20课学案

口技学习目标1.知识目标：背诵课文，能说出表时间的词语。

2.技能目标：能运用正面描写和侧面描写相结合的方法；。

3.情感目标：体会我国口技艺人的聪明才智和艺术创造能力学习重点 : 能理清课文的内容学习难点:能运用侧面描写与烘托手法的作用学法指导：:导读法，讨论法课前预习一、课前检测1.《口技》选自清 (朝代) 涨潮 (人名)编选的笔记体 (体裁)《虞初新志》。

2.《口技》的作者是清(朝代)的林嗣环(人名),字铁崖。

3.给加点字注音或根据拼音写汉字。

嗣．(sì) 屏障．．(píng zhàng ) 抚．(wǔ)尺少顷．．(Shǎo qǐng) 哗．(huá)犬吠．(fèi) 倾侧．．(qǐng cè) 意少．(shǎo)舒中间．(jiàn) 又夹．(jiā) 许许．(hǔ) 几．(jī)欲yàn zuò yì xù chì宾客大(宴) 满(坐)寂然 (呓)语 ( 絮 )不止夫（叱）hōu sòu yè xiù bì chè(齁) 声咳(嗽 ) (曳 )屋奋(袖)出(臂 ) (撤)屏二、整体感知课文1.找出口技人表演了哪三个场景？第一个场景：梦中惊醒。

（夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。

）第二个场景：渐入梦乡。

（一家人闹而复静的情景。

）第三个场景：火起群乱。

（深夜失火、救火的情景。

）①第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始．写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；②第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡，声音变小，尤其通过“鼠倾盆器之言”来衬托屋内的安静，甚是绝妙。

③第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿齐哭”再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大．（1）作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？全文以时间先后为序，由施屏障始，到撤屏障止，顺着众宾的所闻来写，使读者能有亲历的感觉。

第20课《第一次工业革命》学案【2022年课标】通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。

【学习目标】1、知识与能力：了解第一次工业革命的概况及主要成就；知道第一次工业革命的历史背景及影响。

2、情感态度与价值观：培养学生史料实证、历史解释等核心素养，启发学生懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。

【学习重点】第一次工业革命的重要发明及影响。

【学习难点】第一次工业革命的历史影响。

【教学过程】一、追根溯源：英国何以能一马当先？（探讨第一次工业革命的历史背景）活动探究：阅读下面材料，分析第一次工业革命为什么会首先发生在英国？材料一：“光荣革命”后，英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、稳定的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。

政治前提：材料二：新航路开辟后，英国积极进行海外殖民扩张，在世界各地夺取了大片殖民地，世界各地廉价的原料、资源不断运往英国，英国积累了巨额的原始资本……海内外市场不断扩大，有一个英国的手工工场主声称：“我生产的呢绒供不应求，订单都排满了。

”经济条件1：材料三：（英国）圈地运动使贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫给租地农场主打散工，否则就不得不去城里找工作，英国获得了充裕的流动劳动力。

经济条件2：材料四：1687年，牛顿出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》，建立起了完整的力学理论体系，实现了自然科学史上的第一次大飞跃，为机械发明准备了知识。

理论依据：二、一马当先：英国一马当先的表现？（探寻第一次工业革命的主要发明）工业革命前（手工工场）工业革命后（机器工厂）生产方式生产组织形式三、响者云集：英国之后为何响者云集？（第一次工业革命的历史影响）根据下面材料，分析第一次工业革命有什么历史意义？材料一：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多……”——马克思、恩格斯《共产党宣言》1、材料二：发动机一开始，人们就必须工作……男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽机的轭具下……——《受雇于曼切斯特棉纺工人的操作人员的精神和身体状况》（1832年）新生的工业把中等阶级中的劳动分子变成工业无产阶级，把从前的大商人变成了工业资产阶级……它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。

第20课魏晋南北朝的科技与文化【教学目标】知识与技能通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》。

了解王羲之和《兰亭序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。

过程与方法通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的文学艺术的鉴赏能力，发展学生想象力和形象思维能力。

通过学生填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。

情感、态度与价值观教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，通过教学活动使学生明白这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。

从而对学生进行爱国主义教育和健康的审美观念、高尚的道德情操教育。

培养学生用正确的观点分析问题的能力。

【教学重难点】祖冲之和圆周率是本课的重点。

郦道元和《水经注》，大放光彩的书法艺术和辉煌的石窟艺术的代表作。

【教学过程】情景导入1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。

通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今天我们一起来看一看这一时期的科学文化的发展状况。

2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。

自主预习一、祖冲之和圆周率首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，教师进行总结。

圆周率是圆的周长与直径的比率。

祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。

终于用割圆术求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间。

论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。

同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。

为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像；月球上的一座环行山也用他的名字命名。

第20课社会生活的变化学案班级姓名组别评价【学习目标】1.掌握：近代交通工具轮船和火车传入中国；有线电报在中国的出现；电影和照相技术的传入；商务印书馆的创办；社会习俗的变化。

2.分析：近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因，培养分析问题的能力。

3. 认识：工业文明的传入在改造中国社会物质文明的同时，也使中国人的精神生活发生了深刻的变化，培养社会进步观和与时俱进的革命精神。

一、自主学习（18分钟）认真阅读教材，包括小字、图表等，疑难问题写在“我的疑惑”处。

(一)自学教材 15分钟随着西方资本主义的侵入，西方先进的文明也随之传入我国，对社会生活产生了极大①中国出现的第一条正式投入运营的铁路是；②中国建造的第一艘轮船是“”；③我国自己拍摄的第一部无声电影是；④我国自己拍摄的第一部有声电影是；⑤第一部在国际电影节上获奖的影片是；⑥最著名的中文报纸是年在创办的《》；⑦中国近代历史最长、规模最大的文化出版机构是年创办于的《》。

（二）自主检测2分钟1．中国境内最早的有线电报架设于19世纪的（）A．70年代 B．80年代 C．90年代 D．60年代2．19世纪70年代上海的人们能够获取信息、了解社会的主要传媒工具是（）A．广播电台 B．因特网 C．电视 D．报纸3．你认为黄兴见到孙中山时所行的礼节，不可能的是（）A．鞠躬 B．握手 C．跪拜 D．点头（三）我的疑惑 1分钟二、合作探究（15分钟）先独立思考并写下答案，然后小组讨论，最后选派代表班内交流展示。

材料1：（中国近代社会生活的变化）有外在与内在两方面的原因，一方面是鸦片战争使国门大开、西方工业文明的传入对社会生活的变化产生了重大影响……另一方面是……孙中山领导的辛亥革命极大的冲击了旧的风俗习惯，人们的精神生活都相应地发生了变化。

--------百度百科材料2:生活方式、习俗朝进步文明的方向发展，这与中国的近代化发展相适应；但轮船只是在沿海沿江的口岸城市才出现；……至于照相，则只是极少数有钱人的奢侈享受。

给广大劳动妇女创造了就业机会，使他们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观、推动了妇女解放运动的发展。

……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。

……——根据任海滨：《英国工业革命时期的民众观念嬗变》等整理5.结合以上材料和本课所学知识回答，材料中的技术革命和社会革命分别体现在哪些方面。

6.结合材料和所学知识回答，工业革命产生了怎样的影响？环节四：巩固训练1.（）英国在近代曾引领了西方世界的两个潮流。

这两个潮流是：A．新航路开辟和文艺复兴B．资产阶级革命和新航路开辟C．文艺复兴和英国工业革命D．资产阶级革命和工业革命2.（）工业革命的含义和实质是：A. 资本主义制度代替封建制度的重大改革B. 商品经济代替自然经济的重大变革C. 机器生产代替手工劳动的重大变革D. 雇佣关系代替依附关系的重大变革3.（）阅读右面《工业革命动力演进示意图》，从中可以得出蒸汽机的作用是：①用机械力取代了自然力，把人类带入“蒸汽时代”②标志着工业革命的完成③促进了交通运输业的革新④确立起西方先进，东方落后的格局⑤出现了机器化大生产，提高了生产效率A.③④⑤B.①②③④ C．①③⑤ D．①②④⑤4.（）下面是某同学根据14～19世纪上半期世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程示意图。

图片①②③④分别代指的历史事件是：A．文艺复兴——新航路开辟——英国资产阶级革命——工业革命B．文艺复兴——工业革命——新航路开辟——英国资产阶级革命C．新航路开辟——英国资产阶级革命——文艺复兴——工业革命D．新航路开辟——文艺复兴——英国资产阶级革命——工业革命A．医疗技术水平不断下降B．农业衰退导致食物短缺C．工业革命造成环境恶化D．人口膨胀致使工人贫困10.（）“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。

在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。

第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”参考答案一、问题探究1.（1）不同点①背景不同：新经济政策是因为战时共产主义政策引起政治、经济危机；罗斯福新政是因为1929-1933年经济危机加剧了美国的政治、经济危机。

②性质和前提条件不同：新经济政策是在无产阶级专政的前提下；罗斯福新政是在资产阶级专政的前提下。

③根本目的不同：新经济政策是为了恢复国民经济，建立社会主义经济体制，巩固工农联盟罗斯福新政是为了维护资产阶级统治秩序，减轻经济危机对美国的破坏④方式不同：新经济政策是以市场调节为住，利用市场与货币关系来扩大生产，国家放松对经济的干预；罗斯福新政是实行国家干预经济的方法。

⑤侧重点不同：新经济政策的侧重点是农业；罗斯福新政的侧重点是工业。

⑥作用不同：新经济政策使俄国的经济生产恢复到战前的水平，巩固了工农联盟；罗斯福新政促进了生产力的发展，遏制了美国法西斯势力的发展，巩固了资本主义制度。

（2）相同点①都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行②都缓解了危机③都注意利用不同经济制度的长处④在农业政策上都主张国家对农业进行干预或调节，以促进农业恢复和发展，从而巩固政权。

2.（1）社会主义建设一定要从国情出发，实事求是；（2）社会主义模式不可能固定不变。

（3）社会主义建设要与时俱进，根据生产力的发展水平不断进行改革。

（4）改革不可能是一帆风顺的，道路是坎坷的。

二、限时训练1.A2. A3. C4. C5. C6. D7.D三、延伸拓展1．D 2．D 3．D4.（1）战时共产主义政策。

变化：以新经济政策代替战时共产主义政策。

原因：苏维埃急需恢复遭战争破坏的经济，而战时共产主义政策超出了俄国当时的生产力水平；农民对佘粮收集制极为不满，频频发生暴动；国家无力直接领导和组织所有企业的生产。

影响：嬴得广大工人、农民的支持，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固。

（8分）（2）实施农业集体化政策。

原因：为了满足国内工业化的需要。

第20课社会主义国家的发展与变化【课标要求】1.通过学习苏联社会主义建设成就和改革的史实，认识苏联社会建设的经验和教训。

2.概述第二次世界大战后东欧社会主义国家建立、改革和剧变的史实，获得社会主义建设必须符合本国国情的启示。

3.认识中国社会主义发展的史实，体会中国人民为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的努力精神。

【自主预习】一、苏联的发展、改革与解体1.发展及存在的问题:(1)成就:①相继爆炸了原子弹和 ;②人民的教育和生活水平也有很大提高。

(2)问题:优先发展的政策没有变化, 农业、轻工业落后的局面没有改观。

2.改革:(1)赫鲁晓夫改革。

①内容a平反冤假错案，强调集体领导，改革制度。

b加入农业投入，将农产品义务交售制改为制。

c改革工业管理体制。

d1956年苏共二十大打破了对的个人崇拜。

②影响a积极性：注入了某些成分，取得了一些成效。

b消极性：没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重；没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。

[问题思考]下图是赫鲁晓夫在苏共二十大上的照片苏共二十大对苏联的发展产生了什么影响?(2)勃列日涅夫改革。

①内容:在工业领域推行“”改革,扩大企业自主权,利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。

②结果：a改革只是对传统体制的修修补补，效果有限。

b执政后期，热衷于树立，专断作风日趋严重。

c各项工作缺乏，社会矛盾丛生，发展缓慢。

(3)戈尔巴乔夫改革。

①经济改革,承认在社会主义经济中的作用。

②政治改革:在经济改革成效甚微的情况下,戈尔巴乔夫却骤然把改革重点转向领域。

a.取消苏共领导地位,放弃制度。

b.实行议会制、总统制和制c.在意识形态上抛弃马克思主义指导,实行“”③影响:放弃社会主义制度,造成思想混乱, 主义兴起。

3.解体:(1)1990发动政策，试图阻止苏联分裂。

（2）年8月19日，苏联解体。

（3）1991年12月26日，率先独立。

[问题思考]材料1953-1983年苏联与世界实际GDP平均增长率对比(%)思考:据材料,分析苏联改革对经济发展的作用如何。

第20课抗日战争的胜利学案第20 抗日战争的胜利学案【目标导航】1、学习目标：了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；探讨抗日战争胜利的历史意义。

2、学习重点：中共七大的主要内容和抗日战争胜利的意义。

3、学习难点：中共七大的重要意义。

【前预习】请你认真阅读教材，在中圈划出，思考并回答下列问题：一、“团结的大会，胜利的大会”——中共七大1、时间：__________________2、地点：__________________3、内容：（1）毛泽东在大会上作了《____________》的报告；（2）制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个_______________________________________的新中；（3）确定____________是中国共产党的指导思想；（4）选举了毛泽东为首的中央领导集体。

4、意义：这次会议是一次_______的大会，_________的大会，为争取抗日战争的胜利和实现中国光明的前途准备了条。

二、日本无条投降1、原因：①194年8月，_______向日本的广岛、长崎投下了两枚原子弹；②________也发表对日宣战声明，并派兵进攻中国东北的日军；③_________也发出对“日寇的最后一战”号召。

2、时间：日本无条投降的时间_________，抗日战争胜利纪念日是____________。

3、意义：中华民族由衰败到重新振兴的转折点是____________，这是中国近代史上，中华民族在反抗外侵略斗争中，第一次取得彻底胜利。

【堂探究】1、抗日战争为什么能取得胜利？2、疑点与难点【后练兵】A、必做题一、单项选择题1、在中国共产党的历史上，将毛泽东思想确立为党的指导思想的会议是（）A．中共“一大” B．遵义会议．中共“七大” D．中共“八大”2、下列对中共“七大”的表述，不正确的是( )A．确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针B．确立了毛泽东思想为中国共产党的指导思想．毛泽东在会上作了《论联合政府》的政治报告D．为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础3、中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争是（）A．抗日战争B．甲午战争．鸦片战争D．解放战争4、就中日关系，中国政府和人民一贯主张“以史为鉴、面向未”，这说明（）①中华民族是一个爱好和平的民族；②和平是当今时代的主题之一；③巩固和加强两国关系需要正确认识和对待历史问题；④中日在历史认识问题上没有差异A．②③④B．①②③．①②④D．①③④、甲午战争，中国被东方的小国日本打败，举国震惊。

20.人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑素养目标1.把握说明对象的特征,认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。

2.学习将时间顺序和空间顺序相结合的说明方法。

3.缅怀人民英雄的光辉业绩,继承和发扬先辈的光荣革命传统。

◎重点:学习将时间顺序和空间顺序相结合的说明方法。

情境预设同学们,看完人民英雄纪念碑的图片之后,你有怎样的感觉呢?是的,雄伟庄严,令人肃然起敬!那么,你们知道人民英雄纪念碑有多高、用什么建造、又是为了纪念什么人而建的吗?今天,就让我们跟随记者周定舫的镜头,一起来瞻仰雄伟庄严的人民英雄纪念碑!【预习导学】1.品思标题,完成填空。

课文标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的,点出作者要歌颂的,揭示了文章的。

副标题“瞻仰首都人民英雄纪念碑”点明了文章说明的。

“瞻仰”表现出作者对先烈们的之情。

2.给加点字注音。

镏．金()上溯．()重幔．．() ()庑．殿() 挑衅．．() () 逾．越()天堑．() 巍．峨() () 矗．立()发髻．() 镶嵌．．() () 五卅．()3.解释下列词语。

(1)奠基:(2)上溯:(3)重幔:(4)瞻仰:(5)天堑:(6)挑衅:(7)慷慨:(8)逾越:(9)遥遥相对:(10)丰功伟绩:(11)永垂不朽:(12)怒形于色:4.填空。

文中的、、三个词语概括出了作者对人民英雄纪念碑的总印象。

【答案】1.主题对象中心对象崇敬2.liúsùchóng màn wǔtiǎo xìn yúqiàn wēi échùjìxiāng qiàn sà3.(1)奠定建筑物的基础。

(2)从现在往以前推。

(3)重叠的帷幕。

这里指重幔形状的浮雕图案。

(4)怀着崇敬的心情仰望。

(5)天然形成的隔断交通的大沟,多指长江,形容它的险要。

(6)借端生事,企图引起冲突或战争。

第20课西学东渐学案1、近代西方资产阶级文化，诸如科技、法政、宗教、伦理、乃至文学艺术，我国统称为“西学”。

2、“西学东渐”是指西方学术思想向中国传播的历史过程。

指西方学术思想向中国传播的历史过程。

通常指在明末清初以及晚清民初两个时期欧洲及美国等地学术思想的传入。

宏观把握：1840年鸦片战争到1919年五四运动期间西学在华传播经历四个阶段：一、从妄自尊大到“师长说”－－鸦片战争时期从闭关到“开眼看世界”二、“中学为体西学为用”－－洋务运动时期学习西方三、“物竞天择，适者生存”－－维新时期引进进化论四、天赋人权民主共和－－辛亥革命时期政治学『理解与认识』1. 新的思想主张推动社会进步。

地主阶级、民族资产阶级在向西方学习的过程中，都提出一些新的思想主张，在一定程度上推进了中国社会的进步。

但由于时代和阶级的局限，他们所提出的思想主张都不可能从根本上挽救中国，最终都归于失败。

2. 西学东渐具有由表及里、由浅入深的层次性。

大体分为三个阶段：（1）鸦片战争前夕到戊戌变法之前----学习西方科技（2）戊戌变法前夕到新文化运动之前----学制度（3）新文化运动前夕到五四运动前后----学思想西学东渐不断深入的因素有：民族危机的加重、经济结构和阶级结构的变化、西方文化的不断传入。

3. 西学东渐的过程，这无疑是历史的进步。

在动荡的近代中国，我们中华民族表现出了巨大的凝聚力，在不同阶段，各阶级的人们为了救亡图存进行了不懈的抗争与探索。

4. 几个派别的比较。

（1）洋务派和抵抗派都主张利用西方科技抵御外国侵略，都代表地主阶级利益，根本目的都是维护清朝统治。

抵抗派思想没有付诸实践，而洋务派思想付诸于实践。

（2）洋务派与封建顽固派都代表地主阶级利益，主张维护清朝统治，但维护清朝统治的方式不同。

（3）维新派和洋务派都主张学习西方，引进西方先进的科学技术来实现富国强兵。

但两派代表不同的阶级利益，洋务派代表封建地主阶级利益，而早期维新派代表民族资产阶级利益；两派向西方学习的侧重点不同，洋务派只引进西方技术而反对政治改革，而早期维新派不仅主张学习西方技术，还主张学习西方的政治制度。

第20课魏晋南北朝时期的科技与文化学历案【学习目标】课标要求：1.了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；范缜与《神灭论》；云冈石窟和龙门石窟。

2.通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养综合归纳能力；通过对魏晋南北朝时期文化的学习，培养艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力。

3.认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。

当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。

目标达成：知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。

了解北方农业技术的成就和农历。

学习流程：【课前展示】1、淝水之战的时间、地点、双方、结果、影响。

2、北魏建立的时间、民族、统一黄河流域的时间。

3、孝文帝改革改革的措施【创境激趣】由历史图片导入【自学导航】一、贾思勰和《齐民要术》1.《齐民要术》属于哪一门科学？贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？主要内容是什么？2. 这部书对于农业生产有什么作用？影响怎样？历史地位怎样？3.《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用少而成功多；任情返道而不获。

”为什么贾思勰提出进行农业生产要考虑到天时地利？二、祖冲之和圆周率1．祖冲之有哪些成就？祖冲之推算出的圆周率是多少？这项成就领先于世界多少年？2．祖冲之采用什么方法计算圆周率？3．祖冲之在历法上取得什么成就？4. 祖冲之取得重要的成就的原因？祖冲之最值得学习的地方是什么？三、书法、绘画与雕塑1．书法何时成为一门艺术的？都有哪些代表人物？2．回忆学过的内容，说一说汉字的演变过程。

3.观察下图，回答问题。

(1)这是哪一书法的摹本？此书法在书法史上有何美誉？(2)此书法创作者是谁？生活在哪个朝代？(3)他的字有何特点？后人对他的尊称是什么？4.魏晋南北朝时期最著名的画家是谁？他生活在什么朝代？代表作品是什么？5. 北朝统治者为什么要开凿石窟？开凿了哪两个石窟？为什么建于这两个地方？【合作探究】阅读材料，回答问题。

第20 西学东渐（学案）第20西学东渐（预学案）教学目标一、知识与技术熟悉并分析“开眼看世界”、“体用之争”及“维新思潮”传播进程中的重要观念、重要人物和各时期的特点。

2从三者之间慢慢深切的层递关系动身，了解西学东渐的进展历程及其重要阻碍与作用，培育学生搜集和整理历史资料的能力和分析试探历史问题的能力。

二、进程与方式战争视频资料与论战虚拟场面的引入，以激发学生的学习爱好。

2通过教师创设情境及学生分组调查、搜集资料、参与互动，培育学生的探讨性和制造性，锻炼其合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

3教师用多媒体打出知识点，专门强调构建知识的整体性、结构性、系统性。

三、情感态度与价值观了解西学东渐的进程和其中的先进人物，深化学生对近代中国先进知识分子为国家独立、强盛所进行的艰苦探讨的熟悉，培育学生尽力学习先进文化知识和报效社会及祖国的意识与情感。

教学重难点重点：维新思潮难点：明白得“体用之争”的“体”和“用”自主学习：一、开眼看世界、背景：（1）（2）二、目的：3、代表人物：人物活动主张阻碍4、评判：①开风气之先，学习慢慢成为中国近代思想主流，抗敌态度鲜明主动，是那时最先进中国人②要紧停留在理论层面上，仍以保护封建专制统治为目的，是地主阶级的自救行为。

二、体用之争、背景：二、主张：3、实践：19世纪60—90年代，洋务派大办实业，开展了洋务运动。

4、洋务派与顽固派：①同：②异：、评判①进一步冲击了保守观念，为西学在中国的传播制造了良好的舆论环境。

②仍以“中学为体”，以保护封建统治为己任六、初期的资产阶级维新派：①脱胎于洋务派，最初持“中体西用”立场，踊跃支持洋务派和洋务运动②中法战争后，一些佼佼者提出改良政治，实行的要求。

7、体用之争的阻碍：（1）局限：（2）踊跃性：三、维新思潮、成因：（1）（2）二、代表人物：①康有为：开设万木草堂，聚徒讲学。

其理论特点是把与中国传统儒学相结合，打着孔子亡灵为号来否定专制统治的思想基础——儒学。

第20课魏晋南北朝的科技与文化学习目标1.掌握贾思勰和《齐民要术》;祖冲之和圆周率。

2.了解王羲之和《兰亭集序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟等知识。

3.理解魏晋南北朝时期文化发展的原因。

学习过程一、自主预习、自我检测(一)贾思勰和《齐民要术》1.地位:我国现存最早的一部完整的。

2.作者:北朝杰出农学家贾思勰。

3.内容:总结了、林、牧、副、渔等方面的生产技术。

4.影响:在世界农学史上占有重要地位。

(二)科学家祖冲之1.地位:南北朝的杰出科学家。

2.成就(1)数学:把精确到小数点以后第七位数字,领先世界近千年。

(2)历法:创制了当时最先进的。

(三)书法绘画与雕塑1.书法(1)形成: 以后,书法成为专门供人们欣赏的艺术。

(2)成就①曹魏时期书法名家锺繇和胡昭。

②东晋的王羲之被后人誉为“”,代表作《》有“天下第一行书”之称。

2.绘画(1)特点:魏晋南北朝时期的绘画,由于佛教盛行, 画占了主要地位,山水画开始形成。

(2)代表:东晋的是当时最著名的画家。

(3)作品:《》和《》。

3.雕塑:山西大同的和河南洛阳的。

二、合作探究、交流展示1.三国两晋南北朝时期文化发展的原因?2.阅读材料,回答问题。

材料一下图为《齐民要术》书影。

材料二“顺天时,量地利,则用力少而成功多。

任情返道,劳而无获。

”——《齐民要术·种谷》(1)《齐民要术》属于哪一门科学?这部科学著作的作者是谁?(2)根据材料一并结合所学知识分析,《齐民要术》对于农业生产有什么作用?有何历史地位?(3)根据材料二并结合所学知识分析,为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利?三、课堂练习1.南北朝时期,在世界农学史上占有重要地位的农业科学著作是( )A.《道德经》B.《齐民要术》C.《史记》D.《伤寒杂病论》2.下列有关贾思勰的论述不正确的是( )A.发明了播种用的工具耧车B.强调农业生产要遵循自然规律,种植农作物必须因地制宜C.提出多种经营和商品生产D.总结了我国劳动人民长期积累的生产经验3.当看到某同学画了许多不同边数的正多边形,埋头计算圆周率数值的情景时,我们知道该同学正在探究( )A.韩非子的思想B.张仲景的理论C.祖冲之的贡献D.蔡伦的造纸术4.石窟艺术是佛教艺术的一种,它随佛教传入我国。

第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐【课标要求】：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

【基本概念】：“西学东渐”是指西方学术思想（科技、文化、思想、宗教等）向中国逐渐传播渗入的历史过程,它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。

其大致可分为两个阶段：①鸦片战争之前的明末清初：开端——耶稣会传教士：利玛窦，中国的徐光启②鸦片战争至五四运动前后：深入——列强侵华加剧本单元线索：鸦片战争到五四运动前后西学东渐历程1、开眼看世界——师夷长技（19世纪40年代；派）2、中体西学——师夷长技（19世纪60-90年代；派）3、维新思想——君主立宪（19世纪末；派）4、革命思想——民主共和（19末20世纪初；派）5、新文化运动——民主科学（20世纪初；）【自主学习】一、开眼看世界1.开眼看世界的背景：2.开眼看世界的倡导者――林则徐、魏源林则徐、魏源的主要活动3．开眼看世界给中国带来哪些影响？进步性：局限性：二、中学为体，西学为用1、基本概念：“中学”是指以孔孟儒学为代表的中国传统文化，其核心是纲常名教；“西学”是指近代以来传入中国的西方资本主义物质文化和精神文化，主要指近代科学技术。

“中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。

2、“中体西用”的背景：（联系第二次鸦片战争来分析）3、体用之争表现4、早期资产阶级维新派的主张（1）中法战争之前——支持洋务派，投身洋务运动A、思想立场：中体西用，是洋务派和洋务运动的支持者B、主要活动：斥责洋务派；投身洋务运动C、代表人物：（2）中法战争之后——与洋务派分道扬镳A、原因：中法战争暴露洋务弊端，发觉富强之本在于“通民情，参民政，上下同心”B、思想主张：的要求。