让爱住我家(心理健康教案)

让爱住我家中班教案

让爱住我家中班教案1

【活动目标】

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。

2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动准备】

《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片

【活动流程】

1.导入活动

师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。

2.组织幼儿说说我的一家。

3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人

（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。

（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？

（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！ （4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。

4.学唱歌曲

（1）安静的欣赏歌曲。

（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？

（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。

（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。

（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。

5.情感体验

小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？

【活动延伸】

教学设计

年级 七年级 学科 心理健康教育

教师

学情分析

学生的心理困扰有很多与自己的家庭有关。孩子们抱怨最多的就是父母的唠

叨、专制等。而在与这些孩子的父母接触时，家长也深有苦衷，本课将带领学生，

一起探寻有助于亲子关系的方法，帮助学生察觉可以用自己的改变和行动,对家庭

关系产生积极影响。激活他们主动沟通的意识，帮助他们提高沟通能力，使学生

能有意识地运用有效沟通方式去化解亲子冲突，并学会用积极的行动表达对父母

的爱。

教学目标

1.知识目标：认识萨提亚五种沟通模式，学习表里一致型的有效沟通方法

2.情感目标：感受父母爱的付出，增加对父母的认同感和接纳感

3.能力目标：尝试使用表里一致型的沟通方法处理问题，并学会用行动表达

我们对父母的爱

教学重难点

教学重点：通过活动学习表里一致型的沟通，学会用有效的沟通方法处理问

题，将对父母爱的表达，内化于心，外化于行

教学难点： 引导学生将课堂知识转化为积极的行为

教学方法

情景剧表演法 绘画法 讲授法

教学准备

制作PPT 制作学生与家长相册视频 套娃图 彩笔 荣誉证书 彩色卡纸

教学过程 一、 导入： 纸团小体验

准备一张纸，现在请你将纸揉成纸团，再展开，想尽一切办法将纸铺平。同

学们有什么发现？生回答。

师：揉皱的纸团再怎么抚平也会留下折痕，用纸比作我们的亲子关系，每发

一次脾气，每说一次冲动的话也都像纸一样，留下痕迹，需要我们用心、用时间

去抚平。而我们的家应该是充满爱与温馨的，如何给爱正确的方式呢？

PPT展示课题《让爱住我家》

设计意图：采用纸团小实验，引发学生思考与审视自己的亲子关系，导出课

题。

二、教学过程

（一）爱的初体验

1、图片展示 同学们在家中和父母的相处模式是怎样的呢？

2、用一种食物来代表你的亲子关系，你会选择什么食物呢？生分享。

师自我开放，引出一杯咖啡，有没有什么办法可以让这一杯苦的咖啡变成香

醇可口的饮料呢？生分享。

师：咖啡可以通过添加配料如糖、牛奶等变得香醇可口，若咖啡比作亲子关

大 班 健 康 活 动 --- 心理健康《让爱住我家》

抽取目标：家庭教育中出现的冷暴力。

大班健康活动

---心理健康《让爱住我家》

一、设计意图

“冷暴力”是指一种用远离、冷漠、轻视和不予关心去伤害别人的行为。在平时的家庭生活中，孩子们也会时不时的遭遇“冷暴力”，它会让孩子失去安全感，对爱产生质疑与怀疑，甚至会让孩子的性格缺失。如何让孩子在遭遇了家庭“冷暴力”后用正确的方法去排解自己的不良情绪，是急需要解决的问题。因此我设计了大班心理健康活动《让爱住我家》，期望通过本节活动让孩子们在今后遇到“冷暴力”时不再孤独无助。

二、活动目标

1.通过观看视频，让孩子们初步了解、理解家人们生气时会产生不良情绪。

2.教会幼儿在家庭中遇到不良情绪时，用正确的方法去缓解。

3.引导幼儿用积极的情绪和他人友好相处。

三、活动准备

PPT、视频。

四、活动过程

（一）导入部分：播放视频，师幼共同观看。 师：刚才你们看到了什么？谁愿意和老师小朋友分享一下你和家人们在一起开心、快乐的事情？那除了这些愉快的事，你们之间发生过不开心的事情吗？

小结：原来在生活中不但有开心快乐，有时候也会有伤心难过不开心的情绪，这时候我们应该怎么办呢？

（二）基本部分：

1.播放视频，师幼共同观看。

师：今天李老师也带来一位小朋友，看看他的家里发生了什么事情？大头儿子和妈妈吵架了！妈妈是怎么做的？大头儿子又是怎么做的？他们这种做法对不对？如果你是大头儿子，你会怎么办？

小结：妈妈这样对大头儿子是不对的，当别人惹我们不开心的时候，我们可不能这样做哦。

2.师：让我们看一看遇到这种情况时有哪些缓解的好办法呢？（出示记录表和幼儿一起讨论并记录解决问题的方法）

小结：当我们和别人发生不愉快的时候，可以用刚才我们想到的好办法，让自己和别人都开心起来。

3.情境游戏。

师：小邮差送来信件，皇甫幼儿园的小朋友遇到了一些他们解决不了的问题，想请你们帮帮他们，你们愿意吗？

幼儿园《让爱住我家》教案(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动教材《让爱住我家》，具体章节为第二章《家的温暖》。详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员及其关系，学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。

二、教学目标

1. 让幼儿了解家庭的重要性，认识到家是一个温暖的港湾。

2. 培养幼儿对家庭成员的关爱之情，学会表达对家人的爱。

3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得为家庭付出。

三、教学难点与重点

教学难点：学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。

教学重点：了解家庭的重要性，认识家庭成员及其关系。

四、教具与学具准备

1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。

（2）邀请幼儿分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖。

2. 例题讲解

（1）教师出示家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。

（2）通过互动游戏，让幼儿学会表达对家人的爱。

3. 随堂练习 （1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己的家庭成员。

4. 小结与拓展

（2）布置课后作业，引导幼儿回家后向家人表达爱意。

六、板书设计

1. 家庭的重要性

2. 家庭成员及其关系

3. 表达对家人的爱

4. 家庭责任感

七、作业设计

1. 作业题目：给家人一个拥抱，并说出：“我爱你！”

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：开展家庭主题活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，进一步培养家庭责任感。

3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，促进幼儿全面发展。

重点和难点解析

1. 教学难点：学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。

2. 实践情景引入：家庭相册的展示和幼儿分享家庭故事。

3. 例题讲解：家庭成员之间关系的讲解和互动游戏。

4. 随堂练习：用画纸和彩笔表达对家人的爱。

5. 作业设计：课后作业的实际操作和家人的互动。