一小实验学校六年级下册道德与法制导学案

6年级道德与法治教案下册六年级道德与法治教案下册第一单元走进社会生活单元概述本单元依据六年级下册《品德与社会》教材的第一、二单元编写，以“学会做人，学会做事”为主题，侧重对学生进行品德教育，旨在引导学生认识社会，了解社会，参与社会，社会的发展，培养学生的社会责任感和道德素养。

一、单元目标通过本单元的学习，让学生：1、了解家庭、学校和社区的生活规则；2、观察和分析社会现象，发现自身的不足，提高道德认识；3、培养学生参与社会实践的能力，社会的发展，增强社会责任感。

二、单元内容本单元包括以下三课：第一课：《走向文明》第二课：《社会文明大家谈》第三课：《做文明公民》三、单元活动建议1、组织学生观看有关社会文明现象的视频或图片，如“中国式过马路”、“公共场所的不文明行为”等，让学生了解社会文明现状及对个人的影响；2、开展一次以“社会文明大家谈”为主题的班会活动，让学生讨论社会文明的意义、作用及重要性；3、组织学生参加社区活动，如“环保行动”、“文明出行”等，让学生在实践中体验和感受社会文明；4、让学生收集身边的不文明行为并进行分析，提出改进建议。

四、评价方式1、观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度、思维活跃度和道德情感表现；2、让学生完成一份关于社会文明的认识报告，评价学生对社会文明的理解程度；3、对学生进行一次以“做文明公民”为主题的测试，评价学生的知识掌握程度。

一年级下册道德与法治教案教学目标：1、使学生知道自己是生活的主人，要尊重、关心、爱护和帮助父母、家人、同伴等。

2、使学生明白自己要初步养成良好的劳动习惯，知道劳动是光荣的。

3、使学生初步养成良好的生活习惯，知道良好生活习惯是从小养成的。

4、使学生了解一些秋季的保健常识，并初步掌握有关的自我保护方法。

5、使学生初步了解小学生活与幼儿园的不同之处，并适应小学的学习生活。

6、使学生知道作为学生应遵守学校、班级的规则，初步养成良好的行为习惯。

7、使学生初步了解一些自然现象和自然环境，并能用一些简单的观察、调查的方法来了解秋天。

一小实验学校六年级下册道德与法制导学案(单独交流)(二)亚马孙雨林之失1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20 %是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。

2.师:亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想，亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响?3.小组交流讨论4.观看专家报告的文字材料5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响，你有什么感触?小结:保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起, 从做好垃圾分类做起。

保护身边的环境就是保护我们自己。

活动三自然景观我来辨(一) 小游戏(小组竞赛)1.连线游戏: ( 1分/题)将图片中的自然景观与文字联结在一起。

2.定位游戏: (2分/题)将图片所对应的的数字填入地图中板书7 多元文化多样魅力四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲高原丘陵平原盆地高山教学反思一小实验学校六年级下册道德与法制导学案3、思考:为什么各地的建筑风格都是不一样的?4、小结:不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同, 文化不同活动四中国文化走向世界1、交流:你知道什么中国文化走向世界的事例吗?2、展示图片:外国人学习中国的书法、京剧以及针灸。

3.小结:我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。

活动五尊重文化多样性1、呈现故事背景2、演一演“文化差异”情景剧3、思考:怎么化解文化差异所带来的小尴尬4、小结:各种文化都是平等的我们要求同存异，和平共处六、用餐礼仪1、了解不同的用餐礼仪2、演一演“文明用餐3、小结:各美其美,美人之美美美与共，天下大同总结板书7 多元文化多样魅力四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲高原丘陵平原盆地高山教学反思。

部编版小学六年级下册道德与法治全册教案部编版六年级道德与法治下册教案部编版六年级《道德与法治》下册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程.根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、学情分析：本班多数学生养成良好的研究和生活惯,对道德与法治这一学科很感兴趣.由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。

二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20２年春季正式实行，全册共四个单元,分别是第一单元（完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任）,第三单元(多样文明多彩生活）,第四单元(让世界更美好)。

1、通过第一单位《完善自我安康成长》的教学,使学生懂得每小我都应获得尊重,学会若何尊重自己、他人。

懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质，进一步完善自我,促进安康成长.学会思考过去的事并从中获得履历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

２、通过第二单位《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的安康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感,自发从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自发性并从自己的身材力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通过第三单位《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。

我们要加强天下上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲运气共同体、人类运气共同体的人文根蒂根基．”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的代价。

不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同前进,才能为人类文明前进、天下宁静发展供给强大动力。

4.通过研究第四单位《让天下更美好》的教学,使学生认识到天下上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类天下创造出愈加美好的未来。

六年级道德与法治下册教学设计教案（第一至第五课时）一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。

2. 培养学生负责任的态度和行为，懂得对自己的行为负责。

3. 引导学生遵守社会规则，树立法治观念，自觉遵纪守法。

5. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会面对困难和挑战。

二、教学内容第一课：尊重他人1. 导入：讨论为什么我们要尊重他人。

2. 学习：讲解尊重他人的重要性，举例说明尊重他人的表现。

3. 实践：通过小组活动，让学生学会如何尊重他人。

第二课：负责任的行为1. 导入：讨论负责任的行为对个人和社会的意义。

2. 学习：讲解负责任的行为的表现，分析不负责任的行为带来的后果。

3. 实践：通过角色扮演，让学生学会如何做出负责任的选择。

第三课：遵守规则1. 导入：讨论规则对于社会秩序的重要性。

2. 学习：讲解不同场合的规则，分析违反规则的后果。

3. 实践：通过模拟情境，让学生学会遵守规则。

第四课：自我认知1. 导入：讨论认识自己的重要性。

2. 学习：讲解如何认识自己的优点和不足，学会自我管理。

3. 实践：通过自我反思，让学生更加了解自己。

第五课：积极面对生活1. 导入：讨论积极面对生活的意义。

2. 学习：讲解如何面对困难和挑战，培养积极向上的心态。

3. 实践：通过小组讨论，让学生学会积极面对生活中的困难。

三、教学方法采用讲解、讨论、小组活动、角色扮演、模拟情境等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

四、教学评价通过课堂参与度、小组活动表现、角色扮演、模拟情境等评价学生的学习效果，及时给予反馈，帮助学生提高。

五、教学资源教材、多媒体设备、角色扮演道具、模拟情境材料等。

六、教学内容第六课：学会理财1. 导入：讨论理财的重要性。

2. 学习：讲解理财的基本知识，如何合理规划和管理个人财务。

3. 实践：通过模拟理财游戏，让学生学会理财。

七、教学内容第七课：保护环境1. 导入：讨论环境保护的重要性。

统编人教版六年级下册道德与法治学历案学习主题：爱护地球统编版六年级下《道德与法治》第二单元一、课标要求：1.“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。

感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”2.“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”等内容。

二、学习目标：1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。

2.知道我国常见的自然灾害，具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

三、评价任务：1.通过对我们的家园的学习研究，知道就目前而言，人类离开地球，无法生存。

人类为了生存，破换环境已经得到了惩罚。

能够结合自己实际，说出保护地球能做的事。

2.对教材36页自然灾害分布图学习，能说出我国主要的自然灾害，这些自然灾害是如何产生的；怎样防灾减灾？四、课时安排：4课时五、学习过程（一）资源与建议1.本主题旨在让我们知道地球是我们唯一的赖以生存的家园，以日本的排污处理为例，告诉我们，现在由于过分强调发展，忽视了环境保护，环境问题为我们敲响警钟，环保问题是我们共同的责任，面对自然灾害，我们应该怎样做等。

2.本主题的学习，可以按照以下顺序进行：我们生存的家园——环境问题敲响警钟——我国自然灾害知多少——我们共同的责任——防御自然灾害——不屈的抗灾精神3.本主题的重难点有:我们赖以生存的家园因为发展造成的环境问题，引发了较多的自然灾害，知道这些自然灾害种类及其产生原因，保护环境是我们的责任，在防灾减灾过程中形成了不屈的抗灾精神。

（二）课前准备1.利用网络，查找有关对适合人类居住的第二家园探索的情况，明白人类离开地球能否从生存。

2.调查家乡或者我们国家近几年发生的都在突然灾害，及其造成损失，面对灾害人们又是怎样做的？（三）课堂学习1.探究活动一：我们生存的家园通过探究地球为人类提供的生存条件地球与其他星球物理条件的对比；人工环境实验的失败）明白人们顺应自然、与自然和谐共处。

六年级道德与法治下册教学设计教案（第一至五课）一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的法律知识，提高法治意识。

3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。

二、教学内容第一课：我们的国家1. 让学生了解国家的基本国情，培养国家观念。

2. 学习国家机构的设置和职能，了解国家领导人。

第二课：遵守交通规则1. 让学生掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。

2. 学习如何正确过马路，预防交通事故的发生。

第三课：爱护环境1. 让学生认识到环境保护的重要性，培养环保意识。

2. 学习环保知识，了解环保法律法规。

第四课：尊重他人2. 学习与人相处的技巧，提高沟通能力。

第五课：自我保护1. 让学生掌握自我保护的方法和技巧，提高安全意识。

2. 学习如何防范侵害，保护自己的人身安全。

三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学会法律知识。

2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养思辨能力。

3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情景中学会与人沟通、交往。

4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、发言积极性、合作意识等。

2. 学生作业完成情况：法律知识掌握程度、道德素养体现等。

3. 学生实践应用能力：在日常生活中遵守法律法规、运用所学知识解决问题等。

五、教学安排1. 第一课：2课时2. 第二课：2课时3. 第三课：2课时4. 第四课：2课时5. 第五课：2课时六年级道德与法治下册教学设计教案（第六至十课）六、教学目标1. 让学生理解并尊重知识产权，培养创新意识。

2. 引导学生学会承担责任，培养责任感和使命感。

3. 教育学生关爱他人，弘扬社会主义核心价值观。

4. 培养学生依法维护自身权益的能力，提高法治意识。

七、教学内容第六课：尊重知识产权1. 让学生了解知识产权的基本概念，认识到尊重知识产权的重要性。

2. 学习知识产权法律法规，提高法治意识。

1. 让学生认识到承担责任的重要性，学会对自己的行为负责。

六年级道德与法治下册教学设计教案（第一至第五课）一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的道德原则和法治观念，提高他们的道德素养和法律意识。

2. 通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3. 帮助学生建立正确的人生观、价值观和社会观，培养他们的社会责任感和公民意识。

二、教学内容第一课：我们生活在一个法治社会1. 介绍法治观念的基本概念和重要性。

2. 讨论法律的作用和公民的权利与义务。

第二课：遵守交通规则，保障生命安全1. 介绍交通规则的重要性和遵守交通规则的方法。

2. 分析违反交通规则的危害和后果。

第三课：保护环境，从我做起1. 介绍环境保护的基本知识和重要性。

2. 讨论个人在日常生活中如何保护环境。

第四课：网络素养教育1. 介绍网络的基本概念和网络素养的重要性。

2. 讨论网络使用的安全性和如何正确使用网络。

第五课：诚信做人的重要性1. 介绍诚信的基本概念和重要性。

2. 分析诚信在个人成长和社会发展中的作用。

三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念和理论知识。

2. 案例分析法：通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，促进学生之间的交流与合作。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和问题解决能力。

3. 课后作业：检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 教材：六年级道德与法治下册教材。

2. 案例资料：相关的案例资料和新闻报道。

3. 网络资源：有关网络素养教育的相关资料和信息。

六、第六课：尊重他人，和谐相处1. 介绍尊重他人的基本概念和重要性。

2. 讨论尊重他人与和谐相处的方法和技巧。

七、第七课：预防犯罪，维护社会安全1. 介绍预防犯罪的基本知识和方法。

2. 讨论犯罪对社会的影响和如何维护社会安全。

八、第八课：公民权利与义务1. 介绍公民权利和义务的基本概念和内容。

人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计一、综述亲爱的同学们，我们又迎来了新的一学年，这一学期的道德与法治课程，我们将继续陪伴你们一同探索成长之路，理解生活的真谛。

今天让我们一起翻开人教部编统编版小学六年级下册的《道德与法治》课本开始我们的全册教学设计之旅。

在这个学期的学习中，我们将一起走进法治的世界，了解法律的重要性，学习如何做一个遵纪守法的好公民。

同时我们也会探讨人与社会、人与环境的关系，理解个人在社会发展中的角色和责任。

我们还将一起探讨如何养成良好的道德习惯，学会感恩和尊重他人，懂得珍惜生活，热爱生活。

每一个章节的内容都是我们生活中的重要课题，都是我们成长道路上需要掌握的宝贵知识。

让我们怀揣着好奇和热情，一同踏上这个学习之旅。

1. 介绍教材的重要性和教学目标《人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计》之“介绍教材的重要性和教学目标”段落亲爱的同学们，六年级下册的《道德与法治》教材就要与我们一同探索知识的海洋了。

在开始之前，让我们先来了解一下这本教材的重要性以及我们即将达到的教学目标吧！《道德与法治》这门课程就像一盏指引我们前行的明灯。

它帮助我们认识世界，理解社会规则，形成正确的道德观念。

六年级下册的教材，更是在我们成长的关键时期，为我们提供了丰富的知识和深刻的思考。

它帮助我们理解人与人之间的关系，如何处理生活中的各种问题，以及如何形成健康的价值观。

因此这本教材是我们成长路上的重要伴侣，我们必须珍惜并深入研读。

《道德与法治》教材是我们六年级下册学习的重要部分。

它不仅仅是一本书，更是我们成长路上的指南。

让我们一起努力，通过学习这本教材，实现我们的目标，走向更加美好的未来！2. 概述本册教材的主要内容和结构亲爱的老师们，今天我们要探讨的是六年级下册的《道德与法治》教材。

这本教材真是我们小学生道德与法治教育的重要载体，接下来我就给大家简要介绍一下本册教材的主要内容和结构。

六年级下册道德与法治全册教案第一单元做学习的管理者课题1：回顾与向往课时： 2课时教学目标：1. 让学生通过交流和展示，回顾过去的学习生活，分享成长的快乐。

2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强学生的自信心和自我价值感。

3. 帮助学生学会制定合理的学习计划，提高学生的学习效率。

教学重点与难点：- 重点：学会制定合理的学习计划- 难点：如何激发学生的学习兴趣和动力教学过程：第一课时：1. 导入：让学生通过展示自己的作品、成绩单等，回顾过去的学习生活，分享成长的快乐。

2. 引导学生思考：过去的学习生活中，自己学到了什么？有哪些收获和遗憾？3. 讨论：如何制定一个合理的学习计划？4. 学生展示自己制定的学习计划，教师给予评价和建议。

第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对学习计划的理解和掌握程度。

2. 引导学生思考：如何激发自己的学习兴趣和动力？3. 讨论：如何让自己的学习计划更加科学合理？4. 学生修改和完善自己的学习计划，教师给予评价和建议。

课题2：学会学习课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解学习的方法和技巧，提高学习效率。

2. 培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

3. 帮助学生树立正确的价值观，明白学习的重要性。

教学重点与难点：- 重点：学习的方法和技巧- 难点：如何培养学生自主学习的能力教学过程：第一课时：1. 导入：引导学生思考：什么是学习？学习有什么意义？2. 讨论：学习的方法和技巧有哪些？3. 学生展示自己的学习方法，教师给予评价和建议。

第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对学习方法和技巧的理解和掌握程度。

2. 引导学生思考：如何培养自主学习的能力？3. 讨论：如何养成良好的学习习惯？4. 学生制定自己的学习计划，教师给予评价和建议。

课题3：做更好的自己课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己。

2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。

部编版《道德与法治》六年级下册导学案【全册，含答案】第一课学会尊重【知能目标导引】：1、树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。

2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。

3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。

【知能要点解析】：（一）知识结构图：「每个人都应得到尊重：每个人都是独一无二的个体学会做尊重-尊重自己：包括自尊、自重、自爱和自我接纳等|尊重他人：既是道德要求，也是文明素养的表达（二）重难点解析：1、区分尊重自己与过度维护自己尊重自己包括自尊、自爱、自重和自我接纳等方面。

尊重自己与接受别人的批 评是不矛盾的。

如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。

2、宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯。

与人交往时，谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护 他人自尊推己及人是尊重他人的表现。

尊重他人既是道德要求，也是法律要求：【知能巩固训练】：一、打补丁、填一填：1、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有 生而为人的（）。

每个人，都应当得到（）。

2、尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。

3、尊重自己表现为：维护自己的（），爱惜自己的（），信守自己的（）O 4、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的表达。

5、尊重他人不仅表现在（）上，更应该落实在（）上。

二、找朋友、选一选：1、下面属于不尊重自己的表现的是（）A.损坏公共设施B.抄袭同学的作业C.随地乱丢垃圾D.以上都是2、属于尊重他人表现的有（）A.给别人起外号B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往 3、我们应该尊重（）A.科学家 B .公交司机C.环卫工人D .以上都是4.面对他人的冒犯和侮辱，我们应该（） A.指出对方的错误，并要求对方抱歉 B 用武力进行还击，让对方得到教训 C.不想2.结合现实生活，制订几条保护地球的班级环保公约。