人教(PEP)三年级上册英语教案：Unit 3 Look at me第4课时

Unit 3 Look at Me第四课时教学设计

【教学目标】

★1 Let the students master the words that they've learned. Let them master the

greetings "Hi, Hello, Bye."

2 Let's play 学生能够实际运用语言。

【教材分析】

本节课主要让学生在前两节课所学单词的基础上，让学生听懂会说问句Good

morning!This is John.Let's go to school.Nice to meet you.并能套用其他时间来询问并回答。主要采取师生、生生互相合作的教学方式，体现学生学习的任务型。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生在上节英语课已学会了基本的人体器官单词，学习都很积极，学习热情也比较高，本节课让学生学习一些经常性动作，套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。

【教学准备】

教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【板书设计】

Unit 2 B

Good morning!

This is John.

Let's go to school.

Nice to meet you.

【教学过程】

一、Warm-up

1) GreetingSay "Good morning to everybody".

And then review "Good afternoon, good evening and good night".

【设计意图】 ：

每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.

2) Revision

The teacher gives the students orders and let the Students touch the part

Unit 3 At the zoo

高堂小学： 马艳芳

一、教学内容：

A Let’s learn Let’s do

二、Teaching aims:

（一）、知识技能目标：

能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,

fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、T eaching difficulties and

importance：

重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teaching steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

T: Good morning, boys and

girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you. What

about you?

T: I am very well. Thanks.

（过渡：Now, let's play a game.）

（2）TPR

Touch your nose. Touch your

PEP人教版三年级上册英语Unit 3 Look at me!教学设计教学设计

一、教学目标：

1.学生能够听说读五个单词:face ,ear ,eye ,nose , mouth.

2.学生能够听说认读句型：Look at me.This is my+身体部位，并且能够在真实情境中运用This is介绍距离 较近的人和物。

3.学生能够听懂Lett do部分的指令，并做出相应的 动作。

4.学生建立良好的卫生习惯，如勤洗手，爱护眼睛等。

教学重难点：

重点：

学生能够听说认读本课单词及句型，并熟练运用。

难点：

注意强调和纠正mouth , ear , this的发音。

教学过程

Step 1热身环节

①Greeting.师生，生生之间互打招呼,运用

l'm~/What's your name ? /My name's~

②交代课堂PK规则

T:This class,I'll divide you into 2 groups.Group

A&Group B.lf you perform well,You'll get a card for your group.

（贴手包，学生获得的卡片贴在手包上。）

③出示单元课题Unit3 Look at me !

介绍新朋友Tutu.Tutu今天要和大家一起上课，学习新单词和句型。

Step 2新授环节

①利用PPT出示Sophia的图片，让学生猜测,who is she?之后揭晓出现Sophia ,脸部被红色圈出。

T:Sophia has a beautiful face , yes ? So we learn “face”.

点击PPT发音示范，学生跟读；

出示手工制作的单词卡，按照集体到分组，再到个 别的操练顺序，机械操练单词face. ②利用PPT出示句型This is~

T:We usually use 'This is~'to describe people and object near us.

三年级上册英语教案Unit3Look

at me！ A Let’s learn人教

第 2 页 教材版本：PEP小学英语三年级上册第三单元

课题 Unit 3 Look at me! 备课时间

内容 Part A Let’s learn Let’s

do 主备人 复备教师

一、课程标准

1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

2. 能根据指令做事情，如做动作。

3. 能根据图﹑文说出单词或短语。

二、教材解析

Let’s learn: 本部分以Wu Yifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的情景，呈现5个五官单词：ear, eye, nose, mouth, face.

Let’s do: 本部分是通过Close your eyes./Open your mouth. /Touch your

nose/ear/face.指令句子，练习五官单词，并让学生理解该句子的意思。

三、目标预设

1. 能听说、认读5个五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face. 听懂句型Look at

me! 会用This is my face/nose …介绍五官。

2. 能听懂所接触的指示语Close your eyes./Open your mouth./Touch your

nose/ear/face. 能按照指示语做出相应的动作。

四、重难点预设

1. 能听懂、会说表示五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face.

2. eye, face两个单词的元音音素发音不易到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的th发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。This is

my face/nose …的理解与运用。

五、评价设计

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四、小结

（Summary） 今天我们学习了：

单词：ear eye nose mouth face