康复医学实验大纲

《内外科疾病康复指南》教学大纲(理论、
实验)
内外科疾病康复指南教学大纲（理论、实验）
一、引言
- 指导目的
- 教学目标
二、理论部分
2.1 疾病康复概述
- 定义和范围
- 疾病康复的意义及原则
2.2 内外科疾病康复理论
- 疾病康复的基本理论
- 内外科疾病康复的特点与要点
2.3 内外科疾病康复评估
- 评估方法与工具
- 评估结果的意义与应用
2.4 康复预防与指导
- 内外科疾病康复的预防原则和方法- 康复指导的内容与技巧
三、实验部分
3.1 康复实验原理与方法
- 康复实验的目的与意义
- 康复实验的基本步骤与要点
3.2 内外科疾病康复实验设计与操作- 实验设计的原则和方法
- 实验操作的步骤与注意事项
3.3 实验结果分析与讨论
- 实验结果的数据处理方法
- 结果分析的内容与方法
3.4 康复实验报告撰写与演讲
- 实验报告的结构与格式
- 报告演讲的技巧与注意事项
四、总结与展望
- 教学总结
- 康复指南未来的发展方向
五、参考文献
注：此教学大纲仅作为教学参考，具体教学内容及实验细节可根据实际情况进行调整和完善。

《内外科疾病康复实习》教学大纲(理论、实验)内外科疾病康复实教学大纲（理论、实验）一、课程背景和目的本课程旨在为学生提供内外科疾病康复实的基本知识和技能，培养其临床实践能力，并使其具备相关疾病康复领域的理论与实验知识。

二、教学内容1. 基础理论：- 内外科疾病康复的概念和原理- 康复评估与康复目标制定- 康复治疗方案的制定与实施- 康复效果评估与调整2. 实验内容：- 内外科疾病康复实验室的基本设备和仪器介绍- 康复实验技术的实践与应用- 康复效果的实验评估与数据分析三、教学目标1. 理论目标：让学生了解内外科疾病康复的基本原理和流程，掌握康复评估和治疗方案制定的方法，能够评估和调整康复效果。

2. 实验目标：培养学生独立操作康复实验设备的能力，掌握康复实验技术的应用方法，能够进行康复效果的实验评估和数据分析。

3. 发展目标：培养学生团队合作和沟通能力，提高其问题解决和创新能力。

四、教学方法1. 理论教学：- 授课讲解内外科疾病康复的基本理论知识- 讲解典型病例，并进行案例分析- 组织讨论，促进学生思维交流2. 实验教学：- 指导学生操作康复实验设备，进行实验操作- 对实验结果进行分析和讨论- 指导学生完成实验报告的撰写五、教学评价1. 理论教学评价：- 课堂参与和发言情况- 期中和期末理论考试2. 实验教学评价：- 实验操作和技术上的独立性- 实验报告的质量和准确性- 实验成果的数据分析和解读六、考核方式1. 理论考核：- 期中和期末理论考试，占总评成绩的70%- 课堂参与和发言情况，占总评成绩的30%2. 实验考核：- 实验操作和技术上的独立性，占总评成绩的50% - 实验报告的质量和准确性，占总评成绩的30% - 实验成果的数据分析和解读，占总评成绩的20%七、参考教材1. 《内科疾病康复实指南》2. 《外科疾病康复实手册》3. 《康复实验技术与方法》。

实验教学大纲学院医学院专业康复治疗技术课程名称康复评定技术学教务处制二○一四年八月《康复评定技术》实验教学大纲课程编号：课程名称：康复评定技术课程类型：专业课学时学分：2.5课程总学时：48 课程总学分： 2.5实验（上机）总学时：实验（上机）总学分：应开实验个数：5课程性质：《康复评定技术》是针对康复治疗学专业的学生必修的一门专业课，内容涉及运动生物力学、运动解剖学、运动生理学、人体发育学、运动训练学和康复医学等多学科基础知识。

本课程的主要任务是根据培养目标的要求，培养学生学会运用康复医学评定技术对患者进行准确有效的评估，为临床康复治疗方案的制定提供依据，从而为学生学习后继康复治疗学课程和临床实践打下必要的基础。

适用层次、专业：高职、康复医学治疗技术一、实验总体目标与任务根据康复评定技术的特点,理论教学的内容必须通过该实验教学给予消化与吸收。

建立康复评定技术的立体观,要求学生通过实验，验证和巩固课堂讲授的基本理论，使学生初步掌握实验的基本方法和基本技能，提高实践动手能力，培养学生严谨的科学工作方法，实事求是的工作作风，独立思考与对事物观察、比较分析和综合能力。

二、本课程对培养学生实践与创新能力的要求通过动手实验培养学生自学能力、动手能力、独立分析问题与解决问题能力。

四：实验项目一人体形态学测量（3学时）【实验目的】掌握人体形态的测定方法；了解人体形态评定的临床意义。

【实验内容】复述评定中的注意事项；评定前对患者的宣教；患者评定前的准备；基本形态评定方法的应用；整理准备器材。

以两人为小组，互相测量并记录；结果分析。

实验项目二徒手肌力、仪器测定肌力检查（4学时）【实验目的】掌握四肢及躯干主要肌肉的徒手肌力评定方法；熟悉口、面部主要肌肉的肌力评定方法；了解握力计、捏力计、背拉力计在肌力评定中的应用。

【实验内容】徒手肌力评定；上肢主要肌肉的徒手肌力评定；下肢主要肌肉的徒手肌力评定；躯干主要肌肉的徒手肌力评定；口、面部主要肌肉的徒手肌力评定。

中山大学《康复医学》课程教学大纲一、教学目标康复医学作为现代医学的新兴学科发展迅速，各类医学学生有必要掌握和了解该领域的知识，更好地为病人服务，促进健康。

通过本课程教学使学生掌握康复与康复医学的概念和基本理论，熟悉常用功能评定和康复治疗内容，常见疾病的康复原则、常用康复治疗过程和主要措施等，以及现代医学的团队工作方式，培养不同医学专业的协作精神。

（一）基础理论和基本知识1．掌握康复与康复医学的概念、基本工作模式，康复医学的对象；掌握常用功能评定方法和康复治疗方法；常见疾病康复医疗的原则和主要措施，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛及心肺疾病的康复。

2．熟悉机构性康复与社区康复的区别；残疾、功能和健康的定义以及相关因素；功能评定的目的；熟悉常见病的功能障碍表现、诊断和主要功能评定方法，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛、心肺疾病、糖尿病、骨质疏松症及慢性疼痛等疾患。

3．了解康复医学的发展史；运动学和运动力学概念、以及骨骼肌肉系统的生物力学特性；运动控制的机制和神经可塑性等基础理论。

了解康复医疗中团队工作方式和不同医学专业间的协作。

了解康复医学及相关领域的新进展。

（二）基本能力1．自学能力 大课只讲授重点和难点内容，减少大课授课时间，让同学加强课外读物的阅读和浏览。

2．综合分析能力 通过临床见习学习，让同学较早接触病人，通过观察、临床体检和功能评定，可以启发学生综合分析病例功能状况、提出康复医疗计划的能力。

3．协作能力 通过临床康复各专业部门的见习和临床病例分析讨论，锻炼培养团队工作的能力和专业协作态度。

4．英语 能比较熟练地阅读康复医学专业外文书刊，有一定的外语写作和听、说能力。

（三）参考学时《康复医学》课程教学包括理论授课和临床见习两部分，教学总学时50学时，理论授课与临床见习之比为3：2；理论授课学时：30学时，见习时数：20学时。

（四）考核方式理论闭卷：100％，共100分。

康复评定学课程实验（实训、见习）教学大纲一、内容简介（300字以内包括编写依据、学时和学分、教学内容和目的等）本课程实验教学大纲是按照王玉龙主编的《康复功能评定学》教材设计。

是研究障碍诊断的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科，是康复医学专业的基础课程。

本课程实验教学目的是让学生能够掌握障碍学诊断的理论原则，建立诊断的临床思维程序；熟悉康复评定的工作流程，掌握临床常用评定方法的基本原理、操作技术及其评定结果的临床意义；并熟练书写出完整、措辞准确、精炼的康复评定报告。

作为运动康复的专业课程，学时设置54学时，实验学18，2学分。

通过实验加深对康复评定学有关理论的理解；熟悉实验项目的基本原理以及实验操作的具体程序；实验数据记录规范，根据实验结果进行分析和讨论，形成规范的实验报告。

考核依据：实验报告考核办法：学生提交实验报告，按实验报告质量逐份评分（评分指标：实验目的、实验原理的明确性；实验步骤、实验数据记录的规范性；结果讨论的科学性），作为平时成绩进入课程总成绩。

四、学时、学分及各部分分配本课程总教学学时为54学时，总学分为3学分，其中理论授课学时为36学时，实验学时为18学时。

五、具体教学内容及要求实验一：关节活动度测量实验目的：能够正确进行全身主要关节活动度的测量实验内容：掌握：肩、肘、腕、前臂、手指、髋、膝、踝、脊柱等部位各运动方向的活动角度测量操作技术实验二：肌力评定实验目的：掌握徒手肌力检查方法及等速肌力测试仪的正确使用实验内容：掌握：等速肌力测定的方法、结果及意义熟悉：等速肌力测定的适用条件、注意事项了解：等速肌力测试的临床应用范围实验三：步态分析实验目的：掌握步态分析程序及方法实验内容：掌握：步态分析的方法及结果分析熟悉：步态分析的临床应用范围了解：导致异常步态的原因实验四：感觉功能检查实验目的：能够正确进行浅深复合感觉功能检查操作实验内容：掌握：感觉功能检查方法及其注意事项熟悉：感觉功能检查的临床应用范围了解：深感觉、浅感觉实验五：肌张力评定实验目的：掌握全身主要肌群的肌张力评定方法实验内容：掌握：肌张力检查的方法熟悉：肌张力检查临床应用范围及注意事项了解：肌张力异常的原因实验六：平衡协调功能评定实验目的：掌握平衡与协调功能评定方法及步骤实验内容：掌握：平衡协调功能评定的方法熟悉：平衡协调功能评定的临床应用范围及注意事项了解：衡协调功能障碍的常见原因实验七：神经反射检查实验目的：能够正确进行神经反射及病理反射的检查实验内容：掌握：浅反射、深反射及病理反射检查的方法熟悉：浅反射、深反射及病理反射临床应用范围及注意事项了解：浅反射、深反射及病理反射异常的常见原因实验八：ADL评定实验目的：掌握常用ADL评定量表的使用及注意事项实验内容：掌握：用Bartherl指数量表及FIM量表评定ADL的方法熟悉：ADL评定量表的临床应用范围了解：ADL障碍的常见原因实验九：心电运动试验实验目的：掌握心电运动试验的步骤及临床意义实验内容：掌握：台阶实验、心电运动实验的步骤及评定方法熟悉：心电运动实验的临床应用范围及注意事项了解：心电运动试验结果的临床意义执笔人：审核人：。

康复医学科实习要点1.必须重点掌握的病种：颈椎病、腰椎间盘突出症、颅脑损伤、脑血管意外（缺血性、出血性）等；2.以上病种所要重点掌握的内容：康复介入的最佳时机及目的；疾病的概念、诊断依据、临床表现（症状、体征）、病理基础、分型、鉴别诊断、相应的影像学解剖学知识、治疗、预后；3.重点技术：第一周观察、了解、学习，第二周在指导老师带教下操作：（1）技术：电疗（低、中、高频、TDP ）、牵引、推拿、神经促通技术及关节松动技术；（2）掌握以上技术的作用机理；4.康复评定：了解失语症、ADL、平衡功能、徒手肌力、关节活动度、疼痛等评定；5•高压氧（1）了解治疗的病种；（2）了解治疗原理、禁忌症；5.病历书写：依照四川省卫生厅病历书写要求掌握；6•了解、熟悉住院病人从入院到出院的整个工作流程：搜集诊断依据（如病史、症状、查体、辅助检查结果、既往史、过敏史、家族史、个人史等等）一明确诊断（初步）-制定诊疗计划一处理医嘱一开出化验单- 填写物理治疗单并给病人详细交待治疗流程T书写首次病程记录及入院记录T住院期间保证每天和病人交流2-3次，并随时思考目前的诊断以及治疗是否循证，根据病情变化随时调整治疗方案，仔细贴敷、记录、分析住院期间的检查单据，按照要求记录病情变化，书写病历f出院查体f与患者核对、计算物理治疗费用f填写出院证明书f填写院感f完善物理治疗单f完善病历7.若有兴趣，可以任选一题通过查阅资料（http://192.1.1.8等）撰写一篇综述或读书报告。

实习安排表2006年6月27日——2006年7月091、在高压氧舱必须听从带教老师安排，切忌擅自操作仪器，主要了解治疗的病种、治疗原理、禁忌症即可；2、以上安排为在带教老师带教下处理完医嘱、病历后的所在岗位，带书实习，在操作间隙掌握机器工作原理等理论知识，掌握为止；3、在治疗室第一周观察、了解、在指导老师带教下操作，第二周在带教的监督下独立操作；4、手写病历自行安排时间、选择典型病历、采集病史及书写，7-06日交带教老师修改；5、要求掌握的病种根据所列举的重点内容在出科前自行查对，务须掌握，若有兴趣，可以任选一病通过查阅资料（http://192.1.1.8等）撰写一篇综述或读书报告。

《康复评定技术》课程实验教学大纲课程名称：康复评定技术课程类别：专业课课程性质：必修授课对象：三年制大专康复治疗技术专业学时：27学时教材及实验指导书名称：《康复评定技术》人卫出版社主编：王玉龙《康复评定技术》实训见习指导书（自编）考核方式：实验课考核总分100分（其中实验报告占10％，课堂随机检测占20％，实践操作考试占70％），占期末总成绩30％。

一、实验课程的性质和目的《康复评定技术》是研究功能障碍诊断的基本理论、基本技能和临床思维方法的一门学科，本课程为康复治疗技术专业的主干课程，也是本专业的核心课程和必修课程。

以工作过程为导向，将康复治疗师岗位的典型工作任务进行行动领域归纳，分析出其所需技能要求，通过实验要求使学生熟练掌握常用的康复评定方法，尤其是功能评估，熟练掌握康复评定的基本技能和临床思维方法，学会如何采集、归纳、综合分析客观资料，为临床中实施的各种疗法奠定基础，也是保障临床康复治疗安全的前提。

二、实验教学的主要内容与要求《康复评定技术》实验项目与学时分配序号实验项目名称学时实验类型一人体反射评定 2 验证性二人体形态评定 1 验证性三肌力评定 4 验证性四关节活动度评定 3 验证性五肌张力评定 1 见习六感觉功能评定 1 验证性七协调功能评定 1 验证性八平衡功能评定 1 验证性九步态分析 1 见习十肺功能评定 2 见习十一言语功能评定1 见习十二吞咽功能评定1 见习十三脑性瘫痪评定1 综合性十四截瘫评定3 综合性十五偏瘫评定2 综合性十六实践操作考核 2合计27一、人体反射评定【实验目的】学会反射发育中脊髓水平、脑干水平、中脑水平、大脑皮质水平四个阶段常用的反射评定技术操作。

【实验时数】2学时【实验内容】1．脊髓水平：交叉性伸展反射2．脑干水平：紧张性颈反射、紧张性迷路反射、联合反应3．中脑水平：调正反应、自动运动反应4．大脑皮质水平：仰卧位平衡反应；俯卧位平衡反应；膝手四点位平衡反应；坐位平衡反应；双膝立位平衡反应；三种跨步及跳跃反应【实验要求】必开【实验方法】在实训室学生进行分组练习二、人体形态评定【实验目的】熟练掌握人体测量（肢体长度、围度）评定的操作方法。

康复医学适用专业: 中医学专业(五年制)总学时数: 34 (理论28学时: 自主6学时)学分数: 2一、课程性质，目的和要求康复医学是以研究病、伤、残者功能障碍的预防、评定和治疗为主要任务，以改善躯体功能、进步生活自理才能、改善生存质量为目的的医学学科。

随着我国社会老龄化进程以及民众对医疗效劳程度的要求不断进步，医学学生必须掌握康复医学领域的相关知识和技能，以更好地效劳群众，促进人民安康。

本门课程是中医学专业的一门临床课程，于第八学期开设。

其教学目的和要求为:1.明确康复医学在医学体系中的地位及其重要性。

2.使学生理解康复与康复医学的概念和根本理论，熟悉常用的功能障碍评定方法、康复治疗技术及常见疾病的康复治疗原那么与方法，理解康复医学的开展史、康复医学工作方式以及康复医学领域的新进展。

通过康复医学课程的学习，理解康复医学及相关领域的根本知识，树立早期康复的理念，强化预防、治疗、康复一体化的观念，并掌握一定的临床康复治疗手段，以便在今后的临床工作中，指导或介绍病人应用康复疗法。

二、课程教学内容和课时安排第一章概论(4 学时)目的要求1.掌握康复与康复医学的概念、根本工作内容和对象，熟悉康复医学的工作方式及各专业的职责，理解康复医学的开展史。

2.掌握功能、残疾和安康的概念; 掌握ICP 国际分类的各要素及其之间的关系，建立基于ICP框架之上的整体康复观念。

I教学内容1康复和康复医学的根本概念: 康复医学在医学体系中的地位: 康复医学的特点，康复医学学科的内容，康复医学的工作内容及工作方式各类康复机构。

2.残疾的概念; 残疾的国际分类: ICP框架: 残疾的预防。

第二章康复医学相关根底( 3学时)目的要求1.掌握: 人体运动学的概念、骨与关节的运动学、制动时机体的影响、中枢神经的可塑性。

2理解: 运动的生理效应、骨与肌肉的生物力学、神经反射3.理解: 关节软骨的生物力学、中枢神经发育机制、脑老化[教学内容]1.人体运动学: 骨与关节的运动学、动力学。

临床康复实训大纲一、课程概述1.1 课程名称临床康复实训。

1.2 课程性质本课程是为临床医学专业学生开设的实践性课程。

1.3 课程目的本课程旨在通过实践训练，提高学生的临床康复实践能力，培养学生对临床康复的认识和理解，掌握有关康复治疗的方法和技巧。

1.4 课程对象临床医学专业学生。

1.5 学时安排本课程为64学时，包括理论授课和实践训练。

二、课程内容2.1 理论授课2.1.1 临床康复的基本概念介绍康复医学的基本概念和发展历程，让学生了解临床康复的研究内容、目的和方法。

2.1.2 康复治疗方法和技巧介绍康复治疗的基本方法和技巧，包括物理治疗、运动康复、语言治疗、职业治疗、社会心理治疗等。

2.1.3 临床康复的常见疾病介绍临床康复常见疾病的原因、症状、康复治疗方法和注意事项。

2.2 实践训练2.2.1 临床康复实践操作通过实践操作，让学生掌握康复治疗的操作方法和技巧，在实践中培养临床康复的应用能力。

2.2.2 康复计划制定通过临床案例分析和诊断问卷调查等方法，让学生了解康复计划的制定过程和注意事项。

2.2.3 团队合作与管理通过团队活动和案例讨论等方法，让学生了解康复团队的合作和管理技巧，培养团队合作精神。

三、考核方式3.1 日常表现日常表现主要考核学生在课堂上的听课情况、作业完成情况和实践操作表现等方面。

3.2 课程论文要求学生撰写一篇综合性论文，对学生所学的临床康复实践进行和归纳。

3.3 实践操作考核要求学生在实践操作中熟练掌握康复治疗的方法和技巧，能够独立制定康复计划并实施。

通过实践考核以评估学生的实践能力。

四、临床康复实践是临床医学专业学生必修的实践课程。

通过本课程的学习，学生可以较全面地掌握康复治疗的方法和技巧，具备康复计划的制定和实施能力，并能够在团队中协作合作。

学生通过这些实践经验，提高了对临床康复的认识和理解，为以后的临床工作打下了良好的基础。

康复医学实习大纲康复医学实习大纲一、实习目的康复医学实习是康复治疗专业学生进行的实践性教学环节，旨在通过实习，培养学生的实践操作技能、临床思维能力和专业素养，帮助学生将理论知识应用到实际工作中，提高解决问题的能力，为日后成为一名合格康复治疗师做好准备。

二、实习内容1. 理论学习：学生在实习前先进行一定时间的理论学习，了解康复医学的基本概念、理论基础和相关疾病的认识。

2. 实践操作：学生在实习期间将参与康复医学的实际工作，包括评估病人的康复需求、制定康复计划、指导患者进行康复训练、记录病历等。

3. 临床观摩：学生将有机会观摩康复专家的临床操作和康复治疗过程，通过亲眼目睹专业人士的工作方式和技巧，提高自己的专业水平。

4. 学术研究：学生将有机会参与一定的学术研究项目，包括参与病例分析、文献综述和学术报告等，提高科研能力和学术素养。

三、实习安排1. 实习时间：实习周期为一学期，根据学校教学计划安排。

2. 实习地点：在学校附属医院或合作的康复医院进行实习，学生将根据实习内容在不同科室轮转，包括神经康复科、骨伤科、康复医护科等。

3. 实习指导：每名学生将有一名指导教师，负责指导学生的实习工作和学习进度，定期组织授课和讨论。

四、实习要求1. 完成实践任务：学生在实习期间要按时完成实践任务，包括参与病人康复治疗、制定康复计划、评估病人的康复效果等。

2. 学习态度端正：学生要端正学习态度，虚心学习，积极参与康复工作，遵守医院相关规章制度，严格遵循医疗伦理和职业道德。

3. 观摩和交流：学生要积极参与临床观摩和学术研究活动，与专业人士交流，争取借鉴他们的经验和技巧。

4. 报告和总结：学生在实习结束后要根据实习体会、案例分析等撰写实习报告，总结实习经验和收获。

五、实习评价1. 实习指导教师将根据学生的实际表现和实习报告等多个方面进行综合评价，包括技术操作能力、临床思维能力、团队合作意识和职业素养等。

2. 学生的实习成绩将计入学生的综合考核成绩，作为学生的综合素质评价的重要依据。