备考2017年高考化学经验交流

高考化学总复习经验交流高三化学总复习的主要目的，是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。

从而使学生对学习过的知识掌握的更为扎实、系统，应用起来更为灵活，解起题来也才能够有根有据，条理清楚。

我们在高三化学总复习中重点注意了以下几个方面：一、首先研究高考信息，把握高考复习方向着手进行化学总复习，首先要明确的目的和任务是什么，这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题。

要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.研究近年高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

虽然高考形式有多种版本(如3＋2、3＋理综、3＋文理综合＋1等)，但只要根据我区的高考形式，重点研究一下近3年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2004年化学试题大家认为比2003年简单了一些, 2005年化学试题人们普遍认为比2004年又简单了一些，但从结构、题型上大体相同，体现了高考试题的稳定性。

同时在填空题、推断题、实验题、计算题上每年都是有变化的。

在复习过程中切不可模仿上一年的高考题，倒是前几年的高考题中耐考的题型及可变化的题型值得研究。

2.关注新旧教材和新旧大纲的对比变化。

与以往教材、大纲相比较，现在使用的新版教材和大纲已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，尤其是实验设计方面是以前课本没有的, 在知识传授过程中大面积地增加了科学思想和科学方法，研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

很显然，这些变化必将会体现在高考命题中，熟悉新教材和新大纲的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

另外有机化学趋于简单,无机框图题将趋于所给的信息越来越少。

2017年全国卷高考备考复习研讨会心得体会高二化学组：杜琴2016年9月25日，我们参加了由北京智达领航教育科技中心组织的“2017年高考备考教学研讨会”。

上午由中国教研网莘赞梅专家为我们做2016高考试题评价与分析，下午由银川一中何卫宁专家为我们做高考化学备考策略研讨。

通过短短一天的学习，我受益匪浅，结合自己工作的情况，主要有以下收获：一、结合高考试题的分析，给我们教学的建议1、在平时备课时应多看考试说明不管你是哪一个年级的老师，我们最终的目标都要面对高考，那么在你平时的教学中应时刻关注考试说明，随时调整教学的结构、重难点和内容，把握好考试方向。

在研读考纲时，要理解考试说明考点的具体要求及变化，梳理考查的基础知识，关注考试说明反复出现的样题及背景，考查的重点，平时模拟练习，注意考试说明中未出现的上一年考题，分析原因，学习别的省市的创新题，以这些为题材，改编一些题，让学生平时练习。

2、反复做近几年高考题，把握考试方向作为一名老师，尤其是教学年限短的老师，必须要反复做高考题，因为高考的理念和方向一直在变化，再不是纯粹的知识性试题，比如电解质溶液的水解和电离平衡一直是个难点，在2007年以前高考考题中经常出现，学生失分率挺高的，但从2013年之后这样的考题越来越少，因为这样的题以信息题形式出现很难，只能以纯知识的形式出现，这就是考试方向的改变，我们在平时教学和练习中就一定要注意取舍。

3、学会研究和使用高考题我们在平时不仅要反复做高考题，而且还要学会研究高考题，哪些题出的比较好，哪些题出的不好，问题在哪。

研究高考题第一步就是要“做”，反复做，不仅要做近几年的全国卷高考题，而且还要做不同省份的高考题，不同省份的高考题有不同的题型，好的题型有可能在下一年被其他省份的借鉴。

第二步“悟”，把做过的高考题进行对比和归类，比如把考有机同分异构体的题放在一起，进行比较，在归类时，最好整理成电子版，为自己以后使用方便。

高三化学复习总结一、突破原有思维,制订复习指导原则要想实现学校对我们提出的新要求和新目标,我们在用好我们的经验的同时,更重要的是必须充分发挥创造性.我们不仅从应试的角度研究怎样解题，更重要的是从命题者的角度研究怎样命制高水平的习题。

这就要求我们必须学习考试理论，研究高考化学试题的功能，从考试功能的角度提高对化学学科专业知识的再认识,把握化学原理的本质规律；从考试功能的角度认识化学在选拔人才方面的功能，理解化学学科的主干知识,理解高考命题时学科主干知识可能承担的作用,从而确定高考可能考查的方向,以便在复习时遴选出符合高考要求的高考真题和模拟试题,为怎样把抽象的化学问题具体化,把复杂的化学问题简单化,把典型的化学问题规律化,以提高学生的学习效率提供充足的理论依据。

二、从学生发展的角度思考如何科学备考和科学应试高考是国家选拔人才的选拔性考试，是体现国家意志的政治行为，所以高考的试题一定是以学生的发展为着力点，以考查中学化学的主干知识为载体，以考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为归宿、以反对猜题押题等投机行为、反对不加思考的题海战术的考试。

哪些知识是主干知识？哪些知识可能通过什么形式来考查学生的观察能力、逻辑分析能力、书面表达能力？哪些知识和能力在试题中承担着区分学生的功能，可以区分出哪一类的学生？这些问题是高三复习中教师必须清楚的问题。

否则，就会陷入题海战术、疲劳战术、事倍功半。

因此，我们备课组统一思想统一认识统一行动，发挥团队的力量，做到资源共享。

三、科学分析制定计划高三复习课既不是上新课，又是上新课。

不是上新课就是说知识都是已经学过的知识，方法都是已经学过的方法；又是上新课指的是高一高二时没有理解的重难点知识在复习时必须像讲新课一样，想方设法通过新的视角和方法，引导学生理解它掌握它。

高三复习课既不是压缩课，又是压缩课。

不是压缩课就是说教材和考试说明中要求掌握的主干知识必须不惜课时的突破，使学生掌握知识之间的联系以建立学科知识体系拓宽学生的思维广度，突出学科思想加深学生的思维深度，通过对高考试题的命制特点和规律的研究，使学生不仅明白怎样思考是正确的还要使学生知道怎样解是错误的，以拔高学生的思维高度。

2017高考化学备考策略一、明确高考化学考什么1.选择题考什么?高考立足基础，选择题中化学常识、周期律、离子共存及离子方程式、电化学、离子浓度比较、化学实验、有机物等将会成为重点考查内容。

2.大题考什么?可以重点关注这几个板块的复习：实验题、流程题、原理题及有机题。

二、精选精练，规范解题1.演练高考化学真题高考题是各种学习材料的精华，认真研究近年高考命题的规律、常考点及设问方式，才能领悟高考考查恒久不变的知识和能力。

因此，最后阶段尽量精练广东历年高考题。

2.规范解题理综化学试卷对考生答题科学性和完整性要求较高。

在平时的练习和考试过程中，我们要努力把好三关：(1)审题关培养正确的审题方法、解题思路的分析、从题干中提取有效信息、选准切入点，不断通过提高审题能力，来提高审题的速度和审题的准确性。

(2)化学用语关化学用语的应用必须准确、规范、严谨。

(3)文字表达关在解答文字表述题时，内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精练。

三、高效率地提高薄弱环节1.整理资料、明确不足、高效复习明确高考化学的常考点之后，把之前做过的一些质量高的卷子整理在一起，如调研测、一模、二模卷等。

将自己常错的点找出来，进行整理、回顾和反思，明确自己的不足之处在哪里，然后各个击破。

比如，你的流程题得分率往往偏低。

你可以先将做错的题回顾一遍，确定自己的错到底是没有思路造成的，还是有思路但是基础知识欠缺造成的。

如果是思路问题，请找出相应的笔记，回忆老师当时是如何讲解的，或者直接去问老师。

如果是基础知识的问题，比如元素化合物、氧化还原反应、离子反应、实验基础等知识点不熟练，那你需要回头解决相应的问题。

同时应该经常回顾“错题集”或者在本子上增加书写自己的复习收获或考前提醒，以便在高考时能得心应手，避免错误重现。

2.复习专注，提高效率，思考深入根据自身化学水平的高低，确定每天应该留给化学的时间是多少，然后要不打折扣地给足时间。

复习时集中精力解决自己的问题。

17年高考化学第一轮复习策略总结
高考化学第一轮复习策略主要是要回归教材，强化基础知识梳理记忆。

有计划地以化学课本、配套练习用书、平时复习笔记和自己平时积累的错题档案为蓝本，利用较好记忆时间来梳理记忆最基本最重要的化学概念、化学理论、反应规律、重要的方程式及实验原则等的知识，形成一个完整的知识体系。

备忘录上一定是自己总结出的最中心、最精辟、最重要、最能体现主题的结论。

抓住重点，查漏补缺，提升能力。

了解自己知识弱点，针对这个知识点，突击一日多题训练，强调对概念的实质性理解，有针对性地解决知识缺漏，使知识结构优化。

高度重视选择题训练，稳拿基础分;四个大题中力争有机题、原理化学反应题不失分，重视实验能力、新情境中运用基础知识和基本技能解决问题能力，接受、吸收、整合信息能力的训练。

实验探究和基本计算能力是学生普遍比较薄弱的地方，在最后的阶段可重点做几个实验(如摩尔盐的制备、物质分离、离子检验、食醋总酸量的测定)，全程完成实验报告，增加实验经验，答好实验题。

17年高考化学第一轮复习策略总结就为大家分享到这里，更多精彩内容请关注高考化学复习指导栏目。

2017年高考化学经典复习技巧2017年高考化学复习已经开始了，大家在复习的时候一定要多下功夫，这样才能取得好的复习效果，为了帮助大家轻松应对2017年高考化学复习，下面为大家带来2017年高考化学经典复习技巧这篇内容，希望大家能够认真阅读。

一、了解考试说明可参考上年的考试说明了解高考中所涉知识内容，具体如下：(一)、化学基本概念和基本理论1.物质的组成、性质和分类2.化学用语及常用计量3.溶液和胶体4.物质结构和元素周期律5.化学反应与能量6.化学反应速率和化学平衡7.电解质溶液(二)、常见无机物及其应用1.常见金属元素2.常见非金属元素(三)、常见有机物及其应用1.有机化合物的组成与结构2.烃及其衍生物的性质与应用3.糖类、油脂、氨基酸和蛋白质4.合成高分子化合物(四)、化学实验基础1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法2.掌握化学实验的基本操作3.了解化学品的安全使用和实验室一般事故的预防、处理方法4.掌握配制一定溶质的质量分数和物质的量浓度溶液的方法5.了解溶液pH的测定方法6.掌握常见气体的实验室制法7.综合运用各类物质的性质，进行常见物质(包括离子)的检验、分离和提纯8.能根据实验要求，做到：①设计、评价或改进实验方案②采取适当的方法控制实验条件③描述实验现象和收集有关数据④分析现象和处理数据并得出合理结论⑤识别或绘制典型的实验仪器装置图二、务必夯实基础知识，建立知识框架，搭建知识联系近几年试题侧重在一定的框架下对基础知识的考察及对知识联系的综合运用，在一轮复习时，务必夯实基础知识，建立知识框架，搭建知识联系1.认真阅读教材、梳理教材内容，挖掘教材细节。

今年高考和模考中一些教材上的实验、图形及阅读材料经常被应用在考试习题中，因此在一轮复习时就要重视教材。

但在实际复习时学习进度较快，而学生本身对教材上的内容缺乏自我判断和分析能力，老师会结合学生学校的复习情况和学生自身特点帮助学生细致梳理教材内容，录制出专属学生的教材使用的视频课程。

2017年高考化学复习高分的答题技巧总结和2017年高考化学大题高分的答题技巧(范本)汇编2017年高考化学复习高分的答题技巧总结一、当心题目里的措辞在化学题审题中，应当特别注意以下字句：①“不正确”“由小到大排列”“由大到小排列”等;②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等;③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等;④“等体积”“等质量”等;⑤单位：“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“mol·L-1·min-1”与“mol·L-1·s-1”等;⑥“已知”中的内容、“()”中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等;⑦有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三“看”：看特征：反应是否可逆、各物质状态、反应前后气体的物质的量等，看条件：是否恒温、恒压、恒容、绝热等，看各物理量的单位是否需要换算;⑧溶液的酸、碱性和颜色等。

二、答题前看清要求在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，用科学、严谨、简练、准确的化学用语进行表达。

落笔之前，应看清要求：①填“化学方程式”还是“离子方程式”;②填“名称”“元素符号”还是“代号”“序号”等;③填“大于”还是“”，“增大”还是“变大”等;④填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“实验式”还是“电子式”等;⑤书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→”“=”“→”“↑”“↓”等;⑥书写热化学方程式时要注意：物质状态，“+”“-”，“kJ/mol”，系数与热量值的对应;⑦所填数值的单位、所填计算式中的数值的单位;⑧一些容易写错的化学名词或术语中的字：“羟、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“铵”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐”等。

此外，解题中还须注意的一些问题有：①要忽略体积变化(加倍、减半、稀释等)对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响;②所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系;③注意角标的处理(如pH计算时的H2SO4、配平时K2Cr2O7等中的“2”);④题目中所给或所求数据是物质的量(n)还是物质的量浓度(c)等;⑤有机物的结构简式的书写(原子的连接和H原子数);⑥有效数字问题。

2017年化学高考考纲解读及备考策略浅谈一、2017年高考考纲解读化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。

修订后的考试大纲，将之前规定的4个选考模块，改为删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块，只从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。

在第二卷的大题中，估计实验题、无机大题将更趋向于化工大题，特别在综合性、信息量方面的能力要求会有所增加，以体现对化学素养、能力的拔高之改革方向。

改革后，两个选修模块的考题将力争控制在同一难度之下，所以有机大题的难度应该会较近年有所提升。

二、近几年全国卷高考化学试题的特点1.试题立意新颖，素材关注社会现实，富有时代感。

近几年全国各地高考试题力求体现“化学服务于社会，服务于人类进步”这一宗旨。

试题在选取素材方面以生活、化工生产的真实过程为问题情景，体现可持续发展的时代气息。

例如全国II卷：第26题的联氨（或肼）、第27题的丙烯腈、第38题的氰基丙烯酸酯等。

总之，试题选材很好地贯彻了教育部近年提出的命题精神——关注科技发展、关注民生，弘扬及传承中国传统技术文化。

2.试题突出核心主干知识，延续考查的经典题中富于创新。

高考不可能脱离“考试大纲”的要求，对比今年的全国卷三套化学试题，试题基本遵循“稳中求变，立足基础，突出能力，锐意求新”的命题指导思想，紧扣教材，考查化学学科的核心主干知识，覆盖面较广，旨在促进学生加强对主干知识的理解；试题基于教材，并适当高于教材。

三、2017年高考命题展望1.高考理综化学科命题方向单纯考查常见无机物及其应用的试题，已逐步被化学工艺流程题所取代，并和化学基本原理、化学实验进行综合的趋势不断加大。