弘扬传统文化孔子介绍ppt

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孔子课件(共24张PPT)

孔子的箴言名句：
听其言而观其行
敏而好学，不耻下问
文质彬彬，然后君子
已欲立而立人，已欲达而达人不义而富且贵，于我如浮云
孔子的箴言名句：
岁寒然后知松柏之后雕君子坦荡荡，小人长戚戚己所不欲，勿施于人
匹夫不可夺志也
孔庙
孔子论学习
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎。
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民
族文化遗产。
《论语》
《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。
要点：
（1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。（2）流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。
“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？
只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。

第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人】
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
21 孔子
大教育家孔子
请同学们都从不同途径了解孔子，请大家初步交流一下。

孔子的简介-孔子人物介绍PPT(经典)(22页)

社会评价
Social evaluation
社会评价
孔子不但是儒家的开山祖，同时也是中国教育史上第一位公开教学的教育家，最先把古代氏族贵族所专有的诗、书、礼、乐这类学问，普及给民间，不问来学者出身贵贱，实行“有教无类”，把官学变成私学。
从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的。
教育思想
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。
因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。
4
2
主要经历
Main experience
贵族出身
孔子的祖上是宋国栗邑（今河南省夏邑县）的贵族，先祖是商朝开国君主商汤。
周初三监之乱后，为了安抚商朝的贵族及后裔，周公以周成王之命封商纣王之兄微子启于商丘建立宋国，奉殷商祀。微子启死后，其弟微仲即位，微仲是孔子的十四世祖。六世祖得孔氏，是为孔父嘉。
3
重点成就
Key achievements
道德学说
孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。
德道思想体系是以性善论（“一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也”）为基础，以立人极（“三极之道”）为旨归，以人道与天道、地道相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思想体系。
政治学说
孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种方略把德、礼施之于民，严格遵循等级制，把贵族和庶民截然划分为治者与被治者。打破了贵族和庶民间原有的一条重要界限。

孔子儒家思想文化美德宣传课件PPT

01 负难以施展，遂带领颜回、子路、子贡、冉有等十余弟子离开“父母之邦”，开始了长达十四年之久的周游列国的
颠沛流离生涯。是年孔子已五十五岁。先至卫国，始受卫灵公礼遇，后又受监视，恐获罪，将适于陈。过匡地，被围困五天。解围后原欲过蒲至晋，因晋内乱而未往，只得又返卫。曾见南子，此事引起多方的猜疑。卫灵公怠于政，不用孔子。孔子说：“苟有用我者，期月而已，三年有成。”后卫国内乱，孔子离卫经曹至宋。宋司马桓魁欲杀孔子，孔子微服过宋经郑至陈，是年孔子六十岁。其后孔子往返陈蔡多次，曾“厄于陈蔡之间”。
2、至圣先师孔子。
孔子的三十而立
孔子“三十而立”，并开始授徒讲学。凡带上一点 “束修”的，都收为学生。如颜路、曾点、子路、伯牛、冉有、子贡、颜渊等，是较早的一批弟子。连鲁大夫孟僖子其子孟懿子和南宫敬叔来学礼，可见孔子办学已名闻遐迩。私学的创设，打破了“学在官府” 的传统，进一步促进了学术文化的下移。
《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
2、至圣先师孔子。
孔子是当时社会上最博学者之一
在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。
其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的大祀
2、至圣先师孔子。
孔子的典故
鲁国自宣公以后，政权操在以季氏为首的三桓手中。昭公初年，三家又瓜分了鲁君的兵符军权。孔了曾对季氏“八佾舞于庭”的僭越行为表示愤慨。昭公二十五年（前517年）鲁国内乱，孔子离鲁至齐。齐景公向孔子问政，孔子说：“君君，臣臣，父父，子子。”又说：“政在节财。”齐政权操在大夫陈氏，景公虽悦孔子言而不能用。

孔子简介ppt 课件

孔子出生在鲁国陬邑，也就是现在的山东省曲阜市，他的父亲叔梁纥是鲁国的一位将军，母亲颜氏名徵在，是叔梁纥的庶妻。
孔子在30岁时开始创办私学，广收门徒，他一生致力于教育事业，相传他弟子有三千人，其中贤者七十二人。
孔子的教育背景
孔子虽然出生贫贱，但他从小就勤奋好学，通过自学获得了丰富的知识。
孔子提倡“因材施教”，根据不同学生的特点采用不同的教学方法，以达到更好的教育效果。
因材施教
总结词
个性化教育方法
详细描述
孔子认为每个学生都有其独特的性格、兴趣和能力，应根据其特点进行有针对性的教育，以充分发挥其潜力。
学思结合
总结词
重视思考与实践
详细描述
孔子提倡在学习中思考，在思考中学习，强调知识的实际应用，鼓励学生通过实践来加深对知识的理解。
03
孔子的思想体系
仁爱思想
01
推动了中国历史进程
孔子的思想对于中国古代社会的稳定和发展起到了关键作用，同时也影响了中国历史的走向。
3
塑造了中国人的价值观
孔子的思想强调仁、义、礼、智、信等美德，这些价值观深深烙印在中国人的心中，成为中华民族的道德准则。
对世界文化的影响
儒家思想传播海外
对西方启蒙运动的影响
随着中国文化的影响力扩大，儒家思想也传播到了韩国、日本、越南等地，对这些国家的文化和社会发展产生了重要影响。
至今。
教育事业的推动
孔子重视教育，提倡"有教无类"，推动了私学的兴起，使更多人有机会接受教育。
现代价值的新发现
随着现代社会的变迁，孔子的思想在新的时代背景下焕发出新的生命力，为解决当今社会问题提供了智慧和启示。

中华文化弘扬传统文化孔子介绍ppt

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在国内
在古代,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想. 对后世产生了深远影响
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在国外
亚洲许多国家接受了儒家文化对法国德国等欧美国家也有一定的启迪作用
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儒学在日本
受中华文化影响最早的是日本。孔子在日本的影响不亚于在中国本土。例如，儒家的“民本”思想成为自由民权思想家走上追求民主之路的桥梁；儒家的“义利之辨”成为日本资本主义兴起和发展的道德支柱；
孔子
孔
生
平
“
( )
”
结一这所顺天不惑而而子
。
生各阶段的总
是孔子对自己
欲，不逾矩。
，七十而从心
命，六十而耳
疑。五十而知
指遇事能明辨
立，四十而不
志于学，三十
曰：吾十有五
子
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孔
子
周游列国，直道而行
生平
孔子终生热衷于从事政治，有一腔报国之热血，也有自己的政治见解，但最高统治者对
于他始终是采取一种若即若离、敬而远之的
态度。他真正参与政治的时间只有四年多, 在
这四年多的时间里，他干了不少事，职务提
升也很快。但终究因为与当权者政见不同而
分道扬镳了。
均韩国铁均板韩豆尊为“大成至圣文宣王”。千百年来，韩国每年都举行盛大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰。韩国不仅拥有儒教学会、儒教文化研究所等机构，而且在20多所大学里还设有专门研究儒教的学科。

孔子ppt简介课件

孔子创立了儒家学派，提出了“仁、义、礼、智、信”等核心思想，成为后世儒家思想的核心。
孔子整理了《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《乐经》等古代文献，为中华文化的发展和传承做出了巨大贡献。
孔子强调“有教无类”，认为教育应该平等地面向所有人类，这一思想在当时具有划时代的意义。
孔子的思想和教育理念对中国及东亚文化产生了深远影响，被后世尊称为 “至圣先师”、“万世师表”。
03
孔子的伦理思想
仁者爱人
仁者爱人
孔子认为仁的本质是爱人，即对他人的关心和同情。他强调人与人之间的关系应该建立在仁爱的基础上，尊重他人、关爱他人，以实现社会的和谐与进步。
仁的实践
孔子提倡通过个人的修养和实践来实现仁，包括孝顺、友爱、诚实、宽容等品质的培养，以及在日常生活中对他人的关爱和帮助。
因材施教
总结词
孔子强调根据学生的个性、才能和兴趣进行有针对性的教育。
详细描述
孔子认为每个学生都有独特的性格、才能和兴趣，教育应该根据学生的个体差异进行。他主张“因材施教”，即根据学生的特点采用不同的教育方法，以充分发挥其潜力。这种教育理念注重个性化和差异化教学，对现代教育仍有启示意义。
学思结合
，家道中落。
孔子年轻时勤奋好学，精通六艺，后成为伟大的思想家和教育家，创立了儒家学派，影响了后世
数千年。
孔子的教育背景与职业
01
孔子从小就表现出对学问的浓厚兴趣，他曾拜师学琴、学乐、学礼等。
02
孔子曾担任过鲁国的中都宰、大司寇等职务，但他的主要成就和影响还是在教育和思想领域。
孔子的主要成就与贡献
义以为上
义以为上
孔子认为义是人的行为准则，是实现仁的重要途径。他强调在处理人际关系和行为选择时，应该以义为指导，遵循道义原则，维护社会公正和正义。

历史人物孔子介绍ppt课件

3
中西文化交流中的孔子
探讨在中西文化交流中，孔子形象如何被不同文化背景下的人们所理解和接受，以及这种形象塑造对中西文化交流的意义。THANK YFra bibliotekU02
孔子主要思想与观念
仁爱思想
仁爱之心
孔子认为，仁爱是人类最基本的情感，是人与人之间建立和谐关系的基础。他主张以仁爱之心待人，关爱他人，尊重他人的权利和尊严。
忠恕之道
孔子所倡导的忠恕之道是仁爱思想的具体体现。忠即尽心尽力为人谋事，恕即推己及人，将心比心。通过忠恕之道，人们可以更好地理解和实践仁爱思想。
早年经历
孔子早年曾做过管理仓库和牧场的小官，后升任主管营建工程的司空。
周游列国
孔子中年时期开始周游列国，宣传自己的政治主张，但未得到广泛采纳。
春秋战国时期社会背景
社会动荡
春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，社会动荡不安，诸侯争霸。
思想繁荣
这一时期也是中国思想史上的黄金时代，百家争鸣，各种思想流派纷纷涌现。
创立儒家学派，奠定中国传统文化基础
提出“仁、义、礼、智、信”等儒家核心思想
孔子的思想体系以“仁”为核心，强调人与人之间的关爱和尊重，同时提倡“义、礼、智、信”等美德。
创立儒家学派，成为中国传统文化主流思想
孔子的学说经过后世的发扬和传承，逐渐成为中国传统文化的主流思想，对中国社会、
政治、文化等各个领域产生了深远影响。
对后世产生深远影响，成为世界文化名人
要点一
对中国古代教育产生重要影响
要点二
对世界文化产生重要影响
孔子提倡“有教无类”的教育思想，打破了贵族对教育的垄断，促进了中国古代教育的发展。
孔子的思想不仅在中国产生了深远影响，而且传播到韩国、日本、越南等东亚国家，形成了“儒家文化圈”，对世界文化的发展产生了重要影响。同时，孔子的思想也被翻译成多种语言，在世界范围内广泛传播。

《孔子》ppt课件

仁者爱人
总结词
孔子提倡仁爱，认为仁爱是人与人之间最基本的道德关系。
详细描述
孔子认为，仁爱是一种普遍的道德情感，它表现为对他人的关心、尊重和爱护。孔子主张君主应以仁爱之心对待臣民，以实现社会的公平正义和人民的福祉。同时，他也强调个人应具备仁爱之心，以实现自我完善和人际关系和谐。
04 孔子的影响与评价
儒家学派的形成与发展
儒家学派的形成
儒家学派起源于东周时期，由孔子创立，以仁、义、礼、智、信为核心价值观，强调个人修养和社会责任。
儒学的发展
儒学在历史上经历了多个发展阶段，包括先秦儒学、汉代儒学、宋明儒学和现代新儒学等，对中国传统文化产生了深远影响。
孔子的历史地位与影响
孔子的地位
孔子被尊为儒家学派的创始人，也是中国历史上最伟大的思想家之一，其思想对中国及世界产生了广泛影响。
孔子重视德育，认为德行是教育的首要任务，与现代教育中德育
为先的教育方针相一致。
孔子的政治思想与现代政治
孔子提倡“仁爱”与“礼治”，强调人与人之间的和谐与秩序，与现代政治追求的社会稳定和和谐目标相呼应。
孔子的德治思想，强调统治者的道德修养和示范作用，对于现代政治治理中强调领导人的品德和公信力有借鉴意义。
孔子倡导“君君，臣臣，父父，子子 ”的等级秩序，主张各安其位，对于现代政治中的角色定位和责任担当有一定的启示意义。
孔子的价值观与现代社会价值观的冲突与融合
孔子的价值观强调集体主义和家庭伦理，与现代社会中个人主义价值观有所冲突。
孔子的价值观重视传统和权威，与现代社会中追求创新和自由的精神有所矛盾。
孔子自幼聪明好学，从小就对礼仪、音乐、射箭、驾车等技艺有浓厚的兴趣，并逐渐形成了自己的思想体系。

介绍孔子的ppt课件

出生在鲁国，今山东省曲阜市。
孔子的教育背景
孔子早年接受了良好的教育，他的母亲对他的教育影响很大。
孔子在年轻时便表现出对学问的热爱，他广泛阅读各种经典著作，并跟随许多名师学习。
孔子主张有教无类的教育理念，认为每个人都应该有接受教育的机会。
孔子的主要贡献
01
02
03
04
孔子创立了儒家学派，成为中国传统文化中最重要的思想流
重。
爱的层次
孔子认为，爱的层次分为亲亲、仁民、爱物，即从家庭内部的关系开始，逐渐推广到社会关系，再到对自然万物的关爱。
为政以德
孔子提倡以德治民，认为统治者应该用道德教化来治理国家，以仁爱之心关爱百姓。
中庸思想
核心概念
中庸思想是孔子的一种处世哲学，它强调在处理人际关系和治理国家时，应该寻求平衡和适中，避免过度偏颇。
孔子认为，社会中有不同的等级，每个等级都有其特定的礼仪和规范。通过遵守礼乐制度，人们能够维护社会的稳定和秩序。
CHAPTER 03
孔子的教育理念
因材施教的理念
了解每个学生的特点
孔子认为教师应该根据学生的个性、才能和潜力，采用不同的教育方法，以最大限度地发挥学生的潜力。
灵活应对
孔子提倡教师根据学生的实际情况调整教学策略，而不是僵硬地遵循既定的教育方法。
中庸之道
孔子认为，中庸之道是一种理想的状态，人们应该不断努力追求这种状态。在处理人际关系时，要遵循“己所不欲，勿施于人”的原则；在治理国家时，应该遵循“德主刑辅，重教化”的原则。
礼乐制度
核心概念
礼乐制度是孔子思想中的一种社会规范，它规定了人们在各种场合下应该遵循的行为准则和礼仪规范。

孔子简介ppt课件

17
孔子的道德观
• 鲁国的法令规定：凡鲁国人做了诸侯的臣妾，能将他们赎回的人，可以从官府拿回赎金。子贡去诸侯家赎回一个鲁国人，却不肯接受赎金。孔子说： “赐（子贡的名字）的做法错了。
圣人行事可以移风易俗，教化百姓，不只是自己的行为高尚就行了。当今鲁国富人少穷人多，拿回赎金并不损害自己的道德，不拿回赎金就不能鼓励其他人来效法了。”子路（姓仲名由，孔子的弟子）救起溺水的人，那人以牛答谢子路，子路接受下来。孔子很高兴地说：
及“至圣先师”。
8
9
鲁国自宣公之后，政权就掌握在以季孙氏为首的“三桓”手中（即鲁桓公的后代孟孙氏、叔孙氏、季孙氏），后来鲁昭公失败后，时年35岁的孔子对季孙氏的越礼行为很不满，发出了“是可忍，孰不可忍”的呼声。他看到鲁国如此混乱，根本没有从政治国的机会，为了维护礼的尊严而离鲁适齐。
1
简介
2
孔子的故乡
曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。
3
4
孔子是这样概括自己一生的：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
学而不思则罔，思而不学则殆。
学而时习之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。 25
做人格言
己所不欲，勿施于人。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！非礼勿听，非礼勿视，非礼勿言，非礼勿行 26

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历史人物介绍至圣孔子
CLASSICS OF CHINESE TRADITIONAL CULTURE
汇报人：XX
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目录
壹
孔子生平
贰
孔子思想
至圣孔子
叁
孔子思想的影响
肆
论语经典语句赏析
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壹
孔子生平 introduction of historical figures to confucius of historical introduction of historical
儒学在日本
受中华文化影响最早的是日本。孔子在日本的影响不亚于在中国本土。例如，儒家的“民本”思想成为自由民权思想家走上追求民主之路的桥梁；儒家的“义利之辨”成为日本资本主义兴起和发展的道德支柱；
韩国尊儒最甚
孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王”。千百年来，韩国每年都举行盛大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰。韩国不仅拥有儒教学会、儒教文化研究所等机构，而且在20多所大学里还设有专门研究儒教的学科。
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孔子思想
克已复礼为仁
礼
克制自己，使自己的行为符合礼的要求，天下就人人相爱，太平无事颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” ——《论语·颜渊》
孔子生平
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孔子
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子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑(指遇事能明辨不疑)。五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 这是孔子对自己一生各阶段的总结。
孔子生平
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在国内
在古代,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想. 对后世产生了深远影响
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在国外
亚洲许多国家接受了儒家文化对法国德国等欧美国家也有一定的启迪作用
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孔了”有教无类”、”因材施教”的教育思想,并首开兴办私学的风气。 2.总结出许多行之有效的教学方法 3.提出启发式教学的原则 4.注重因材施教
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叁
孔子思想的影响
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孔子生平
尼山降圣，生逢乱世
据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。
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杏坛授业教书育人
孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。
1.只有发自内心的真诚才有发至内心的孝顺。 2.孝也是一种礼节。 3.孝是满足父母合理要求。 4.孝不是一种狭隘的道德。
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孔子思想
礼
1、认为没有“礼”,就无法分辩君臣、上下、长幼之序（“礼”指周礼） 2、为维护礼,提出“正名”的主张 1、于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序; 2、于个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动]
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孔子生平
孔丘（前551年～前479年
孔丘，字仲）尼。排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。
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孔子生平
周游列国，直道而行
孔子终生热衷于从事政治，有一腔报国之热血，也有自己的政治见解，但最高统治者对于他始终是采取一种若即若离、敬而远之的态度。他真正参与政治的时间只有四年多, 在这四年多的时间里，他干了不少事，职务提升也很快。但终究因为与当权者政见不同而分道扬镳了。
仁
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中庸之道
1.中庸的含义: 1)处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处 ; 2)将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们互相补充,互相制约。 2.中庸与仁礼的关系 1)要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道 2)中庸是划分君子和小人的重要依据。
贰
孔子思想 introduction of historical figures to confucius of historical introduction of historical
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孔子思想
孝
仁
1、“仁”的含义：爱人 [三层内容:1\爱自己的亲人;2\爱他人;3\统治实行仁政] 2、认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕” [己所不欲,勿施于人]