小学数学第四册第三单元校本作业

单元名称小数乘法课题买文具节次第三单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.涂一涂，算一算。

18×0.02＝ 0.3×5＝意图：通过涂一涂，进一步了解小数乘法的意义。

来源：《知识与能力训练》2.填一填。

（1）8个0.1是（）；26个0.01是（）。

（2）1 个0.2是（）个0.1，4个0.2就是（）个0.1，也就是（）。

（3）1 个0.03是（）个0.01，15个0.03就是（）个0.01，也就是（）。

（4）10个0.01 是（）；50个0.01 是（）。

意图：巩固对小数乘法意义的理解。

来源：《知识与能力训练》3.想一想，算一算，直接写出得数。

4×0.2＝ 7×0.7＝ 6×0.5＝0.03×3＝ 0.09×8＝ 20×0.02＝0.6×7＝ 50×0.8＝ 30×0.09＝意图：巩固小数乘整数的口算。

来源：《知识与能力训练》拓展性作业（选做）1.四（2）班有40人，如果每人每天平均节约用水0.02立方米，四月份能节约用水多少立方米？意图：对小数乘法意义的进一步巩固，解决简单的生活实际问题。

来源：《知识与能力训练》2.涂一涂，填一填。

意图：通过涂一涂，进一步了解小数乘法的意义。

来源：新编3.购买便签纸。

（1）笑笑想买两个，4元够吗？（2）你能再提一个用乘法计算的问题吗？意图：结合解决现实问题进一步体会小数乘法的意义。

来源：新编单元名称小数乘法课题小数点搬家节次第三单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.看图想一想，再填一填。

（1）3 是原数3的（）是原数3的（）（2）是原数0.08的（）是原数0.08的（）意图：借助面积模型理解小数点移动引起小数大小变化的规律。

来源：《知识与能力训练》2.填一填。

（1）把23.5的小数点向（）移动两位，得到的数是原数的1100。

数学四年级下册校本作业教师：班级：时间：2023年上期目录第一单元四则运算1. 不含括号的四则运算（1）-----12. 不含括号的四则运算（2）-----33.含括号的四则运算-------------54. 有关0的运算----------------75.综合实践活动---------------- 86.第一单元练习---------------- 9第二单元位置与方向1. 位置与方向（1）2. 位置与方向（2）3.位置与方向（3）5.综合实践活动6.第二单元练习第三单元运算定律与简便计算1. 加法交换律和结合律2 . 乘法交换律和结合律3. 乘法分配律4. 减法的运算性质5.除法的运算性质6. 乘法的简便计算6.综合实践活动7.第三单元练习第四单元小数的意义和性质1. 小数的意义和读写法1.1. 小数的产生和意义1.2、小数的读法和写法2、小数的性质和大小比较2.1、小数的性质2.2、小数的大小比较2.3、小数点移动3、生活中的小数4、求一个小数的近似数5.综合实践活动5.第四单元练习第五单元三角形1. 三角形的特性（1）2. 三角形的特性（2）3.三角形的分类4. 三角形的内角和5. 图形的拼组5.综合实践活动6.第五单元练习第六单元小数的加法和减法1. 小数的加法和减法（1）2. 小数的加法和减法（2）3.小数的加法和减法（3）4.综合实践活动5.第六单元练习第七单元统计1.综合实践活动2.第七单元练习第八单元数学广角1. 数学广角（1）2. 数学广角（2）3.数学广角（3）4.综合实践活动5.第八单元练习第九单元总复习1.小数2.四则运算运算定律3.空间与图形4.统计5.综合实践活动6.第九单元练习临武县第六完全小学单元作业设计表临武县第六完全小学课时作业设计( A )临武县第六完全小学综合实践作业设计临武县第六完全小学单元综合练习作业设计（）。

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本章内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质及小数加减法的基础上进行的。

学生已具有整数乘法的知识经验和认知水平，教学时与整数乘法联系，便于引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。

本单元前面承接小数的认识和加减法，后面是小数的除法，所以学好这个单元为以后学好小数除法打下了牢固的知识和技能基础，而且它在整个教材中也起到承上启下的作用。

三、单元学习与作业目标1.会结合具体的生活情境，了解小数乘法的意义。

2.通过具体的生活情境和实际操作，能发现和了解小数点的位置移动所引起的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数的小数位数之间的关系。

3.能够正确计算小数乘法，并且能够利用小数乘法的知识解决日常生活中的简单问题。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业买文具基础性作业买4个卷笔刀需要多少元？（涂一涂，算一算，与同伴交流你的想法）解答同学们提出的问题。

说一说是怎么想的？口算比赛。

0.3×3＝ 0.2×8＝ 4×0.2＝3×0.5＝ 0.4×4＝ 0.1×9＝0.7×2＝ 6×0.2＝ 0.6×4＝每题0.5分，你能用乘法算式表示你的得分吗？涂一涂，填一填。

想一想：0.01×1000=（）。

发展性作业把一根绳子剪成长度相等的几段，一共剪了5次，每段短绳子长0.6米。

绳子原长多少米？一根绳子，第一次用去一半，第二次用去剩下的一半，第三次又用去剩下的一半，还剩下9.7米，这根绳子原长多少米？一桶油，第一次取出全部的一半多1.2千克，第二次取出剩下的一半少2.3千克，最后桶中的油还剩18千克，请问这桶油原有多少千克？一根绳子，对折1次，最后折成了0.3米长的小段，这根绳子原长多少米？一根绳子，连续对折2次，最后折成了0.3米长的小段，这根绳子原长多少米？一根绳子，连续对折3次，最后折成了0.3米长的小段，这根绳子原长多少米？一根绳子，连续对折4次，最后折成了0.3米长的小段，这根绳子原长多少米？一根绳子，连续对折5次，最后折成了0.3米长的小段，这根绳子原长多少米？你有什么发现？小数点搬家基础性作业把0.06扩大到它的（）倍是60。

小学数学第四册第三单元测试题
小学数学第四册第三单元测试题
一、填空题(1-3每题 3分, 4-6每题 6分, 第7小题 8分, 第8小题 9分, 第9小题 12分, 共 56分)
1. 量比较轻的物品的重量，常用( )做单位．
2. 1个2分钱币大约重1克，1000个2分钱币约重( )．
3. 1袋精盐重500克，( )袋精盐正好是1千克．
4. 1000克＝( )千克，1千克又叫1( )．
5. 在○里填上＞、＜或=．
(1)3千克○3000克 (2)900克○1千克
6. 在○里填上＞＜＝．
6千克○5999克 1000克○1千克
7. 将下列重量按从大到小排列．
600克、1千克、400克、3千克
( )＞( )＞( )＞( )
8. 每个重200克每个重125克每条重250克
9. 填上适当的'单位(千克、克)．
二、计算题(每道小题 4分共 24分 )
1. 60千克+35千克=
2. 40克+38克＝
3. 56千克7=
4. 6克8=
5. 52克-25克＝
6. 70千克-42千克=
三、应用题(每道小题 10分共 20分 )
1. 1块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？
2. 小华体重26千克，小方体重23千克，小华比小方重多少千克？小方比小华轻多少千克？。

第三单元角的度量1直线、射线和角学校班姓名一、填一填，我最棒。

1、像汽车灯、手电筒和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是（）线。

2、过任意一点可以画（）条直线，（）条射线。

3、（）线和（）线是无限长的，（）的长度是有限的。

4、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。

二、对号入座。

（将序号填入相应的集合内）(1)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)直线线段射线三、选一选，我最准。

1、（）可以量出长度。

A、直线B、射线C、线段2、角的两条边是（）。

A、直线B、射线C、线段3、直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。

A、 0B、 1C、 24、经过平面上的任意两点，可以画（）条直线。

A、 1B、 2C、无数5、下图的角记作（）。

1A、＞1B、∠1C、＜1四、画一画，我最行。

1、画出一条5厘米长的线段。

2、过下面两点画一条射线。

五、智力冲浪！1、数一数。

（1）（2）一共有（）条线段一共有（）个角2 角的度量学校 班 姓名一、填一填，我最棒。

1、量角的大小，要用（ ）。

2、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。

3、角的大小与角的两边的（ ）没有关系。

4、把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（ ）度，记作（ ）。

二、读一读，我最强。

1=( )度2=( )度三、做一做。

（写出时间，并量出分针和时针所成的角度）（ ）时 （ ）时 （ ）时 （ ）度 （ ）度 （ ）度四、量一量，我最准。

用量角器量出下面各角的度数。

2341∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝五、动手做，动脑想。

用量角器量出每个三角形中角的度数，再求出三个角的度数之和。

你能发现什么规律？123123123∠1＝∠1＝∠1＝∠2= ∠2= ∠2= ∠3= ∠3= ∠3= ∠1＋∠2＋∠3＝∠1＋∠2＋∠3 ＝∠1＋∠2＋∠3＝我的发现：。

3 角的分类学校班姓名一、填一填，我最棒。

1、（）的角是锐角，（）的角是钝角。

2、一周角＝（）平角＝（）直角＝（）度。

北师大版四下数学第三单元练习题及答案测试满分：100分测试时刻60分钟一、填一填：（每题2分。

共10分。

）1、一支铅笔0.75元，24支铅笔多少元？列式是（）。

2、0.505扩大到100倍是（）。

3、4.6缩小到千分之一是（）。

4、0.375的小数点向右移动两位，得到的数比原数大（）。

5、0.8×8.4＋0.8×1.6＝0.8×（8.4＋1.6）运用了（）。

二、我做小裁判：（每题2分。

共10分。

）1、3.6×0.23＝8.28。

（）2、0.5×6和60×0.05的乘积相同。

（）3、一个数乘0.03表示求那个数的千分之三。

（）4、5.04× 0.05的积是四位小数。

（）5、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。

（）三、精挑细选：（每题2分。

共10分。

）1、下面各题中乘积最大的是（）。

A．4.3×0.11 B。

43×1.1 C、430×0.0112、用竖式运算小数乘法，应让两个乘数的（）对齐。

A．末位 B。

小数点 C、首位3、0.067里面有（）个0.001A．10 B。

100 C、674、一个数乘小数，积比那个数（）。

A．大 B。

小 C、不一定5、3.74×2.5的积是（）位小数。

A．两 B。

三 C、四四、我是小神算：1、直截了当写得数：（每题1分。

共10分。

）0.8×25＝ 0.02×500＝ 1.05×8＝ 0×4.32＝2.8×10＝ 0.04×1.5＝ 0.57＋0.43＝3.6＋0.4＝ 0.62－0.29＝ 5.67－2.8＝2、用竖式运算下面各题：（每题3分。

共18分。

）9.31×4.6 6.8×3.5 0.42×0.996.05×0.34 30.7×6.7 0.06×2.83、用你喜爱的方法运算：（每题3分。

北师大版小学四年级数学上册第三单元乘
法练习册
本练册旨在帮助小学四年级学生巩固和提高他们在数学上的乘
法运算能力。

以下是练册的主要内容：
第一部分：基础乘法运算
本部分涵盖了基础的乘法运算，包括单位数相乘和多位数相乘。

学生将通过计算练题来熟悉乘法表，并掌握使用竖式方法解决多位
数相乘的问题。

第二部分：进位乘法
本部分将教授学生如何应对乘法运算中的进位问题。

学生将研
究使用进位方法进行多位数乘法运算，并通过练题来巩固所学内容。

第三部分：应用乘法
本部分旨在让学生将乘法运算应用于现实生活中的问题。

学生
将解决一些实际情境中需要使用乘法的问题，并通过练题提高他们
的解决问题的能力。

第四部分：挑战乘法
本部分提供了一些较难的乘法练题，挑战学生的乘法运算技能。

学生将面对复杂的乘法运算，需要运用他们所学的知识和技巧来解
决问题。

通过完成本练册的题，小学四年级学生将能够提高他们的乘法
运算能力，巩固所学的乘法知识，并更好地应用乘法解决各种问题。

注意：本练册适用于北师大版小学四年级数学上册第三单元的
研究内容。

请根据学校的要求和教师的指导，合理安排练册的使用和评价
学生的乘法能力。

北师大版四年级数学下册第三单元《小数乘法》一课一练及单元测试题《小数乘法》-买文具 同步练习题1.口算4×0.7= 0.2×6 0.3×2=0.1×10 0.4×4= 9×0.5=0.6×100 6×0.9 0.7×72.填一填。

(1)0.2×6可以看作( )个0.2连续相加的和。

(2)0.8+0.8+0.8+0.8+0.8=( )×( )=( )3.涂一涂,填一填0.25×4= 0.1×18=4.判断。

(1)4.2×2=4.2+2 （ ）（2)6个0.05相加是多少可以用6×0.05计算。

（ ）5.将下列各题按得数大小排列。

0.8×5 0.4×6 0.3×9 0.1×10( )>( )>( )>（）6.解决问题。

(1)买2杯咖啡需要多少元?(2)买4盒牛奶需要多少元?(3)你还能提出哪些数学问题?并解答。

7.淘气买了6本练习本,每本0.8元,笑笑买了3本练习本,每本0.6元,谁买的练习本用钱多?《小数乘法》-小数点搬家同步练习题一、计算下面各题。

4×10 = 25×10 = 24÷10 =4×100 = 250×10 = 24÷100 =0.4×100 = 2.5×10 = 2.4÷10 =二、算一算，比一比。

0.3×10 = 0.42×10 = 2.8÷10 =0.3×100 = 0.42×100 = 2.8÷100 =0.3×1000 = 0.42×1000 = 2.8÷1000 =三、填空。

（1）1008的小数点向右移动一位是（）；要把23.6变成0.236小数点应该向（)移动( )位（2)把7.05的小数点向右移动一位又向左移动两位,得到数是原数的( ),得到( ）四、判断。

小学数学四年级下册第三单元作业设计案例一、研读教材，拟定目标：本次作业设计是苏教版四年级数学下册第三单元，确定本次作业设计目标为理解积变化的规律,会运用积的变化规律进行简便计算，在探索、归纳和变化规律的过程中,感受数学思考过程的条理性。

二、对照目标，设计作业：第一维度：基础素养1、填表。

2、根据每组第一题的算式，直接写出后两道题的得数。

121×6＝726 390×11＝4290121×60＝ 390×22＝121×600＝ 390×55＝【设计意图：通过计算、比较，让学生在实际计算中感知积的变化规律，帮助学生更深刻地体会简便计算的依据。

】第二维度：能力素养3、买一个篮球要52元，买3个这样的篮球要多少元？买6个，18个，30个，36个。

60个，96个呢？请填写下表。

4、根据第一题的算式，直接写出其余各题的得数。

12345679×9＝11111111112345679×18＝ 12345679×27＝12345679×54＝ 12345679×81＝5、（1）算一算，你发现了什么？30×4＝120（30×2）×（4×2）＝（30×3）×（4×3）＝（30×5）×（4×5）＝（30×10）×（4×10）＝（2）已知12×18＝216，根据你的发现直接写出下面算式的得数。

120×180＝ 24×36＝【设计意图：通过不同的形式，围绕重难点选取不同层次练习的题目，循序渐进，加深认识，让学生真正理解积的变化规律的实际用途，能在计算中熟练灵活地运用。

】第三维度：综合应用6、如果A×B＝300，那么：（A×2）×B＝（A×2）×（B÷2）＝（A×2）×（B×2）＝（A÷2）×（B÷2）＝【设计意图：运用字母题型的练习，可以对所学知识进行提炼和梳理，有利于知识的条理化和系统化，有利于体会基本的数学思考方式。