关于甘肃农业大学大学生生活费情况调查方案及报告
班级： 2011级市场营销
组长：孟青
组员：仲丛存何沛东杨京蓉方安娜
强智杰陈晨崔宝霞位晓青
杨英李宏艳
2012年11月
目录
1．前言 (1)
2．调查目的 (1)
3．调查对象 (1)
4．调查项目 (1)
5．调查方式 (2)
6．调查时间及进度 (2)
7．经费开支 (2)
8．组员分工 (2)
9．调查问卷 (2)
10．数据统计分析 (2)
11．大学生消费存在问题 (6)
12．对大学生消费的建议 (7)
13．实验总结 (8)
附录一 (10)
关于甘肃农业大学大学生生活费情况的调查方案
前言
在当代物质经济高度发达的社会，没有物质消费，我们无法生存，然而我们大学生作为特殊的社会群体，我们的消费观念的塑造和培养，直接对社会消费风气产生重大影响，因此应该关注大学生的消费状况，在大学生的消费理念超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生的“财商”。并且今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，与社会全方位接触，所以应该引导正确的消费观。
一、调查目的
为了了解甘肃农业大学学生的生活消费水平，以及生活费的来源、用途，并针对调查问卷所反映出来的学生的消费问题，提出相应的建议，帮助大学生来培养良好的消费观。
二、调查对象
甘肃农业大学部分学生
三、调查项目
甘肃农业大学部分学生的基本家庭情况；
甘肃农业大学部分学生的消费水平；
甘肃农业大学部分学生的生活费来源；
甘肃农业大学部分学生的生活费用途；
甘肃农业大学部分学生的消费观；
甘肃农业大学部分学生对其生活费的规划。
四、调查方式
抽样调查设计调查问卷
五、调查时间及进度
11月2号开始调查问卷的设计，经过三天的设计于11月5号完成调查问卷，11月6—15号在每个组员的积极配合下完成问卷调查的回收工作，11月18—20号进行数据整理及分析，于11月24号完成实验报告。
六、经费开支
打印调查问卷12元
八、组员分工
组长负责调查过程中各项事宜的安排以及组内人员的协调和调配，组员仲丛存主要负责调查问卷设计，强智杰主要负责数据的分析及整理，陈晨主要负责调查问卷的打印发放，其他组员主要负责问卷的回收以及完成实验报告。九、调查问卷
见附录一
十、数据统计分析
1.学生每月生活费金额的统计
·男女学生生活费金额总体统计
·男女学生生活费金额对比统计
·统计分析：由第一个统计图反映出64%的学生的生活费在500—1000元；500以下的占13%；而1000元以上的占23%。
由第二个统计图反映出一般来说男生每个月的生活费比女生高。
2.大学生生活费汇入方式统计
·统计分析：由此统计图反映出，大学生的生活费汇入方式主要有以下几种方式；
①一月一次汇入：49%
②一次性汇足：28%
③以其他方式汇入：23%
3.大学生生活费的其他来源统计
·统计分析：由此统计图反映出大学生生活费的其他来源主要有三方面；
①自己兼职：47%
②奖助学金：18%
③活动获得奖金：31%
4.大学生生活费在饮食方面比例的统计
·统计分析：由此图可以看出大部分大学生的生活费有1/2的用于饮食，所占比例为70%。
十一.大学生消费存在的问题
1.大学生消费不合理
俗话说“父母是孩子的第一任老师”但是现在大学生父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？所以家庭是培养自己孩子的第一环境，要重视家庭的熏陶。这在很大程度上导致了大学生消费的不合理。
2.盲目攀比
高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为研究不足，对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的，从而形成了大学生消费的盲目攀比。
3.受社会不良风气的影响
大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引
导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。
十二.对大学生消费的建议
1.引导大学生树立科学的消费观，不盲目攀比
当今的大学生在消费时往往比较冲动，缺少消费的理性，缺少消费中的算计，因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等不会花钱的现象，大学生敢花钱但不会花钱，缺乏理财方面的知识。因此要引导大学生树立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，大手大脚无端浪费等毛病。另外我们认为大学可以在合适的课程中加入一些理财的内容，以指导大学生合理消费，使在校大学生懂得遵守一定的生活消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。引导学生花钱要花在刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力，教会学生学会记账和编制预算等。大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。在大学时期养成良好的理财习惯，往往可以受益终生。
2. 学校加强学生对消费观念的培养，形成大学生良好消费风气
