温度与内能

温度是表示物体的冷热程度的物理量；内能是指物体内部所有分子动能和分子势能的总和，是能量的一种形式；热量是执传递过程中，传递内能的多少。

温度是一状态量，能说“高低”，但不能“传递”和“转移”，温度是分子热运动剧烈程度的标志，温度越高，分子无规则运动就越剧烈。

热量是一过程量，物体不具有热量，要用“吸收”、“放出”来表达，不能用“含有”、“具有”来表述；热量是物体内能改变的一种量度，物体吸收了热量，内能就增加，放出了热量，内能就减少；只有物体间存在温度差．．．，发生热传递，才有“热量”概念。

温度的变化可以改变物体的内能，放出或吸收热量的多少可以量度内能改变的多少。

内能的改变有两种方式：做功和热传递，而热传递过程中传递内能的多少就是“热量”。

题目解释1、物体吸收热量内能增加（）热量是内能改变的一种量度2、同一物体温度升高,内能增加（）温度越高，分子动能越大，内能越大3、同一物体内能增加,温度升高（）晶体的熔化4、同一物体吸收热量，温度一定升高（）晶体熔化过程，吸收热量，温度不变5、物体温度不变，一定没有吸收热量（）晶体熔化过程，吸收热量，温度不变6、物体温度不变，内能一定不变（）晶体熔化过程，吸收热量，温度不变7、物体温度升高，一定吸收热量（）改变内能有两种方式：做功和热传递8、0℃的冰块内能为0J （）任何物体都有内能9、温度越高，分子内能越大（）内能是物体的内能，分子没有内能10、温度越高的物体，内能一定越大（）温度、质量等因素都影响内能11、内能较大的物体，温度一定较高（）温度、质量等因素都影响内能12、同一物体温度越高，所含热量越多（）物体不含热量13、内能越大的物体，所含热量越多（）物体不含热量14、热量由内能大的物体向内能少的物体传递（）温度差是热传递的唯一条件16、温度越高，分子热运动越剧烈（）温度标志分子热运动的剧烈程度16、物体内能越大，分子热运动越剧烈（）温度才是标志分子热运动的剧烈程度17、温度从高温的物体向低温的物体传递（）温度是状态量，不能传递18、对物体做功，物体温度一定升高（）提起物体，对物体做功，温度不升高温度是表示物体的冷热程度的物理量；内能是指物体内部所有分子动能和分子势能的总和，是能量的一种形式；热量是执传递过程中，传递内能的多少。

温度与内能的关系温度越高，赋予分子的能量就越大，分子的运动就越激烈，他的动能和势能就越大，从而该物体的内能就越大，而温度升高一般是由外界赋予它能量，分别为热传递和做功，所以物质本身能量只会散失使温度降低，而不会自己由于分子运动使温度升高。

所以说温度反映了构成物体的分子做无规则运动的剧烈程度1、生产和生活中，经常见到这样的情形，用木板搭斜坡将货物推上汽车车厢，修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等．从物理学的角度分析，它们的物理模型属于同一种简单机械，即斜面这种简单机械的优点是省力但不能省功考点：轮轴及其他常见简单机械；功的原理．专题：简答题．分析：盘山公路、用木板搭斜坡，都是要使物体向高处运动，所以我们可以从斜面模型上分析．使用斜面可以省力，斜面越平缓，越省力，但同时越费距离；不仅不省功，还要多做额外功（克服摩擦做功）．解答：解：斜面模型加长了运动距离，但可以省力，故盘山公路修成了斜面形；在使用斜面时，要多做额外功（克服摩擦做功），所以不省功．故答案为：斜面，省力，省功．2、月槐花盛开，香飘四野．我们能闻到花香，说明花朵中的芳香分子在做无规则运动，气温高时香气更浓，说明温度越高，分子运动越快3、用寒暑表测沸水的温度，不合适的原因是沸水的温度超过寒暑表的量程分析：用温度计测量物体的温度时，被测温度一定不能超过温度计的量程，如果被测温度低于温度计的测量范围时，不能准确测量温度，如果被测温度高于温度计的最大值时，会把温度计涨破．解答：解：寒暑表的测量范围是-20℃～50℃，1标准大气压下沸水的温度是100℃，高于寒暑表的最大测量值，会把温度计涨破．故答案为：沸水的温度超过寒暑表的量程．点评：一定要根据测量需要选择量程合适的测量工具，否则不能准确测量或损坏测量工具．4、（2005•上海）如图所示，常用温度计的最小刻度为1℃，此时它的示数为25℃．解答：解：由图可知：温度计的最小刻度值是1℃，因此该温度计的示数是20+5=25℃；5、（2004•贵阳）物质之间存在空隙；物质中的分子在永不停息地运动着；分子之间存在着相互作用的引力和斥力．这就是分子动理论的基本观点．解答：解：分子动理论中提到三点：1、物质之间存在空隙；2、物质中的分子在永不停息地运动着；3、分子之间存在着相互作用的引力和斥力．6、变物体内能的方式有做功和热传递两种，食品放进电冰箱后温度降低，是用热传递的方式减少了食品的内能；电冰箱里的压缩机，在压缩液体的蒸气时，蒸气的温度升高，是利用做功的方式增加了蒸气的内能．分析：要做本题需要掌握做功和热传递这两种改变物体内能的方法，热传递是能的转移，做功是能的转化．解答：解：改变物体内能的方式有做功和热传递．食品放进冰箱里，食品温度高，冰箱内温度低，有温度差，发生能的转移，所以食品放进冰箱后温度降低是用热传递的方法减少食品的内能．压缩机在压缩液体的蒸气时，是压缩气体对蒸气做功，发生能的转化，所以是利用做功的方式增加了蒸气的内能．故答案为：做功，热传递，热传递，做功．7、图所示，一个配有活塞的厚玻筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来．在这个过程中，是通过做功的方式使空气内能增加，温度升高达到棉花的燃点使棉花燃烧．解答：解：活塞迅速向下压时，活塞压缩气体做功，空气内能增加，温度升高，达到棉花的着火点，棉花就会燃烧．8、内能有不同的用途，图1和图2的共同之处都是通过燃烧酒精获得内能，不同之处在于图1中烧杯中的水获得的内能用来对试管加热．图2试管中的水获得了内能变为水蒸气用来对活塞做功．解答：解：图1中烧杯中的水获得的内能用来对试管加热，使其内能增大；图2试管中的水9、如图所示内装有少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时．（1）观察到的现象：瓶口有雾生成；（2）产生的原因是：瓶内空气推动瓶塞做功时内能减少、温度降低，水蒸气遇冷液化成小液滴．原因：用打气筒向装有少量水的瓶里打气，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内水蒸气对瓶塞做功，使水蒸气自身的内能减少、温度降低，受温度减低的影响，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴，飘散在空中，就是看到的雾．10、2004年4月22～26日，天琴座流星以49 km/s的速度闯入地球大气层，形成“天琴流星雨”．流星进入大气层时与空气摩擦，这个过程中使流星发光的能量是由机械能（填“化学能”、“机械能”或“太阳能”）转化而来的．分析：（1）动能大小的影响因素：质量和速度．质量越大，速度越大，动能越大．（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．解答：解：“流星”进入大气层后，流星和空气之间有摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，机械能减小，内能增大；因此流星发光的能量来自流星的机械能．故答案为机械能．点评：不计阻力时，机械能守恒，考虑阻力时，机械能转化为内能，机械能减小，内能增大．答题：fhp826老师隐藏解析体验训练收藏试题。

温度与内能1. 引言温度和内能是热力学中的基本概念，它们在理解物体的热学行为以及制定热力学定律等方面起着重要的作用。

温度是衡量物体热平衡状态的物理量，而内能则是物体分子之间相互作用能量的总和。

本文将探讨温度和内能之间的关系以及它们在热力学中的应用。

2. 温度的定义温度是描述物体热平衡状态的物理量。

根据热力学的零th 律，当两个物体处于热平衡状态时，它们之间不存在热能的净交换，而只存在微小的热能交换。

由此可得出温度的定义：两个物体处于热平衡状态时，它们的温度相等。

在国际单位制中，温度的单位是开尔文(K)。

开尔文温标的零点，即绝对零度，是热力学中温度的最低可达点，对应着分子的最低动能状态。

3. 内能的定义内能是指物体分子之间相互作用能量的总和。

它包括物体的微观能量以及宏观性质所引起的能量，如物体的热能、机械能等。

内能是物质热力学性质的重要参量，它与物体的热力学过程密切相关。

内能的单位通常是焦耳(J)。

在热力学中，内能常常通过改变物体的温度或者在物体上做功来进行转化。

4. 温度和内能的关系根据热力学的经验性法则，内能与温度有以下关系：$\\Delta U = C_m \\cdot \\Delta T$其中，$\\Delta U$表示内能的变化，C C为物体的摩尔热容量，$\\Delta T$为温度的变化。

这个关系表明，温度的变化将导致物体内能的变化，变化的大小与物体的热容量有关。

对于固体和液体而言，它们的热容量可以近似视为常数。

而对于气体而言，热容量则随着温度和压力的改变而变化。

5. 温度与热平衡温度是热平衡状态的必要条件。

当物体与外界处于热平衡时，它们之间的温度相等，而当它们的温度不相等时，就会存在热能的净交换。

根据热力学第一定律，当物体与外界发生热交换时，其内能的变化可以表示为：$\\Delta U = Q + W$其中，$\\Delta U$表示内能的变化，C表示从外界传给物体的热量，C表示物体对外界做的功。

内能热量和温度关系集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）内能热量和温度关系内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。

学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。

一、三者之间的区别1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能只能说“有”，不能说“无”。

只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。

2. 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。

3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。

热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。

对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。

二、三者之间的关系1. 内能和温度的关系物体内能的变化，不一定引起温度的变化。

这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。

物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。

如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。

温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。

因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。

因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。

2. 内能与热量的关系物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。

即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。

而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。

物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。

一、内能、热量、温度三者的联系与区别：
1）内能又称热能，是物体内全部分子动能和分子势能的总和；
一切物体都具有内能，同一物体温度越高内能越多，温度越低内能越少；
影响物体内能大小的因素：质量（分子数量）、温度（分子动能）、体积（分子势能）、物态（水结冰，温度不变，但需要放热，因此内能减少）、物质的种类（分子的大小、结构不同）。

内能的表述词：有、具有、改变、增加、减少等。

2）热量是热传递过程中交换的那部分内能，是一个过程量；只能说物体吸收或者放出多少，但不能说物体具有。

表述词：吸收放出
3）温度是物体的冷热程度，一切物体都具有温度和内能，同一物体温度越高内能越多；
物体吸热内能增加，放热内能减少，但温度不一定变化（晶体的熔化、液体的沸腾及逆过程）
表述词：升高、降低、升高了、降低了。

二、选出正确答案并说明理由：
1、0℃的冰没有内能。

2、正在沸腾的水吸热，温度和内能都不变。

3、物体温度越低，含热量越少。

4、一个物体的内能与温度有关，只要物体温度不变，内能就不变。

5、温度高的物体含有的内能一定比温度低的含有的内能多。

6、热量总是从温度高的物体传向温度低的物体。

7、冰熔化时吸热，温度不变，但内能增加。

热量温度内能三者之间的关系
热量、温度、内能是热力学中重要的概念。

热量是指能够流动到物体之间的能量，单位为焦耳（J）。

温度是表征物体热平衡状态的物理量，单位为摄氏度（℃）或开尔文（K）。

内能是指物体内分子、原子、离子等微观粒子的热运动能，单位为焦耳（J）或千焦（kJ）。

这三者之间的关系可以用下列公式表示：
热量＝温度×热容×物体的质量
其中，热容是物体吸收或放出单位热量热量时的温度变化，单位为焦/（千克·℃）。

上式表明，温度、热容和物体的质量是决定热量大小的三个因素。

而内能的大小取决于物体的温度和物体内粒子的数量。

温度越高，粒子的平均动能越大，内能也就越高。

因此，这三者之间的关系是相互联系、相互制约的。