小学五年级地理课教案

小学五年级地理上册第一单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 能回顾和掌握第一单元的重点地理知识。

2. 能够运用地理知识解释一些简单的地理现象。

过程与方法1. 通过自主、合作交流的方式，提高学生对地理知识的理解和运用能力。

2. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

情感态度价值观1. 培养学生的爱国情怀，增强对祖国的了解和热爱。

2. 培养学生的环保意识，关注自然环境和资源保护。

二、教学内容复内容1. 第一单元《我们伟大的祖国》的主要内容，包括我国的地理位置、地形地貌、气候特点等。

2. 我国的主要河流和湖泊，以及其分布和特点。

3. 我国的主要自然资源，包括土地、水、能源等，以及其开发和利用情况。

4. 我国的主要地理分区，包括北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区，以及其特点和差异。

重点、难点1. 我国的地理位置、地形地貌、气候特点等。

2. 我国的主要河流和湖泊的分布和特点。

3. 我国的主要自然资源的开发和利用情况。

4. 我国的主要地理分区的特点和差异。

三、教学过程课前准备1. 教师准备PPT，包括第一单元的主要内容、重点知识点和复题目。

2. 学生预第一单元的内容，复和整理自己的笔记和资料。

课堂讲解与互动1. 教师通过PPT，对第一单元的重点知识点进行讲解和复，引导学生回顾和巩固所学内容。

2. 教师提出复题目，学生独立完成，然后进行讲解和讨论，共同解决问题。

3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的心得和经验，互相和帮助。

课后作业与反馈1. 教师布置课后作业，要求学生巩固和复第一单元的内容，提高对地理知识的掌握和运用能力。

2. 学生完成课后作业，教师进行批改和反馈，及时了解学生的情况和问题，并进行针对性的指导和帮助。

四、教学评价评价内容1. 学生对第一单元的地理知识的掌握程度。

2. 学生对地理知识的运用能力，包括解释地理现象、分析和解决问题的能力。

3. 学生的合作交流和自主的能力。

评价方法1. 课堂讲解和互动的参与程度和表现。

小学五年级教案世界地教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解世界地理的基本概念和重要地理特征，包括世界大洲、大洋、主要河流和山脉等元素，培养学生的地理意识和跨文化理解能力。

教学内容：一、世界地理的基本概念1. 地理的定义与研究对象a. 地理的定义及其研究领域b. 地球的构造与地理形态2. 世界地理的分区a. 世界大洲的概念及命名b. 世界主要大洋的划分及位置二、世界地理的重要特征1. 世界主要河流a. 亚洲：长江、黄河、恒河b. 非洲：尼罗河、刚果河c. 欧洲：伏尔加河、多瑙河2. 世界主要山脉a. 亚洲：喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉b. 非洲：阿特拉斯山脉、基里马尼亚罗山脉c. 欧洲：阿尔卑斯山脉、喀尔巴阡山脉三、地理意识和跨文化理解1. 地理对人类生活的重要性2. 不同地区的文化和自然特征3. 培养学生的地理意识和跨文化理解能力的重要性教学步骤：导入：通过黑板上的世界地图引入本节课的内容，鼓励学生参与讨论，激发他们对地理的兴趣。

探究：通过播放地理相关的短视频，展示不同大洲和主要河流、山脉的图片与介绍，引导学生自主思考并提出问题。

展示：教师使用投影仪或电子课件，呈现有关地理分区和重要特征的图表、图片和文字，帮助学生更直观地理解地理概念。

讨论：教师组织学生进行小组讨论，探究不同地区的文化和自然特征，鼓励学生分享并比较各自所了解的内容，培养他们的跨文化理解能力。

巩固：教师设计有关世界地理的小练习，如填空题、选择题等，帮助学生巩固所学知识点，并检查他们的理解程度。

拓展：教师鼓励学生通过阅读相关地理书籍、使用地图软件等途径，进一步了解世界地理和不同地区的特征。

作业：布置一份关于世界地理的任务，如制作一份海报或小册子，介绍自己所研究的一个世界地理要素，并向全班展示。

教学反思与评价：通过本节课的教学，学生从整体上了解了世界地理的基本概念和重要特征，培养了他们的地理意识和跨文化理解能力。

教学过程中，学生积极参与，互相合作，展示出良好的团队合作精神。

小学五年级地理人口教案地理人口教案一、教学目标1. 知识目标：了解人口概念、人口数量与分布的变化，以及人口密度等相关知识。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养对人口问题的思考和思维能力。

3. 情感目标：培养学生关心、尊重和理解不同地区人口的差异，提高学生的人文关怀意识。

二、教学重点1. 人口概念的理解与记忆。

2. 人口数量与分布的变化。

3. 人口密度的计算与应用。

三、教学难点1. 人口数量与分布的变化原因的解释与探究。

2. 人口密度计算的能力提升。

四、教学准备教师：教案、教具、PPT、黑板、粘贴纸、彩色笔等。

学生：教科书、练习册、学习用品等。

五、教学过程Step 1 导入新课1. 教师利用PPT以及举例等形式，向学生引入人口概念，让学生了解人口的定义与含义。

2. 教师与学生共同观察和讨论人口数量与分布的变化，引导学生思考产生这些变化的原因。

Step 2 人口分布与密度的初步认识1. 教师以世界地图为例，向学生展示不同地区的人口分布情况，通过观察和分析引导学生了解不同地区的人口差异。

2. 引导学生理解人口密度的概念，通过实际计算不同地区的人口密度，让学生体会人口密度与人口分布的关系。

Step 3 人口密度的计算与应用1. 教师以实际案例为背景，向学生解释人口密度的计算方法，并示范如何计算人口密度。

2. 学生进行小组合作活动，利用给定的数据计算指定地区的人口密度。

3. 学生以小组为单位展示他们计算的结果，并结合实际情况分析人口密度的意义和影响。

Step 4 练习与巩固1. 学生独立完成练习册中相关练习题，巩固对人口概念、人口数量与分布的理解，以及人口密度的计算与应用能力。

2. 教师根据学生的完成情况，进行辅导和指导，帮助学生解决问题。

六、课堂小结在这节地理课上，我们学习了人口概念、人口数量与分布的变化，以及人口密度的计算与应用。

通过观察、分析和实际计算，我们更加深入地了解了人口问题，并培养了观察、分析和解决问题的能力。

《我们神圣的国土》《辽阔的国土》教学设计一、课标要求知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的地域辽阔，形成“守土有责”的意识，厚植爱国情怀。

二、教学目标.1.通过课堂活动，知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的地域辽阔，形成热爱伟大祖国的素养。

2.通过活动与观看戍边战士守护边疆视频，知道我国地大物博、风景迷人，激发“守土有责”的意识，厚植家国情怀，形成热爱伟大祖国的素养。

三、教学重难点教学重点：通过课堂活动，知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的地域辽阔，形成热爱伟大祖国的素养。

教学难点：通过活动与观看戍边战士守护边疆视频，知道我国地大物博、风景迷人，激发“守土有责”的意识，厚植家国情怀，形成热爱伟大祖国的素养。

四、教学方法讲授法、小组合作法、活动探究法。

五、教学过程·黑龙江冻梨·北京烤鸭·安徽臭鳜鱼·台湾凤梨酥·湖南油糖粑粑·四川冰粉（2）举手抢答，上台指出美食所在的省份位置，每位同学只能回答一次。

15.教师展示预设美食地图。

16.总结过渡：我们国家行政区域众多，各个地方都有自己的美食，你知道我国具体的行政区划吗？17.教师展示点拨：1.教师展示活动四规则：（1）全国各地都有自己美丽的别称，请你将右侧的地方与他们的别称“对号入座”。

（2）请你在座位上完成，完成后举手示意，看一看哪些同学的答案完全正确。

2.教师展示预设：3.教师展示各地风景图。

4.过渡：我国地域辽阔，各地风景迥异争奇斗艳，那么美丽的祖国是谁来守护的？5.教师播放视频：《边防有我在，祖国请放心》。

6.展示问题：视频中最让你感触的画面或看完视频你有什么三、课堂小结四、课后活动请你根据本节课的内容，请同学们将本节课所学的内容（中国的位置、面积、省级行政区……）讲给你的家人听一听，做祖国辽阔国土的宣传大使！。

五年级地理开学第一课教案一、教学目标知识与技能1. 了解地球的基本面貌，掌握地球的地理位置、地球仪的使用等基本知识。

2. 学会读图、绘图，提高观察、分析地图的能力。

过程与方法1. 通过观察地球仪、地图，培养学生的空间观念。

2. 学会利用地理知识解释生活现象，提高学生的实践能力。

情感态度价值观1. 培养学生对地理学科的兴趣，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

2. 增强学生的环保意识，让学生认识到保护环境的重要性。

二、教学内容教材分析本节课主要选用人教版《地理》五年级上册教材，以地球的基本面貌、地球仪的使用等为主要内容。

教材图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣。

学情分析五年级学生已经具备一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。

但部分学生对地球仪的使用、地球的基本面貌等知识还不够了解。

因此，在教学过程中，要注重基础知识的教学，同时培养学生的实践能力。

教学重难点1. 地球的基本面貌2. 地球仪的使用3. 读图、绘图能力的培养三、教学过程导入新课1. 利用多媒体展示地球图片，引导学生观察地球的外观。

2. 提问：你们对地球有什么了解？地球在哪里？自主学习1. 让学生自学教材，了解地球的基本面貌。

2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

课堂讲解1. 讲解地球的位置、地球仪的使用方法等基本知识。

2. 举例说明地球仪在实际生活中的应用。

实践操作1. 学生分组进行地球仪操作，学会如何使用地球仪。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

地图阅读1. 让学生阅读地图，了解家乡、祖国的基本地理情况。

2. 学生分享阅读心得，教师点评并总结。

课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固基础知识。

2. 学生总结自己在课堂上的收获。

课后作业1. 绘制一幅家庭所在地的简易地图。

2. 调查家乡的自然资源，了解其开发与保护情况。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学质量。

同时，关注学生在课堂上的表现，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。

五年级上册地方课程教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国不同地方的文化、历史、地理特点，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习地方特色知识，提高学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。

3. 增强学生对家乡的认识，培养学生的家乡情怀，提高学生的地域文化素养。

二、教学内容1. 第一课时：家乡的地理位置与特点教学内容：了解家乡的地理位置、气候、地形等自然特点，掌握家乡的历史文化底蕴。

2. 第二课时：家乡的民俗风情教学内容：了解家乡的民间习俗、传统节日、民间艺术等，感受家乡的独特魅力。

3. 第三课时：家乡的物产资源教学内容：掌握家乡的主要农作物、特色产业、旅游资源等，了解家乡的经济发展状况。

4. 第四课时：家乡的历史名人教学内容：了解家乡的历史名人，传承他们的优秀品质和精神风貌。

5. 第五课时：家乡的现代发展教学内容：了解家乡在科技、教育、文化等领域的现代发展成果，激发学生为家乡发展做贡献的热情。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的问题，培养学生的探究能力。

2. 运用案例分析法，以家乡的典型事例为例，让学生深入了解家乡的特点和优势。

3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 学生对家乡的地理位置、历史文化、民俗风情等方面的了解程度。

2. 学生对家乡物产资源、历史名人、现代发展等方面的认识水平。

3. 学生在小组合作学习中的表现，包括交流、合作、创新等方面的能力。

五、教学资源1. 教材：《五年级上册地方课程》2. 辅助材料：家乡地图、图片、视频、案例等3. 网络资源：关于家乡的官方网站、新闻报道、学术论文等六、第六课时：家乡的自然景观教学内容：让学生了解家乡的自然景观，如山川、河流、湖泊等，欣赏家乡的自然美，培养学生的环保意识。

七、第七课时：家乡的民间传说与故事教学内容：讲解家乡的民间传说和故事，让学生感受家乡的传统文化，提高学生的文学素养。

八、第八课时：家乡的建筑特色教学内容：介绍家乡的建筑风格和特色，如古民居、古建筑等，培养学生对家乡建筑文化的认识。

五年级地方教案设计一、教学目标在本次课程设计中，我们的教学目标是帮助学生：1. 了解自己所在的地方的地理位置和特点；2. 了解自己所在的地方的历史文化和风土人情；3. 培养学生对自己所在地方的热爱和归属感；4. 提高学生的地理、历史、社会等学科知识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解自己所在地方的地理位置、历史文化和风土人情。

2. 教学难点：培养学生对自己所在地方的热爱和归属感。

三、教学准备1. 教师准备：a. 教学课件或教学PPT；b. 地图、图片、视频等教学资源；c. 与本地区相关的历史文化资料；d. 与本地区相关的风土人情资料。

2. 学生准备：a. 学生需要提前了解自己所在地方的一些基本情况；b. 学生需要准备笔记本和笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师可以通过播放一段与本地区相关的视频或展示一些图片来引起学生的兴趣；b. 教师可以提出问题，让学生思考和讨论，如：“你们知道自己所在地方的地理位置吗？你们知道自己所在地方的历史文化有哪些吗？”2. 介绍地理位置（15分钟）a. 教师通过地图展示自己所在地方的位置，并与其他地方进行比较，让学生了解自己所在地方的地理位置；b. 教师可以使用教学PPT或教学课件，通过图片和文字介绍自己所在地方的地理特点，如地形、气候等。

3. 介绍历史文化（20分钟）a. 教师通过图片和文字介绍自己所在地方的历史文化，如历史名人、古迹等；b. 教师可以让学生自己找寻相关资料，进行小组讨论，分享自己所了解的历史文化知识。

4. 介绍风土人情（20分钟）a. 教师通过图片和文字介绍自己所在地方的风土人情，如传统节日、民俗习惯等；b. 教师可以邀请学生分享自己所了解的风土人情，让学生之间互相学习和交流。

5. 深化学习（30分钟）a. 教师可以组织学生进行小组活动，让学生深入了解自己所在地方的一个方面，如地理、历史、文化等；b. 学生可以选择自己感兴趣的方面进行深入研究，并准备一份小组报告。

最新人教版小学五年级地理下册全册教案第一单元：地球与地球运动1.1 地球的形状和构造- 目标：了解地球的形状和构造，认识地球的各个部分。

- 教学内容：- 地球的形状：地球是一个略呈椭圆形的球体。

- 地球的构造：地球包括地壳、地幔和地核等部分。

- 教学活动：- 观察地球照片，了解地球的形状。

- 制作地球模型，展示地球的构造。

1.2 地球的运动- 目标：了解地球的自转和公转运动，认识季节变化的原因。

- 教学内容：- 地球的自转：地球自西向东自转一周为一天。

- 地球的公转：地球围绕太阳公转一周为一年。

- 教学活动：- 模拟地球自转公转运动，让学生理解地球运动的过程。

- 观察不同季节的天气和温度变化，分析季节变化的原因。

第二单元：天气与气候2.1 天气的变化- 目标：了解天气的变化规律，掌握天气预报的方法。

- 教学内容：- 天气的变化：天气会随着气温、湿度、风力等因素的改变而变化。

- 天气预报：通过观察天气现象和运用天气图、气象仪器等进行天气预报。

- 教学活动：- 观察不同天气现象，总结天气变化的规律。

- 利用天气图和气象仪器进行天气预报演示。

2.2 气候与季节- 目标：了解气候和季节的概念，并认识它们之间的关系。

- 教学内容：- 气候：某一地区长期的天气状况。

- 季节：一年中的不同时间段。

- 教学活动：- 分析不同地区的气候特点，了解气候与季节的关系。

- 制作季节变化的图片展示，让学生理解季节变化的原因。

第三单元：中国的气候3.1 中国的气候区划- 目标：了解中国气候的特点，认识中国的气候区划。

- 教学内容：- 中国气候的特点：中国气候多样，北方干燥寒冷，南方湿润温暖。

- 中国的气候区划：根据气候特点将中国划分为不同的气候区。

- 教学活动：- 观察中国地图，了解不同地区的气候特点。

- 研究中国的气候区划，分析其形成原因。

3.2 我的家乡气候- 目标：了解自己家乡的气候特点，掌握描述气候的词语。

- 教学内容：- 家乡的气候：介绍家乡的气候特点，如温度、降雨量等。

人教版小学地理五年级上册《地形地貌(例1)》优秀公开课教案一、教学目标1. 让学生了解地形地貌的基本概念以及常见的地形地貌类型。

2. 培养学生观察、分析和归纳整理的能力。

3. 培养学生的合作研究能力和表达能力。

二、教学重点1. 研究地形地貌的基本概念以及常见的地形地貌类型。

2. 培养学生观察、分析和归纳整理的能力。

三、教学准备1. 多媒体设备和课件。

2. 学生手册和练册。

3. 模型或图片展示地形地貌。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些地形地貌的图片或模型，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 研究地形地貌（20分钟）- 讲解地形地貌的基本概念，如山、丘陵、平原、河流等。

- 通过图片、地图等资料，介绍常见的地形地貌类型，如火山地貌、河流地貌、冰川地貌等。

3. 观察与归纳（15分钟）- 学生观察老师展示的不同地形地貌模型或图片，进行联想和猜想，并尝试用自己的话描述。

- 学生归纳整理不同地形地貌的特点和形成原因，进行小组讨论。

4. 合作研究（15分钟）- 将学生分为小组，每个小组选择一个地形地貌类型进行深入研究。

- 学生在小组内合作收集相关资料，包括地图、图片、实地考察等。

- 小组成员分工合作，制作课件或海报展示自己研究的地形地貌类型。

5. 展示与讨论（15分钟）- 每个小组派代表展示他们的研究成果。

- 学生互相评价和讨论各组展示的内容，分享自己的观点和想法。

五、课堂小结（5分钟）总结本节课研究的内容和收获，强调地形地貌对地球生态环境的影响。

六、作业布置（5分钟）要求学生回家观察自己周围的地形地貌，并写一篇观察报告，包括地貌类型、特点和形成原因。

七、课后反思本节课通过多媒体展示、观察与归纳、合作学习等方式，达到了教学目标。

学生在小组合作中积极参与，获得了对地形地貌的初步了解。

需要注意的是在展示与讨论环节要确保每个小组成员都有机会参与发言。

部编版小学五年级地理上册复习教案(全册)第一单元：地球与地图教学目标- 了解地球是我们生活的地方，了解地球的形状和构造- 了解地球的四个方位和地图的基本构成- 学会使用指南针和简单的地图测量工具教学内容1. 地球的形状和构造- 地球的形状是近似于一个椭球- 地球由地核、地幔和地壳组成2. 地球的四个方位- 北、东、南、西3. 地图的基本构成- 地图上有图例、比例尺、方位标志和标题等要素- 地图可以用来表示地理现象和地理信息4. 使用指南针和地图测量工具- 指南针可以用来确定方向- 地图测量工具可以用来测量地图上的距离和面积教学步骤1. 导入- 利用图片和实物引起学生对地球的兴趣，引入本课的主题2. 讲解地球的形状和构造- 使用简单的语言和图片，向学生介绍地球的形状和构造3. 讲解地球的四个方位- 通过指向不同的方位，让学生理解北、东、南、西的概念4. 讲解地图的基本构成- 通过展示地图的要素，让学生了解地图的基本构成5. 演示使用指南针和地图测量工具- 展示指南针的使用方法，让学生亲自操作指南针确定方向- 展示地图测量工具的使用方法，让学生测量地图上的距离和面积6. 练和巩固- 分发练题，让学生独立完成，然后进行讲解和订正7. 总结- 回顾本课的重点内容，对学生的研究进行总结教学评估- 观察学生在课堂上的参与和回答问题的能力- 收集学生完成的练题，检查他们对地球和地图的理解程度教学资源- 图片：地球的形状和构造、地图要素的示意图- 实物：指南针、地图测量工具- 练题：地球和地图的相关题目备注- 本教案适用于部编版小学五年级地理上册全册的复教学。