政史地组工作总结

政史地科组工作总结5篇第1篇示例：政史地科组工作总结一、组织和领导2019年是政史地科组工作的关键一年。

在中央领导下，组织和领导工作高效有序。

组织工作以加强党组织建设为重点，加强党员队伍建设，促进组织的健康发展。

领导工作以加强对各类人才的管理和运用为重点，促进各项工作的顺利进行。

二、思想政治工作在思想政治工作方面，政史地科组坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，认真学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话和重要指示批示精神，始终保持清醒政治头脑，做到政治上站稳、行动上果断，万众一心、持之以恒地推进各项工作。

三、科研项目2019年，政史地科组在科研项目方面取得了较大的进展。

组内同志积极投身科研工作，主动承担和参与各项重要科研课题。

在中央和地方的支持下，完成了一批重要的科研成果，为国家的政史地科研究工作做出了积极的贡献。

四、学术交流政史地科组在学术交流方面积极开展国内外学术交流活动，邀请了多位国内外知名学者作为客座教授，举办了一系列学术讲座和研讨会，促进了学术研究的深入发展，提升了政史地科组的学术声誉。

五、社会服务政史地科组在社会服务方面积极响应党和国家的号召，参与各项社会公益活动，努力践行社会责任，促进了学术与社会的融合发展。

六、队伍建设政史地科组在队伍建设方面加强了对青年人才的培养和引进，注重对中青年骨干力量的培养，建立了一支思想政治素质过硬、业务水平高、创新能力强的专业队伍。

七、工作总结在2019年，政史地科组取得了显著的成绩，但也存在一些不足。

在新的一年里，我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，始终不忘初心，砥砺奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

第2篇示例：政史地科组工作总结随着时代的发展和社会的进步，政史地科组的工作也在不断地发生着变化和创新。

经过一段时间的工作实践和总结，我们对政史地科组的工作进行了深入的反思和总结，力求能够更好地适应新的形势和要求，提高工作效能，为实现组织的各项工作目标贡献自己的力量。

政史地教研组工作总结范文5篇篇1本学期，政史地教研组在学校教导处的领导下，全面贯彻落实新课程理念，以课堂教学为重点，积极组织开展教学科研活动，在深化教学研究、优化课堂结构、提高教学效益等方面做了大量工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念就有什么样的行动。

本学期，政史地教研组继续组织教师深入学习《新课程标准》，同时结合县教育局组织的“走进新课程”的培训活动，用新课程的理念指导教学实践。

在教育教学过程中，注重以学生为中心，注重培养学生的创新意识和实践能力，注重引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

二、加强常规管理，提高教学质量1. 认真制定教学计划。

各学科根据教材内容和体系，制定出切实可行的教学计划，并按计划完成了教学任务。

2. 坚持集体备课。

充分发挥集体智慧，共同研讨制定教学方法，做到“三定”、“四统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一练习和作业。

3. 改进教学方法。

各学科根据教材内容和学生实际，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习热情。

在课堂教学中注重学生的学法指导，培养学生的合作意识和探究能力。

4. 做好教学检测工作。

各学科在做好单元测试的基础上，及时做好期中、期末考试工作，认真做好试卷分析工作，及时总结经验教训，改进教学方法。

三、加强教学研究，提高教学水平1. 开展课题研究。

本学期，政史地教研组继续开展课题研究工作。

通过课题研究，培养教师的科研能力，提高教师的专业水平。

2. 举行教学竞赛。

本学期，政史地教研组举行了“青年教师公开课”活动，通过活动，提高了教师的教学水平，也锻炼了教师队伍。

3. 做好经验总结工作。

本学期，政史地教研组继续做好经验总结工作。

通过经验总结，使教师的宝贵经验得以推广，也使教师之间的交流得以加强。

四、加强学科整合，提高学生素质1. 注重政治、历史、地理学科之间的联系和整合。

政治历史地理综合组工作总结8篇篇1一、引言在过去的一学期中，政治历史地理综合组在学校领导的关怀和指导下，全体教师共同努力，致力于提高教学质量和科研水平。

本组围绕学校中心工作，充分发挥学科特点，扎实有效地开展了一系列教育教学活动。

现将本组的工作总结如下：二、教学工作1. 课堂教学：本组教师积极投身于课堂教学改革，注重培养学生的思维能力和实践能力。

通过采用多种教学方法和手段，如启发式、讨论式、案例式等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，本组教师还注重课堂管理和纪律维护，确保每堂课的顺利进行。

2. 课外辅导：本组教师利用课余时间，针对学生的学习需求和兴趣爱好，开展了丰富多彩的课外辅导活动。

这些活动包括政治、历史、地理等学科的竞赛辅导、兴趣小组活动以及社会实践活动等，旨在拓展学生的知识面和视野，提高学生的综合素质。

3. 考试与评价：本组教师严格按照学校的教学计划和考试要求，组织学生进行期中、期末等各类考试。

在考试过程中，本组教师严格遵守考试纪律，确保考试的公正性和有效性。

同时，本组教师还注重对学生的学业成绩进行评价和分析，以便更好地指导学生的学习和改进教学方法。

三、科研工作1. 课题研究：本组教师积极申报和参与各级各类课题研究，如国家级、省级、市级等。

这些课题涉及政治、历史、地理等多个领域，旨在探讨学科教学的理论和实践问题。

通过课题研究，本组教师不仅提高了自身的科研能力，还为学科教学的发展做出了贡献。

2. 论文发表：本组教师注重学术交流和论文发表，将最新的科研成果和教学方法推广出去。

在过去的一学期中，本组教师共发表了多篇论文，涵盖了政治、历史、地理等多个领域。

这些论文不仅展示了本组教师的学术水平，还为学科教学的发展提供了有益的参考。

四、学生管理1. 学风建设：本组教师注重学生的学风建设，通过主题班会、学术讲座等形式，引导学生树立正确的学习态度和价值观。

同时，本组教师还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生积极参与课堂讨论和课外实践。

政史地的工作总结关于政史地的工作总结（精选6篇）政史地的工作总结1本学期政史地组的主要工作简单总结如下：一、师德修养方面全组教师认真加强理论学习，严格规范自己的师德修养，从日常做起，真正做到为人师表，教书育人。

组内教师都能积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

二、教育教学工作方面我们组实际有政史地三门学科，所涉及到的教学班级比较广，各学科间的知识交叉性也比较多。

根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短。

这样我们就可以多方学习多方面借鉴，达到互相学习共同进步的目的。

三、教研及业务理论方面本学期政治历史2个组的全体教师积极参加了学校组织的“教是为了不教”的课改活动。

认真完成每个月的读书摘抄和读书心得。

并把学到的这些理论知识应用于课堂教学，做到学以致用。

政治组和历史组的部分教师还参与和组织了2个微型课题：由顾玉兰老师组织的《初中思想品德课问题设计的有效性研究》和陆志丹老师组织的《导学案》在初三历史复习中应用的有效性研究。

本学期部分老师继续积极参与学校组织的“一师一优课，一课一名师”晒课活动；经验交流会等，通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。

同时由张俐吉老师和沈丽英老师分别参与了学校组织的互动式课堂教学研讨活动。

向兄弟学校展示了我们市二中老师的风采。

此外，顾玉兰老师在太仓市思想品德评优课暨苏州市思想品德评优课选拔活动中获得二等奖。

黄秀芬老师在江阴市举行的20xx沿江七市区初中思想品德课堂教学观摩交流活动中所上的展示课《行为与后果》获得了一等奖。

1）开学初，各个年级备课组和各位老师都制定了详细的教学教研计划。

本学期教研组活动每2周开展一次。

全组教师都能按计划，有内容，开展好教研组活动，学习有关理论文章。

2）坚持定期集体备课。

分成三个具体的备课组：政治、历史和地理备课组，由本组的备课组组长每2周组织在一起钻研教材、教法，钻研新课程标准。

政史地教研组工作总结范文1、在本期中加强了政治、历史、地理学科新课程计划和新课程标准的理论学习，坚持每月一次的学习制度，理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。

2、在本期中政治、历史、地理各学科教科研讨相结合，紧紧围绕自主学习合作探究的课题在教研组内开展小课题研究。

各位老师的教研理论水平都得到了提高。

3、在本期中进一步加强了政治、历史、地理学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理教师队伍建设，提高了教师的业务素养。

4、在本期中培养了学生对政治、历史、地理学科的兴趣，发展了学生特长，全面地推进了素质教育。

具体成效：一、老师转变了观念，让新课改“进头脑”。

在本期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。

在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。

二、切实落实了教学常规，提高了教学质量1、认真备课，做好常规工作。

老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确了重点、难点及其对策。

2、积极开展了组内听课评课活动。

每位教师在本期中都积极的`参加了学科听课活动，开展了跨学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；加强了组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。

3、积极开展学科活动。

本学期开展教研活动____次，并在市教科院视导时有谢正坤老师，吴思琦老师的课接受视导，开展政史地基础知识竞赛，培育了学生学习知识的兴趣，调动了学生的积极性。

在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务，取得了良好的成绩，在今后的工作中，我组成员将会更加努力工作，始终坚持“没有最好，只有更好”的工作宗旨，为创建优秀教研组而努力。

政史地教研组工作总结(通用15篇)政史地教研组工作总结1政史地教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老师9人本着“敬业.协作.奉献”的精神，以学习教学工作计划为指导，落实我校‘明理博学求实创新’的办学理念，以提高学生的思想道德素质以及历史地理知识概况为目标，以课题的探索和研究为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强政治课的德育功能。

现将工作情况总结如下：我教研组教师都把“敬业、乐业、专业，一身正气，无私奉献”作为实现自我价值和完善自我人格的追求目标。

不仅在学业上严格要求学生，而且还在思想上积极引导学生，生活上处处关心学生，人格上充分尊重学生，努力做一个无愧于人类灵魂工程师的人民教师。

我教研组重视政治理论和教育理论的学习，重视业务知识学习和业务技能的提高。

以比赛课、公开课为活动契机，积极组织业务学习。

结合教学公开课，开展了“如何备课”、“如何说课”的学习和讨论，在多次使用多媒体手段基础上，开展了“多媒体在教学中作用及运用要求”的思考和讨论，积极参加‘班班通’培训和博客的创建，多位老师发文都在五篇以上。

我教研组老师充分理解“以人为本、以德育为核心”的素质教育思想，始终站在教育工作的最前线。

更引人注目的是，本组班主任，他们十分重视教育手段和方法的正确选择与应用，善于思考，勇于创新，工作上形成特色。

各位老师能把握教学的每一个环节，提高各个学科教学质量。

教学活动计划化为了使各项教学活动有目的按步骤的进行，从而保证教学质量的提高，我们本组始终做到计划在先，活动在后。

每位教师制定完整的教学计划，使每一位教师对教学进度、将要开展的活动、开课听课等情况做到心中有数。

备课教案规范化认真落实，坚持集体备课制度，做到进度、内容、要求三统一。

每个教师所上的每一节课都有详细而完整的教案。

全体教师坚持理论联系实际的教学原则，把教材内容与当前社会热点结合起来，使教案充满时代气息。

备课中不仅重视学生知识的增长，而且重视学生个性发展和能力的培养。

史地政教研组工作总结7篇工作总结是对过去工作的一种总结和反思，有助于我们不断提高工作的质量和效率，我们在写工作总结的过程中需要不断的分析工作中的问题，本店铺今天就为您带来了史地政教研组工作总结7篇，相信一定会对你有所帮助。

史地政教研组工作总结篇1本学期，我组的教研工作以学校教学方针为指导，认真落实学校教育教学工作部署，以提高教师业务水平和政史地组教学质量为目的，更新观念、强化学习。

顺利完成了各项教学教研任务。

主要做了以下工作：一、加强理论学习，更新观念。

1、本学期，全组教师利用教研活动，围绕新课程标准、新教学理念，展开了以集体、分组与自学相结合，组内共同交流学习成果、心得的教育理论和业务知识学习活动，提升了理论素养，使教学实践以新课程标准为指导。

通过学习，各任课教师的教育教学观念得到更新，自身知识结构得到完善，教学水平得到相应的提高。

2、我们以小课题研究为依托，扎实开展了《小课题研究方法》集体学习，并对小课题研究问题的形成、方案的设计、目标的确定等问题逐一进行了有效的学习。

通过学习使我组教师认识到：政、史、地教师教学中立足课堂而不能受课堂局限，立足学科教材而不能受其限制，要善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

二、落实教学常规，有序教学。

1、学期初，每位教师就根据教务处工作计划制定了切实可行的教学计划及教学进度，做到进度在先，活动在后，并按照进度有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。

2、加强备课，通过教研组会议，我们要求每位教师做到不备课不上课。

课前钻研教材，研究教法。

在备课过程中，我们坚持三个联系，即联系时政、联系考点、联系学生实际，做到既备教材又备学生。

3、各任课教师积极借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。

多媒体操作技能明显提高。

4、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动。

本学期，我组新增教师两名，使得政，史，地各科目教师基本齐全。

政史地教研组工作总结报告10篇政史地教研组工作总结第1篇本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的具体指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量。

一、抓好业务学习，提高理论素质1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。

2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。

在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

3、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。

二、抓好课堂教学，提高学习效率1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。

要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

教研组负责组织好学校安排的听评课活动。

开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。

听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研活动。

2、坚持教师间随堂听课。

组内教师应加强学习交流，互相听评课。

随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。

3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。

政史地组工作总结政史地组工作总结(15篇)政史地组工作总结1减负增效是素质教育大势所趋，如何才能在目前紧张的教学压力下真正做到减负增效是值得我们教师探讨的问题。

经过我们整个政史地教研组的反复实探索和实践，形成了以下共识，现跟大家分享。

一、精心备课，提高课堂效率要减负增效首先要充分的利用好课堂上的45分钟，而要保证课堂的高效率一定要在备课上下功夫。

为此,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

我们认为备课应从以下几个方面去认真实施。

1．备教材。

反复看教材,吃透教材的组织结构,重点和难点,对知识的系统性和连贯性做到心中有数,领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的，努力揣摩编者的意图，要做到这些,就要我们静下心来,去研究、去比较、去熟悉。

2．备学生。

要用心去充分了解班级的每个学生,通过多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣,接受能力,理解水平,个别差异甚至家庭背景等。

弄清每个班的整体差异和特点,然后,才能“以学论教”,“因材施教”。

针对不同的学生应有不同的教学方法,针对不同的学生准备不同的问题，真正达到让每一个学生都有不同程度的发展。

3．备教法。

教法应建立在学生学法的基础上,同时结合教材、学生的特点,从教学法的体系中,优选上好一堂课的教学方法。

不管什么方法,都应立足于“以教师为主导、以学生为主体的原则”,实施寓教于乐,学生在愉快中接受知识,掌握知识。

在教学手段上也应该多种形式并进,传统和现代手段相结合的思路,目的是使学生直观、形象、生动地掌握好知识,加深对知识的理解。

二、让学生掌握适合的学习方法，学会学习教会学生一定的学习方法也是提高效率、减负增效的方法。

减负后的课堂要让学生学会收集相关资料，学会观察生活中的一切事物，学会耐心、细心的处理事情。

增效后的课堂要是在实际活动中让学生学会一些方法、养成良好的终生习惯。

这些需要教师在平时的课堂、课余时间慢慢培养、引导学生，使他们在潜移默化中找到适合自己的学习方法，学会学习。

政史地教研组工作总结5篇政史地教研组工作总结篇1新的一学期，我校提出的工作目标是“立目标，树信心，讲措施，重落实”，我们政治教研组在此目标的指导下，制定本学期工作计划如下：一、加强理论学习。

关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。

并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

二、规范教学行为。

教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划；加强集备。

要切实做到减负增效，就必须提高课堂45分钟的效率，就必须加强集备，团结协作，互助共进。

我们统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。

精心备好每一节课，上学期，张永康老师尝试编写了九年级历史学案，效果较好。

本学期准备在全组推广。

认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。

通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字；认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。

听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。

注重反思教学行为，写好教学后记。

本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。

认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。

注重对学生基本素养的培养。

通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。