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基于微信平台的商务英语移动教学实践研究
随着移动互联网的发展，移动教育已成为现代教育领域的重要发展方向之一。
在这个背景下，基于微信平台的商务英语移动教学实践研究成为了一个备受关注的话题。
本文将从实践案例出发，探讨基于微信平台的商务英语移动教学实践研究的内容、方法和效果。
一、研究背景
二、实践内容
在基于微信平台的商务英语移动教学实践中，教师可以通过微信公众号或者建立专门的微信群来进行教学活动。
教学内容可以包括商务英语词汇、商务英语听力、商务英语阅读以及商务英语写作等方面。
教师还可以根据学生的学习情况，随时推送相关的学习资料和练习题，进行在线答疑和讨论，提供个性化的学习指导。
通过微信平台，学生可以随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。
三、实践方法
四、实践效果
基于微信平台的商务英语移动教学实践已经取得了一定的实践效果。
学生可以根据自身的学习进度和学习需求，随时随地进行学习，具有很高的灵活性和便捷性。
学生可以与教师和同学进行在线交流和讨论，获得更为个性化和立体化的学习指导。
通过微信平台的商务英语写作指导，学生的写作水平得到了很大的提高。
基于微信平台的商务英语移动教学实践为商务英语教学注入了新的活力，提高了教学效果。
基于微信平台的商务英语移动教学实践研究是一个具有现实意义的课题，通过合理选择教学内容和教学方法，可以取得良好的教学效果。
相信随着信息技术的不断发展，移动教学将会在商务英语教学中发挥越来越重要的作用，为提高学生的商务英语应用能力和综合素质做出更大的贡献。
- 225 -校园英语 / 基础教育研究以微信平台促小学英语口语能力的实践研究绍兴市柯桥区柯桥小学/魏优琴小学生的英语学习大多需要家长的督促，虽然现在在家学习工具较多，有电脑光盘、录音机和点读机等等，但信息技术在不断地发展，智能手机的普及和移动互联网技术的迅猛发展，微信等平台的出现，为构建家校双向互动平台提供了技术条件。
“云时代”的来临，让我们每天微一下，每天拿着智能手机“漫步云端”，已成为一种生活方式。
正因为这种时代的潮流的“云应用”，从学生和学校实际出发，利用现代信息技术，借助微信平台，发挥网络双向互动交流优势，利用Intel 网络其灵活、便捷、联通的特点，我们开发和维护了一个以微信平台拓展小学英语课程资源的家校互动平台。
它具有很多其他工具所未能达到的功效，它是网络技术与英语教学的有机结合，是教学改革中的一种新型教学手段。
一、充分利用微信平台来激发学生学习兴趣，提高英语学习的主动性《新课标》要求面向全体学生，特别强调要关注学生的情感、态度，激发他们的学习兴趣，且首次把培养对英语的学习兴趣的地位放在了对英语语言知识的掌握之前。
《基础英语》的作者埃克期利说过：“凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语的最好方法。
”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的教师”。
研究证明，兴趣是顺利进行教学，发展学生智力、形成学生个性的十分重要的条件。
由此可见，只有激发起学生的兴趣才能提高英语教学质量。
网络信息资源能提供许许多多内容丰富、声情并茂的课内外资料，促使学生的注意力高度集中在屏幕上，孩童的好奇心使他们对屏幕上的内容产生浓厚的兴趣，大大地调动了他们的学习积极性，从而提高学生的口语能力。
二、充分利用微信平台，促进学生的听力充分利用网络资源训练学生的听力水平。
在传统的大学英语教学中，由于受设备等客观条件的限制，听力课一般是采用教师播放录音，学生在下面进行听力训练。
由于学生听力水平参差不齐，加上听力材料内容陈旧，导致听力较好的同学不感兴趣，但是，如果利用网络的在线收听服务，教师则可据学生实际水平分层次进行训练，有课本内的音频，课外的英语歌曲音频、适合小学生的动画绘本故事、对学习英语非常有帮助的自然拼读视频等等，激发学生的学习兴趣，循序渐进地安排听力训练计划。
利用微信开展小学英语听说课外训练的探索与实践1. 引言1.1 研究背景随着家长对孩子英语学习质量的关注度不断提升，他们也希望在课外给孩子提供更多的听说练习机会，以增强孩子的英语口语表达能力。
通过利用微信这一现代化的通讯工具，开展小学英语听说课外训练具有实际意义和重要价值。
鉴于上述背景，本研究旨在探索并实践利用微信开展小学英语听说课外训练的有效性与可行性，以提升学生的英语口语表达能力，促进学生英语学习的全面发展。
通过本研究，希望为小学英语教育的改革与发展提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是通过利用微信平台开展小学英语听说课外训练，探索提升学生英语听说能力的有效途径。
具体目的包括：提升学生的英语听说水平，培养其自主学习的能力；调动学生学习英语的积极性和参与度；增强家长对学生学习的支持与理解；促进学生和家长之间的互动和沟通，形成良好的学习氛围；总结微信平台在小学英语听说课外训练中的经验和教训，为今后相关工作提供借鉴和参考。
通过本研究，旨在探索如何更好地借助现代科技手段，提升小学生英语听说能力，为小学英语教学改革和提高教学质量提供可行的参考和建议。
2. 正文2.1 微信应用在小学英语听说课外训练的可行性分析利用微信开展听说课外训练还可以提高学生的学习效率。
学生可以在课外随时随地利用碎片化时间进行英语练习，不受时间和空间的限制。
老师也能够通过微信实时监督学生的学习情况，及时给予帮助和指导，提高学生的学习效果。
利用微信开展小学英语听说课外训练具有很大的可行性，不仅能够提高学生的学习积极性和学习效率，还能为他们提供一个更加便利和丰富的学习环境。
值得学校和家长们进一步探索和推广。
2.2 微信开展小学英语听说课外训练的具体操作模式教师可以创建一个微信群，将所有参与听说训练的学生和家长都加入进来。
在这个微信群里，教师可以发布每日的听说任务和练习内容，并设置截止时间。
学生在规定时间内完成任务后，可以在群里互相分享答案和交流。
基于微信的小学英语互动教学实践初探当前，智能手持终端（如智能手机、iPad、iPadmini、各种touch等）对网络和多媒体的支持已经不亚于计算机；另一方面，4G网络的大范围普及，wifi信号覆盖率的增长也为智能手持设备接入互联网提供了网络宽带的保证。
移动设备的普及和互联网的快速发展，为现代教育带来了技术支撑和发展动力。
微信作为一种新兴网络工具，受到了越来越多教育工作者的关注，我们尝试把微信运用到小学英语的教学中，建立一种生生、师生和家长之间多元互动的教学氛围，课内和课外有效融合的互动教学模式，成为课堂教学的延伸和有效辅助，实现学生的碎片化和个性化自主学习。
一、微信的特点微信是一种更快速的即时通讯工具，通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊。
具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费完全免费，任何用户可以免费下载应用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，所有的功能不需要额外付费。
支持二维码扫描，可以方便的随时随地扫描和记录二维码信息。
支持邮箱绑定，通过用户设置微信绑定邮箱，可以利用微信实现在移动平台下处理邮件。
支持朋友圈功能，用户可以根据自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。
支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台创建自己的公众账号，而且名字可以重复。
通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。
二、微信在小学英语教学中的实践运用（一）班级微信群，家校互动齐合力微信平台是传统教学模式的良好辅助。
任何一个在现实中实际存在的班级都可以建立一个班级微信群。
教师发送推送消息，可以实现学习内容的快速分享。
而不同兴趣爱好者之间通过搜索功能，可以在微信上建立虚拟班级和虚拟课堂。
如：小学英语作业多以“非书面'' 的听读作业为主，而小学生的学习自制力较差，他们有时会有“偷工减料''的现象，家长也有怠慢的时候，导致教师要求的听读任务出现了不能按时完成的现象。
在小学英语教学中有效运用微信的探讨一、微信在小学英语教学中的现状及意义在当今社会，小学生早已成为了信息社会的一员，他们身边充满了各种新奇的科技产品，对于电子产品、网络社交平台也充满了好奇。
而微信作为最具有影响力的社交平台之一，更是小学生们喜爱的交流工具。
在小学英语教学中，充分利用小学生已经熟悉的微信平台，进行教学是一种有效的教学手段。
通过微信，可以将课堂教学延伸到课外，为学生提供更为便捷、丰富的学习资源和互动交流平台，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
1. 提高学生学习兴趣小学生喜欢尝试新鲜事物，他们渴望与同学分享自己的生活点滴。
利用微信进行英语教学，教师可以通过发布趣味性较高的英语学习资料，吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性。
学生们也可以通过微信平台分享自己在学习过程中的收获与感悟，促进彼此之间的学习交流，增强学习动力。
2. 为学生提供更为便捷的学习资源利用微信平台，教师可以将学习资料、教学视频、练习题等发送给学生，方便学生随时随地进行学习。
学生们也可以通过微信在线阅读英语故事，观看英语动画片等，提高英语听说能力。
通过微信还可以邀请外教进行在线英语教学，为学生提供更为专业的英语学习资源。
3. 提高家长参与度微信不仅是学生之间的交流平台，也是学生与家长、学校之间联系的桥梁。
利用微信，教师可以向家长发送学生的学习情况、考试成绩等信息，方便家长及时了解孩子的学习状况，帮助学生解决学习中遇到的问题。
1. 发布学习资料教师可以在微信平台上发布丰富的英语学习资料，包括英语单词、句型、语法等内容，让学生通过微信进行学习。
2. 举办英语活动利用微信组织英语角、英语比赛等活动，让学生通过微信平台进行英语交流，提高英语口语表达能力。
3. 与学生进行即时问答教师可以利用微信进行在线答疑，解答学生在英语学习中遇到的问题，及时帮助学生解决学习难题。
4. 邀请外教进行在线教学通过微信邀请外教进行在线英语教学，为学生提供更为专业、系统的英语学习资源。
以微信为平台的大学英语移动教学模式初探作者：刘少英来源：《读天下》2020年第08期摘要：当下社会功能的日趋完善及我国科技水平的持续增长，使得教育信息化不断走入人们视野。
经济全球化的国际社会，合作才是共赢的必然出路，英语作为国际社会官方语言，专业英语人才成为我国打开国际市场的必需品。
基于此，本文笔者拟从现下我国大学英语教学现状着手探究，深入探讨“微信平台”这一新型模式对当代大学英语教学的作用影响，并以此为基础构建相关大学英语微信移动教学新模式，以期能为有效推动我国专业英语人才培养事业提供建设性助益。
关键词：微信平台;大学英语;移动教学一、现阶段我国大学英语教学普遍现状（一）课时、场地等限制性因素对英语教学影响较大受课时、场地等限制性因素影响，英语教学的多是通过教室等固定的教学场所并选择集中的时间段进行开展。
现下我国大学虽然均已具备其自身专业的多媒体教室，但数量极为有限，对比学校本身的学生规模，教室远无法满足大批的人数需求，因此想要普遍实现多媒体教室英语教学难度极大，而传统课程枯燥乏味，学生的英语学习兴趣难以调动培养起来。
（二）多数院校英语教学能力有待提高一所学校英语教学水平的高低往往是通过院校本身的英语教学能力的雄厚程度来衡量与判断的，其中包括学校硬件教学配套设施完善度、专业师资储备量等。
但现下我国很多高等院校的英语教学能力普遍较为薄弱，侧重体现在如下几点：第一，学校自身教学经费紧张，英语硬件教学配套设施不完善，加之学校本身所配备的教学设施的后续更新与维护都需要高额的资金消耗，给英语教学带来了重重困难;第二，学校英语师资教学团队专业能力不强，教学水平偏低。
教师本身对于教学工作缺乏责任心与工作热情，极少采纳教学设备，导致教学资源的极大浪费，英语教学受限。
二、英语微信移动教学模式可行性探究微信作为当代大学生日常生活中最为普遍与重要的交际软件，其具有独特的传播优势，将微信平台英语于大学英语教学中具有相当的可行性。
微信在小学英语辅助教学中的应用摘要：随着信息技术的高速发展，智能手机的普及和移动互联网技术的发展，微信的广泛使用为移动学习提供了良好的条件。
本文结合微信和小学英语的特点，研究了微信辅助小学英语教学的优势以及具体应用。
将微信平台作为英语课堂教学的延伸，构建了一种新的教学模式，有利于提高小学英语教学质量，激发小学生英语学习兴趣，拓宽英语学习视野，增强师生互动效果，同时有利于培养小学生自主学习的能力。
关键词：微信；小学英语；移动学习小学英语课程总体目标是培养学生初步的语言综合运用能力，促进学生心智发展，提高其综合人文素养。
在发展学生听、说、读、写基本技能时，由于课堂时间和人数的限制，教师很难对每一位学生进行充分的听、说训练，导致了部分“哑巴英语”的形成。
在小学阶段，培养学生标准的语音对于其以后的英语学习以及英语交流有着至关重要的作用。
而微信便捷的语音功能恰好能弥补传统英语课堂的不足，为其辅助小学英语教学提供了良好的条件。
一、微信应用于小学英语辅助教学的优势（一）庞大的微信用户群据工信部 2015 年 1 月末统计的数据显示，国内移动电话用户总数达 12.86 亿户，普及率达 94.5 部/百人，其中智能手机用户数量已经超过 5 亿。
微信是腾讯公司 2011 年1 月针对智能手机推出的一款免费即时聊天软件。
经过短短三年的发展，其注册用户就已突破 6 亿，成为亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。
笔者针对市区内某小学的 200 名家长作了初步调查，其中智能手机使用率达到 100%，微信的使用率达 95%以上。
微信以其简单操作性、及时行、互动性等特点，受到了老百姓的青睐。
因此，移动网络的快速发展，智能手机的普及以及微信用户群的爆发式增长为微信辅助英语教学奠定了基础。
（二）强大的微信服务平台微信作为免费的社交应用软件，支持跨通信运营商、跨操作系统平台运行。
目前，微信能快速发送语音短信、视频、图片和文字。
用户不仅可以像使用其它聊天工具一样一对一的聊天、建立多人群组进行语音或文字交流，同时还可以使用“朋友圈”、“公众平台”等功能，共享流媒体的教育资源。
利用微信开展小学英语听说课外训练的探索与实践随着移动互联网的发展，微信作为最为普及的一种社交媒体平台，被越来越多的人使用和接受。
小学生作为时代的新一代，也离不开微信的影响。
为了使小学生更好地学习英语，提高他们的听说能力，我探索并实践了利用微信开展小学英语听说课外训练的方法。
我通过创建一个微信群，将参与训练的小学生和家长都加入其中。
在微信群中，我定期发布英语听说的相关任务和练习，包括各个级别的听力材料、口语练习题以及相应的学习资源。
通过微信群的形式，我与家长和学生之间建立了良好的互动和沟通渠道，能够随时解答他们的问题，指导他们的学习。
我鼓励小学生在微信群中进行口语表达和互动。
我会组织一些口语比赛、角色扮演活动等，让小学生们有机会在群里面展示自己的口语能力，并和其他的小伙伴进行交流。
通过这种互动的方式，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
我会定期发布一些英语学习的小贴士和学习方法。
我会向小学生们介绍一些好的英语学习APP，推荐一些适合小学生学习英语的英文儿歌和动画片，帮助他们在课外提升英语听说能力。
我也会根据小学生们的学习情况，提供一些个性化的学习建议和指导，帮助他们更好地掌握英语听说技巧。
我会通过微信群组织一些线下的英语活动和交流。
组织小学生们到英语角参加集体口语练习，或者邀请一些英语人士来学校进行英语交流活动等。
通过线下活动的参与，小学生们能够更好地运用和实践所学的英语知识，提高他们的英语口语水平。
通过以上的探索与实践，我发现利用微信开展小学英语听说课外训练是一种非常有效的方式。
它能够在小学生们的日常生活中无时无刻地贯穿英语学习的内容，使他们在课外时间里也能够持续地进行听说练习。
利用微信群组织互动和交流，能够促进小学生们的学习动力，提高他们的学习效果。
我相信，在不久的将来，微信将会成为小学英语听说课外训练的一种重要手段。
2019第4期下（总第298期）XIN JI SHU JIAO YU ／新技术教育通过微信这一移动通讯平台，教师可以轻松地建立一个课堂外学习平台。
教师可以建立一个微信群，在群里随时发布课后作业和教学视频，学生在作业或课后自学中遇到困难也可以通过微信群及时向教师寻求帮助。
微信群还可以帮助教师和学生家长了解学生的学习情况，在促进学生自主学习、个性化学习方面迈出了重要的一步。
一、微信平台功能与传统小学三年级英语教学缺陷分析（一）微信功能分析经过多年的发展完善，微信平台拥有多种不同的功能，如语音、视频、群聊、收藏等等。
英语教师需要准确把握这些功能的使用方法，挖掘平台潜力，促进移动教学模式的发展。
1.群功能英语教师可以通过微信群，组织学生创建移动学习小组。
在微信群中，师生可以通过语音、文字、视频、照片等多种形式实现课后沟通交流，教师在微信群中布置作业，学生完成后在家就可以通过群功能将作业上交。
既方便教师及时进行批改，又能够将原本需要占用课堂学习时间的讲解环节转到课后进行，节约了课堂教学的宝贵时间。
2.语音功能小学英语课程标准对小学生的英语口语能力提出了一定要求，英语教师也经常布置作业要求学生回家朗读、背诵课文。
但是在传统课堂中，教师很难抽出时间检查每一个人是否认真完成了朗读作业，大部分情况下只能抽取几名同学检查朗读表现。
在移动学习模式下。
教师可以要求学会说呢过通过微信的语音功能，将自己课文朗读或是背诵的语音上传已供检查，方便教师对学生口语发音的指导。
3.收藏功能微信的收藏功能可以帮助学生建立自己的英语学习电子档案[2]。
学生可以把每天教师推送的知识点、视频以及自己的作业添加到收藏中，整理形成完整的知识体系，并记录自己英语学习过程中一点一滴的进步。
（二）传统小学三年级英语课堂缺陷传统小学英语课堂主要以教师讲解知识点为主，学生很少有机会锻炼自己的口语表达，课后作业也以书面作业和死板的背诵为主，长此以往很容易变成英语“哑巴”。
在小学英语教学中有效运用微信的探讨随着科技的不断发展，微信成为人们日常生活中不可或缺的工具之一。
在小学英语教学中，教师可以充分利用微信的功能，有效地扩展学生的英语学习空间，提高学生的学习兴趣和学习效果。
微信可以用作英语学习资料的获取和共享工具。
教师可以通过微信向学生发送英语课件、英语音频、英语视频等学习资料，使学生能够在家中复习和预习。
学生也可以将自己在学习过程中遇到的问题，通过微信与教师进行交流，教师可以及时解答学生的疑惑，提高学习效果。
微信可以用作学生间英语学习的平台。
教师可以创建一个微信学习群，在群里发布英语学习任务和活动，并鼓励学生之间进行交流和讨论。
学生可以在群里互相分享学习心得和学习资源，促进彼此之间的学习成长。
教师可以利用微信的语音和视频通话功能，与学生进行远程口语练习，提高学生的口语表达能力。
微信还可以用作英语学习的评价和反馈工具。
教师可以通过微信向学生发送英语作业和测试题，学生可以在微信上完成并提交作业。
教师可以通过微信收集学生的作业，并及时给予评价和反馈，指导学生的学习和提高。
学生也可以通过微信向教师提问和请教，在教师的指导下改正错误，提高学习水平。
微信还可以用作英语学习的游戏和趣味活动的平台。
教师可以利用微信的表情包、红包等功能，设计一些有趣的英语学习游戏和活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
教师可以在微信学习群里发布一个英语谜题，让学生通过答题的方式来学习和巩固所学的知识。
微信在小学英语教学中的运用具有很大的潜力。
通过充分利用微信的功能，教师可以提供更多的学习资源，激发学生的兴趣和学习动力，并通过微信的交流和反馈功能，及时指导学生的学习。
通过微信的游戏和趣味活动，教师可以创设更多的学习场景，提高学生的学习效果。
在小学英语教学中合理有效地运用微信，将会对学生的英语学习带来积极的影响。
