劳动经济学第四章PPT教学课件

B＝B1 /（1＋r）＋B2 /（1＋r）2＋……＋BT /（1＋r）T ≥ C
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劳动经济学（“十一五”国家级规划教材）
21世纪劳动与社会保障系列教材
人力资本投资的几个基本结论（2.1）
第一、 在其他条件相同的情况下，人力资本投资完成之后的收入流越 长，则人力资本投资趋于合理的可能性也就越大。
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第四章
人力资本投资理
论

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第一节
人力资本的基
本理论
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人力资本理论的提出背景
202识0/、12人/11力资本、市场和经济增长”的演讲。
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贝克尔对健康投资水平的估计
◙1970年－1980年，美国人在健康方面的投资，男性为21.2万美元，女 性是15.9万美元，总计37.1万美元。
◙芝加哥大学的两位学者估计，在美国减少10%的癌症死亡率，可以带 来生活价值增量4.359万亿美元；减少10%的心脏病死亡率，可以带来 生活价值增量4.085万亿美元。
❖ 国民收入的五分之一来自物力资本，五分之四来自人力 资本。人力资本的增长导致源于劳动的收入所占份额上升， 源于财产的收入份额下降，因此，人力资本增加有利于社 会各阶级收入的均等化。
❖ 提高人口质量是经济增长的关键，教育、医疗保健、劳 20动20力/12流/11动等方面的公共政策对发展中国家的经济增长将会 5
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人力资本与人力资本投资的概念
❖ 人力资本：劳动者所具有的作为一种特殊的生产性资本储备的知 识、技能以及健康。其价值取决于内含的知识、技能以及健康在劳 动力市场上所能够得到的报酬数量。
社会总财富包括人力资本和非人力资本。美国90年的社会 总财富大约为人均42.1万美元左右，其中59％的财富表现为人 力资本。加拿大、德国和日本的人均人力资本分别为15.5万美 元、31.5万美元和45.8万美元。从世界范围来看，人力资本占 人均财富总量的64%。
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人力资本投资的主要类型
❖ 早期儿童时代。
影响一个人的语言能力、数学能力、对待学 习的态度、总体健康状况以及预期寿命。
❖ 青少年时期和刚刚成年阶段。
通过上高中、大学或其他全日制学校获得知识 和技能。
❖ 进➢入劳正动规力学市校场教之育后。。在职培训或其他培训项目。
妇女的职业中断一方面导致个人的人力资本投资动力减弱， 另一方面导致雇主对妇女进行培训的积极性不高，这两种原因 大致可以说明男女收入差别的50% 。通常劳动者工作周期的早 期人力资本投资最多。
第二、在其他条件相同的情况下，人力资本投资的成本越低，则发现 人力资本投资有利可图的人就会越多。
❖ 人力资本投资：一切能够提高劳动者的知识、技能和健康水平以 及既定人力资本储备的利用效率的经济行为或相关开支，都可以被 称为人力资本投资。
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舒尔茨的主要研究结论
❖ 经济增长和发展取决于物力资本和人力资本两个方面的 投资，且人力资本的投资收益率高于物力资本，对经济增 长的贡献也更大。1927－1959年，物力资本对美国经济增 长的贡献份额为15％，就业人数增加的贡献份额为15％， 人力资本提高的贡献份额为43％（其中教育的贡献份额占 了33％）。
❖ 对二战以后德国和日本经济迅速复兴的解释。
❖ 西奥多·舒尔茨（1979年诺贝尔经济学奖获得者，1960年担 任美国经济学会长）和加里·贝克尔（1992年诺贝尔经济学奖 获得者）的重大贡献——人力资本与国民收入增长的关系；教育的
收益率研究；一般培训与特殊培训；年龄-收入曲线。 ❖ 人力资本是一个与物力或物质资本相对应的概念。贝克尔在1975 年就指出，人力资本理论和物力资本理论的基本原理是完全相同的 ——收益流的现值超过成本。 ❖ 这一概念的提出打破了传统经济学将生产要素简单地划分为劳动 力和资本的局限，打破了劳动力同质的假设。是人类对人的经济价 值的新认识。
若当前收益为B0，利率为r，则该收益的下期价值将会为： B1＝B0＋r B0＝B0（1＋r）
反之，若下期收益价值为B1，则其当前值或现值为： B0＝B1/（1＋r）
若收益发生在多期，则总现值为：
B＝B1 /（1＋r）＋B2 /（1＋r）2＋……＋BT /（1＋r）T
若投资成本是一次性发生的，则人力资本投资的基本原则是：
➢ 在职培训。
➢ 卫生保健（体育锻炼、美容、健身）。
➢ 流动。
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贝克尔对美国人力资本投资水平的估计
注：加里·贝克尔于2005年6月6日在国务院发展研究中心举办的“中国
可持续发展和人力资本开发研讨会”上所做的“现代经济体系中的知
◙从20世纪60年代以后，一些贫穷国家的很多疾病死亡率比富国要高， 这是导致穷国经济收益很低的一个重要制约因素。（中国的医疗体制 改革失误）
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贝克尔谈人力资本投资回报率
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大学教育的成本和收益分析
工资收 入
H 机会成本 18 直接成本 22
C
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C
总收益
H
年龄 60
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人力资本投资的基本原则及其衡量
❖ 利率：可以被看成是人们的时间偏好率。 ❖ 现值：未来成本或收益的现期价值，又称贴现值或折现值（present value, discount value）。