健康管理师培训课程表.doc

学校健康教育评价方案（试行）为促进学校健康教育工作的开展；掌握学校健康教育活动的进程；调整和确定学校健康教育的目标；不断改进和完善学校健康教育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本评价方案。

一、评价对象学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。

1、学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。

其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。

2、教育行政：指县级以上(含县级）各级教育行政部门.二、评价方法以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。

各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档（分值指数＝互、抽评分值提高数/自评分值提高数)。

所评地区有一半以上的学校未获通过,则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理.三、评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。

每学年至少自评一次.原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评.各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果(表4）报国家教委体育卫生与艺术教育司,每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果.四、奖励各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。

国家教委将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。

附：学校健康教育评价方案的实施细则学校健康教育评价方案的实施细则一、指标体系学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标.学校的健康教育评价指标体系分为三级。

Ⅰ级指标Ⅱ级指标Ⅲ级指标1、课时教学条件 2、教材与教具①教学基础（0.10) 3、采光照明与黑板(0。

30）教学卫生 4、课桌椅（0。

健康卫士培训计划表模板培训目标：- 培训内容涵盖健康知识、卫生常识、急救技能等方面，使学员具备健康管理与服务的能力；- 培养学员具备对于健康卫生的重视意识和正确的健康管理观念；- 培养学员具备基本的急救技能，提高应急处理能力。

一、培训时间及地点- 培训时间：持续4周，每周5天，每天8小时；- 培训地点：健康教育中心或其他指定地点。

二、培训内容及安排1. 第一周- 健康知识概述- 健康的定义与重要性- 常见疾病预防与保健- 健康饮食- 膳食搭配与营养均衡- 饮食安全与卫生- 睡眠与休息- 睡眠的重要性- 睡眠障碍的预防与调整2. 第二周- 家庭健康管理- 孕期保健和胎儿保健- 婴幼儿及儿童健康管理- 心理健康- 心理健康的重要性- 心理健康问题的预防与调整3. 第三周- 卫生常识- 空气、饮水、食品卫生- 个人卫生与环境卫生- 疾病预防与控制- 常见传染病的预防控制- 预防慢性病的生活方式干预4. 第四周- 急救知识- 心肺复苏术- 骨折、烫伤、晕厥等意外伤害的急救处理- 健康卫士执业技能培训- 健康管理服务的实际操作与案例解析培训形式：- 课堂教学- 群体讨论- 视听资料观摩- 实地参观学习三、培训师资- 由健康教育中心的专业医生、护士、营养师组成的专业师资团队进行授课；- 精心挑选有丰富实践经验的讲师，保证培训的有效性和实用性。

四、培训资源- 配备丰富的教学资料，包括图书、视听资料、实物模型等；- 提供实践操作的场地和设备，确保学员们能够实际操作。

五、培训评估- 设立专门考核内容，包括理论考核和实践操作考核；- 对于学员的学习情况进行全程跟踪评估，及时进行调整和辅导。

六、培训后续- 定期举办相关专题讲座，增强学员知识的持续更新和学习热情；- 提供实习机会，帮助学员将所学知识运用到实际工作中。

七、培训总结- 结合学员的反馈意见，对培训内容和形式进行总结，为下一期培训提供参考；- 对于表现优秀的学员进行表彰和奖励，激励学员们在健康管理与服务领域不断进步。

健康管理师培训合同6篇篇1甲方（培训机构）：________________乙方（学员）：________________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿、协商一致的原则，就甲方为乙方提供健康管理师培训服务达成以下协议：一、培训目的甲方为乙方提供专业的健康管理师培训，旨在提高乙方的健康管理知识和技能，使其能够胜任健康管理师的职业要求。

二、培训内容1. 健康管理理论：包括健康概念、健康管理模式、健康服务规范等。

2. 专业知识与技能：包括营养学、运动康复、心理健康、慢性病管理等方面的专业知识与技能。

3. 实际操作能力：通过模拟操作和实际操作，提高乙方在实际工作中解决问题的能力。

三、培训时间与地点1. 培训时间：自____年____月____日至____年____月____日。

2. 培训地点：____________。

四、培训费用及支付方式1. 培训费用：人民币____元（大写：____元整）。

2. 支付方式：乙方应在培训开始前一次性支付培训费用。

3. 甲方收到培训费用后，应向乙方出具正规发票。

五、双方权利义务1. 甲方有权按照培训计划和教学大纲进行授课和考核，保证教学质量。

2. 甲方应提供合格的师资和教学资源，确保乙方能够顺利学习。

3. 乙方应按时参加培训，遵守培训纪律，完成培训任务。

4. 乙方应按时支付培训费用，不得以任何理由拖欠。

5. 乙方在培训期间应遵守甲方的管理规定，注意自身安全。

6. 乙方完成培训后，应参加健康管理师职业资格认证考试，取得相应证书。

六、违约责任1. 甲方如未能按照培训计划和教学大纲进行授课和考核，应承担违约责任，退还乙方相应培训费用。

2. 乙方如未能按时支付培训费用，应按照未支付金额的____%向甲方支付违约金。

3. 乙方如未能完成培训任务或未取得健康管理师职业资格证书，不得要求甲方退还培训费用。

七、争议解决如甲乙双方在履行本合同过程中发生争议，应首先协商解决；协商不成的，任何一方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。

班组健康达人培训计划表一、培训目的本次培训旨在提高班组成员的健康意识，促进他们养成健康的生活方式，增强体质，提高工作效率和素质。

二、培训对象本次培训对象为班组成员，共计30人。

三、培训时间本次培训计划为期3天，具体时间安排为每天上午9:00-12:00，下午1:30-4:30，共计18个课时。

四、培训内容第一天上午：健康知识普及1. 健康意识的重要性2. 健康的定义和范畴3. 常见健康问题及预防方式第一天下午：饮食与营养1. 健康饮食的重要性2. 健康饮食的搭配原则3. 营养与健康第二天上午：运动与健身1. 运动对健康的益处2. 常见运动方式及注意事项3. 工作中的健身方法第二天下午：心理健康1. 压力管理2. 心理疏导3. 良好的工作生活平衡第三天上午：健康检查1. 健康体检的重要性2. 常见健康检查项目及解释3. 自我身体检查方法第三天下午：健康管理与总结1. 健康管理的重要性2. 制定健康计划3. 健康知识问答及总结五、培训形式培训采用讲座、互动讨论、实践操作等多种形式相结合的方式进行，力求使班组成员能够深刻理解和掌握所学知识。

六、培训讲师本次培训由公司健康管理专家和相关领域的专业讲师承担，保证培训内容权威性和实用性。

七、培训场地培训地点选择在公司会议室，确保培训环境安全、舒适。

八、培训后续培训结束后，将邀请专业医生和营养师为班组成员进行一次免费的健康体检和营养咨询，帮助他们更好地制定健康计划并指导落实。

九、培训预期效果通过本次培训，预期能够达到以下效果：1. 提高班组成员的健康意识，使他们养成健康的生活方式。

2. 增强班组成员的体质，提高工作效率和素质。

3. 促进班组内部的健康氛围，共同维护公司的生产环境和员工健康。

十、培训费用本次培训费用由公司承担，不向班组成员收取任何费用。

以上即为班组健康达人培训计划表，希望通过此次培训能够为班组成员的健康生活提供有效的引导和帮助。

学校健康教育评价方案（试行)为促进学校健康教育工作的开展；掌握学校健康教育活动的进程;调整和确定学校健康教育的目标；不断改进和完善学校健康教育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道,本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。

一、评价对象学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。

1、学校:指九年义务教育阶段普通中小学校.其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。

2、教育行政:指县级以上（含县级）各级教育行政部门.二、评价方法以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅.各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档(分值指数＝互、抽评分值提高数/自评分值提高数)。

所评地区有一半以上的学校未获通过,则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理.三、评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间.每学年至少自评一次。

原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。

各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果（表4）报国家教委体育卫生与艺术教育司，每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。

四、奖励各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。

国家教委将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。

附：学校健康教育评价方案的实施细则学校健康教育评价方案的实施细则一、指标体系学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。

学校的健康教育评价指标体系分为三级.Ⅰ级指标Ⅱ级指标Ⅲ级指标1、课时教学条件 2、教材与教具①教学基础（0。

10） 3、采光照明与黑板（0。

30）教学卫生 4、课桌椅（0。

医院科室培训计划方案一、培训目的医院科室培训是为了提高科室医生护士的专业素养和专业技能，进一步提高医院的综合医疗水平，加强科室协作和合理利用医疗资源，提高科室医护人员的工作效率和质量，更好的为患者提供高水平、高效率的医疗服务。

二、培训对象医院所有科室的医生和护士。

三、培训内容1、提高医务人员的医学知识和专业技能。

例如：临床诊疗方法、手术技术、护理知识等。

2、加强团队协作与沟通能力。

医生、护士、医技人员相互协作的重要性。

3、医疗卫生知识培训。

例如：感染控制、卫生安全、医患沟通等。

4、心理健康培训。

对医务人员的心理健康有重要的作用，医生、护士的心理素质的培养更有利于他们的工作。

5、管理技能培训。

例如：团队管理、危机处理、医院政策等。

四、培训方式1、课堂授课。

由专业医学专家进行讲解和培训；2、师徒互动。

由老师辅导新人，通过一对一的指导、讨论、实际操作；3、案例分析。

通过医院真实案例进行分析，提高医生的临床诊断能力和护士的协助能力；4、模拟实操。

在模拟的临床环境下，模拟真实的临床手术，护理技能。

五、培训课程安排1、医学知识课程。

包括内科、外科、妇产科、儿科等专业学科；2、护理技能课程。

包括护理常识、护理技术、卫生常识等；3、心理健康课程。

包括心理健康知识、心理调适方法等；4、管理技能课程。

包括团队合作、冲突处理、危机处理、医院制度等；5、医疗卫生课程。

包括感染控制、医患沟通、卫生安全等。

六、培训效果评估1、对医生和护士进行科目的考核，通过考核来评估培训效果。

2、借助患者的满意度来评估医生和护士的服务水平。

3、通过病例的操作和模拟实操来检验医生、护士的工作技能。

七、培训后的跟进1、培训结束后，对医生和护士进行总结，让他们对这段时间的学习做一个深入的总结；2、培训结束后，继续对医生和护士进行辅导指导、实操培训；3、培训结束后，对医生和护士进行评价，并根据评价来调整和完善培训方案。

八、培训资金支持医院科室培训是医院的内部教育培训项目，为了保证培训工作的顺利展开，医院为其提供相应的培训经费支持。

老年患者培训计划课程表第一节课：老年人健康知识介绍课程内容：本节课主要介绍老年人健康管理的重要性，包括老年人常见疾病、健康饮食、适度运动等方面的知识，提醒老年患者要重视自身健康，养成良好的生活习惯。

第二节课：老年人慢性病管理课程内容：介绍常见的老年慢性疾病，如高血压、糖尿病、心血管疾病等，包括病因、预防和治疗方法，帮助老年患者更好地管理自己的疾病，提高生活质量。

第三节课：老年人心理健康管理课程内容：介绍老年人常见的心理健康问题，如抑郁、焦虑等，以及如何应对临终关怀、孤独等心理挑战，帮助老年患者建立积极的心态，保持心理健康。

第四节课：老年人营养健康管理课程内容：介绍老年人的营养需求和饮食健康知识，包括常见的老年人饮食禁忌和营养补充等，帮助老年患者科学合理地安排饮食，保持健康。

第五节课：老年人运动健康管理课程内容：介绍老年人适宜的运动方式和运动注意事项，包括常见的老年人运动误区和注意事项，帮助老年患者选择适宜的运动方式，保持身体健康。

第六节课：老年人日常生活自理课程内容：介绍日常生活自理的注意事项，包括个人卫生、居家安全、药物管理等，帮助老年患者更好地照顾自己，减少生活中的意外伤害。

第七节课：老年人医药知识介绍课程内容：介绍老年人常见疾病的诊断和治疗方法，以及常见药物的使用注意事项，帮助老年患者更好地了解自身疾病和药物的相关知识，提高治疗依从性。

第八节课：老年人就医指南课程内容：介绍老年人就医注意事项，包括如何选择合适的医疗机构、如何与医生沟通、如何正确理解医嘱等，帮助老年患者更好地就医，获得更好的医疗服务。

第九节课：老年人社会支持与康复课程内容：介绍老年人社会支持资源的获取途径，包括社区康复医疗、社会关爱服务等，帮助老年患者更好地融入社会，享受社会支持和康复服务。

第十节课：老年人健康管理实践课程内容：本节课通过案例分享和小组讨论的方式，帮助老年患者将所学知识应用于实际生活中，提高健康管理的实践能力。

老年人健康保健培训计划一、实施计划培训对象 1. 从事村卫生室负责人 2. 从事老年保健工作者二：项目背景21世纪人类面临的老龄化，已被社会学家称作“前所未有的”社会问题。

我国的人口老龄化呈现出“程度高、速度快、高龄化突出和纯老家庭、独居老人较多”的情况。

预测到2040年，我国60岁及以上人口占比将达28%左右，将达4.37亿。

按国家规划，我国养老工作，将以家庭、社区、社会机构养老构成，每种养老都在一定程度上需要养老护理人员从现在我国老年人口快速增长的现状和老年照护的模式来看，急需培养一批养老服务专业队伍，以满足老年人护理的需求。

面对1.67亿老年人口，全国共需要一千万护理人员，而现在只有22万人，得到培训资格仅有2万人，培训工作远未跟上。

为此，加快养老护理人员的培训，已成为当务之急。

（二）培训课程1. 老年人的心理特征与心理保健2. 老年人的科学运动、平衡膳食、健康护理3.老年人防意外伤害措施4. 老年人的急救常识（三）培训时间：2011年7月4日---5日面授4课时，7月5日答试卷一份。

（四）培训教材洪山卫生院老年保健科组织编写。

（五）经过规定课时的培训，通过理论考试。

三.达到效果1. 进一步提高养老服务人员的专业技能素质；2.为服务对象提供更好的、规范的服务；3.为解决社会就业做出贡献，为解决老龄化社会问题提供人力支持。

四.培训机构：洪山卫生院老年人健康保健培训课程表老年人健康保健培训成绩表培训高血压成绩表篇二：老年人上网培训计划 2 老年人上网培训计划随着老龄化程度的提高和老年人口的增长，老年人的物质、精神生活越来越受到关注。

社区居委会有人，其中老年人共有九百余人。

目前，社区大部分老人的娱乐消遣活动主要是到社区的阳光棚打打牌、晒晒太阳、按摩室按按摩，在家带小孩、看电视等，很少有老年人会上网，一般都不了解电脑、手机等上网的基本操作，给他们生活带来很大不便。

针对社区这一现状，现制定老年人上网培训计划。

职业安全健康知识培训实施方案
一、培训目的：
结合公司实际，组织对职工进行职业安全健康法规、职业安全健康知识、操作规程、职业病防护设备和个人使用的职业病防护用品的正确使用、维护进行培训，进一步提高职业安全健康管理人员和特殊工种作业人员的自我保护意识和能力。

二、培训对象
职业安全健康管理人员、特殊工种作业人员
三、培训内容：
职业健康安全法律法规、职业健康宣传知识
四、学制：10学时
1、理论学习：8学时
2、结业考试：2学时
五：要求
1、职业道德方面
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品质、文化素养和较高的专业素质，良好的职业道德，健康的从业心里素质，较强的服务意识和创新意识。

2、职业能力方面：
1）、熟练掌握国家颁布的各项职业安全健康法律法规、规章制度；
2）掌握各特殊工种作业流程、防护设施要求；
六、培训纪律
1、培训学校期间不准请假、迟到、早退、旷课。

2、培训期间学员必须按要求参加培训。

3、学员进入课堂要关闭手机或调入震动状态。

4、课堂上不得交头接耳，不得随意走动，不得无故中途退堂。

5、课堂内禁止吸烟，乱扔垃圾。

6、培训期间学员要爱护公共场所的物品、设备。

7、培训期间学员不得外出，严禁进行与培训无关的活动。

附：《培训计划表》
《培训课程表》
××年1月8日
培训计划表
××年1月11日。

大学生性健康讲座方案（2015年6月）授课专家简介张瑞宏，昆明医学院人文学院院长，教授。

中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会委员，云南省医学伦理学会理事、副秘书长。

长期从事医学伦理学教学与研究，承担《医学伦理学》、《医学美学》、《临床思维方法导论》、《大学生思想道德修养》等课程。

主持或参加编写《思想道德修养》、《大学生心理健康教程》和《医学伦理学》等云南省统编教材。

主持国务院防治艾滋病工作委员会“ 2004 年国家艾滋病防治社会动员项目” 1 项。

张富刚，医学博士，云南省中医院男科副主任医师，副教授，国家中医药管理局中医科普巡讲专家，中华医学会性学分会会员，云南省性学学会常务委员，中华医学会云南省分会男科专业委员会常务委员，云南省健康教育协会副秘书长。

曾长期担任云南人民广播电台生活之声频道两性节目《午夜一加一》嘉宾主持，《滇池周刊》杂志“两性密码”栏目特约撰稿人，云南中医学院《性医学》、《性知识教育》课程主讲教师。

从事男科、性医学专业临床、科研、教学十余年，曾在昆明知名中学及大专院校进行过性知识讲座三十余场。

周晓娜，硕士，副教授，副主任医师，云南中医学院临床医学院教学管理办公室副主任，国家级名老中医张良英第五批学术继承人，云南省健康教育协会中医专业委员会委员，云南省中医妇科学会秘书，省级精品课程《中医妇科学》、校级重点课程《中西医结合妇科学》主讲教师。

宁福芝，北京大学“应用心理学”研究生。

北京市红十字会蓝天救援特聘专家顾问，昆明市教育局心理健康首席高级讲师，昆明市教育局心理健康宁福芝名师工作室主持人，国家职业资格认证的高级（一级）心理咨询师、高级（一级）职业指导师。

高级企业培训师。

梁永红，国家二级心理咨询师，国家高级健康管理师，国家心理督导师，中国红十字会社会心理支持工具包认证讲师，中学高级教师，云南省青少年思想道德教育研究会心理咨询中心主任，昆明市家庭教育研究会副会长，中国教育学会家庭教育委员会特聘专家，昆明市青少年发展研究会特聘专家。

企业职业健康培训计划表一、培训目的随着企业的快速发展，员工的健康意识和健康保障需求日益增长。

为了保障员工的健康和安全，提高员工健康管理意识和技能，促进企业健康管理水平不断提高，特制定了本次职业健康培训计划。

二、培训对象范围本次培训对象为公司所有员工，包括办公室人员、生产工人、管理人员等。

三、培训内容1. 职业病防治知识- 职业病防治法律法规- 不同职业环境下的职业病防治知识- 职业病危害因素及其防治方法2. 工作场所安全管理- 安全生产法律法规- 安全生产管理制度- 工作场所安全常识及应急处理措施3. 身体健康管理- 健康饮食知识- 合理作息与身体健康- 办公室人员的身体锻炼4. 心理健康管理- 压力管理与心理调节- 积极心态与工作效率- 工作心理健康的培养5. 健康管理实操- 身体健康自测方法- 职业病防治实操技能- 应急救护知识四、培训方式和时间本次培训采取面对面授课方式，分别在工作日的午休时间和周末进行。

培训时间为每次1-2小时，总共培训周期为一个月。

五、培训师资公司将邀请专业的健康管理师、职业病防治专家以及心理健康专家进行培训。

六、培训效果评估培训结束后，将组织培训学员进行全面的培训效果评估，了解学员在培训后的健康意识和技能水平的提升情况，并根据评估结果进行后续的调整和完善。

七、培训后续跟进培训结束后，将持续关注员工的健康状况，并定期组织健康讲座、健康体检等活动，加强员工的健康管理意识和能力。

八、培训经费预算本次培训共计划拨出人力、物力财力等方面的资源，预计总经费为20000元。

九、培训宣传为了让员工充分了解本次培训的内容和重要性，公司将通过内部通知、公告栏、企业微信等途径进行全方位的宣传。

十、培训计划制定进度本次培训计划已经通过公司领导的批准并制定进度表，确保培训计划的有序执行。

以上所述为公司职业健康培训计划，我们相信通过本次培训的开展，将有效提高员工的健康意识、健康管理技能，进一步促进企业健康管理水平的提升，实现企业和员工的共赢。

学生健康教师培训计划表一、培训目的本培训计划的目的是为了提高学生健康教师的专业知识和技能，提升其健康教育水平，使其能够更好地向学生传授健康知识、指导学生养成良好的健康习惯，促进学生身心健康的全面发展。

二、培训内容1. 健康教育理论知识2. 学生心理健康教育3. 饮食营养与健康4. 运动健康与体育教育5. 心理压力调适与情绪管理三、培训方式1. 理论讲授2. 专题讲座3. 案例分析4. 观摩实践5. 实践演练6. 互动讨论四、培训时间整个培训计划共计5天，每天8小时，具体时间安排如下：第一天：健康教育理论知识讲解第二天：学生心理健康教育专题讲座第三天：饮食营养与健康知识传授第四天：运动健康与体育教育实践演练第五天：心理压力调适与情绪管理案例分析五、培训地点培训地点设于学校会议室或教学楼大会议室。

具体地点由学校安排。

六、培训师资培训师为学校健康教师及外聘专业健康教育相关专家学者。

其资质和经验均符合相关标准。

七、培训评估1. 参训学生健康教师需通过培训期间的测验考核；2. 每天结束时进行学员反馈问卷调查，收集培训效果和意见建议。

八、培训效果通过本次培训，学生健康教师将能够更好地掌握健康教育理论知识，提升学生心理健康教育水平，引导学生养成健康饮食和运动习惯，增强学生心理压力调适和情绪管理能力，有效提高学生身心健康水平。

九、培训计划实施方案1. 在培训开始前，学校需提前通知学生健康教师参与培训，确定培训时间、地点等相关事宜；2. 培训师需提前准备好相关教材、PPT等工具；3. 在培训过程中，学员需全神贯注地参与各项活动，并进行互动讨论和实践演练；4. 培训结束后，学校组织对培训的效果进行评估，归纳总结培训成果和不足，提出改进建议，并制定下一步的培训计划。

十、培训资源准备1. 教室设备：会议室和教学楼大会议室；2. 培训材料：健康教育相关教材、PPT、案例分析材料等；3. 专业教师：学校健康教师及外聘健康教育专家学者；4. 培训经费：培训所需费用由学校承担。

中医院中医全科医生规范化培训培养方案（试行）中医类别全科医生是指通过中医全科医学培养，掌握中医学、全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，能运用中医学和全科医学的诊疗思维模式，主要在基层提供预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务的综合程度较高的中医执业医师。

随着医疗诊疗模式的发展，全科医生在诊疗活动中，将起到越来越重要的作用。

为了加强中医全科医生的培养，按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》要求，特制定本培养方案。

一、招录对象、方法及招收比例根据省中医药局统一部署，每年定期通过中医住院医师规范化培训管理平台，面向全国招录中医学（含中西医结合）专业本科及以上学历毕业生，或已从事中医临床医疗工作并取得中医执业医师资格证书人员，或中医类别临床医学（全科）硕士专业学位研究生；招录比例不低于当年招收培训学员总数的10%。

二、培养时间1.本科学历、科学学位硕士研究生、科学学位博士研究生学员：培养时间为33个月，其中理论学习1个月，临床轮训26个月，基层实践6个月。

2.专业学位硕士研究生学员：培养时间为24个月，其中理论学习1个月，临床轮训17个月，基层实践6个月。

3.专业学位博士研究生学员：培养时间为12个月，其中理论学习1个月，临床轮训8个月，基层实践3个月。

专业型硕士、博士研究生学员，需经考核合格后，才能减免培训时间到24个月及12个月。

因特殊情况不能按期完成各项培养任务者，允许申请延长培养年限。

三、培训内容（一）岗前培训内容包括军事化训练、医德教育、规培相关制度、病历书写、院感培训、感恩教育等，为期1周。

（二）理论学习1.全科理论学习理论学习为期1个月，学习内容包括：中医全科医学概论、中医康复学、社区常见病症及处理、中医养生保健学、医学心理与精神卫生、预防医学概论、科研方法与设计、综合素质培养等。

采用集中授课的方式，授课内容以临床实际需要和临床案例为重点，保证教学效果，具体安排见附件1。