新的生命教科版科学四年级下册第二单元教案

小学科学四年级下册第二单元《新的生命》测试题

附参考答案

一、填空：

1、像油菜花一样由 、 、 、

四部分组成，这样的花叫做 。缺少其中一部分或几部分的花，叫做 。

2、种子萌发需要足够的 和 ，适当的 。

3、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到的柱头上，这会使雌蕊子房里的 受精后发育成长形成 。

4、蚕豆种子由 和 两部分组成。

5、靠卵繁殖后代的动物叫 ，用胎生繁殖后代的动物叫 。

二、判断：

( )1、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。

( )2、只有雄蕊，没有雌蕊或者只有雌蕊，没有雄蕊，这种花叫两性花。

( )3、雌蕊柱头有黏液主要是为了沾上花粉。

( )4、微生物的生长与繁殖需要一定的空气、水份和湿度。

( )5、动物产的卵都能发育成新一代生命。

( )6、只有开花结果的植物才能繁殖后代。

( )7、南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。

( )8、胚是有生命的，可以发育成一棵植物。

( )9、植物的花都能结果，产生种子。

( )10、尽管种子的形状和构造有所不同，但它们都有种皮和胚。

( )11、雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。

( )12、解剖花的顺序应该从外到内的。

( )13、克隆羊“多利”是通过胎生繁殖出来的。

( )14、自花传媒是一种原始的传粉方式。

( )15、两性花一定是完全花。

三、选择：

第二单元 新的生命

1、油菜花开了

【教学目标】

科学概念：

1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

过程与方法：

1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；

2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感、态度、价值观：

获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

【教学难点】花到形成果实的变化过程。

【教学准备】

演示：油菜花变化过程的图片，课件。

分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。

【教学过程】

一、引入

单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。请一位同学朗读单元导语：“春天……”

出示开花的油菜植株。这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了

二、探究过程

1、观察一棵油菜。

（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

（3）请同学再说出几种绿色开花植物。 2、观察一朵油菜花。

(1)观察：

从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。

在小组里描述所观察到的这朵油菜花。

注意萼、瓣、蕊的读音。

(2)解剖：

学习使用镊子解剖一朵油菜花。

示范：镊子的使用和解剖的顺序；

解剖的油菜花。

将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。

观察解剖后的油菜花的各个部分。

填写“油菜花的观察记录表”。

(3)交流。

(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。

1 四年级科学第二单元《新的生命》测试卷

姓名：

一、填空题（每空1分，共49分）

1.一棵油菜由 、 、 、花、 、

和六部分组成。

2.一朵完全花是由 、 、 、

四部分组成的。

3.只有雄蕊没有雌蕊的花是 ，只能雌蕊的没能雄蕊的花是

，既有雄蕊又有雌蕊的花是

。

4.植物的 担负着产生

，繁殖新生命的任务。

5.植物花蕊中 产生的花粉传播到

柱头上，使雌蕊子房里的

受精。胚珠受精以后 和

开始成长，子房里面的

发育形成种子。

6.果实的形成主要与花的 和

有关。

7.植物散播种子的方式有 、 、 和

传播等。

8.植物散播种子的方式跟 和

等因素有密切的关系。

9.蚕豆种子由 和 构成。胚包括 、 和

。

10.胚芽将发育成 ；胚根将发育成 ；对种子起保护作用的是

。

11.种子里最重要的部分是 ，它是有 的，可以发育成一株

。

12.鸡蛋主要由 、 、 和 等部分组成。

13.卵出一只小鸡大约需要

天时间。

14.靠卵繁殖后代的动物叫 ，用

繁殖后代的动物叫作胎生动物。

15.胎生的动物一般都用

的方法喂养小动物。

16.小鸡孵化过程需要具备温度、温度、 、 等条件。

二、选择题（每小题1分，共13分）

1.油菜花是（ ），百合花是（ ）。

A、完全花 B、不完全花

2.油菜花是（ ），南瓜花是（ ）。

A、单性花 B、两性花

3.下面的植物中，利用水流来传播种子的是（ ）。

新教科版四年级下册科学1.1《种子里孕育着新生命》教案

一. 教材分析

《种子里孕育着新生命》这一课主要让学生了解种子的结构和成分，以及种子萌发的条件。通过学习，使学生能够认识各种植物的种子，并了解种子的主要组成部分，如种皮、胚乳、胚等。此外，还要让学生掌握种子萌发的条件，为植物的生长奠定基础。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的事物充满好奇心。但在种子结构的认识方面，学生可能还较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地认识种子，并激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标

1. 知识与技能：认识各种植物的种子，了解种子的结构和成分，掌握种子萌发的条件。

2. 过程与方法：通过观察、实验等方法，探究种子的结构和萌发过程，培养学生的观察力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生对科学探究的兴趣。

四. 教学重难点

1. 重点：种子的结构和成分，种子萌发的条件。

2. 难点：种子萌发的过程及其内部变化。

五. 教学方法

1. 直观演示法：通过实物、图片等教学资源，帮助学生直观地认识种子。

2. 观察法：引导学生观察种子，发现种子的特点和结构。

3. 实验法：让学生亲自动手实验，探究种子萌发的过程。

4. 讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，巩固所学知识。

六. 教学准备

1. 种子样品：准备各种植物的种子，如小麦、大豆、玉米等。

2. 实验器材：放大镜、刀具、培养皿、水等。 3. 教学课件：制作关于种子结构和萌发过程的课件。

4. 教学资源：准备相关的图片、视频等教学资源。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师出示各种植物的种子，引导学生观察并提问：“你们认识这些种子吗？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师利用课件呈现种子的结构图，详细讲解种子的组成部分，如种皮、胚乳、胚等。同时，引导学生观察实物种子，加深对种子结构的认识。