【推荐】幼儿园小班健康教案-大纸箱变变变word版本 (2页)

一. 教学目标：1.知识与技能：a.学习基本的运动技能和动作，如：跑、跳、滚、爬、拍打等；b.能够通过一定的方式和方法，发展自己的协调能力、感知力、反应能力、灵敏性、耐力和力量等方面的素质；c.鼓励幼儿体验成功和失败、掌握规则并尊重规则、成为尝试和冒险的鼓励者和乐手。

2. 情感态度：a.培养幼儿的参与性和合作性，让幼儿感受到学习和游戏的乐趣；b.培养幼儿保护自己和他人的意识，让幼儿学会用词语沟通交流；c.让幼儿在游戏中了解和接受赛事规则，养成遵守规则的习惯。

二.教学内容：《大纸箱变变变》教学时长：40分钟人数：10人左右教学环节：1、导入（5分钟）区分男女生，让男女生在教师指令下，分别进行热身动作。

男生热身动作：手臂上举，屈膝蹲跳，转圈甩臂，快步走动。

女生热身动作：腰部摆动，飞跃靠墙，踢腿热身，模仿游泳动作。

2、内容讲解（2分钟）教师指定自行车车手和警察，男女生分成两组，按组待命。

自行车车手在规定时间内达到指定终点，就可以获得胜利，进行下一轮游戏，警察必须用各自手中的小球来截停车手。

3、游戏进行（30分钟）1）场地准备工作在场地中放置大量的纸箱，使其形成一个大小适中的迷宫，同时还要提前准备好障碍物物品，如花盆等，用来随时护住车手。

2）游戏规则a.入场规则：分配好警察和自行车车手，分别站在安全地带上准备出发。

同时，在场地中央放置一份游戏地图，并且利用图示形式告知每个人士的路线。

b.赛事规则：车手必须依照地图图示路线沿途骑行，而警察会投掷小球、拍打花盆来制造阻碍，截停车手等，并且可以随时返回安全地带来换取小球或者障碍物物品补给。

比赛结束后，首先到达指定终点的车手获胜。

c.游戏顺序：每个小组依照编号进行比赛，依次进行，每局游戏时间为3分钟。

3）游戏流程a.教师讲解游戏开始，让车手站在起点准备出发。

b.游戏开始后，警察可以自由进行追击、拍打、投掷小球等动作方式，而车手则要尽量按照地图图示路线前行，寻找可通过的自行车道路，并且要注意避免碰撞障碍物。

中班游戏课教案《大纸箱变变变》中班游戏课教案《大纸箱变变变》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 锻炼幼儿的动手能力和团队合作能力。

3. 培养幼儿的创造力和表达能力。

教学准备：1. 大纸箱（数量根据班级人数决定）2. 不同形状和大小的纸板3. 彩色纸板和蜡笔4. 摄像机或手机等设备（用于录制幼儿表演）教学步骤：引导为：1. 法宝包里有一只魔法手，这只魔法手能使纸箱变成任何你想要的物品。

2. 那我们今天要玩一个游戏，就叫做《大纸箱变变变》。

你们知道变戏法的人吗？他们会在一个很普通的物品上使魔法，让它变成很神奇的东西。

我们也可以来做这个游戏，让大纸箱变成不同的东西。

第一步：观察纸箱1. 让幼儿先观察纸箱的形状、大小和颜色。

2. 引导他们描述纸箱的特点，比如长方形、圆形、方形等等。

第二步：决定变成什么1. 让幼儿依次说出自己希望纸箱变成的物品，可以是日常生活中的物品，也可以是动物、食物等等。

2. 教师在纸板上画出幼儿说出的物品形状的轮廓，并剪下来。

第三步：装饰纸箱1. 让幼儿使用彩色纸板和蜡笔等材料进行装饰，使纸箱变得更加符合幼儿设想的样子。

2. 提示幼儿可以用彩色纸板剪成形状，并粘贴在纸箱上，还可以用蜡笔给纸箱涂上颜色。

第四步：表演1. 让幼儿分别将自己的纸箱变成的物品放在一起。

2. 将摄像机或手机等设备放在适当位置上，录制幼儿表演的过程。

3. 引导幼儿按照自己设想的方式来表演，可以加入音效和动作。

第五步：反思和分享1. 观看录制的表演视频，让幼儿回顾自己的表演。

2. 引导幼儿分享自己在游戏中的体验，如何观察纸箱的特点，如何决定变成什么物品，如何装饰纸箱等等。

教学延伸：1. 鼓励幼儿自己想出变戏法的方法，通过改变纸箱的形状、颜色等，使纸箱变得更加神奇。

2. 引导幼儿进行故事创作，用纸箱来搭建舞台，让纸箱变成故事中的不同场景和物品。

3. 组织幼儿进行团队合作，让每个幼儿扮演不同角色，共同创造一个魔法世界。

小班教案：大纸箱变变变大纸箱变变变活动目标1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、享受角色扮演的乐趣。

活动准备：游戏的音乐大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。

立面有洞洞。

小纸箱每人一个活动过程：一、热身运动：纸箱操背景音乐手持纸箱做肢体动作、纸箱放地面做肢体动作师：带上小纸箱让们一起锻炼身体吧！二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱）今天们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。

教师总结幼儿的玩法。

“拍、拖、踏、跳”等。

三、两人合作玩纸箱你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？探索两个人的玩法。

教师总结人多了游戏就更好玩了。

四、集体玩大纸箱看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？1、集体尝试“推、搬、举高”纸箱游戏。

2、摸摸看看，纸箱的壁上都有什么，找洞洞。

加入角色扮演。

钻洞洞，围着纸箱玩捉迷藏。

小鸡小鸡在哪里？叽叽叽叽在这里。

幼儿学小鸡的样子钻出。

小鸭小鸭在哪里？嘎嘎嘎在这里。

幼儿学小鸭的样子钻出。

小狗小狗在哪里？汪汪汪在这里。

幼儿学小狗的样子钻出。

3、纸箱变成长条：通过山洞背景音乐纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。

小动物钻山洞。

哪些小动物来玩？根据幼儿的回答，大家做模仿动作钻山洞。

4、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。

背景音乐（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。

幼儿依次爬行通过。

（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。

小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。

五、放松运动：背景音乐今天小纸箱和大纸箱和们做了这么多的游戏，让他们休息一下做轻柔的肢体动作，将小纸箱装车。

大纸箱托运小纸箱纸箱车带小朋友室外玩。

一、教学目标1.帮助幼儿了解自己身体的特点和优势，让他们在运动中感受到自己的身体能力；2.培养幼儿团队合作意识，让他们学会相互协作；3.培养幼儿身体协调能力，让他们在游戏中锻炼身体；4.培养幼儿积极向上的心态和乐观精神，让他们在游戏中体验成功的快乐。

二、教学重难点1.让幼儿学会团队协作，学会向团队中的其他小伙伴提供帮助；2.让幼儿在游戏中感受身体的特点和优势，学会探索自己身体能力的极限；3.让幼儿心态积极向上，学会遇到困难时乐观应对。

三、教学准备1.每个小组准备一个大纸箱；2.场地需要有足够的空间。

四、教学过程1.游戏介绍《大纸箱变变变》是一款有趣的运动游戏，游戏中需要幼儿们分成多个小组，每个小组都有一个大纸箱。

游戏目的是通过团队合作将大纸箱变成一个有益的工具或玩具，并用它们创造出一些想象独特的事物。

2.游戏规则每个小组有二十分钟的时间来改造他们的大纸箱。

幼儿可以使用任何他们能够找到的材料，例如剪刀，胶带，纸片，彩笔等。

他们可以运用环保理念，将废旧材料重新利用。

所有的工具材料都将由指导教师提供。

3.游戏过程在二十分钟结束时，幼儿团队应该制作一个工具或玩具，例如汽车，船，飞机，城堡等。

一位小组成员将在最后介绍创意，然后所有小组将介绍他们的制作成果。

4.游戏要点在游戏过程中，指导老师应该鼓励幼儿团队互相帮助和合作，特别是在处理大纸箱时。

注意保持积极向上的心态和乐观精神，帮助小组成员在困难中找到新的角度。

五、教学反思这是一款非常适合幼儿园儿童的运动游戏。

通过《大纸箱变变变》游戏，幼儿能够学习许多重要的技能和能力。

游戏可以帮助幼儿学会团队合作精神，让他们学会相互帮助和互相照顾。

除此之外，游戏可以帮助幼儿了解和感受自己的身体特点和优势，让他们在运动中探索自己身体能力的极限。

最重要的是，《大纸箱变变变》可以帮助幼儿建立积极向上的心态和乐观精神。

在游戏中，他们可能会遇到一些挑战和困难，但是通过沟通和合作，他们会学会新的思维方式和解决问题的方法。

幼儿园健康活动设计教案：多变的纸箱教案名称：多变的纸箱——幼儿园健康活动设计一、教学目标：1. 培养幼儿的创新思维和动手能力，通过改造纸箱进行各种游戏活动。

2. 提高幼儿的身体协调性和运动能力，通过纸箱游戏进行身体锻炼。

3. 增强幼儿的环保意识，理解废旧物品的再利用价值。

二、教学内容：1. 纸箱的多样性：展示不同形状和大小的纸箱，引导幼儿观察和想象其可能的游戏用途。

2. 纸箱的改造：指导幼儿如何安全地切割、折叠和装饰纸箱，将其变为各种游戏道具。

3. 纸箱游戏：组织幼儿进行纸箱障碍赛、纸箱城堡建造、纸箱角色扮演等游戏活动。

三、教学准备：1. 各种形状和大小的纸箱。

2. 安全剪刀、胶水、彩笔、贴纸等装饰材料。

3. 场地布置：设置适合进行纸箱游戏的安全区域。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种纸箱，引导幼儿观察并提问：“这些纸箱可以用来做什么？”2. 操作环节：教师示范如何安全地改造纸箱，然后让幼儿分组进行实践操作。

3. 游戏环节：组织幼儿进行纸箱游戏，鼓励他们创新玩法，同时注意安全。

4. 分享环节：邀请幼儿分享他们的纸箱作品和游戏体验。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中也尝试用废旧纸箱进行创作和游戏，或者将这个活动的理念分享给家人和朋友，提高大家的环保意识。

六、教学总结：回顾本次活动中幼儿的表现和收获，强调纸箱的多功能性和环保价值，鼓励他们在日常生活中积极发现和利用废旧物品。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度、创新性、合作精神和安全意识。

2. 通过幼儿的作品和游戏表现，评价他们的动手能力和运动技能。

3. 在活动后进行反馈和讨论，了解幼儿对活动的理解和感受，以便对下次活动进行改进和优化。

1. 认知目标：让幼儿认识大纸箱的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握大纸箱的基本玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

难点：通过游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

三、教学准备：1. 教具：大纸箱、绳子、圈圈等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍大纸箱的玩法，如跳进跳出、滚动、翻滚等。

2. 教师示范大纸箱的玩法，并邀请幼儿一起参与。

3. 幼儿自由探索大纸箱的其他玩法，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“大纸箱接力赛”、“大纸箱障碍赛”等。

2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 游戏结束后，教师组织幼儿进行简单的放松运动。

1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动作，发现问题及时纠正，确保幼儿的安全。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和实际情况，调整教学内容和教学方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。

六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

2. 教师可以询问幼儿对游戏的感受，了解幼儿对大纸箱玩法的喜爱程度。

3. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够将所学玩法应用到实际生活中。

七、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行游戏，增进亲子关系。

2. 教师可以组织幼儿进行大纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出新颖的玩法。

3. 教师可以与其他班级进行教学交流，分享大纸箱教学的经验和心得。

教学资料参考范本幼儿园小班活动设计《大纸箱变变变》(三篇)目录：幼儿园小班活动设计《大纸箱变变变》一幼儿园小班活动设计《摇摇乐》二幼儿园小班活动设计叮咚小门铃三幼儿园小班活动设计《大纸箱变变变》一小班活动设计《大纸箱变变变》设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣及满足感。

我设计了大纸箱变变变活动。

活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、享受角色扮演的乐趣。

3、培养幼儿的协作精神。

活动准备：大纸箱3个，（一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀，另一头不装饰。

另外两个一头装饰上小鸡翅膀，另一头装饰上小鸭头饰，小乌龟头饰，纸箱身体部分一边挖4个小洞）小纸箱6个，在上面装饰上车轮。

活动过程：1、大纸箱变魔术导入课题。

出示大纸箱，未装饰的一头面向小朋友，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏。

2、玩小鸡出壳的游戏。

（1）、“当当当”教师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面向小朋友，让幼儿看小鸡变成了什么？(小鸡壳)（2）、教师示范小鸡是怎样从蛋壳（大纸箱）里出来的。

教师藏在大纸箱中，边念儿歌边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来;小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小退出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来来了。

”（3）请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”教师边回答边玩“小鸡出壳的”游戏。

（4）请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿念儿歌。

提醒幼儿放箱子时注意安全。

要有协作精神。

(5)幼儿分组玩小鸡出壳的游戏。

3、玩小鸭、小乌龟出壳的游戏。

（1）“当当当”大纸箱变成什么了？（小鸭、小乌龟）教师出示贴有动物头饰的大纸箱。

（2）幼儿分别进入纸箱中进行游戏，儿歌自编。

如：小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，伸伸脑袋出来;多大了，小鸭小鸭（乌龟乌龟）拍拍翅膀（两条前腿）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，两条小退（后退）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，高高兴兴蹦（爬）出来来了。

幼儿园中班游戏《大纸箱变变变》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸箱的多种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱的基本玩法，并能创造性地进行游戏。

难点：培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣和参与热情。

2. 示范法：教师以身示范，引导幼儿正确使用纸箱进行游戏。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成游戏任务。

四、教学准备：1. 教具：多个大小不一的纸箱、彩纸、画笔等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学内容：1. 纸箱的基本玩法：介绍纸箱的多种玩法，如钻、爬、跳等。

2. 纸箱创意游戏：引导幼儿利用纸箱进行创意游戏，如搭建城堡、隧道等。

3. 纸箱体育游戏：组织幼儿进行纸箱体育游戏，如跳箱子、绕箱子跑等。

4. 团队协作游戏：引导幼儿分组进行团队协作游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己的创意游戏，分享游戏过程中的收获和喜悦。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 纸箱基本玩法介绍（5分钟）：向幼儿介绍纸箱的多种玩法，如钻、爬、跳等，并进行示范。

3. 纸箱创意游戏（5分钟）：引导幼儿利用纸箱进行创意游戏，如搭建城堡、隧道等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 纸箱体育游戏（5分钟）：组织幼儿进行纸箱体育游戏，如跳箱子、绕箱子跑等，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

5. 团队协作游戏（5分钟）：引导幼儿分组进行团队协作游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等，培养幼儿的团队精神和协作能力。

6. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的创意游戏，分享游戏过程中的收获和喜悦，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

中班活动《大纸箱变变变》教案1.1 活动背景：为了让幼儿发挥创造力，体验变废为宝的乐趣，我们设计了这次《大纸箱变变变》的活动。

1.2 活动意义：通过本次活动，培养幼儿的环保意识，提高他们的动手操作能力和想象力。

1.3 活动准备：每个幼儿准备一个大纸箱，剪刀、胶带、彩笔等绘画工具。

二、知识点讲解2.1 纸箱的用途：教师向幼儿展示各种用纸箱制作的物品，如储物箱、小车等，让幼儿了解纸箱的多种用途。

2.2 创意绘画：教师讲解如何使用彩笔在纸箱上进行绘画，激发幼儿的绘画兴趣。

2.3 环保意识：教师引导幼儿思考纸箱变废为宝的意义，培养幼儿的环保意识。

三、教学内容3.1 制作过程：教师示范如何将纸箱变成一个有趣的物品，如小车、城堡等。

3.2 幼儿操作：幼儿按照自己的兴趣和想法，用剪刀、胶带、彩笔等工具装饰纸箱。

3.3 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。

四、教学目标4.1 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力。

4.2 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜资源。

4.3 增进幼儿之间的交流与合作能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿在使用剪刀、胶带等工具时，需要注意安全。

5.2 教学重点：引导幼儿发挥创造力，制作出具有个性的作品。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。

请您提出具体要求，以便我更好地为您服务。

六、教具与学具准备6.1 大纸箱：每个幼儿准备一个大纸箱，作为创作的基础材料。

6.2 剪刀：幼儿使用的安全剪刀，用于剪裁纸箱。

6.3 胶带：用于粘贴纸箱，固定创作内容。

6.4 彩笔：用于在纸箱上绘画，增加作品的美观度。

6.5 辅助材料：如纸张、贴纸、绳子等，供幼儿自由发挥使用。

七、教学过程7.1 导入：教师展示一些用纸箱制作的手工艺品，激发幼儿的兴趣。

7.2 制作环节：教师示范如何使用剪刀、胶带等工具，并指导幼儿动手制作。

7.3 创作时间：幼儿根据自己的想法，装饰纸箱，教师巡回指导。

注：本教案是一份针对幼儿园中班的体育游戏教案，通过游戏的方式，让幼儿在享受游戏乐趣的同时，增强肌肉力量和动手能力，培养协调性，提高观察能力。

一、教学目标：1.通过游戏的方式，让幼儿感受到体育活动的乐趣。

2.在游戏中培养幼儿的团队意识，提高社交能力。

3.通过游戏练习，提高幼儿的观察能力，动手能力和协调性。

二、教材准备：1.大纸箱2.彩色泡泡纸3.遮盖布4.放大镜三、教学内容和过程：1.游戏名称：大纸箱变变变2.游戏场地：教室或操场3.游戏规则：（1）老师将大纸箱放在教室或操场上，让幼儿们围成一圈。

（2）老师将彩色泡泡纸放在箱子上，然后用遮盖布遮住，让孩子们看不到。

（3）老师将放大镜递给一个幼儿，让他/她走向箱子，看看箱子上放了什么彩色泡泡纸。

（4）这个幼儿可以假装看不清楚或者真的看不清楚，然后走回队伍，告诉他/她后面的幼儿箱子上放的是什么颜色的泡泡纸。

（5）下一个幼儿用放大镜看箱子上放了什么彩色泡泡纸，然后走回队伍，告诉他/她后面的幼儿箱子上放的是什么颜色的泡泡纸。

（6）每个幼儿都看一次箱子上的泡泡纸，然后告诉队伍里下一个幼儿箱子上放了什么颜色的泡泡纸。

（7）箱子上放的泡泡纸一共有3种颜色，每个颜色都要出现过至少一次。

（8）当所有孩子都走过箱子，最后一个幼儿必须猜测出箱子上放的3种颜色的泡泡纸，并在他/她猜对后将遮盖布揭开。

如果他/她猜错了，箱子上的泡泡纸仍然要保持秘密。

4.教学提醒：a.在游戏进行过程中，老师要提醒幼儿们在比赛期间互相尊重，互相帮助。

b.如果孩子们有视觉障碍，老师可以使用触觉来进行游戏。

c.如果班级人数较多，为了保证孩子们的玩乐权益，可以将班级分成两组或更多组，各自进行比赛。

d.如果孩子们还不是很熟悉游戏规则，老师可以先进行一个示范，然后再让孩子们一个一个轮流试玩。

五、教学评估：1.检查幼儿是否明白游戏规则。

2.观察幼儿是否能够合理运用放大镜，自主进行游戏。

3.检查幼儿们是否能够有效地协作，与队友合作推进游戏进程。

幼儿园中班阶段是孩子的体感发展期，对于幼儿来说，体育活动是非常必要的，这不仅是为了让孩子保持健康的身体状况，而且还有很多的其他好处。

针对幼儿园中班的年龄特点，我特别设计了一款游戏——《大纸箱变变变》来促进幼儿身体各项素质的综合提高。

一、教学内容《大纸箱变变变》二、教学目标1.促进幼儿身体各项素质的综合提高。

2.健康的体魄能够夯实幼儿园中班幼儿的学习基础。

3.提高幼儿集中注意力和敏捷反应的能力。

三、教学重点1.帮助幼儿巩固提高身体各项素质。

2.帮助幼儿学会使用大纸箱发展创新思维能力。

3.让幼儿在游戏中了解合作，学会与他人交流沟通，提高团队协作精神。

四、教学步骤1.展示大纸箱变变变，解释规则与方法。

教师为幼儿展示大纸箱，向幼儿们解释规则：在这个游戏里，每个孩子都可以变成一个物品，比如：变成一只猫咪、变成一个花盆等等，只要这个物品能够放进大纸箱里，就可以玩这个游戏。

此外，借助大纸箱，我们会发现很多做法。

2.解释游戏要求，示范动作。

家长或教师模拟游戏方式，把自己变成一个“物品”并放进大纸箱里，鼓励幼儿们加入到这个活动中来。

3.操作实践。

落实游戏规则和要求，让孩子们一个个变成物品放进大纸箱，以最快的速度完成整个过程。

4.游戏总结。

游戏结束后，教师带领孩子们总结这个游戏，让孩子们讨论在这个游戏中发现的新方法和新想法，同时加深孩子的印象，回家后也可以与家长分享。

五、教学评估1.观察幼儿对游戏规则和要求的理解。

2.孩子们玩游戏的顺利程度及参与程度。

3.评估孩子们综合素质水平上的提升。

六、教学反思这款游戏是一种很棒的体育教案，它可以很好地帮助幼儿园中班幼儿们提高身体各项素质，让孩子们更加健康、快乐地成长。

通过本次游戏，幼儿们充分利用大纸箱发展创新思维能力，也更加深入地了解了集体合作的意义。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》精选5篇（一）活动名称：《好玩的纸箱》活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的协作与沟通能力；3. 增强幼儿的身体协调和平衡能力；4. 培养幼儿对环境的敏感性和保护意识。

活动准备：1. 纸箱（数量根据幼儿人数而定）；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

活动过程：引入（5分钟）：教师向幼儿们展示一个纸箱，引导幼儿们观察纸箱的形状和材质，并问：“大家知道纸箱可以用来做什么有趣的玩意吗？”鼓励幼儿踏实回答。

操作（15分钟）：1. 将纸箱摆放在教室的开放区域，让幼儿自由地选择一个纸箱；2. 提供彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料供幼儿使用；3. 鼓励幼儿将纸箱转化为自己喜欢的东西，如房子、车辆、动物等。

幼儿可以用剪刀剪出窗户、门，用彩色纸、彩色笔装饰；4. 教师给予幼儿足够的空间和时间，同时提供必要的指导和帮助。

分享（10分钟）：1. 让每个幼儿依次向大家展示自己的作品，并进行简单介绍；2. 鼓励其他幼儿们提问和给予积极的反馈，促进交流和合作。

总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，提问：“通过今天的活动，你们发现了纸箱的魔力吗？纸箱能变成什么有趣的东西？”鼓励幼儿积极发表意见和分享自己的体会。

教学延伸：1. 鼓励幼儿将活动中制作的纸箱作品带回家与家长分享；2. 引导幼儿动手制作纸箱，增加他们的创造力和动手能力。

注意事项：1. 确保活动场地安全，并避免幼儿在运动中受伤；2. 在幼儿使用剪刀时，教师应进行必要的安全指导和监护；3. 关注幼儿在活动中的情感和行为表现，及时引导和支持。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》精选5篇（二）教案标题：晒太阳适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解太阳是生命的源泉，晒太阳对身体健康的好处。

2. 培养幼儿热爱户外运动的兴趣。

3. 提供适合幼儿户外活动的机会，锻炼幼儿的身体素质。

幼儿园小班语言优质课《大纸箱》教案大纸箱在我们的生活比较常见，幼儿每次都很感兴趣，有的时候还会钻到里面，通过本次活动引导幼儿学说儿歌“大纸箱，变变变”，能用语言叙述自己看到的发现，乐意大胆想象。

欢迎幼师们参考完整教案！本站不定时更新幼教资源，有公开课，课件，教案，环创等，适合新手老师，一线老师，园长。

活动目标：1.初步理解把大纸箱想象成大床、雨伞、飞机、桌子、大房子的情景。

2.能用语言叙述自己看到的发现，学说儿歌“大纸箱，变变变”。

3.喜欢讲述活动，乐意大胆想象。

活动准备：1.故事PPT。

2.大纸箱若干。

活动过程：一、导入活动，引导幼儿猜想并讲述。

1.小朋友你们看，这是什么呀？（出示一个大纸箱）2.大纸箱有什么用呢？3.幼儿回忆生活经验，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

二、师幼一同游戏，能用语言叙述自己看到的发现，学说儿歌“大纸箱，变变变”。

（一）初步理解把大纸箱想象成大床的情景。

1.你们看这位小朋友叫丽丽，今天她的家里买了个大彩电，那丽丽会用这只装彩电的大纸箱做些什么？玩些什么游戏呢？我们一起去看看吧！2.这时候丽丽在做什么？她把大纸箱变成什么了呢？丽丽躺在床上感觉怎么样呀？3.师幼简单用儿歌小结。

大纸箱，变变变，变成一张大大床。

（二）初步理解把大纸箱想象成雨伞的情景。

1.听，这时候天怎么啦？（出示下雨声音）丽丽会把大纸箱变成什么呢？2.我们来看看是不是呀！谁会用刚才的儿歌句式说一说的？小结：大纸箱，变变变，变成一把大雨伞。

(三）初步理解把大纸箱想象成飞机、桌子、大房子的情景。

1.是呀，原来我们手中的这只大纸箱可以变成一张大床、一把雨伞，我们可以开心地和它们玩游戏呢！小朋友，你们看，老师这边也有很多大纸箱，我们也一起去和它们玩游戏，看看大纸箱都变成了什么呢？2.谁来说说你刚才玩了什么游戏？大纸箱变成了什么？3.鼓励幼儿也尝试以小儿歌的方式进行表达。

三、在游戏中继续练习儿歌，体验游戏的快乐。

四、1.大纸箱居然能变成这么多好玩的东西，你还想把大纸箱变成什么呢？2.你们真是个富有想象的孩子，让我们回到教室一起再来玩一玩大纸箱的游戏吧。

小班游戏设计：大纸箱的变化1.积极尝试在大型纸箱中玩各种游戏。

2.享受角色扮演的乐趣。

3.培养幼儿的协作精神。

[活动准备]有3个大纸箱。

（一个纸箱装饰着鸡翅，另一个装饰没有装饰。

另外两个装饰有鸡翅，另一个装饰有小鸭头饰，小乌龟头饰，纸箱的主体是挖了4个小洞）6个小纸箱，上面装饰着轮子。

【活动程序】这个大纸箱变得神奇，并介绍了这个主题。

展示大纸箱，未装饰的那个面向孩子，让孩子看到这是什么？（大纸箱）今天的大纸箱正在我们班上来改变魔法，与孩子一起玩游戏。

2，玩出小鸡的游戏。

（1），'当当当'的老师说，面对孩子的鸡翅面，让孩子看到纸箱变成了什么？（鸡壳）（2）老师演示鸡蛋是如何从蛋壳（大纸箱）中出来的。

老师躲在一个大纸板箱里，一边做着一首动作，一边说：“小鸡太大了，伸出头来;鸡崽太大了，拍了拍翅膀;鸡小鸡更大，两个小我退出。

鸡雏太大了，我很高兴出来。

（3）让孩子们问'鸡雏有多大？'老师回答并玩“鸡出壳”游戏。

（4）让几个孩子去玩游戏，老师和其他孩子的歌。

提醒孩子放箱子时要注意安全。

合作。

（5）小组中的孩子们玩小鸡的游戏。

3.玩小鸭子和小乌龟的游戏。

（1）当当的大纸箱成了什么？（小鸭，小乌龟）老师展示了一个带有动物头饰的大纸板箱。

（2）孩子们进入纸箱分开玩游戏，孩子们的歌曲被编辑。

如：小鸭小鸭（龟龟）多大了，伸出头;多大了，小鸭子（龟龟）拍了拍翅膀（两条前腿）出来了;小鸭子（龟龟）多大了两个小撤退（撤退）出来了;小鸭子（乌龟）太大了，他们很乐意爬出来。

“4.游戏：'我是一个小司机'。

展示一个小纸盒，孩子看起来像什么？（小型车），大纸箱成了什么？（大巴士），组织孩子们玩车。

5，游戏：'打开火车'组织幼儿连接纸箱的大小，它看起来像什么？（火车），组织孩子们玩火车的游戏，出去活动室钻洞，过桥等，结束这项活动。

（提醒孩子注意安全，）[活动的延伸]在角落的角落，把油漆，彩色纸，便利贴，纸球和其他材料放在装饰纸盒游戏中。

幼儿园中班游戏《大纸箱变变变》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大纸箱的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的积极参与意识和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握大纸箱的基本玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

难点：让幼儿在游戏中做到动作协调、团队合作。

三、教学准备：1. 教具：大纸箱、绳子、颜料、画笔等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学展示（5分钟）：教师展示大纸箱的不同玩法，如钻、爬、跳等，引导幼儿观察和思考。

3. 游戏时间（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个大纸箱。

幼儿需要利用绳子、颜料、画笔等道具，将大纸箱变成不同的游戏道具，如城堡、小山等。

幼儿进行团队游戏，如捉迷藏、穿越障碍等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和参与程度，评价幼儿的积极参与意识和集体荣誉感。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用家中的纸箱进行创意游戏，拍摄照片或视频，分享到班级群，互相学习和交流。

2. 环境创设：将幼儿创作的大纸箱游戏道具应用于幼儿园的环境创设，如角色扮演区、建构区等。

七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无杂物、无障碍物。

2. 教师需全程关注幼儿的游戏过程，确保幼儿在游戏中不受伤害。

3. 提醒幼儿在游戏中注意自我保护，如避免跌倒、碰撞等。

八、教学反思：1. 教师需定期对本次教学活动进行反思，分析活动的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在活动中的反馈，根据幼儿的需求调整教学内容和教学方法。

中班游戏课教案《大纸箱变变变》【活动目标】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。

享受较色扮演的乐趣。

【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？发现纸箱。

二、出示大纸箱说说它的用途。

（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。

变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。

大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？游戏：”小鸡出壳”1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。

2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

3、请幼儿提问”小鸡小鸡多大了”，回答边玩”小鸡出壳”的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。

五、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！中班游戏课教案《大纸箱变变变》（二）课题名称：大纸箱变变变适用年龄：3-5岁教案时长：30分钟教学目标：1. 训练幼儿的观察能力和判断能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队意识；3. 增强幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 一些空纸箱（足够供所有幼儿分组使用）；2. 不同颜色的纸张；3. 小道具（如玩具动物、水果等）；4. 图片或文字提示卡片。

幼儿园中班游戏《大纸箱变变变》体育教案-发展幼儿空间认知能力的有趣教学设计1.教学目标（1）了解大纸箱的形状、大小、颜色等基本信息。

（2）能够在规定时间内完成从大纸箱中寻找指定物品的游戏任务。

（3）培养幼儿对空间感知的认知能力。

（4）激发幼儿主动探索、创新发现的探究兴趣和能力。

2.教学方法采用游戏化教学法，将教学内容融入到游戏密集互动中，利用幼儿感性认知、观察、判断、思考、实践等多种能力综合实现教育目标。

3.教学环节（1）热身游戏：做运动引导幼儿依照指令或音乐做一些简单的身体运动，如：“手臂做圆圈”，“踢腿”，“伸展”，以激发幼儿的体育爱好、活动能力和身体协调性。

（2）游戏准备：介绍主要游戏规则和流程教师给出大纸箱的形状、颜色和其他基本信息，让幼儿对其进行初步了解，并简要介绍大纸箱变变变游戏的规则和流程，引导幼儿理解游戏目的和玩法方法。

（3）游戏互动环节：大纸箱变变变①游戏概述：现在，我们来到了一个神奇的地方——大纸箱的世界，这里有一个变变变的游戏，你们知道吗？大纸箱的颜色、形状，里面藏着着不少有趣的小东西，让我们一起动手，看看谁能找到更多的小东西吧！②游戏具体规则：每位幼儿轮流在规定时间内从大纸箱中取出制定的物品，在确定时间内将这些物品放入指定的地方或放回箱中，并说出物品的名称及特征。

互帮互助，参与游戏的幼儿要全程掌握规则，不能干扰他人，不能丢物品，如有特殊情况应及时报告游戏组织者。

时间到后，答案由教师公布，获胜者可获得奖品。

③游戏过程：游戏现场点评游戏后，可以根据每个幼儿完成游戏的表现情况，给予相应的点评和评价，鼓励他们正确认识自己，正确认识大纸箱游戏，并认识到：大胆尝试、认真发现、勇于打破自我局限的精神，是本次游戏最大的收获。

4.特别说明（1）游戏时要受到校园安全管理的遵守和重视。

（2）游戏进行时，要发挥多元博弈性质，发挥儿童团体意识和合作精神，相互帮助、相互信任，增强团结合作和独立思考的能力。

幼儿园亲子大纸箱变变变教案活动目标：1、通过亲子制作进一步理解故事内容，感触宝宝和小兔子自由创作的乐趣，体验亲子嬉戏的温情。

2、遵守嬉戏规章，学习合作完成任务。

2活动预备：若干个牛奶箱、大纸箱，剪刀、美工刀、胶带等工具。

3活动过程：一、谈话导入活动师：今日我们的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)来到了幼儿园，要和我们一起玩嬉戏。

你们开心吗?二、亲子阅读，开展嬉戏活动1、明确嬉戏内容。

(1)观察封面，回忆绘本内容。

师：前几天我们读了图画书《大纸箱》，宝宝和小兔子把纸箱变成了什么?(2)引出嬉戏内容。

师：今日我要请小伴侣和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)一边看书一边把大纸箱也变成房子、飞机、桌子等东西。

你们可以吗?2、自主阅读，尝试制作。

(老师提示家长尽量让孩子动手，须要时赋予辅助。

同时，鼓舞家长每完成一个作品，就可以和孩子玩玩绘本中的嬉戏。

)3、分享、沟通。

(老师依次展现绘本中的纸箱造型。

)师：你和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)用纸箱做了什么?玩了什么嬉戏?三、自主探索，创意制作1、明确任务。

师：奇特的大纸箱除了可以制作房子、飞机、桌子之外，还可以变成什么呢?请和你的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)想一想、试一试。

2、亲子共同创意制作。

3、沟通、分享。

师：你和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?师：小伴侣和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)真能干，可以改变出那么多的东西。

我们给自己鼓鼓掌，然后和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)拥抱一下吧。

感谢爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)。

四、结束活动师：用大纸箱变玩具真好玩!其实我们每个家里都有许多废旧物品，它们都可以变一变、玩一玩。

请大家回家去找一找，试一试。

延长活动：组织亲子创意纸箱作品秀。