类课程。
本课程的教学任务:在学习了混凝土构件设计的基本原理基础上,学习常用混凝土的民用与工业房屋结构的方案选择,构件布置,设计计算模型选取,内力分析,并能按有关专业规范正确进行构件设计和构造处理,掌握房屋结构的基本类型及其设计方法、步骤,初步积累结构工程设计的相关知识和经验。
为继续学习《高层结构设计》和《结构抗震设计》等其他专业课,为毕业设计以及毕业后从事房屋结构设计工作提供坚实的基础。
0.1 结构的定义结构structure是指工程实体,如建筑物、构筑物、桥梁、隧道等的受力体系。
建筑结构building structure组成工业与民用房屋建筑包括基础在内的承重骨架体系。
为房屋建筑结构的简称。
结构的功能结构在规定的设计使用年限内应满足下列功能要求:1 在正常施工和正常使用时能承受可能出现的各种作用;2 在正常使用时具有良好的工作性能;3 在正常维护下具有足够的耐久性能;4 在设计规定的偶然事件发生时及发生后仍能保持必需的整体稳定性。
一奇妙的物理现象
【教学目标】
(1)知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性,物理学就是探究这些规律的一门科学。
(2)知道物理学对我们人类作出了巨大贡献,并深刻改变我们现在的生活。
【教学重点、难点】
重点:培养学生学习物理的兴趣,形成“喜欢物理”的情感态度。
难点:让学生学会观察物理现象。
课时安排:1课时
【教学设计】
一、创设情境导入新课
导语一:同学们,当你进入八年级时,你将会学习一门全新的课程——物理她将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。
在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象,通过实验来观察和研究,我们还会发现许多有趣和意想不到的问题。
导语二:同学们,物理学问题在我们生活中随处可见,例如:晴朗的天空为什么是蔚蓝色的?从树上掉下苹果为什么总是落向地面?钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上?广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘,让我们一起来探索。
二、合作交流解读探究
1.奇妙的物理现象
[看一看]点燃两支蜡烛(一长一短),用玻璃杯罩住,观察是长蜡烛先熄灭,还是短蜡烛先熄灭?(见课本图0﹣1)
[议一议]为什么短(长)的先熄灭?
如果玻璃杯较小,蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到玻璃杯的顶端,长蜡烛先熄灭;如果玻璃杯较大,二氧化碳气体下沉到杯的底部,短的蜡烛先熄灭。
[猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部,不金鱼会怎样?(见课本图0﹣2)
[想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着?
[做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字,你发现了什么?(见课本图0﹣3)
[想一想]书上的字为什么变大了?
[试一试]给你玻璃杯、课本(纸张)、文具盒(铁质)、塑料板等到物品,隔着上述物品,磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗?
同学们,在自然界和生活中有许许多多奇妙的物理现象,我们可以将它们分为:声现象、光现象、力现象、电现象、热现象、磁现象等。
为了解开这些物理现象之谜,我们要多留心观察,勇于提出问题,并通过积极主动的探究活动,弄清是什么?为什么?怎么做?
2.物理学家进行科学探究的故事。
[想一想] 要探索自然界存在的无穷奥秘,必须掌握科学的方法。
科学家是通过科学探索去认识它们的,科学家是如何研究的呢?
[小结归纳]物理学家进行科学探究的一般步骤是:发现并提出问题;做出猜想和假设,制订计划和设计实验;通过观察、实验等途径来收集证据;评价证据是否支持猜想和假设;得出结论或提出新问题。
当然上述步骤中贯穿着交流和合作的过程。
【体验】体验科学探究过程:
1.怎样使鸡蛋上浮和下沉?
如图所示,将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中,鸡蛋沉入水底。
[想一想]如何使鸡蛋上浮呢?
[试一试]向杯子水中加盐并不断搅拌,会发生什么现象?
[想一想]如何使鸡蛋下沉呢?
[试一试]向上次实验的杯中加水并不断搅拌,会发生什么现象?
[想一想]能不能使鸡蛋悬浮在水中呢?
[试一试]向上次实验的杯子水中加适量的盐并不断搅拌,直到鸡蛋悬浮为止。
2.装满水的杯子里还能放多少回形针?
器材:玻璃杯(塑料杯、纸杯)、回形针、水、食盐步骤:取一只杯子,
在杯中倒满水。
[猜想]若将一只回形针轻轻放入水中,请猜想一下,水是否会溢出?
学生:不会(或会)
[试一试]将一只回形针轻轻放入水中,观察水溢出了吗?
学生:没有。
[猜想]猜想一下,在水不溢出的情况下,最多能放入多少回形针?
[试一试]学生两人为一组,继续放入回形针,直到水刚冒出为止,记下在水不溢出的情况下最多能放入多少回形针?
[算一算]实际放入的数量与你的猜想数字相差多少?
[交流合作]与其他小组交流一下,谁放得最多?猜一猜,放入回形针的数量与哪些因素有关?
学生:液体种类和杯子大小。
[小结归纳]对上面的实验我们一定会感到很有趣,也一定会感到很吃惊——猜想和结果会有那么大的差别!这就是我们进行实验探究的一个重要原因。
三、应用迁移巩固提高
[例1]乒乓球的反弹高度与哪些因素有关?
[猜想与假设]
1.与接触面的硬度有关
2.与乒乓球被举的高度有关
3.与乒乓球的材料有关
4.……
[制订计划与设计实验]
1.用同一乒乓球从同一高度自由下落,分别接触水泥地面和木板表面,观察乒乓球弹起的高度;
2.用同一乒乓球先后从不同高度自由下落,接触水泥地面,观察乒乓球弹起的高度;3.用不同乒乓球从同一高度自由下落,接触水泥地面,观察乒乓球弹起的高度;
[进行实验与收集证据]
分别进行实验,测量出乒乓球弹起的高度。
四、板书预设:。