一年级美术《手形的联想》教案

一年级美术《手形的联想》课堂实录及教学反思第一篇：一年级美术《手形的联想》课堂实录及教学反思《手形的联想》教学设计杜兰云一、教材分析:1、指导思想：《手形的联想》是人民美术出版社小学美术实验教材第二册第9课，旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中，体会简单的、变化的手形带给他们丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣和对创造发明的良好愿望，并鼓励学生通过平面绘画的方式尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。

引导学生借助手形展开联想是本课的一个重点，启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系是一个难点。

2、学情分析：小学一年级的学生活泼好动、好奇心强，他们的年龄都在七岁左右，由于年龄的关系，他们的心理和生理均不成熟，幼稚的小手，天真的心灵，顺其自然的线条毫无做作之气。

天真幼稚正符合他们的心理特征；夸张变形正符合他们的艺术表现手法；自由自在正符合他们的天性。

他们用绘画表现情感，随心所欲，敢想敢画，正表现了他们这个年龄段特有的质朴和纯真，也是想象力最丰富的时期，而《手形的联想》这一课让学生能自由的发挥想象和创意，并将想象的形象画出来，是他们非常乐于表现的题材。

3、教学目标：知识与技能：培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力；过程与方法：掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；情感：通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

4、教学重难点：教学重点：学习手形添画的方法。

教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

二、教学准备：1、师：多媒体课件及范画、绘画工具、纸；2、生：水彩笔或油画棒、作业纸。

三、课时：1课时四、课业类型：造型.表现五、作业要求：描出手的不同形状，进行有趣的联想并添画出来。

六、教学流程：猜谜引题观察联想你变我猜寻找方法引导想象想象创作展示评价总结延伸七、教学过程：1、猜谜引题（2分钟）师：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

一年级美术《手形的联想》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生观察自己的手形，激发学生的想象力和创造力。

1.2 教学内容：介绍手形的概念，引导学生观察和描述手形的特点。

1.3 教学方法：观察、讨论、创作。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示不同的手形图片，引导学生观察和描述手形的特点。

1.4.2 邀请学生展示自己的手形，并鼓励他们分享对手形的感觉和联想。

第二章：手形的联想2.1 教学目的：培养学生对手形的想象力和创造力，激发他们的艺术表现欲望。

2.2 教学内容：通过观察手形，引导学生进行联想，创作出有趣的手形艺术作品。

2.3 教学方法：观察、讨论、创作。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示不同的手形艺术作品，引导学生观察和描述作品中的手形和联想。

2.4.2 邀请学生展示自己的手形，并鼓励他们分享对手形的联想和创作灵感。

第三章：手形的创作3.1 教学目的：培养学生对手形的创造力和艺术表现能力，提高他们的美术技能。

3.2 教学内容：通过观察手形，引导学生进行创作，制作出有趣的手形艺术作品。

3.3 教学方法：观察、讨论、创作。

3.4 教学步骤：3.4.1 展示不同的手形艺术作品，引导学生观察和描述作品中的手形和创作技巧。

3.4.2 邀请学生展示自己的手形，并指导他们使用纸张、颜料、剪刀等材料和工具进行手形创作。

第四章：作品展示与评价4.1 教学目的：培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的审美素养。

4.2 教学内容：展示学生的手形艺术作品，进行评价和欣赏。

4.3 教学方法：展示、评价、讨论。

4.4 教学步骤：4.4.1 邀请学生展示自己的手形艺术作品，并分享创作心得和感受。

4.4.2 引导学生进行评价和欣赏，鼓励他们表达自己的观点和感受。

5.4 教学步骤：5.4.2 鼓励学生分享自己的学习体会和感受，并提出改进的建议。

5.4.3 提供拓展学习的机会，如参观美术展览、进行手形联想创作比赛等。

第六章：家庭作业6.1 教学目的：巩固学生在课堂上学习的知识和技能，激发他们在家庭中继续创作的热情。

一年级下册美术《手形的联想》公开课教案第一章：课程概述教学目标：1. 让学生了解手形的基本特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过手形的联想，培养学生创作有趣的手形艺术品的能力。

3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 观察手形的基本特点，进行手形的联想。

2. 运用手工材料创作有趣的手形艺术品。

教学难点：1. 观察手形的细节，进行合理的联想。

2. 巧妙地运用手工材料，创作出有创意的手形艺术品。

教学准备：1. 教师准备各种手形的图片，用于引导学生观察和联想。

2. 学生准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引导学生观察手形的图片，注意手形的线条、形状和结构。

2. 引导学生进行手形的联想，可以是从形状、线条或结构出发，想象出手形可以变成的物品或形象。

3. 学生根据自己的联想，选择合适的手工材料，进行手形艺术品的创作。

4. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

教学反思：1. 学生对手形的观察和联想是否积极？2. 学生创作的手形艺术品是否具有创意和美感？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？第二章：教学内容与方法教学目标：1. 让学生了解手形的基本特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过手形的联想，培养学生创作有趣的手形艺术品的能力。

3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 观察手形的基本特点，进行手形的联想。

2. 运用手工材料创作有趣的手形艺术品。

教学难点：1. 观察手形的细节，进行合理的联想。

2. 巧妙地运用手工材料，创作出有创意的手形艺术品。

教学准备：1. 教师准备各种手形的图片，用于引导学生观察和联想。

2. 学生准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引导学生观察手形的图片，注意手形的线条、形状和结构。

2. 引导学生进行手形的联想，可以是从形状、线条或结构出发，想象出手形可以变成的物品或形象。

3. 学生根据自己的联想，选择合适的手工材料，进行手形艺术品的创作。

一年级美术《手形的联想》教案第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生观察和认识手形，培养学生的观察能力和造型能力。

激发学生的想象力和创造力，通过手形的联想，培养学生的审美意识。

培养学生的美术技能，提高学生的动手能力和表达能力。

1.2 教学内容手形的观察和认识手形的联想和创造手形的表现和展示第二章：教学重点与难点2.1 教学重点引导学生观察和认识手形的特征和变化。

激发学生的想象力和创造力，通过手形的联想，培养学生的审美意识。

培养学生的美术技能，提高学生的动手能力和表达能力。

2.2 教学难点如何引导学生观察和发现手形的特征和变化。

如何激发学生的想象力和创造力，通过手形的联想，培养学生的审美意识。

第三章：教学准备3.1 教具准备手模或手绘图示绘画纸张和颜料参考手形图片或视频3.2 环境准备安静、整洁的教室环境，有利于学生集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入利用手模或手绘图示，引导学生观察和认识手形的特征和变化。

提问学生对手形的联想和想法，激发学生的想象力和创造力。

4.2 示范展示参考手形图片或视频，引导学生观察和发现手形的特征和变化。

示范如何通过手形的联想，创作出有趣的手形作品。

4.3 实践学生动手实践，尝试通过手形的联想，创作出自己的手形作品。

引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们大胆表现自己的创意。

4.4 展示与评价学生展示自己的手形作品，进行互相评价和交流。

教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的进步和努力。

第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思教师对自己的教学过程进行反思和总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

5.2 拓展活动组织学生进行手形联想创作比赛，鼓励学生发挥创意和展示才华。

引导学生进行手形联想创作的作品展示，提高学生的自信心和表达能力。

第六章：教学评价6.1 评价标准观察学生对手形的观察和认识能力，是否能够准确描述手形的特征和变化。

评估学生对手形的联想和创造能力，是否能够创作出有创意的手形作品。

一、教学目标：1. 让学生了解手形的多样性，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用手形进行创意绘画，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

二、教学内容：1. 手形的联想：让学生观察不同手形，引导学生发挥想象力，将手形联想成其他事物。

2. 手形的创意绘画：让学生运用手形进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 作品欣赏与评价：组织学生欣赏同伴的作品，学会互相欣赏、鼓励和评价。

三、教学重点与难点：重点：引导学生观察手形，发挥想象力，进行创意绘画。

难点：如何将手形巧妙地联想成其他事物，提高绘画创作能力。

四、教学准备：1. 教师准备手掌模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 学生准备饮用水、干净的手掌。

五、教学过程：1. 导入：教师展示手掌模板，引导学生观察手形，提问：“你们能把手掌联想成其他事物吗？”2. 讲解与示范：教师讲解手形的联想方法，示范如何将手形创意绘画。

3. 学生创作：学生在画纸上用颜料描绘出手形，并尝试将其联想成其他事物。

4. 作品展示与评价：学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、鼓励和评价。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

六、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价其手形联想和创新能力。

2. 关注学生在创作过程中的态度和合作精神，对其进行积极的鼓励和指导。

3. 通过学生的课堂参与和互动，了解他们对手形联想绘画的兴趣和主动性。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，增进家校联系。

2. 组织学生进行手形联想绘画比赛，提高学生的竞争意识和创作热情。

3. 将学生的作品进行展览，提升学生的自信心和艺术素养。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发学生的想象力和创造力。

2. 思考如何更好地引导学生观察生活中的事物，提高他们的审美能力。

3. 考虑如何在教学中更好地培养学生的团队协作和互相欣赏的品质。

教案标题：手形的联想课程名称：美术年级：一年级下册授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解手形的特点和变化，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生的美术表现能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的创新意识，激发学生的艺术创造力。

4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的交流与表达能力。

教学重点：1. 手形的特点和变化2. 绘画技巧的表现3. 创新意识的培养教学难点：1. 手形的联想和创意表达2. 团队合作中的交流与表达教学准备：1. 教师准备手形的图片和示例作品2. 学生准备绘画工具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示手形的图片，引导学生观察和描述手形的特点。

2. 学生分享自己对手形的认识和感受。

二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解手形的特点和变化，如手指的长度、手掌的形状等。

2. 教师示范如何用手形进行创意表达，如将手形与其他图形结合，创造新的形象。

三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，用手形进行创意表达，可以是个人的作品，也可以是团队的合作。

2. 学生在绘画过程中，教师巡回指导，给予及时的帮助和指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学，并进行自我评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己在绘画过程中的体验和感受。

3. 教师对本次教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学延伸：1. 学生可以尝试用手形创作一幅故事画，将手形与其他图形和场景结合，讲述一个有趣的故事。

2. 学生可以尝试用不同的绘画材料进行手形的创作，如水彩、蜡笔、粉笔等，体验不同的绘画效果。

教学反思：本次教学活动通过手形的联想，培养了学生的观察能力、想象力和美术表现能力。

学生在绘画过程中，不仅提高了绘画技巧，还培养了创新意识和团队合作精神。

手形的联想小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手形的基本知识，认识手形在美术创作中的运用。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3. 提高学生对手形艺术的欣赏能力，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 手形的基本知识介绍2. 手形的创意绘画3. 手形的立体创作4. 手形艺术欣赏5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手形的基本知识，学会手形的创意绘画和立体创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将手形与生活实际相结合，创作出有趣的作品。

四、教学准备：1. 教师准备：手形的相关图片、视频等教学资源；绘画和手工制作的材料与工具。

2. 学生准备：带齐绘画和手工制作所需的材料。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手形的相关图片和视频，引导学生关注手形，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师介绍手形的基本知识，讲解手形在美术创作中的应用。

3. 创意绘画：教师示范手形的创意绘画方法，引导学生发挥创意，进行手形的创意绘画练习。

4. 立体创作：教师示范手形的立体创作方法，引导学生动手制作，进行手形的立体创作练习。

5. 作品欣赏：教师展示手形艺术作品，引导学生进行欣赏和评价。

6. 学生作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师进行总结性评价。

六、教学延伸：1. 引导学生探索手形在生活中的应用，如手势、手工艺品等。

2. 邀请手工艺人来校进行手工制作展示，让学生亲身体验手工艺的乐趣。

3. 组织学生参观手形艺术展览，拓宽学生的艺术视野。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的锻炼和发展。

2. 鼓励学生进行创新，不要限制学生的想象力，培养学生的创新思维。

3. 注重学生的动手能力培养，让学生在实践中学会观察、思考和解决问题。

八、教学评价：1. 学生作品的创意和独特性。

2. 学生动手操作的熟练程度和技巧。

一年级下美术教案：手形联想
一、教学目标
1.通过观察、思考、想象及手部操作绘制出手形联想作品。

2.熟悉使用画笔和颜料的技巧。

3.培养学生的创意思维和表达能力。

4.激发学生对美术的兴趣和爱好。

二、教学重点
1.观察、思考，想象手形联想的主题内容。

2.熟悉细致的肢体运动，精细操作画笔。

3.发挥创意想象，表述思维和想象。

三、教学准备
1.彩画纸、画笔、颜料、剪刀、色纸等。

2.教师事先准备好手部造型和相应颜色的画笔和颜料。

四、教学过程
1.教师介绍手形联想的主题，比如：手心的秘密，数字的世界，
我爱祖国等。

2.教师先画一副手形联想画作，让学生观察，了解绘画技巧和效果。

3.教师让学生将手掌放在纸上，按压下去，将手型压在纸上，形成一张手掌的印迹。

4.接着，学生可以根据自己的主题想象和绘画技巧，将印迹的形状发挥出去，用颜料填充和添饰。

5.教师在辅导学生时要注意细节的处理以及色彩的搭配。

6.学生完成作品后，教师可邀请学生进行现场评比，并对他们的创意予以表扬或指导。

7.最后，让学生自由发挥，自由发挥展示自己的作品。

五、教学反思
通过这次手形联想绘画活动，让学生在自由想象与发挥中，培养了创意思维习惯，同时增进了颜色的搭配和手部精细的操作技巧。

并让学生们在欢乐的氛围中感受到美术创作的乐趣。