幼儿园小班美术水滴画：小象玩水(三篇)

小班艺术水滴画：小象玩水1.尝试用水滴表达音乐情节。

2.体验水滴绘画的乐趣，培养幼儿的想象力和表现力。

活动准备：五个黑板，（黑板上的场景'小象和小河'）刷，桶，音乐磁带。

活动程序：首先，介绍方案图并领导项目。

孩子，这是谁？大象长鼻子的技能是什么？今天，大象走到河边，用长长的鼻子拉伸了什么？其次，听音乐，想象音乐情节，并使用水滴的方法在黑板上显示。

孩子们听第一段音乐，猜猜大象在做什么？老师证明手淹没在黑板上，表明大象正在吸水并喷水，就像大雨滴答滴滴一样，大象真的很开心。

听第二段音乐，感觉如何？请使用身体动作来指示孩子的多风外观。

大象用刷子砸碎水，然后在黑板上蜿蜒。

让一些小孩展示他们会吹什么样的风。

3，听第三段音乐：强风，然后大雨，大象洗了个澡。

鼓励孩子用刷子淹没在黑板上，以显示大雨。

老师总结：刚才我们用水洒了一点雨滴，我们画了一阵强风和大雨。

它还可以用水画出漂亮的图画。

第三，孩子们在黑板上画画时听音乐。

（指导孩子用手指或手腕洒雨滴，用刷子大胆地吸引各种强风，并从高处抽出大雨。

）四，游戏：大象舞雨停了，大象洗了个澡，觉得很舒服。

他想和孩子们一起跳一场小象舞。

关于活动的思考：水滴涂上水而不是油漆。

这是一种湿而不脏的绘画方法。

孩子们通常喜欢玩水，所以这种绘画方法可以激发孩子的兴趣。

水滴容易干燥，最终甚至不能保持作品，但这种活动有助于孩子的大肌肉发育。

他们在黑板上画画，画面很大，而且很大胆。

因为绘画是一种自由探索的活动，所以幼儿需要探索新的绘画材料。

我们不希望孩子的作品像他们一样，只要他们能够大胆表达自己的感受并体验这一事件的快乐。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小象玩水》含反思(四篇)目录：
幼儿园小班教案《小象玩水》含反思一
幼儿园小班教案《小象要回家》二
幼儿园小班教案《小贝壳》三
幼儿园小班教案《小车开动了》含反思四
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幼儿园小班教案《小象玩水》含反思
一
小班教案《小象玩水》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验水滴画的乐趣，发展想象力和表现力，尝试用水滴画的方法表现音乐情节，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班《小象玩水》含反思教案吧。

活动目标：
1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：
黑板五块，(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。

活动过程：
一、出示情景图，引出课题。

小朋友看，这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢?
二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么?
老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又象滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

2、听第二段音乐，感觉发生了什么事?
2 / 10。

小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》一、教案内容教学目标：1.具有水滴画的基础技能。

2.能够通过水滴画的方法表现自己的想象。

3.培养孩子的艺术欣赏能力。

教学重点：1.水滴画的基础技能。

2.用水滴画表现自己的想象。

3.艺术欣赏。

教学难点：1.如何培养孩子的创造力。

2.如何让孩子理解和欣赏艺术。

教学准备：1.水彩画、颜料、纸张。

2.水滴画的范例和图片。

教学过程：一、热身阶段老师与学生互动，介绍水滴画，鼓励孩子们表达自己的想象，激发孩子们的创造力。

二、技能训练环节1.介绍水滴画的基本技能，包括用颜料调配得到所需要的颜色，用毛笔沾水后加入适量颜料，然后将笔点在画纸上，使得颜色在纸上像水滴一样扩散开来。

2.老师示范，让孩子们模仿画一些简单的图案，如树、花等。

三、绘画实践环节1.老师用幻灯片展示一幅名为《小象嬉水》的水滴画，让孩子们观察细节。

同时，老师介绍了绘画所需要的元素，如线、形、色彩等，并让孩子们尝试将这些元素应用于自己的绘画。

2.孩子们自由发挥，用自己的想象绘制《小象嬉水》。

四、艺术欣赏及反思1.老师与学生互动，分享绘画心得体会，进行艺术欣赏，让孩子们了解和欣赏这幅作品。

2.结语，强调孩子们在绘画过程中值得骄傲和感到满足的地方，鼓励孩子们保持创造力和好奇心的态度去探寻世界。

二、教学反思1.技能训练：在本节课中，我首先讲解了水滴画的基本技能，并且通过实例演示的方式进行教学。

因为水滴画需要技巧和细心，因此在演示时，我着重讲解了每一个细节和注意点。

这样做的目的是让孩子们真正理解水滴画的基本技能，并且能够掌握怎样用毛笔控制颜料。

2.艺术欣赏的培养：教师应该在教学过程中注重孩子们对艺术的欣赏和理解，通过艺术作品的介绍和赏析，培养孩子们对艺术的兴趣和感悟力。

所以，我引导孩子们观察和了解提交的作品，同时鼓励孩子们分享自己对作品的感受和理解。

3.鼓励孩子发挥：在本节课中，我特别强调了鼓励孩子们发挥创造力和想象力的重要性。

小象嬉水水滴画美术教案详解美术教育在培养孩子综合素质方面起着非常重要的角色，拥有美术基础是其它学习的基础，因此，小学阶段的美术教育也显得尤为重要。

小象嬉水水滴画是一种以自然的魅力为基础，通过简单的手法和元素，让孩子们感受到生命的力量、生活的美好。

小象嬉水水滴画教案是一套针对小学生绘画开发的课程方案，旨在通过对故事、生活中自然现象、音乐小品等教材进行创编和分类，让孩子们在绘画中学习、感受、体验生命的力量和生活的美好。

以下是该教案详解。

一、教材介绍本教案适合小学1-6年级绘画。

二、教学目标1.了解水滴画的特点和技术要求；2.感受自然、感知色彩、提高观察力和注意力；3.感受生命的力量，让孩子们在绘画中体验到生命的美好。

三、教学重点1.用水滴画的特点表现自然和生命的力量；2.培养孩子们的观察力和自主创造能力。

四、教学步骤1.课前准备1.1.课前教师在教室内、外放置一些自然的物品，如石头、小树、草叶、蜜蜂、花朵等。

让学生在入场时有所感受。

1.2.布置课堂，需要用到各种素材，包括画纸、笔、水彩颜料等。

2.导入2.1.认识水滴画。

教师请学生观察一些水滴画作品，并进行一些简单的讲解，如：水滴画是一种能够表现自然美和生命力量的绘画；水滴画可以通过对颜色、形状、大小等变化来表现不同的生命状态，如：花朵的生长，小溪的流动，飞鸟的翱翔等。

2.2.了解水滴画的特点。

引导学生发现水滴画在绘制上有哪些特点？如：以单一形式来表现事物（如：水滴）、强调轮廓线、追求简洁的结构、强调与众不同的感觉、细节仅在所需范围内进行描摹等。

3.讲解3.1.如何创作水滴画。

教师讲解如何进行水滴画的基本技法：先用笔画出物体的轮廓线，然后在轮廓的基础上再填色，最后在必要的位置上进行光影处理。

3.2.水滴画的注意事项。

教师讲解在创作水滴画时需要特别注意的事项，如：颜色要搭配适宜，轮廓线要清晰，填色和图案要跟主题或气氛协调，细节要注重描摹等。

4.实践学生根据老师的指导和上述讲解，开始尝试创作自己的水滴画作品。

幼儿园小班科学实验：水滴画简介水滴画是一种通过在纸上滴水，然后用色彩把水滴变幻成各种形状的绘画艺术。

幼儿园小班可以通过进行水滴画实验，培养幼儿的艺术创造力和观察能力，同时也能启发他们对水和色彩的认知。

实验材料•白色画纸•水滴•颜料或水彩笔（多种颜色）•水杯•塑料容器实验步骤1.准备好实验材料，将白色画纸放在桌子上，确保桌子表面干净。

2.取一个塑料容器，将水倒入容器中。

幼儿可以通过把水杯里的水倒进容器内的方式参与其中，体验倒水的乐趣。

3.在白色画纸上选择一个位置，让幼儿将容器中的水滴一滴一滴地滴在纸上。

可以尝试不同位置和形状的水滴。

4.观察水滴在纸上的形态变化。

水滴在纸上扩散的速度和方向会受到纸的吸水性质和颜料的影响。

这是一个启发性的观察实验，引导幼儿观察和探究水滴的特性和水在纸上的行为。

5.等待水滴干燥后，可以使用颜料或水彩笔在水滴周围涂上不同的颜色，创造出多彩的效果。

幼儿可以发挥创造力，用自己喜欢的颜色装饰水滴，打造属于自己的水滴画作品。

实验目标•培养幼儿的动手操作能力和观察能力：通过水滴画实验，让幼儿亲自参与操作，培养他们的动手能力和观察能力，同时提升他们对物体变化的观察力。

•启发幼儿对水和色彩的认知：通过实验，让幼儿观察水滴在纸上的运动和变化，引导他们思考水分子的特性和纸的吸水性。

同时，通过涂上颜料或水彩笔，让幼儿能够感受到色彩对作品的影响，增强对色彩的认知。

•培养幼儿的创造力和想象力：幼儿可以在水滴画的基础上发挥创造力，使用不同的颜色和形状，创作出属于自己的作品。

通过这个过程，培养幼儿的创造力和想象力。

教学提示1.在实验过程中，老师可以引导幼儿观察水滴在纸上的变化，提出问题，激发他们的思维和好奇心。

2.鼓励幼儿发表对实验结果的看法和感受，让他们能够表达自己的想法和意见。

3.在实验结束后，可以组织小班幼儿的水滴画作品展览，让他们展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流和欣赏。

结论通过幼儿园小班的水滴画实验，孩子们能够通过观察和动手操作，培养自己的观察力和动手能力。

幼儿园小班美术优秀教案《画雨滴》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《画雨滴》及教学反思《小班美术优秀教案《画雨滴》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

活动准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。

(贴在墙上，直接作画)2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。

(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导幼儿观察：老师在干什么?“屈,老师.教,案,网”老师怎样画出雨滴的?(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼儿作画(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2)老师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

(3)幼儿自由地去观赏作品。

教学反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。

活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。

但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。

另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。

经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

最新幼儿园小班教案《小象玩水》含反思幼儿园小班的教案编写是为了规划和指导幼儿教学活动，确保教学的有序性和有效性。

本文将分享一份最新的幼儿园小班教案《小象玩水》，并附上教案的反思。

【教案内容】课题：小象玩水1. 教学目标：- 认识和了解小象的特征和习性；- 掌握相关词汇，如"小象"、"玩水"等；- 提高幼儿的观察和描述能力；- 培养幼儿的动手能力和合作意识。

2. 教学准备：- 绘本《小象玩水》；- 图片或手势示范小象玩水的场景。

3. 教学过程：- 引导幼儿观察小象在自然环境中玩水的场景，激发幼儿的兴趣；- 通过绘本《小象玩水》导入，了解小象玩水的故事内容，并提问引导幼儿进行思考和回答；- 呈现图片或手势示范小象玩水的场景，鼓励幼儿模仿小象玩水的动作；- 分组进行游戏，模拟小象玩水的场景，培养幼儿的合作意识和动手能力；- 结合游戏中的场景，引导幼儿观察、描述和比较小象的特征和习性。

4. 教学延伸：- 观察其他动物在水中活动的场景，比较它们与小象玩水的差异；- 绘制小象玩水的场景，让幼儿发挥创造力和想象力。

【教案反思】本次教案的教学目标主要是让幼儿认识与了解小象的特征和习性，掌握相关词汇，并提高幼儿的观察和描述能力，以及培养动手能力和合作意识。

通过引导幼儿观察小象玩水的场景和通过绘本故事导入，幼儿对小象玩水产生了浓厚的兴趣。

教师通过图片和手势示范，引导幼儿模仿小象玩水的动作，培养了幼儿的动手能力，并通过分组游戏促进了幼儿的合作意识和团队合作能力。

在游戏过程中，教师引导幼儿观察、描述和比较小象的特征和习性，提高了幼儿的观察和语言表达能力。

为了进一步拓展幼儿的认知能力，教师延伸了教学内容，让幼儿观察其他动物在水中的活动场景，并比较它们与小象玩水的差异。

通过绘制小象玩水的场景，幼儿得以发挥创造力和想象力，扩展了与主题相关的艺术表现形式。

在整个教学过程中，幼儿对小象玩水的场景产生了浓厚的兴趣，并通过游戏和观察活动与主题进行互动。

小象嬉水水滴画，是一种适合儿童绘画的艺术形式。

这种艺术形式，既可以很好的调动孩子们的创造性思维，又能够增强孩子们的手眼协调能力和想象力。

小象嬉水水滴画的制作过程十分简单，只需要准备一块颜色鲜艳的布料、一些吸水海绵、水彩笔和一盘清水。

把海绵按照一定的距离排列在布料上；接着，将笔蘸入清水中，用笔尖在海绵上轻轻描画，让笔尖的水滴顺着海绵滑落。

当所有的海绵都滴上了水滴后，水滴从海绵上滑落，染上了布料，就能形成一幅生动的小象嬉水水滴画了。

小象嬉水水滴画看似简单，其实却有着无限的可能性。

孩子们可以按照自己的喜好任意搭配海绵的排列方式，选择自己喜欢的颜色和水滴滑落的方向，制作出自己独特的作品。

这样，孩子们既能够发挥自己的想象力，又能够创造出与众不同的艺术品，让孩子们感受到制作过程的乐趣。

除此之外，小象嬉水水滴画还能够加强孩子们的手眼协调能力。

在制作过程中，孩子们需要控制好笔尖的力度和滴水的方向，才能让画面上的水滴密度均匀、颜色过渡自然。

这种操作对孩子的手眼协调能力有很好的锻炼作用。

同时，小象嬉水水滴画也是一种能够激发孩子们想象力的艺术形式。

在较为自由的制作环境下，孩子们可以任意发挥，运用自己的想象力，创造出各种奇妙的画面。

这不仅能够促进孩子们的创造性思维，还能够丰富孩子的内心世界。

小象嬉水水滴画还能够加强孩子们的艺术修养。

在制作过程中，孩子们需要较好地掌握色彩、图案等美术知识，才能让自己的作品更加具有艺术价值。

通过参与小象嬉水水滴画的制作，孩子们能够逐渐了解绘画技巧和美术知识，提升自己的美术素养。

小象嬉水水滴画是一种既简单又有趣的艺术形式。

通过这种绘画方式，孩子们既能够发挥自己的想象力和创造力，又能够锻炼自己的手眼协调能力和艺术修养。

在孩子的成长过程中，这种艺术形式能够起到一定的启发作用，帮助孩子们更好地理解艺术、创造艺术，同时也能够激发孩子们的艺术兴趣和追求。

小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》教案简介本节课为小班美术课，主题为水滴画。

通过学生绘制水滴画《小象嬉水》，旨在培养学生对水滴画的兴趣，锻炼学生的观察力、绘画能力以及动手能力。

此外，通过观察和模仿小象嬉水的动态形态，激发学生对动物和大自然的情感，培养其审美意识和创造力。

教学目标： - 培养学生对水滴画的兴趣和理解 - 培养学生的观察力和绘画能力 - 激发学生对动物和大自然的情感 - 培养学生的审美意识和创造力素材准备： - 授课教师准备：《小象嬉水》图片、彩色水笔、画纸、水 - 学生准备：画纸、彩色水笔、水杯教学流程1. 导入（5分钟）教师展示《小象嬉水》的图片，引导学生观察小象嬉水的姿势、动态和特点。

同时，教师可以与学生进行简短的互动，询问学生对小象嬉水的想法和感受。

2. 示范（10分钟）教师利用彩色水笔在画纸上示范绘制小象嬉水的水滴画。

同时，教师可适时地解释绘画过程中涉及到的技巧和要点，比如线条运用、颜色搭配等。

3. 实践（30分钟）学生按照老师的示范，使用彩色水笔在画纸上绘制小象嬉水的水滴画。

教师可以适时巡视学生的绘画过程，给予指导和帮助。

4. 作品展示（10分钟）学生完成水滴画后，教师随机挑选几位学生展示其作品，并给予肯定和展示。

5. 反思（5分钟）教师和学生共同对本节课进行反思，重点关注以下几个方面： - 学生对水滴画的理解程度和绘画技巧的掌握情况； - 学生对小象嬉水的感受和想法； - 教学过程中的问题和不足之处； - 对今后教学的改进意见和建议。

教学反思通过本节课的教学实践，学生在绘制水滴画《小象嬉水》的过程中，不仅培养了对水滴画的兴趣和理解，还锻炼了观察力和绘画能力。

学生通过观察和模仿小象嬉水的动态形态，不仅激发了对动物和大自然的情感，还培养了审美意识和创造力。

然而，也存在一些问题和不足之处。

首先，有些学生在绘制水滴画时没有很好地掌握线条运用和颜色搭配，导致作品的形象性和艺术性不够突出。

小班美术小象嬉水（水滴画）教案及反思教案：教学目标：1. 让学生了解水滴画的特点和基本技巧。

2. 培养学生观察、想象和表达能力。

3. 激发学生对大自然和动物的兴趣。

教学准备：1. 展示一些关于小象和水滴画的图片。

2. 准备绘画用的水彩颜料、画笔和画纸。

教学过程：1. 引入：向学生展示一些关于小象嬉水的图片，让他们了解小象在水中嬉戏的场景，并引导学生讨论和描述。

2. 示范：老师向学生展示如何使用水彩颜料绘制水滴画，特别是如何利用水的特性和重力，让颜色在画纸上流动。

3. 练习：让学生按照老师的示范，用水彩颜料绘制小象嬉水的场景。

老师可在一侧进行指导和帮助。

4. 创作：学生自由发挥，根据自己的想象和观察，绘制自己心目中小象嬉水的作品。

5. 展示：让学生展示自己的作品，并相互交流分享。

反思：通过这次水滴画的教学，我发现学生们对自然和动物有着浓厚的兴趣和想象力。

在绘制小象嬉水的过程中，他们积极表现出对场景的观察和描绘能力，并且充分发挥了水滴画的特点，让颜色在画纸上流动，呈现出了独特的效果。

在教学中，我也发现一些学生对水滴画的技巧掌握得不够熟练，需要我在一侧进行更多的指导和帮助。

因此，下一次教学中，我会结合学生的实际情况，进行更加细致的指导，让每个学生都能够掌握水滴画的基本技巧。

总的来说，这次教学取得了良好的效果，学生们在绘画过程中得到了全面的发展，并且对大自然和动物有了更深的了解和热爱。

希望未来能够继续在美术教学中发挥学生的想象力和创造力，让他们在绘画中得到更多的乐趣和收获。

作为美术老师，我一直认为美术教育不仅仅是教会学生如何使用各种绘画工具和技巧，更重要的是培养他们的创造力、想象力以及对美的感知和表达能力。

通过这次小象嬉水的水滴画教学，我发现学生们在绘画中展现出了非常出色的观察和表达能力，也通过自己的绘画作品表达了对动物和自然的热爱和关注。

在教学过程中，我特别注意引导学生观察并了解小象在水中嬉戏的场景，我提供了一些相关的图片给学生观赏，让他们能够有更直观的认识和感受。

小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》一、教学目标1.能够理解与描述水滴画的相关知识及技巧。

2.能够掌握水滴画相关技巧，完成一幅小象嬉水的画作。

3.能够表达自己的观察与感受，培养创造性思维和审美能力。

二、教学重点1.学习水滴画的方法和技巧。

2.学习如何用画笔和调色盘完成作品。

3.鼓励和指导学生表达自己的想法和感受。

三、教学内容1. 水滴画介绍水滴画是一种新颖的绘画方式，它以水滴为主要绘画元素，表现出水滴的美感，是一种非常适合幼儿园儿童的绘画形式。

水滴画可以用来画各种形状的图案，例如：动物、植物、人物等。

用不同颜色的水滴画出不同的图案，让画面丰富多彩。

2. 水滴画技巧1.画板制作：在画板上倒上适量的颜色，然后用指尖在上面滑动，形成颜色的涟漪。

2.画笔掌握：用画笔蘸取适量颜色，再轻轻地触碰到画板上的水滴，颜色就会被水滴吸收，形成美丽的图案。

3.点缀画面：用细的笔刷点缀更多的细节，让作品更生动、更立体。

3. 画作欣赏与分析展示小象嬉水的图片，鼓励孩子观察和描述画面中的不同元素，如小象的颜色、水滴图案、水中鱼的姿态等。

4. 实践环节具体步骤：1.讲解水滴画的基本技巧，为孩子演示画一只小象的步骤，帮助他们理解并掌握。

2.学生开始实践，跟着老师的指导和演示，完成一幅小象嬉水的画作，注意颜色的搭配，以及细节的描绘。

3.鼓励孩子表达自己的感想、经验和体验，共同分享和欣赏作品。

四、教学反思通过本次教学，我发现小班学生对水滴画这种艺术形式表现出了浓厚的兴趣和热情。

他们在实践过程中，能够灵活运用所学的基础知识和技能完成画作，同时也表达出了自己对画作的理解和情感。

此外，在本节课的教学过程中，我也收获了许多新的教学经验。

例如，为了让孩子更好的理解水滴画技巧，我加入了画板制作的环节，让孩子通过亲身体验来掌握知识及技巧，这样也使得孩子更加积极踊跃地参与到待教学环节中。

在日后的教学过程中，我仍会积极尝试新的教学方法，并不断完善自己的教学技能，提高学生的学习效率和学习乐趣。

小班美术优秀水滴画教案及教学反思《小象嬉水》一、教学目标：1.激发幼儿的艺术兴趣和创造力，增强美术表现力；2.让幼儿了解水滴画的基本画法和颜色搭配；3.提高幼儿的观察能力和色彩感知能力；4.通过创作小象嬉水的作品，训练幼儿的耐心和自信心；5.通过分享作品，了解每个幼儿的创意和个性特点。

二、教学内容：本节课程的主要内容为水滴画创作，以小象嬉水为主题，引导幼儿掌握水滴画的知识与具体操作方法，以及创作能力的提升。

三、教学准备：1.准备细毛笔、颜料、画布等材料；2.准备小象嬉水图片资料，并把图片放置在幼儿所能触及到的地方；3.在教室的墙上，准备定制的创作成果展示板。

四、教学过程：（一）导入1.利用小象嬉水图片展示，先向幼儿们简单介绍水滴画的画法，让幼儿们能够理解本次课程的主题和所需知识；2.提出“认真观察，用心感受，从小题材到大事物，做好创意作品”的口号，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

（二）学习过程1.在白纸上练习细毛笔的运用技巧，激发幼儿对细节的重视；2.讲解颜料如何掌握，这样才能在绘画中达到理想的效果；3.通过小象嬉水案例展示和演示，引导幼儿理解水滴画的主要画法和流程（画水滴、颜色填充和细节修补）；4.让幼儿通过模仿练习，提高使用细毛笔的技巧和颜色搭配能力，争取在创作过程中追求更高层次的表现；5.引导幼儿自主选择来创造自己的小象嬉水作品，这样可以让幼儿在思维和创意方面得到锻炼；6.在幼儿进行创作的时候给予帮助和指导，进一步提高幼儿的创作成就感;7.老师宣布课程结束后，每个幼儿可以自主选择一张自己作品进行展示。

（三）展示交流1.召集每个幼儿依次介绍自己的作品，从中寻找灵感并引导他们分享彼此的创意、挑战和问题；2.老师合理的引导和点评，以及其他幼儿的反馈，可以帮助幼儿自我发现和提高绘画能力。

五、教学反思：（一）总体思考1.教学目标是清晰的。

通过这节课程，幼儿们对小象嬉水的细节有了更深的认识，更好的掌握了水滴画的基本技术，同时也得到了更多自由创作的时间；2.教学内容是合理的。

教学资料参考范本幼儿园小班美术水滴画教案反思小象玩水(三篇)目录：幼儿园小班美术水滴画教案反思小象玩水一幼儿园小班美术活动教案反思新型小汽车二幼儿园小班美术活动教案反思漂亮的花手帕三幼儿园小班美术水滴画教案反思小象玩水一活动目标：1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

活动准备：黑板五块，(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。

活动过程：一、出示情景图，引出课题。

小朋友看，这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢?二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么?老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又象滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

2、听第二段音乐，感觉发生了什么事?请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。

请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。

启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。

三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。

(指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。

)四、游戏：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。

活动反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。

水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。

因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。

中班美术《水滴贴画》教案1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

2、体验滴水绘画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现。

活动准备：黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。

活动过程：一、我给你看照片,然后把主题给你。

小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天大象走到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？二、听听音乐想象一下音乐，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？（小象和小河里的水在玩洒水的游戏。

）老师在黑板上使用手印的水,这意味着小象在吸水、喷水，又象滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

2、听听音乐的第二部分感觉好像有点不对劲？（天空中刮起了大风。

）邀请幼儿利用自己的身体来展示风是如何吹的,幼儿在黑板上用刷子和水吹着大风。

请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

3、听第三段音乐：有大风和大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。

1 启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的.样子。

4、老师小结：我们刚从水中浇了点雨水, 我们从水中引来风和雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。

三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。

（看，那边又走来了许多小象，他们也来到河边，我们来玩河水游戏,学学怎么伸大象的鼻子。

）老师们可以用他们的手指或手腕浇点雨,用刷子给各种风刷油漆，从高处往下画大雨。

四、游戏：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，感觉很好他想和他小朋友跳舞。

活动反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。

水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。

因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不期望一个小孩的工作看起来像它, 只要他们表现出他们的感情，体验到这次活动的快乐就好了。

有趣的滴画小班教案反思活动目标：1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

活动准备：黑板五块，(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。

活动过程：一、出示情景图，引出课题。

小朋友看，这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢?二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩洒水的游戏。

)老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又象滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

2、听第二段音乐，感觉发生了什么事?(天空中刮起了大风。

)请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。

请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。

启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。

三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。

;文.章出自屈,老师教.案网](看，那边又走来了许多小象，他们也来到河边，跟小河里的水玩起了游戏，我们也来学小象伸出长鼻子玩洒水的游戏吧。

) 指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。

四、游戏：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。

教学反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。

水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。

因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。

小班美术活动：保护小水滴
一、活动目标：
1.学习用油画棒画小水盆，把小水滴都接住，不浪费一滴水。

2.让幼儿了解水对我们生活的重要性，懂得节约用水，保护水资源。

二、活动准备：
每人一张画有水龙头和几滴小水滴的画纸，油画棒人手一份。

三、活动过程：
（一）激发绘画的兴趣
滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把水给白白浪费了。

小朋友们，我们赶紧把它接住吧！
（二）幼儿观看老师接“小水滴”。

1.教师演示用油画棒在水龙头的下面画一个小水盆，把水全部接住，保护小水滴。

2.在水龙头的下面再添画一些小水滴。

（三）幼儿绘画，教师指导。

1.幼儿自己尝试把“小水滴”接住，画一个大大的水盆。

2.鼓励幼儿在水龙头下面添画小水滴。

3.注意良好作画习惯的培养。

（四）将幼儿画好的“保护小水滴”进行展览，互相欣赏，看看谁的水盆把小水滴都接住了，没有浪费一滴水。

幼儿园小班美术优秀教案《画雨滴》含反思幼儿园小班美术优秀教案《画雨滴》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班美术优秀教案《画雨滴》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

活动准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。

（贴在墙上，直接作画）2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。

（1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。

（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

（3）引导幼儿观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？（4）请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼儿作画（1）两位幼儿共同点画一朵云上下来的.雨滴。

（2）老师巡回指导。

3、评价活动。

（1）将作品贴在活动室墙上。

（2）幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

（3）幼儿自由地去观赏作品。

活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。

活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。

但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。

小班艺术活动《大象喷水》（吹画）设计意图《指南》中指出，应该让幼儿多听、多讲、多动，以多种丰富的活动为载体，充分调动幼儿学习的积极性，培养他们对艺术的兴趣和爱好。

“吹画”活动就是用嘴或其它工具把滴在纸上的颜料水吹散开来，显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。

从作画的过程来看，它是一个画面不断变化的过程，实际上也是幼儿不断想象、创作的过程。

因此，我设计了《大象喷水》这一活动，让幼儿在不断联想构思的过程中，思维发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到协调的发展。

活动目标1. 学习使用吸管吹画的方法大胆作画。

2. 体验吹画过程带来的乐趣。

活动准备1. 经验准备：熟悉颜色（红黄蓝绿）、熟悉滴管的使用方法。

2. 物质准备：大象背景图、滴管、吸管、颜料、湿抹布、视频、PPT、屏风等。

活动过程1. 以情境导入，激发幼儿作画的兴趣。

师：小朋友，瞧，这是谁？今天这只可爱的大象很开心，它在玩喷水的游戏，我们一起来看看它是怎么喷水的。

2. 教师播放视频边讲解吹画的方法并介绍材料。

（1）教师边示范边讲解：①先把大象背景图平放在桌上。

②选择自己喜欢的颜料色，用滴管轻轻滴一滴在空白的地方。

③再用吸管将颜料吹散。

④吹到不能再吹出形状了，才选择其它颜色继续吹。

⑤如果手不小心沾到颜料，可以用桌上的湿抹布擦一下。

（2）介绍材料名称。

师：“小朋友们发现了吗，刚才老师用了什么工具来进行吹画的呀？”师：是的，今天老师给大家准备了大象背景图、滴管、吸管、湿抹布、红黄蓝绿的颜料，待会儿我们就用这些工具来进行吹画。

3. 提出操作要求。

（1）先用滴管滴自己喜欢的一种颜料，你从什么颜色拿的滴管就放回哪个颜色里面。

（2）用吸管将颜料吹散，注意放嘴巴的那头不要沾到颜料。

（3）当音乐停止后，把作品夹到屏风上。

4. 播放背景音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受色彩美。

（2）引导幼儿使用滴管要轻轻的，不要一下滴太多。