一年级看图写话公开课1

一年级看图写话(教学完整版课件 (1一、教学内容本节课我们将学习《语文》一年级上册的“看图写话”章节，具体内容包括：通过观察图片，培养学生的观察能力，引导学生运用已学的词汇和句式进行写话，提高学生的书面表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，学会从图片中提取信息。

2. 培养学生运用所学词汇和句式进行看图写话的能力。

3. 培养学生的想象力，激发学生对写作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息，运用所学词汇和句式进行写话。

重点：培养学生观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：图片、投影仪、黑板学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的兴趣。

2. 观察图片：引导学生观察图片，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

3. 词汇句式复习：复习已学的词汇和句式，为学生进行写话做好准备。

4. 写话示范：教师以一张图片为例，进行写话示范，展示观察、思考、表达的过程。

5. 学生练习：学生根据观察到的图片内容，运用所学词汇和句式进行写话。

6. 交流展示：学生互相交流写话成果，教师挑选部分作品进行展示，给予评价和指导。

六、板书设计1. 图片观察方法时间、地点、人物、事件2. 写话步骤观察、思考、表达3. 常用词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。

2. 答案：示例：星期天，阳光明媚，小男孩小明来到公园放风筝。

他手里拿着一个五彩斑斓的风筝，高高兴兴地跑来跑去。

风筝在空中翩翩起舞，小明脸上洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片观察、词汇句式复习、写话示范等环节，使学生掌握了看图写话的基本方法。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行写话，不断提高书面表达能力。

同时，可以开展看图写话比赛，激发学生的学习兴趣。

看图写话公开课教案（精选14篇）看图写话公开课教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的看图写话公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

看图写话公开课教案篇1教学目标：1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

教学重难点：学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。

教具：多媒体课件教学过程：一、复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，略知图意师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？让学生交流讨论。

然后指名回答。

（1）出示图片：谁在什么地方干什么学生练习说话。

（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？时间谁在什么地方干什么心情如何学生练习说话。

时间地点谁干什么师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。

二、说写联动练习1、按顺序观察，并练习说。

师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。

（按下暂停键试试吧）课件出示：我来帮忙2、写话练习。

强调“开头空两格，标点符号占一格”。

从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。

（教师指导）三、总结收获今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！看图写话公开课教案篇2教学目标：1、培养、扶植，引导学生爱说乐说2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。

一年级看图写话(教学完整版精品课件 (1一、教学内容本节课选自一年级语文教材第四单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：引导学生观察图形，学会用简单的语言描述所看到的图形，并能结合图片进行简短的看图写话练习。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生的观察能力和想象力，学会用简洁的语言表达所观察到的图形。

3. 提高学生的写作能力，能结合图片进行简单的看图写话。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用简洁的语言描述图形，并能结合图片进行看图写话。

教学重点：培养学生的观察能力，激发学生的想象力，提高写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形，引导学生关注图形，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解各种图形的特点，引导学生观察并描述所看到的图形。

3. 实践情景引入：出示图片，让学生观察并描述图片中的图形。

4. 例题讲解：结合图片，进行看图写话的示范，引导学生学会描述图片内容。

5. 随堂练习：让学生分组观察图片，进行看图写话的练习，教师巡回指导。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 板书看图写话2. 板书内容：（1）图形认知：圆形、正方形、长方形等（2）观察与描述：观察图片，简洁描述（3）看图写话：结合图片，进行简短写作七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，描述其形状。

2. 答案：（1）例：我的铅笔是长方形的。

（2）例：图片中的小猫在追蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的图形，将所学知识运用到实际中，提高写作水平。

同时，引导学生关注其他学科中涉及的图形知识，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）图形认知：要求学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形。